Земные учителя

[Said]

Сообщение от adonis

То, что Абрамов при получении текстов видел Гуру не говорит о том, что является его учеником.

Сообщение от Said

может вам нужен перевод слова Гуру.

Сообщение от Said

1952 г. 278. Необъятен Мир Мой, и тот, кто хочет себя ему открыть, себя убирает, ибо оно-то и закрывает Мир Мой. Построение твое (мост в Шамбалу) все время сметается волнами хаоса и требует неслыханного упорства. В Моей Башне открыты двери ученикам. Всех Охраню. (При этом видел Гуру/1/. Лицо как молодое, типа более монгольское, и усы монгольские, висячие. Лик без красок.)

....( При этом видел Учителя)...

Расскажите лучше , имею к примеру я, право называть вас учителем без вашего ведома ? ( в данном вопросе и без одобрения по Иерархии)

Сообщение от adonis

Ваша ошибка, как многих, мерить вся крайним воплощением, это тупиковый путь.

про эту ошибку описано ниже очень много, то в чем Вы видите тупик является продолжением.

[Helene]

Сообщение от Said

имею к примеру я, право называть вас учителем без вашего ведома ? ( в данном вопросе и без одобрения по Иерархии)

У Вас приземленное понимание, а что могут дать слова? Ну назвали Вы кого-то учителем и что? Ждете сигналов одобрили это или нет?

[paritratar]

В 1934 году Н.К.Рерих во время путешествия по Китаю приехал в Харбин. Русское население города с уважением встретило своего земляка, известного уже в те годы как выдающегося художника, путешественника, ученого. За границей было известно также и философское мировоззрение Николая Константиновича. Естественно, что к нему устремились люди, жившие духовными интересами. Из многих приходивших к нему харбинцев Николай Константинович выбрал людей, духовно наиболее готовых к сотрудничеству с ним, которые составили небольшую группу учеников, признавших Н.К.Рериха своим земным Учителем – Гуру. В их число вошел и Борис Николаевич Абрамов. Из всей группы учеников Николай Константинович выделил двух и вручил им привезенные из Гималаев кольца ученичества, как знак особого доверия и духовной близости. Этими избранными были Б.Н.Абрамов и А.П.Хейдок.
С этого времени началась новая страница в жизни Б.Н.Абрамова. Николай Константинович позвал его к истокам Живой Этики, припав к которым, он жадно впитывал священные знания. Долгие годы поиска смысла жизни привели наконец к ответу на этот вопрос. Можно сказать, что этой группе людей (учеников) была предоставлена уникальная возможность, их приобщил к Мудрости Жизни сам Н.К.Рерих – величайшая духовная личность XX века. Они имели счастье частых встреч с Николаем Константиновичем, пока тот находился в Харбине. Он проводил с ними занятия, во время которых закладывались основы будущего сотрудничества, им передавался опыт богатый, опыт служения эволюции и Общему Благу.
С отъездом Н.К.Рериха в Индию установленный контакт не прерывался, шла переписка. Вспоминая о встречах с Николаем Константиновичем, Абрамов говорил, что Гуру четко формулировал вопрос об Иерархии Света и значении Ее, как основного закона Мироздания.
Удивительная духовная культура, свойственная Н.К.Рериху, во многом передалась Б.Н.Абрамову и стала его жизненным кредо. Он был внешне простым и скромным, и множество людей, проходивших мимо, а зачастую и соприкасавшихся с ним, даже не подозревало о том, что составляло его суть: огненную устремленность и несгибаемую преданность Духовному Учителю. Вероятно, понадобилось не одно воплощение, чтобы утвердить в своем сердце такой мощный энергетический потенциал. Жизнь его можно назвать подвигом служения эволюции. Не было громких слов, эффектных свершений, не было провозвестий. Путь Б.Н.Абрамова был наполнен многими трудностями – так было за границей, так было и здесь, на Родине (он приехал в СССР в 1959 году). Были моменты в его жизни, когда препятствия выстраивались перед ним стеной, и физическое зрение не просматривало никаких возможностей, и только сердце знало, сердце помнило слова Учителя: «И это переживи». Что помогало ему в эти минуты? Устремленность и преданность своему Духовному Учителю. Помощь приходила в последний момент. Тучи расступались, и вновь светило солнце. Б.Н.Абрамов, как человек, имел и определенные свойства, присущие всем нам, людям. Е.И.Рерих в свое время указывала ему на это, и нужно сказать, что он принимал эти советы и неукоснительно следовал им

[Said]

Сообщение от Helene

У Вас приземленное понимание, а что могут дать слова? Ну назвали Вы кого-то учителем и что? Ждете сигналов одобрили это или нет?

Ваше еще более заниженно если не признаете Иерархию.

Сообщение от adonis

Ещё он не научил своего ученика не спорить без аргументов. Вот теперь думай, ученик Вы или нет?

Есть вещи которые не выносятся ни на обзор, ни на обсуждение. Вы можете называть учителями кого угодно, но это не значит , что вас считают своим учеником

Сообщение от adonis

Записи он оставил, опять же, не к Саиду, а к Тому. Вас не Томом зовут?

не играйте игры со своим умом, записи оставлены и в частности 2 сборника не к Тому, а " ... к Тому"

" Это книга-размышление.
Не ищите здесь законченных форм и конкретных рецептов.
Дана вибрация, и пусть каждый услышит и вместит ее по сознанию.
Ее ритм не терпит человеческой обыденности и очевидности.
Он звучит вопреки, как разного рода научным догматам, так и идеям романтического мистицизма.
Потому, приступая к чтению, настройтесь на Высокий Труд, оставив преходящее.
Мы не утверждаем : "Да это То ...", но предлагаем Путь к Тому.
Пытайтесь! "



paritratar , знаешь наверное здесь собрались высокодуховные "особи" и им на тех кто выше их самих ну просто "начхать".

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Said

Ваше еще более заниженно если не признаете Иерархию....

Спор двух йогов - у кого сознание по-выше?

[Alexandr5]

Сообщение от Владимир Чернявский

Спор двух йогов - у кого сознание по-выше?

Восполнение пробела читающих алгебру и пропустивших учебник арифметики.
Результат прямой попытки охватить положения Агни Йоги помимо положений Джнани Йоги.
Приходится самим изобретать арифметику так, что бы алгебра сошлась в своих положениях.
Тогда требуется обмен тем, где, кто и что помнит из арифметики.
Собственно то самое для чего и нужен земной Учитель - правильно определить и систематизировать полный комплекс начальных понятий.
Естественно, что в отсутствии таковых (Учителей) неизбежен обмен "мнениями", вместо точного систематизированного познания, равного владению.

В этом смысле эта тему считаю крайне важной.
Даже если кому либо приходится повторять до рисунка на мозгу давно и точно разъясненное.
Не для того ли создан этот сайт?

[adonis]

Сообщение от Said

Вы можете называть учителями кого угодно, но это не значит , что вас считают своим учеником

Наконец то вы повторили слово в слово мои слова с которыми спорили. Всего лишь потребовалось задеть самолюбие.

[Said]

Сообщение от adonis

Наконец то вы повторили слово в слово мои слова с которыми спорили. Всего лишь потребовалось задеть самолюбие.

Да, только точки разные.

а самолюбие здесь не причем, это другое ...

[Said]

Сообщение от Владимир Чернявский

В моем понимании, если между двумя йогами начинается спор "у кого сознание выше", то йогам срочно необходимо провести внутреннюю инвентаризацию.

Сообщение от Said

Цитата: Сообщение от Helene У Вас приземленное понимание, а что могут дать слова? Ну назвали Вы кого-то учителем и что? Ждете сигналов одобрили это или нет?

Ваше еще более заниженно если не признаете Иерархию.

а я не спорил, а указал на, не понимание Учителя, как части Иерархии. А попытка подвести под свое подобие

Сообщение от Said

человеческой обыденности и очевидности.

как пелена на глазах.

[adonis]

Сообщение от Said

..( При этом видел Учителя)...

Расскажите лучше , имею к примеру я, право называть вас учителем без вашего ведома ? ( в данном вопросе и без одобрения по Иерархии)

Вы не отвечаете на вопросы, но пытаетесь задавать? у Вас есть право называть учителем любого, одобрение Иерархии на это вообще бред. Другое дело. кто вас назовет учеником. Вы же только отрицаете без аргументов, не отвечая на вопросы, спрашивая по кругу уже объяснённое. Вроде привёл цитату из Граней, где Вл назвал Абрамова "мой ученик", думал - вопрос закрыт. Ан, нет. Всё равно не так, всё равно отрицание и утверждение что Абрамов ученик другого. Абзац.
с новой строки - Чудно устроено человеческое сознание.

Сообщение от Said

про эту ошибку описано ниже очень много, то в чем Вы видите тупик является продолжением.

То, что я описал очень много, не показывает, что кто то много прочитал. У тупика продолжением будет только тупик. Когда то всё равно придётся вернуться на точку схода с тропы, с понимания роли земного Учителя. Можем рассмотреть другой частный случай:

Сообщение от Said

" ... к Тому." часть первая (из изданного моим (земным) Учителем)

Вы можете называть своим земным учителем кого угодно. А он Вас назвал своим учеником? Вопрос не праздный. На лицо не выполнение главной задачи земного Учителя, а именно расчистить сознание для принятия того, что единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый”. Поскольку я не был знаком с Вашим Учителем, то не могу знать, то ли он сам об этом не знал, то ли ученик не смог этого воспринять, но момент неприятия существует. Стойкое отрицание. Ещё он не научил своего ученика не спорить без аргументов. Вот теперь думай, ученик Вы или нет? Учитель он или нет? А если у него и есть ученики, то кто? Записи он оставил, опять же, не к Саиду, а к Тому. Вас не Томом зовут? Учителями называют кого хотят, по выбору, а вот учениками - это совершенно другая ответственность.