Земные учителя

[Michael]

Сообщение от manihara

пару слов по поводу авторитарного стиля земного учителя, который, как я полагаю, критикует адонис. по-моему, любой руководитель и земной учитель им безусловно является в большинстве случаев требует полного себе подчинения и прямого выполнения указаний без самодеятельности (в смысле отсебятины) и полумер. Только так можно чему-то научить ученика, если есть (накопления, талант, гений), чему учить. Главное условие всегда - ДОВЕРИЕ.

Не стоит путать Учителя и учителя и, тем более, земного руководителя, требующего чтоб даже дышали по его распоряжению. Требовать полного подчинения не имея на то Права, значит нарушать одну из Основ - Свободу Воли и получить за это кармическое возмездие. Есть мера воздействия на свободу воли, Руководитель обычного духовного Путника действует в зазоре между свободной волей ведомого и кармой. Жизнь Принятого Ученика - своего рода каторга, но мы находимся в других условиях. Вот только желающих заставлять других шибко много, ИМХО.

Если говорить о жизни, то в ней люди сильно склонны к авторитаризму, да еще требуют к себе безусловного доверия и прикрываются Иерархией. Но доверие, знаете ли, еще надо заслужить. Вот так и получается, что раба приходится выдавливать по капле да еще всю жизнь. Из раба не выйдет хороший Ученик.

[paritratar]

Сообщение от Michael

Не стоит путать Учителя и учителя и, тем более, земного руководителя, требующего чтоб даже дышали по его распоряжению. Требовать полного подчинения не имея на то Права, значит нарушать одну из Основ - Свободу Воли и получить за это кармическое возмездие. Есть мера воздействия на свободу воли, Руководитель обычного духовного Путника действует в зазоре между свободной волей ведомого и кармой. Жизнь Принятого Ученика - своего рода каторга, но мы находимся в других условиях. Вот только желающих заставлять других шибко много, ИМХО.

Если говорить о жизни, то в ней люди сильно склонны к авторитаризму, да еще требуют к себе безусловного доверия и прикрываются Иерархией. Но доверие, знаете ли, еще надо заслужить. Вот так и получается, что раба приходится выдавливать по капле да еще всю жизнь. Из раба не выйдет хороший Ученик.

вы конечно все правильно говорите, но хотелось бы мне еще раз повторить и обратить внимание всех, что Учителя от Света и учителя под влиянием темных имеют одни и те же методы обучения. И при этом (не раз это было указано и в ЖЭ и в дневниках Е.Рерих) учителя левой руки зачастую более дисциплинированны (потому, наверное, что им уже нечего терять). Поэтому и хочется поговорить о том, что мешает распознавать светлое от темного.

Добавлено через 26 минут

Сообщение от adonis

Поэтому, безошибочным путём, без теней и оттенков будет настройка непосредственно на Владыку и Матерь, для тех кто готов к этому, разумеется.

Это самый лучший совет на мой взгляд. Об этом же писала и Е.Рерих в письмах ученикам.

Сообщение от adonis

Но даже, если вдруг окажется, что персональный возможный Учитель, который готов или предполагает включить нас в своё звено, в данный момент на воплощении, то всё равно, связь через Владыку будет установлена, даже если на этом плане ученик и Учитель не знакомы друг с другом. Единение будет этажом выше. Я не говорю про единичные случаи когда ученик и Учитель вновь пришли вместе. Учение не о них, не об исключительных случаях когда Небо находится на земле.

мне сложно понять эти разганичения на большую и маленьку букву слова "учитель". Зачем эти усложнения? Для меня все же единым правилом остается та система, которая преобладает и в буддизме и в индуизме. А именно когда Учитель ведет своего(их) ученика(ов) 12 полных лет (для кого-то возможно необходим и более меньший срок, как для более способных). Затем ученику предоставляется полная свобода выявления полученных знаний и навыков. Система должна работать эффективно. И даже, если мы настраиваемся на Вл., ММ, МАЙ, Гуру и т.д., нам все равно так или иначе нужна жесткая ЗЕМНАЯ дисциплина земного учителя. Далее мы должны пройти этап самостоятельного пути. А уже потом после многих испытаний и возможно непосредственный контакт с вышеупомянутыми Индивидуальностями. Я полагаю нужна системность и эффективность. Конечно, в любом правиле есть исключения, которые все равно работают на систему.

[Пандора]

Сообщение от manihara

но хотелось бы мне еще раз повторить и обратить внимание всех, что Учителя от Света и учителя под влиянием темных имеют одни и те же методы обучения.

На трех самых нижних ступенях. Но при этом обе стороны очень внимательно наблюдают излучения сердца. Затем обучение начинает различаться.

Сообщение от manihara

И при этом (не раз это было указано и в ЖЭ и в дневниках Е.Рерих) учителя левой руки зачастую более дисциплинированны (потому, наверное, что им уже нечего терять).

Я бы сказала чуть-чуть иначе: многие темные знают что они делают для светлых. И уйти с темного пути на светлый им мешает страх, что они не смогут выдержать аналогичное. Если эти моменты рассматривать с точки зрения эволюции всего человечества, а не фэ-кать, что "зачем всех темных в Свет тащить", то получается, что темные свои слабости знают намного лучше и многие сильно боятся. Я говорю про тех, у кого сердца еще не совсем протухли и закаменели. И совсем-совсем никого не хочу тащить к Свету. Если человек говорит, что для своей души у него нет времени, значит у него времени нет и незачем тратить на таких свое.

Сообщение от manihara

Поэтому и хочется поговорить о том, что мешает распознавать светлое от темного.

Слабости. Что есть черная магия? Это игра на человеческих слабостях. Они искушают, люди искушаются.

Сообщение от manihara

мне сложно понять эти разганичения на большую и маленьку букву слова "учитель". Зачем эти усложнения?

Это потому что ты не самостоятельно идешь, а тебя ведут. Когда сам начнешь топать с индивидуальным росчерком пера, то будешь отличать

Сообщение от manihara

Я полагаю нужна системность и эффективность. Конечно, в любом правиле есть исключения, которые все равно работают на систему.

ритм нужен. у меня слово "система" вызывает неприятные чувства, оно на меня бесчеловечностью отдает.

[paritratar]

Сообщение от Бабушка

Я бы сказала чуть-чуть иначе: многие темные знают что они делают для светлых. И уйти с темного пути на светлый им мешает страх, что они не смогут выдержать аналогичное.

Возможно знание есть. НО что оно дает? Напр. "эксплуатация джиннов". Ведь у дугпа есть какая-то мотивация строить храмы и делать др. по сути духовные вещи.
а насчет страха не выдержать аналог. пути. тоже возможно. Но по-моему гл. страх не за будущее, а за настоящее положение. Страх потерять власть, бог-ва, уважение и др. земные ценности. Ведь чтобы идти эволюц. путем нужно избавляться от самости. А для уч-лей под влиянием темных это невыполнимое условие.

темные свои слабости знают намного лучше и многие сильно боятся. Я говорю про тех, у кого сердца еще не совсем протухли и закаменели

по-моему здесь идет какая-то идеализация так наз. темных. "Они знают лучше, они бояться". Да у них же выбора нет никакого! Знание своих слабостей без кропотливой работы по их преодолению практически ничтожное знание. Это бремя и груз. У воинов Света есть Хр., который помогает это бремя нести. А кто есть у "серых"? Хозяин далеко, а те что остались каждый сам за себя. Жесточайшая конкуренция, дисциплина и уничтожение неповинующихся.

Слабости. Что есть черная магия? Это игра на человеческих слабостях. Они искушают, люди искушаются.

Все слабости вырастают из самости. поэтому лжеучителем будет именно самостный чел-к.

Это потому что ты не самостоятельно идешь, а тебя ведут. Когда сам начнешь топать с индивидуальным росчерком пера, то будешь отличать

И может вы знаете кто меня ведет?
Зачем писать о том, чего действительно не знаешь, Бабушка? И таким поучительным тоном?
Да я думаю всем известно, что у каждого есть свой Ангел Хранитель и Он ведет каждого по правильному пути. А вот насчет конкретного земного руководства не все информированы.

ритм нужен. у меня слово "система" вызывает неприятные чувства, оно на меня бесчеловечностью отдает.

между прочим эволюция перерастает человеческое. Система - это шаблон, матрица. То, как все мы запрограммированы, генетически, биологически и т.д. По этой с-ме развиваются все живые существа. Она есть, заложена в каждом чел-ке. Эволюц-но развиваясь мы выходим за рамки этой с-мы. Учителя нам помогают в этом
Так что неприятные чув-ва вполне по-моему естественны. Они лишь доказывают сколько еще жалости в нас к нашим собств. чел. слабостям.