Изучаем ум

[Consta]

Увидев что то незнакомое - человек в тот же миг, уже имеет об этом определенное представление. А дальше включается уже любопытство и идет изучение этого чегото. Сначала это бессознательно, а затем уже осознанно. Вас дети никогда не закидывали бесконечными вопросами? И про свет и про электричество человек начинает получать информацию, сразу как только увидел или столкнулся. С возрастом он эту информацию осознает

[Восток]

Сообщение от Consta

Увидев что то незнакомое - человек в тот же миг, уже имеет об этом определенное представление. А дальше включается уже любопытство и идет изучение этого чегото. Сначала это бессознательно, а затем уже осознанно. Вас дети никогда не закидывали бесконечными вопросами? И про свет и про электричество человек начинает получать информацию, сразу как только увидел или столкнулся. С возрастом он эту информацию осознает

Это от человека зависит.
Пока множество всяко ярких фиговин привлекают внимание - на ум человек внимания не обратит...
Но видимо имеются обратные люди. Моцарт например,..

[яБорис]

Сообщение от Восток

Это от человека зависит.
Пока множество всяко ярких фиговин привлекают внимание - на ум человек внимания не обратит...
Но видимо имеются обратные люди. Моцарт например,..

Восток, можно более подробно? Чем Моцарт отличается от других в контекcте разговора?

[Consta]

Сообщение от Восток

Это от человека зависит

Да. А так же от общества, Культуры и т.п. И Моцарт не стал бы Моцартом, если бы... - не выжил бы из нескольких детей в семье, не его отец - музыкант, не культурная, восприимчивая к музыке атмосфера тогдашней Европы, слушавшая Баха или Гайдна и т.д. Я даже не берусь представить - родись Моцарт где ни будь в семье крепостного крестьянина в России.

[Восток]

Сообщение от Consta

Да. А так же от общества, Культуры и т.п. И Моцарт не стал бы Моцартом, если бы... - не выжил бы из нескольких детей в семье, не его отец - музыкант, не культурная, восприимчивая к музыке атмосфера тогдашней Европы, слушавшая Баха или Гайдна и т.д. Я даже не берусь представить - родись Моцарт где ни будь в семье крепостного крестьянина в России.

В целом и общем - верно. А вот с Моцартом... - там нечто обратное.

[В.Е.К.]

Наконец-то, хорошие новости:
Головной мозг пожилого человека
Директор медицинского колледжа Университета Джорджа Вашингтона утверждает, что мозг пожилого человека гораздо более пластичен, чем принято считать. В этом возрасте становится гармоничным взаимодействие правого и левого полушарий мозга, что расширяет наши творческие возможности. Именно поэтому среди людей за 60 можно встретить много личностей, которые только начали свою творческую деятельность.
Конечно, мозг уже не так быстро работает, как в молодости. Однако он выигрывает в гибкости. Именно поэтому с возрастом мы скорее принимаем правильные решения и меньше подвергаемся негативным эмоциям. Пик интеллектуальной активности человека приходится приблизительно на 70 лет, когда мозг начинает работать в полную силу.
Со временем в головном мозге увеличивается количество миелина — вещества, которое способствует быстрому прохождению сигнала между нейронами. За счет этого интеллектуальные способности повышаются на 300 % по сравнению со средним показателем.
А пик активного производства этого вещества приходится на 60–80-летний возраст. Также интересен тот факт, что после 60 лет человек может одновременно использовать 2 полушария. Это позволяет решать значительно более сложные задачи.
Профессор Мончи Ури из Монреальского университета считает, что мозг пожилого человека выбирает наименее энергоемкий путь, сокращая ненужные и оставляя только правильные варианты решения задачи. Было проведено исследование, в котором принимали участие разные возрастные группы. Проходя тесты, молодые люди много путались, в то время как те, кому за 60, принимали правильные решения.
А теперь давай рассмотрим особенности работы мозга в возрасте 60–80 лет. Они действительно радужные.
ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МОЗГА ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА
1. Нейроны головного мозга не отмирают, как все вокруг говорят. Между ними просто пропадают связи, если человек не занимается умственным трудом.
2. Рассеянность и забывчивость появляются из-за переизбытка информации. Поэтому не нужно сосредотачиваться всю жизнь на ненужных мелочах.
3. Начиная с 60 лет человек при принятии решений использует одновременно не одно полушарие, как молодые люди, а оба.
4. Вывод: если человек ведет здоровый образ жизни, двигается, имеет посильную физическую нагрузку и имеет наполненную умственную деятельность, интеллектуальные способности НЕ снижаются с возрастом, а только ВОЗРАСТАЮТ, достигая пика к 80-90 годам.
Так что не бойтесь старости. Стремитесь интеллектуально развиваться. Осваивайте новые ремесла, занимайтесь музыкой, учитесь играть на музыкальных инструмениах, рисуйте картины! Танцуйте! Интересуйтесь жизнью, встречайтесь и общайтесь с друзьями, стройте планы на будущее, путешествуйте по мере сил и возможностей. Не забывайте ходить в магазины, кафе, на концерты. Не запирайтесь в одиночестве - это губительно для любого человека. Живите с мыслью: все хорошее у меня еще впереди!
👀 Информация !
* _Большое исследование в США показало, что: _ *
▪Самый продуктивный возраст человека составляет от 60 до 70 лет;
▪ 2-я наиболее продуктивная стадия человека - это возраст от 70 до 80 лет;
▪ 3-й по производительности этап - 50 и 60 лет.
▪ До этого человек еще не достиг своего пика.
▪Средний возраст лауреатов Нобелевской премии - 62 года;
▪Средний возраст президентов 100 крупнейших компаний мира - 63 года;
▪Средний возраст пасторов 100 крупнейших церквей США составляет 71 год;
▪Средний возраст пап - 76 лет.
▪ Это подтверждает, что лучшие и самые продуктивные годы человека приходятся на возраст от 60 до 80 лет.
▪Это исследование было опубликовано командой _ * врачей и психологов в NEW ENGLAND JOURNAL OF MEDICINE. * _
▪Они обнаружили, что в 60 лет вы достигаете пика своего эмоционального и умственного потенциала, и это продолжается до 80 лет.
▪ Следовательно, если вам 60, 70 или 80 лет, вы находитесь на лучшем уровне своей жизни.
_ * - ИСТОЧНИК: * Медицинский журнал Новой Англии.

[Diotima]

Еще о смысле.
Поскольку сознание это электрическое образование и смысл тоже . Смысл может быть свернут в тугой плазмоид и летать в пространстве, а может быть направленно передан кому-то и тогда человек, если он не готов по своему сознанию, просто вбирает этот плазмоид в глубину своего сознания как семя.
Но это семя обязательно прорастет, когда будет подходящий момент, когда человек наработает достаточно своей энергии и напряжения в сознании.
Или не прорастет, если человек перестанет напрягать свое сознание , расслабится и будет течь по течению окружающей среды.
Бывает, что человек чувствует, что получил плазмоид смысла, но у него не хватает оснащения в уме, чтобы сформировать четко и ясно словесно мысль для передачи людям, это тоже недоработка человека в своем уме, недостаток его возможностей. В этом случае либо человек коряво, но все же пытается передать, либо он вообще исковеркает смысл, либо все присвоит себе, и будет воображать себя Мессией, воплощением Махатм или учеником. Эти все отклонения от смысла переданного, часто встречающиеся на пути, могут быть всего лишь недоработками связи ума с Душой. Душа всегда помогает человеку установить истинную гармонию соотношения частного и Общего.
Наступит момент в эволюции людей, когда они научатся сначала различать в произнесении одинаковых слов, где накоплен большой потенциал смысла и электрической энергии, а где слово пустое и не имеет никакого удельного веса смысла. В общем-то, некоторые люди сейчас уже различают, как одно и то же слово по-разному воздействует на них, в зависимости от того, кто его произносит. И не только слово имеет значение, а словосочетания и предложения из одних и тех же слов, но переставленные в определенном порядке меняют свой энергетический потенциал. Но это отдельная наука, сейчас уже человечество осваивает её, когда-нибудь мы к ней придем более серьезно.
Сейчас речь идет о смысле. После различения придет период, когда человек научится научно по своей воле отделять энергетический плазмоид слова и речи от самой речи, человек осознает, что язык это несовершенный инструмент для общения между людьми.
Придет время, когда просто можно будет общаться этими плазмоидами смысла. Но тогда никакая ложь будет не возможна и никакое самозаблуждение будет невозможно, поскольку, если человек не знает смысла, то он и не сможет передать мысль. Суть здесь в самом человеке, его внутренней оснащенности и его возможности взаимодействовать с полем смысла Души планеты, без перехода на этот уровень никакая творческая работа со смыслами невозможна, а переход возможен только при сочетании работы сердца и ума.
Без любви никуда не перейдем, но само осмысление любви без достижения уровня поля смысла Души невозможно.
Поэтому наработка связей в уме, напряжение сознания и повышение уровня света- смысла в сознании первейшая необходимость сейчас для любого человека, именно это поможет человечеству перейти на искреннее чистое и ясное понимание друг друга.

[Diotima]

Сообщение от В.Е.К.

ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ МОЗГА ПОЖИЛОГО ЧЕЛОВЕКА

Спасибо за статью, все это звучит очень оптимистично.
Но хотелось бы отметит свое понимание процесса.
В возрасте от 60 лет и выше, главное что позволяет более продуктивно работать в уме, это выровненность эмоций, желаний, страстей.
В более раннем возрасте еще большую роль в жизни людей играют их личные желания, привязки к миру материи, еще бушуют астральные энергии в теле.
Человек не наработал еще дисциплины владения собой и своими телами.
Но с возрастом все больше опыта дисциплины,
все больше накапливается смысла в уме, все теснее связь с душой. Все чаще человек думает об Общем, а не о частном.
Но не надо забывать, что это, к сожалению, одна сторона медали.
Сколько мы видим стариков, (именно духом стариков), когда человек погружается в свои стереотипы, в прошлое, когда он перестает напрягать свое сознание и интеллектуально в том числе. Тогда сознание очень быстро засыпает, человек начинает жить по привычке, то что делал вчера, то и сегодня, сериал, который смотрел вчера, тянет и сегодня, человек живет как автомат. Так наступает отупение и засыпание сознания и старческий маразм.
К сожалению, в процентном соотношении гораздо больше среди жителей земли в возрасте от 70 и выше больных склерозом, деменцией, маразматиков, чем президентов, философов и лауреатов Нобелевской премии. Тогда душа и забирает человека, видя, что он усилий уже не прикладывает для своего развития.

[Diotima]

Сообщение от Восток

Пока множество всяко ярких фиговин привлекают внимание - на ум человек внимания не обратит...

Соглашусь и с этим. Это как раз то, что я называю внешний ум и внутренний. Во вне дети играют, познают, учатся в школе. Они постигают законы, и в то же время все их внимание привязано именно к внешним явлениям. Но как повернуть их внимание на исследование своих внутренних процессов?
Ведь все очень просто, куда направлено наше внимание, там и просыпается познающая активность. И пока человек думает, что нет никакого «внутри», он будет увлечен активностью во вне. Даже многие психологи психические , эмоциональные и ментальные процессы рассматривают только в связи в активностью физического мозга, электрические сигналы и компьютерные информационные аналогии, и глубже не смотрят. Астральный план считается бредом сумасшедших, ментальный план считается бредом эзотериков. То, что это есть реальность, и что физический мир вовсе не такой, как выглядит для обывателя( или даже материалиста ученого) считается не доказанным и не реальным.

[Diotima]

Сообщение от Consta

Увидев что то незнакомое - человек в тот же миг, уже имеет об этом определенное представление.

Я бы так не была в этом уверена. Все что ум может в этом случае, это подыскать что-то по каким-то похожим признакам, или по аналогии. Уже приводила пример, из практики сновидящих( просто там те же процессы идут гораздо медленнее и можно отследить) что если человек во сне увидит что-то незнакомое, его ум начинает перебирать разные образы и отсюда метаморфозы, объект превращается то в одно, то в другое, если же он уже перебрал все что знал, и не может найти похожее, он останавливается в растерянности и объект либо вообще исчезает, либо превращается в туман, темноту и становится страшно.
Так же страшно неизвестное и в дневном сознании людей. Чем меньше осведомленность человека о каких-то явлениях, процессах, тем больше у него страхов и чудесных фантазий об окружающем мире.

Сообщение от Consta

А дальше включается уже любопытство и идет изучение этого чегото. Сначала это бессознательно, а затем уже осознанно. Вас дети никогда не закидывали бесконечными вопросами? И про свет и про электричество человек начинает получать информацию, сразу как только увидел или столкнулся. С возрастом он эту информацию осознает

Соглашусь, что стремление узнать заложено в человеке это и есть «познающая активность» сочетание зачатков ума с волевой активностью субъективного «я». И то что Вы описали, примерно похоже на ту цепочку понятий и представлений по определенному объекту, логическое осмысление которых приводит в определенный момент к осознанию , сплавлению цепи и пропусканию тока через эту цепь, и как результат появления малюсенькой точки света в уме.