Люди индиго - кто они?

[Альдебаран]

Акиан Крамарик: «Бог – мой единственный учитель»

"Талант от Бога" – часто говорим мы о художнике, поэте, музыканте. Но какое значение мы действительно вкладываем в это понятие? Часто наше сознание воспринимает талант как некую совокупность способностей, унаследованных человеком генетически.

Вся статья
http://www.found-helenaroerich.ru/de...ohe/akiane.php

Работы художницы
http://www.akiane.com/akiane_art.htm

[Альдебаран]

9-летний мальчик пишет приложения для iPhone

В отличие от большинства своих сверстников, использующих для рисования цветные карандаши и бумагу, девятилетний Лим Динг Вен (Lim Ding Wen) из Сингапура предпочитает более современные инструменты, такие как мобильник Apple iPhone.

http://ironink.files.wordpress.com/2...m-ding-wen.jpg

Четвероклассник Лим пишет собственные приложения для популярного смартфона, которые пользуются стабильной популярностью у взрослых обитателей глобальной сети. К примеру, одно из последних творений юного разработчика – несложная детская «рисовалка» под названием Doodle Kids, была загружена с сайта Apple's iTunes более четырех тысяч раз. Это забавное приложение позволяет рисовать на сенсорном дисплее смартфона с помощью пальцев, а для того чтобы стереть рисунок, достаточно слегка потрясти мобильник.

«Я написал эту программу для моей младшей сестренки, которая очень любит рисовать» - сообщил Лим в своем интервью для газеты New Paper.

Мальчик впервые оказался за дисплеем компьютера в возрасте двух лет и на сегодняшний день располагает внушающим уважение багажом знаний. Лим Динг Вен владеет шестью языками программирования, а за его плечами около двух десятков завершенных проектов. Отец вундеркинда Лим Тай Чин (Lim Thye Chean) занимает пост технического директора в одной из местных ИТ-компаний и также увлекается написанием приложений для iPhone.

«Каждый вечер мы получаем от магазина iTunes статистику загрузок и узнаем, чьи программы пользуются большим спросом» - рассказывает Лим-старший.

В настоящее время юный разработчик занимается созданием очередного приложения - фантастической игры под названием «Invader Wars», сообщает reuters.com.

[Wetlan]

Да, интеллектуальные способности это хорошо и развивать их надо.
Но есть одно "Но".
Как у таких детей с развитием осознания окружающего их мира природы?
Насколько этот другой мир ((не эмоциональный) в котором мы реально живем) для них вообще существует как реальеный мир? Насколько они способны в нем вообще выживать и передать эти способности по выживанию (познанию его гармоний) будущим поколениям.
А к выживанию относится и умение найти и приготовить пищу, убрать за собой и не допускать загрязнений (эпидемий) как себя так и окружающего общего мира.
По всем наблюдениям и сопоставлениям, он ими воспринимается как что-то не реальное, которое существует отдельно от интеллектуального, чувственного, как что-то неживое но имеющееся в распоряжении (пользованиее) для того чтобы создавать для них хорошие условия и обеспечивать необходимым. Форма паразитизма? А это значит, что в этом мире для них заведомо должен существовать слой людей-прислуги или .обеспечителей типа поваров, уборщиков, строителей. Если же исходить из того, что современные, разбалованные сервисом и прислугой их родителей дети станут когда-то ведушим поколением мира, то тяжело себе представить, что они этот мир вообще сохранят или даже вообще подумают о такой необходимости.
К тому же, если уж на то пошло и именно эти дети есть индиго, то почему тогда именно с их рождением нарастают и катастрофы и кризис.
А может быть как раз и нарастают чтобы больше всего их прочухать, встряхнуть да так, чтобы они очнулись и наконец-то реально сумели увидеть окружающее их, реальное общее пространство пользования. И чтобы наконец-то поняли, что все космические законы взаимосвязи и взаимоотношений проявляются именно в нем (в этом мире) в действии. И что игнорирование этих космических законов в общем пространстве, ведет именно к уничтожению многого и самой возможности жить. Вернее, создает дисбаланс (антигармонию) среди трех известных миров.

Вобщем, думаю что эти дети не индиго. Или понятие индиго искажено или не так надумано. Типично к этому эмоционально-накрученному времени.

[O-K]

Сообщение от aYa

Как у таких детей с развитием осознания окружающего их мира природы?

Мне кажется, что эти дети живут категориями того мира, из которого они и пришли. В отличие от остальных, их космическая память и космическое сознание не заблокированы. Поэтому и кажется, что они "не от мира сего"

Сообщение от aYa

Насколько они способны в нем вообще выживать и передать эти способности по выживанию (познанию его гармоний) будущим поколениям.

Так как они мыслят немного другими категориями, им трудно адаптироваться к земным условиям. Поэтому они рано и уходят отсюда...

Сообщение от aYa

тяжело себе представить, что они этот мир вообще сохранят или даже вообще подумают о такой необходимости.

Это утверждение можно применить не только к ребёнку-индиго, но и к любому другому представителю земной цивилизации

Сообщение от aYa

К тому же, если уж на то пошло и именно эти дети есть индиго, то почему тогда именно с их рождением нарастают и катастрофы и кризис.

На мой взгляд, идёт, а точнее шёл, противоположный процесс. Энергетика Земли стала ухудшаться, возросли катастрофы и дети-индиго пошли на Землю. Сейчас они идут на Землю ограниченно, так как "наверху" поняли, что этот метод не сработал.

Сообщение от aYa

чтобы они очнулись и наконец-то реально сумели увидеть окружающее их, реальное общее пространство пользования. И чтобы наконец-то поняли, что все космические законы взаимосвязи и взаимоотношений проявляются именно в нем (в этом мире) в действии.

Это справедливо для обычного человека (инкарнанта). Но у детей-индиго, повторю, цель была только одна - энергетическая. Это и объясняет их такое поведение и "невписывание" в земные законы...

Представьте, что Вас с Земли посылают в командировку на Сириус для выполнения несложной, но важной задачи. Допустим, доставить контейнер с новой энергетической установкой, запустить её, настроить, обучить сириусян. Вам дают чёткие инструкции и возможности.

Прибыв на Сириус Вы начинаете выполнять инструкции, делать то, ЧТО ОТ ВАС ТРЕБУЕТСЯ, а не то, что может быть от Вас ждут отдельные представители Сириуса, которые вообще могут не знать, что Вы тут делаете.

Вам всё равно по большому счёту, что творится на Сириусе, какие там законы и т.п. Вы не пытаетесь изменить ТОТ МИР. Вы просто хорошо делаете свою работу и завершив командировку, возвращаетесь на Землю.

Теперь просто разверните пример в обратную сторону и тогда станет понятна роль детей-индиго.

Впрочем, ни на чём не настаиваю Делюсь одной из теорий

[Wetlan]

Вот именно, что это всего лишь теория. Одна из ...
А насколько она действенная ... ... по крайней мере моя логика, после некоторых наблюдений, сопоставлений и анализов ее опровергает. И не только моя. К тому же, моя логика видит в этой теории то, что новое поколение рождаемых подсаживают на матрицу. А это уже "космический криминал".

[O-K]

Сообщение от aYa

Вот именно, что это всего лишь теория. Одна из ...
А насколько она действенная ... ...

Боюсь, что в этой жизни мы с Вами это вряд ли узнаем

Сообщение от aYa

новое поколение рождаемых подсаживают на матрицу. А это уже "космический криминал".

А что значит "подсаживается на матрицу"? На какую матрицу? Их ведь много...

[Wetlan]

Сообщение от O-K

(...) А что значит "подсаживается на матрицу"? На какую матрицу? Их ведь много...

Имею в виду именно то о чем Вы писали:

Это справедливо для обычного человека (инкарнанта). Но у детей-индиго, повторю, цель была только одна - энергетическая. Это и объясняет их такое поведение и "невписывание" в земные законы...

Матрицу виртуального восприятия раздельно от реального существующего. Вобщем, отключение понимания окружающего мира и действующих в нем сил (элементов).
Если Вы не согласны, то постарайтесь обьяснить хотя бы себе самому, как например, приведенный как пример мальчик (игравший с 2 лет компьютером и слившийся с ним сознанием) сможет выжить или даже просто жить на земле со своими способностями в виртуальном мире в том случае если этого компьютера (имею под компьютером символически всю комп. технику) вдруг не станет.
А потом представьте целое поколение так воспитанных на матрице неосознанного восприятия реальной жизни с ее законами.

Если хотите чтобы представилось проще, представьте просто что произошла глобальная катастрофа. На всю землю. Там затопило, там горит, там разрушилось ... и т.п.
Отключены электросети, обогревательные приборы и пр. Везде холод, кушать нечего. Правда, пока супермаркеты не растащили по хатам.
Вот так вот в один раз бац и все. И представьте себе что все эти мальчики и девочки будут делать по спасению (ради выживания) окружающего и себя самих.
Нажимать на кнопки нотруфа мобильников?
Ожидать того чему их научила одна из тщательно заученных и "отшлифованных" или даже самим созданых виртуальных игр? Так они его даже не научили костер разводить в реале. А уж отличать съедобные растения так и подавно.
Вот Вам и матрица - обольщения себя (проблемма общества) виртуальным знанием, присвоение ему такой нереальной и ложной ценности как Знания. Вобщем - самообман.