Детское духовное воспитание. Теория и практика.

[Amarilis]

По ходу размышлений, появились такие мысли. Несмотря на то, что существуют тысячи задокументированных свидетельств о том, что некоторые люди помнят о своих прежних рождениях, а другие – о своих ощущениях в состоянии клинической смерти, факт бессмертия человеческой души и возможности неоднократного рождения на Земле наша цивилизация, увы, все еще не считает неоспоримым. Большинство официальных представителей науки, медицины, педагогики и религии прикладывают максимум усилий к тому, чтобы и у нового поколения с детства заложить фундамент искаженного представления о сущности и смысле жизни. Не благодаря, а вопреки такому воспитанию, со временем многие люди все же достигают просветления. Но сколько времени теряется впустую, и насколько трудней переучиваться, нежели учиться…

[Doctor Gor]

Сообщение от Amarilis

... Не благодаря, а вопреки такому воспитанию, со временем многие люди все же достигают просветления. Но сколько времени теряется впустую, и насколько трудней переучиваться, нежели учиться…

А сколько времени теряется "впустую"?
И велика ли разница между "переучиваться" и "учиться"?

[Amarilis]

Сообщение от Doctor Gor

А сколько времени теряется "впустую"?
И велика ли разница между "переучиваться" и "учиться"?

А сколько преподавателей в учебных заведениях давали и дают молодежи знание о смысле бытия и бессмертии?

Надземное, 467 Урусвати знает, что в высших сферах свободная воля преображается в сотрудничество с космическою мыслью. Люди очень трудно понимают этот процесс. Одни думают, что свободная воля подавляется, другие полагают, что она поглощается. Многоразличны понимания, но весьма редко можно слышать понимание о гармонии, в которой консолидируется мощь мысли. Не может быть там ни рабства, ни насилия, но лишь преуспеяние в беспредельности.
Также люди не легко усваивают, что свободная воля существует и в тонком мире. Люди не желают признать, что Тонкий Мир есть, как мир плотный, но в ином измерении. Те, которые и в земной жизни уже постигли дисциплину и имеют понятие о гармонии, могут применить эти достижения в Тонком Мире немедленно после перехода. Такое понимание называется благими крыльями, ибо оно способствует быстрому продвижению.
Но не часто люди запасаются в земной жизни такими крыльями, обычно они переходят с необузданною волею и с ненасытными желаниями. Люди не собрались во время земной жизни подумать о дальнейшем пути. Они довольствуются чужими формулами, которые в течение времени окаменевают, но не в семье, ни в школах не говорят о жизни будущей. Напротив, такой разговор показался бы непозволительным. Семейные не считают возможным говорить о переходе в Мир Тонкий, а в школах такой предмет послужил бы к уволнению учителя. Так, вследствие невежества и ханжества, люди предпочитают оставаться во тьме.
Не много тех, которые умеют говорить о высоком назначении человека. Уже с первых дней земной жизни человек должен под давлением быта забывать о своих тонких проблесках.
Можно легко представить себе, как преобразится жизнь, если будет правильно понято задание бытия. Можно представить сколько нерешимых проблем будет легко решено, когда люди поймут к чему они должны устремляться.
Мыслитель указывал, как долго человечество будет блуждать во тьме вместо познания смысла бытия.

Агни Йога, 333 Именно, призрак смерти закрывает Врата Знания.
Полезно в школах учить о бессмертии. Религия, учащая о смерти, умрет, как умрут все, желающие умереть, ибо будущее состояние заключено в сознании нашем. Кто осознает потенциал огня в невидимости его, тот понимает внешнюю видимость развоплощения.

[Doctor Gor]

Сообщение от Amarilis

А сколько преподавателей в учебных заведениях давали и дают молодежи знание о смысле бытия и бессмертии?

А разве можно найти хотя бы одного преподователя в учебных заведениях или за их пределами, способных сделать это?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Amarilis

На мой взгляд, гораздо важнее, не что преподается, а как преподается. Иными словами, не какие знания усваиваются, а какие черты характера раскрываются у ребенка. Одно с другим связано, но воспитание должно идти впереди образования.

[Doctor Gor]

Сообщение от Владимир Чернявский

Иными словами, не какие знания усваиваются, а какие черты характера раскрываются у ребенка. Одно с другим связано, но воспитание должно идти впереди образования.

Что-то сбоит... Так значит, преподование знаний о смысле бытия и т.п. пока оставим? Пусть. Так лучше. А воспитание, любое, это что?
Между прочим, "духовное воспитание" - нонсенс, а применительно к детям - вдвойне.
Да и мудрость (софия) на полях форума слабо котируется, среди взрослых тётенек и дяденек. К чему бы это? Может в детстве всех духовно недовоспитали?
Но потенциал в теме имеется.
Столько мотивов!
Продолжим?

[Восток]

Сообщение от Doctor Gor

Да и мудрость (софия) на полях форума слабо котируется, среди взрослых тётенек и дяденек.

Для начала(и ценности разговора вообще) важно - котируется ли она у Вас...

Сообщение от Doctor Gor

А разве можно найти хотя бы одного преподователя в учебных заведениях или за их пределами, способных сделать это?

Я бы конечно не стал бы как Амарилис слишком уж конкретизировать аспекты духовного воспитания, то есть конечно же духовность - это не обязательно разговоры о смысле бытия и бессмертии, но к этому должно идти... и то, что ТАКИХ преподавателей найти можно - это бесспорно... Было бы желание найти и увидеть.

Сообщение от Doctor Gor

Между прочим, "духовное воспитание" - нонсенс, а применительно к детям - вдвойне.

Ну, всё зависит от того как Вы вообще понимаете, какой смысл вкладываете в "духовность" и "воспитание".

Мне думается вообще наоборот - воспитание БЕЗ духовности - просто убийство человека.

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Я бы конечно не стал бы как Амарилис слишком уж конкретизировать аспекты духовного воспитания, то есть конечно же духовность - это не обязательно разговоры о смысле бытия и бессмертии, но к этому должно идти... Мне думается вообще наоборот - воспитание БЕЗ духовности - просто убийство человека.

Сообщение от Doctor Gor

Так значит, преподование знаний о смысле бытия и т.п. пока оставим? Пусть. Так лучше...Между прочим, "духовное воспитание" - нонсенс, а применительно к детям - вдвойне.

Сообщение от Владимир Чернявский

На мой взгляд, гораздо важнее, не что преподается, а как преподается. Иными словами, не какие знания усваиваются, а какие черты характера раскрываются у ребенка. Одно с другим связано, но воспитание должно идти впереди образования.

Я бы хотел уточнить свою мысль. На мой взляд ключевой нотой в воспитании и образовании молодежи должна быть радость Бытия. И такая радость, должна конечно же в первую очередь исходить от самого преподавателя. Возможно у вас, за годы учебы в школе или в ВУЗе, в вашей памяти остались такие преподаватели, которые излучали магнетизм радости. Пусть даже они не говорили о смысле жизни, но своим магнетизмом они вызывали в нас чувство радости и пробуждали лучшее, что в нас есть.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Doctor Gor

...Так значит, преподование знаний о смысле бытия и т.п. пока оставим? ...

Вы бросаетесь в крайности и делаете не верные выводы из написанного. Воспитание и обучение взаимосвязаны, но первое, по моему мнению должно идти впереди. Иными словами гораздо важнее вырастить творческого, открытого, правдивого, искреннего, смелого человека, нежели серость, нагруженную различными "духовными знаниями".

Сообщение от Doctor Gor

Да и мудрость (софия) на полях форума слабо котируется, среди взрослых тётенек и дяденек. К чему бы это? Может в детстве всех духовно недовоспитали?
Но потенциал в теме имеется.
Столько мотивов!
Продолжим?

Продолжим, если Вы постараетесь общаться без оскорблений.
Уровень общения - это тоже признак уровня воспитания. Можно знать много "эзотерических законов", но так и не суметь воспитать в себе культуру общения. Это важно.

[Doctor Gor]

Сообщение от Восток

Мне думается вообще наоборот - воспитание БЕЗ духовности - просто убийство человека

Этот номер не пройдёт. Ничего у Вас не выйдет.
Воспитание "духовности" с разными эмоционально-оценочными знаками - это надо подпрыгнуть выше самого себя. Сможете?

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от Amarilis

Возможно у вас, за годы учебы в школе или в ВУЗе, в вашей памяти остались такие преподаватели, которые излучали магнетизм радости

Припоминаю, что с магнетизмом радости в моей жизни было просто никак. А мне уже - ого-го сколько натикало!

Добавлено через 5 минут

Сообщение от Владимир Чернявский

Продолжим, если Вы постараетесь общаться без оскорблений.

С Вами приостоновим, пока не обнаружите, что нет оскорблений, но есть оскорблённые.

[Восток]

Сообщение от Doctor Gor

Воспитание "духовности" с разными эмоционально-оценочными знаками - это надо подпрыгнуть выше самого себя. Сможете?

Вы немного додумали за меня доктор! Не заметили?
Вообще по моему мнению - воспитание духовности - настолько щепетильный, тонкий момент, что я бы не взялся(ещё не готов) что-то жёстко и однозначно утверждать, кроме того что сказал: (будьте внимательны док!)

Сообщение от Восток

Мне думается вообще наоборот - воспитание БЕЗ духовности - просто убийство человека.

Понимаете разницу?

[студент]

Сообщение от Doctor Gor

Между прочим, "духовное воспитание" - нонсенс, а применительно к детям - вдвойне.

Вы можете раскрыть, что в данном случае понимаете под духовным воспитанием? Дело в том, что сам термин "духовное воспитание" имеет достаточно широкий спектр значений в разных сферах. Например, нравственное, религиозное, философское, социальное, интегральное, которое включает все эти, а возможно и не только эти аспекты.

[студент]

Сообщение от Doctor Gor

Воспитание "духовности" с разными эмоционально-оценочными знаками - это надо подпрыгнуть выше самого себя. Сможете?

Что значит - с разными эмоционально-оценочными знаками?
Для начала вполне достаточно направлять сознание детей в нужном направлении.

Но... опять же... какой смысл Вы вкладываете в слово "духовность"? Без этого не понятно, почему Вы считаете, что для этого нужно прыгать выше самого себя.

[kanvrn]

Вот опять =ежикизм в тумане= правит бал в данной теме по поводу воспитания духовности. Все те же расплывчатые, не определенности в формулировках духовности. Когда же люди в большинстве своем поймут, что пока цель расплывчата, то и достижение ее соответственно расплывчато и в общем не возможно. Так укоренилось в сознании большинства этакое западническое упоение не результатом, а процессом, пришедшее из якобы дзэна. Духовность должна иметь конкретное и четкое толкование. И оно конечно же есть, но большинству нравится сюрпризность =мутной водицы=. А воспитание без образование, глупость, ибо это лишь свойства одного целого.

[Восток]

Сообщение от kanvrn

Вот опять =ежикизм в тумане= правит бал в данной теме по поводу воспитания духовности. Все те же расплывчатые, не определенности в формулировках духовности. Когда же люди в большинстве своем поймут, что пока цель расплывчата, то и достижение ее соответственно расплывчато и в общем не возможно. Так укоренилось в сознании большинства этакое западническое упоение не результатом, а процессом, пришедшее из якобы дзэна. Духовность должна иметь конкретное и четкое толкование. И оно конечно же есть, но большинству нравится сюрпризность =мутной водицы=.

Всё так, полностью согласен.
Но ты не видишь проблему дальше. Даже в колличественном отношении. ДЕЛО не в том что цель чётко не обрисовывается. А в том что слишком много тех, кто якобы видит чётко, и тем надувает и себя и других. И вот от этих порой их поучений, наставлений и "чёткости" в атмосфере столько шума, мусора и тумана, что неопытный порой не разберёт... и не услышит - тихо и лаконично произнесённые слова правды.
Дело не в том что нет ясных конкретизаций от Гуру, а в том что слишком много ЛЖЕ-Гуру и слишком некачественно эти самые псевдо - конкретизируют.

[Amarilis]

Сообщение от kanvrn

Вот опять =ежикизм в тумане= правит бал в данной теме по поводу воспитания духовности. Все те же расплывчатые, не определенности в формулировках духовности. Когда же люди в большинстве своем поймут, что пока цель расплывчата, то и достижение ее соответственно расплывчато и в общем не возможно...

Ну так может быть вы сформулируете четкое определение понятия "духовность"?

Сообщение от kanvrn

... А воспитание без образование, глупость, ибо это лишь свойства одного целого.

Если бы воспитание и образование в современной педагогике были одним целым, оценки ставились бы ученикам не только за их интеллектуалные способности, но и за проявленные моральные и нравственные качества по отношению к окружающим их одноклассников и взрослых.

[Doctor Gor]

Сообщение от студент

Вы можете раскрыть, что в данном случае понимаете под духовным воспитанием?

Это - нет. "Духовность" - да, "воспитание" - да.
"Духовность" - качество, при наличии которого имеется двусторонний коннект со вселенной, когда "молитвы доходят до бога", когда меняешь вкруг себя и далее пространство, когда излучается "свет творения"... Что-то вроде этого. Здесь можно использовать только такие поэтические приёмы описания.
"Воспитание" = "социализация", это известно всем, я полагаю.
Таким образом, в моей системе координат вышеопределённые понятия не пересекаются в наглядном варианте. Но "если подпрыгнуть выше себя самого", то можно и пересечь.
Пока и так довольно интенсивно получилось. Нет?

[Iris]

Сообщение от Doctor Gor

["Воспитание" = "социализация", это известно всем, я полагаю.

Это, например, неизвестно Амонашвили, который (не иначе как по невежеству- шучу, разумеется) называет процесс воспитания - "питанием оси", то есть некоего стержня человеческой сущности.

А вообще-то и в России и в Казахстане идет очень интересный процесс - попытка ввести в школьную программу предметы, специально посвященные духовному воспитанию.

Очень важно именно нам наблюдать и анализировать и, желательно, не на уровне газетных публикаций.

А по поводу =ежикизма в тумане= все очень просто, kanvrn, возмите УЖЭ, сделайте подборку по теме "духовность", а потом попробуйте дать определение в двух словах - сниму шляпу!

[Doctor Gor]

Сообщение от Iris

А вообще-то и в России и в Казахстане идет очень интересный процесс - попытка ввести в школьную программу предметы, специально посвященные духовному воспитанию.

Это обыкновенный обман и самообман. Нормальное дело. Одни получат должности, звания, имя, другие - дырку от бублика в лучшем случае, а в худшем - экстракт современного патриотизма.
Доказывать?

[Восток]

Сообщение от Doctor Gor

Доказывать?

Зачем?

Сообщение от Doctor Gor

Это обыкновенный обман и самообман. Нормальное дело. Одни получат должности, звания, имя, другие - дырку от бублика в лучшем случае, а в худшем - экстракт современного патриотизма.

Ну, да - чаще всего так и получается. Но в целом, при таком подходе - можно весьма пессимистично, даже в самом чудесном кексе обнаружить тёмные пятна изюма - ну или например обнаружить, что все живые организмы на земле в конце концов попадают на "стол" микробам - экий повод признать что нет щастя в жизня...
Так что если подойти сфокусированно - важно то, какие возможности эти проекты открывают перед конкретными людьми. Было бы желание Общего Блага...