Детское духовное воспитание. Теория и практика.

[Doctor Gor]

Сообщение от Iris

А вообще-то и в России и в Казахстане идет очень интересный процесс - попытка ввести в школьную программу предметы, специально посвященные духовному воспитанию.

Это обыкновенный обман и самообман. Нормальное дело. Одни получат должности, звания, имя, другие - дырку от бублика в лучшем случае, а в худшем - экстракт современного патриотизма.
Доказывать?

[Восток]

Сообщение от Doctor Gor

Доказывать?

Зачем?

Сообщение от Doctor Gor

Это обыкновенный обман и самообман. Нормальное дело. Одни получат должности, звания, имя, другие - дырку от бублика в лучшем случае, а в худшем - экстракт современного патриотизма.

Ну, да - чаще всего так и получается. Но в целом, при таком подходе - можно весьма пессимистично, даже в самом чудесном кексе обнаружить тёмные пятна изюма - ну или например обнаружить, что все живые организмы на земле в конце концов попадают на "стол" микробам - экий повод признать что нет щастя в жизня...
Так что если подойти сфокусированно - важно то, какие возможности эти проекты открывают перед конкретными людьми. Было бы желание Общего Блага...

[Dar]

Сообщение от Восток

Зачем?

..если подойти сфокусированно - важно то, какие возможности эти проекты открывают перед конкретными людьми. Было бы желание Общего Блага...

5.025....Истинно, название человек означает утверждение творчества. Давно ключ был дан человеку, но когда откровение осеняло, тогда появлялись тушители огней...

[Iris]

Сообщение от Doctor Gor

Это обыкновенный обман и самообман. Нормальное дело. Одни получат должности, звания, имя, другие - дырку от бублика в лучшем случае, а в худшем - экстракт современного патриотизма.
Доказывать?

Не стоит. Речь шла не об этом. Действительно ли такие предметы нужны? И можно ли духовное воспитание проводить на отдельно взятом уроке?

Это мы с вами понимаем, что нет.
А многие - искренне - не понимают. Не только низкие желания движут теми, кто эти предметы продвигает.

И какое воздействие они оказывают на детей, почему? Что можно сделать ужу сейчас, чтобы предотвратить самые худшие последствия - отторжение детьми понятий "духовность, нравственность"?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Iris

...И какое воздействие они оказывают на детей, почему? Что можно сделать ужу сейчас, чтобы предотвратить самые худшие последствия - отторжение детьми понятий "духовность, нравственность"?

Очень может быть. Особенно, если этими уроками будет заниматься бездуховный учитель, будет повальная "обязаловка" и выставление оценок "за духовность".
В дореволюционной России были обязательный предмет - "Закон Божий". Думаю, что это так же внесло свою лепту в массовый предреволюционный атеизм интеллигенции.
Нравственное воспитание вообще плохо вписывается в современную урочно-классную систему образования. К тому же воспитание надо начинать с учителя. Не может учить нравственности безнравственный человек. Он может научить в лучшем случае фальши и вызвать у ребенка стойкое отторжение идей нравственности.
Но, кое-что можно сделать и в массовом образовании. Например обратить внимание на тексты, которые читают дети на уроках.

[Doctor Gor]

Сообщение от Владимир Чернявский

Например обратить внимание на тексты, которые читают дети на уроках.

За эти тексты и идёт настоящая битвая, потому что за текстами стоят люди и деньги.
Аналогично можно было БЫ рекомендовать обратить внимание на передачи TV, но за этими передачами стоят люди и деньги.
Люди, которые стоят за текстами и передачами - политики и бизнесмены, для которых нравственность есть нечто вроде факультатива.

[Amarilis]

Сообщение от Doctor Gor

За эти тексты и идёт настоящая битвая, потому что за текстами стоят люди и деньги.
Аналогично можно было БЫ рекомендовать обратить внимание на передачи TV, но за этими передачами стоят люди и деньги.
Люди, которые стоят за текстами и передачами - политики и бизнесмены, для которых нравственность есть нечто вроде факультатива.

Ну и что? Что мешает использовать интернет в качестве источника объективной информации? Можно самостоятельно посмотреть и почитать, а потом на следующем уроке задать учительнице "неудобные" вопросы, привести свои аргументы и сделать выводы.

[студент]

Сообщение от Владимир Чернявский

Очень может быть. Особенно, если этими уроками будет заниматься бездуховный учитель, будет повальная "обязаловка" и выставление оценок "за духовность".

Я думаю, это вообще в форме традиционных уроков делать нельзя. Так воспитание духовности потеряет свою жизненность. Я обычно вопросы, связанные с духовностью поднимаю на тренингах, нестандартных мероприятиях. Цель работы - не научить, а пробудить позитивные качества (это в лучшем случае) или заставить задуматься (это в худшем).