Разговор с Наставником

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— В Учении говорится: «Через Искусство имеете Свет». Но ведь в искусстве ничего детально не объясняется и не рассказывается, почему же искусство может иметь такое сильное воздействие на сознание, какой механизм этого влияния?

Искусство — это наука о чувствах. Чувство — есть энергия, чистый огонь, мысль без формы. Мыслеобраз посланный кому-либо, встречает на своем пути много препятствий (подробнее в Учении), чувству ничего не мешает и оно мгновенно достигает адресата. В этом ты сам убедился, когда проводили опыты. Также чувства, которые человек испытывает перед полотном мастера, слушая произведения композитора, в театре, кино, или читая книгу — пробивают скорлупу оболочек и непосредственно питают дух. И уже потом они оформляются нашим менталом и мы открываем для себя нечто новое.

Композитор принимает в сердце своем Лучи пространства и дает им форму — музыкальное произведение. Музыкант исполняющий это произведение, трансмутирует эту форму в чувство, которым и освещает слушателей. Слушатель принимает сердцем это чувство и оно вдохновляет его на действия.

Темные тоже пользуются этим способом и нужно учиться распознавать темное творчество.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

О гигиене духа, необходимости и вампиризме.

Повадился к нам в гости один далекий родственник. Случилась у него командировка в наш город, заглянул к нам и с тех пор один-два раза в месяц приезжал просто так. Очень ему понравилось у нас. Угощения, баня, уютно, гостеприимно… Появлялся всегда неожиданно, без уведомления — А вот и я, прошу любить и жаловать! Человек улыбчивый, общительный, без подарков не приезжал, умел поддержать разговор. Но был один нюанс (мягко говоря), при всей своей хорошести, он умел испортить настроение и вызвать раздражение. То сделает нетактичное замечание отцу, то глупо пошутит о маме, то от «души», с «любовью» хлопнет по плечу брата (аж синяк появился), короче говоря — всех достал. А уезжал он всегда очень довольный, прямо таки сиял. Вампир, одним словом. Приезжаю из командировки, захожу в дом и чувствую взвинченность домашних, воздух пропитан раздражением. Только что уехал наш «дружелюбный» гость. Мама в растерянности — Что делать то? Не пускать — не получится, двери всегда открыты, да и заходит он всегда потихоньку… сюрприз он нам делает!!! Не выгонять же его! Родня все таки, гость…

За ужином объяснял природу вампиризма, и что интересно — скептики и отрицатели слушали «ненормального» очень внимательно. Подошли к черте НЕОБХОДИМОСТИ, столкнулись с НЕОБЫЧНЫМ и не понимали, что с этим делать. Дал совет — когда в следующий раз приедет, изо всех сил постарайтесь никак не реагировать на его выходки, вот прямо сейчас подумайте, как будете «не реагировать».

И все повторилось. Приезжаю к родителям, подхожу к воротам и навстречу мне вылетает, матерясь сквозь зубы, наш любимый родственник. Таким я его не видел ни разу — в глазах злоба, губы сжаты, просто не узнать. Но увидев меня моментально преобразился — широкая улыбка, сожаление, что ему уже пора, а со мной не успел пообщаться.

Захожу в дом — тишина, все спокойны, улыбаются. Произошло чудо — домашние вняли моим советам и делали все, как договорились. Наш добродушный гость начал нервничать, но старательно улыбался. Посидел один час и «внезапно» вспомнив о срочных делах, засобирался. Широко улыбаясь попрощался. Очень удивились, когда узнали, каким я его увидел у ворот.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

После нескольких лет бездомного хождения в «забугорье» вернулся домой. Многое поменялось, но сразу всего не понять, нужно пройти период акклиматизации, как физической так и духовной. Наш творческий коллектив (рериховский) также работал, все вроде на месте. Было у меня два товарища из того же коллектива, с которыми я чаще всего общался. Как бы друзья… Оба стали ко мне приезжать, иногда, на выходные. Сначала все было хорошо, радость встречи после долгой разлуки, много новостей, много изменений произошло. Но после их отъезда, всегда оставалось непонятное ощущение. Постепенно оно усиливалось, потом начал чувствовать большую усталость и какой-то неприятный осадок. Искал причину, но никак не мог найти. И самое непонятное и неприятное — появились вспышки раздражения, чувства, от которого я избавился уже много лет назад, астрал был в подчинении полном. Учитель дал видение — Две крысы, выбегают из-под сваленных в кучу досок, воруют корм из кормушки для кур и убегают обратно. «???» Ничего не понимаю! Понимание пришло, когда побывал в гостях у одного из них, увидел каков он дома, как общается с близкими — с детьми и женой. То есть крысы из видения — это и есть мои «друзья».

Анализирую. Я был открыт и потерял бдительность (друзья же все таки), заразился от их излучений (тем более в бане парились). Отсюда и усталость и заражение и прочее. Что делать — пока не понимаю. А «друзья» между тем стали еще назойливее, приезжали уже каждые выходные, мол мы в твоей бане заряжаемся на всю рабочую неделю. Самочувствие ухудшается, с таким явлением я еще не сталкивался. Прошу Учителя оборвать нити связей, по которым идет яд от товарищей. В ту же секунду вижу, как из моей ауры, как пылесосом вытягивается целая туча черных шариков или точек. Полегчало мгновенно! После этого опыта начал видеть черные точки, искры, огни. Где-то читал — Сумей поймать маленького черта и он тебе покажет, где находится большой. Провел расследование и обнаружил, что главный источник яда — руководитель того самого музыкального творческого коллектива рериховцев. Мой новый инструмент, точнее, новая грань его, помог это сделать безошибочно. Маска сорвана, а за ней — и остальные маски. Ну и само собой разумеется, я стал их главным врагом, кем по сей день и являюсь.

Наверняка ты спросишь — Почему Учитель сразу не показал предателей, ведь пришлось травиться ядом? Но как бы я знал, что такое отравление, если бы сам это не испытал? Все делаем сами, только сами. И Учитель помогает в последний момент, когда мы сделали все, что можем сделать.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

Позвонил давний знакомый. У жены проблема со здоровьем. Жалуется на постоянную усталость, стала раздражительной, снятся кошмары, сильно похудела. Все было нормально, здоровая, веселая, молодая женщина 30 лет, и вот полгода уже мучается. Врачи говорят, что все нормально, ничего плохого не нашли. В конце добавил — Мне и самому чё-то последнее время хреново стало, устаю сильно, дурь какая-то в голову лезет, может из за переживаний о жене?

Приезжаю. Встречает хозяин (частный дом), приглашает на кухню попить чаю. Говорит — жена прилегла полчаса назад, пока посидим, поговорим — она уже встанет.

Достает из холодильника кастрюлю — суп будешь? Отказался. Когда он поднял крышку, увидел как в супе мелькнули две черные точки-кляксы.

Пока пили чай, повторил сказанное по телефону и добавил: «Тут до кучи еще приехал её братишка, она носится с ним как курица с яйцом. Не нравится мне этот чувак, мутный какой-то. Пацану 18 лет и школу на 4-5 закончил, не дурак вроде бы, но чё-то в нем не то. Тещу я не видел, умерла 8 лет назад, она ему с тех пор как мама». Зашел на кухню и «чувак». Симпатичный, приятной наружности парень, вежливый, чистая правильная речь. Налил себе тарелку супа.

Через пару минут зашла жена. Поздоровались, пригласила в гостиную. Заговорили и через какое-то время, вспоминаю что оставил телефон на кухне. Захожу и совершенно «случайно» замечаю, как «чувак» сливает недоеденный суп обратно в кастрюлю. «???!!!»

Продолжаем разговор и замечаю, каким заботливым взглядом, провожает хозяйка проходящего мимо гостиной «чувака». Его комната была рядом, через стену.

Перебирая события, которые по ее мнению могли быть причиной ее недомогания, дошла до любимого братишки. Нетрудно было заметить как она его любит и в этот момент увидел, как с соседней комнаты, где сидел «чувак» через стену полетели черные искры и «утонули» в ауре хозяйки. Пазл сложился, — братишка висит на сестре как лярва, выкачивая силы и отравляя мерзостью, которой в нем в избытке. Дополнительно и еду отравляет. По словам сестры, мальчик хороший, только его надо все время подгонять, сам шевелиться не будет.

Понятно было, что убеждать её было бессмысленно. Все как есть рассказал мужу. Внимательно выслушав, ответил: «То-то я смотрю, он какой-то деревянный, как робот бесчувственный (…!) Недавно жена упала в саду, ногу подвернула. Я дома был, на чердаке, крик услышал, сам чуть не слетел с лестницы, когда побежал. Так этот(…!) даже не шелохнулся, так и сидел в беседке со своим смартфоном (…!)».

Прилег отдохнуть перед дорогой. Спросил Учителя, все ли я верно сделал. Ответ был в видении — Наш «чувак» развалившись в кресле, с очень довольным видом что-то жует. На щеках здоровый румянец. Глаза блаженно закрыты.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

Современный человек привык к чистоте тела и одежды. Неприятно пахнущий и грязно одетый — воспринимается как минимум, с удивлением. Мы внимательно следим за питанием, иногда чересчур внимательно. Оберегаемся от порезов, ожогов, травм. А как с гигиеной духа? И как с питанием? А как о целостности и чистоте оболочек и ауры заботимся? Не об обывателе речь, а о тех, кто уже знаком с Учением.

Ты скажешь, — но мы же не видим это все, даже приборов еще таких нет, чтобы увидеть. Все верно. Но 99.99% людей никогда живьем не видели микробов, бактерий и вирусов. Даже при наличии микроскопов. Но гигиену и профилактику соблюдают. Значит дело не в видении, а в осознании.

В Учении нет ни одного слова, сказанного просто так, чтобы заполнить паузу. Если говорится об опасности, значит говорится о реальной опасности, которая может нанести вред. Если говорится о дозорном состоянии сознания, значит есть чего остерегаться.

Наверное, тебя шокирует (как айтишника), когда кто нибудь говорит — Я просто нажал на кнопку… А человек козыряющий своими познаниями и стажем следования Учению шокирует словами — Я просто подумал…

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

Слышу твои мысли — Ему легко говорить, он видит лучи и ему помогает Учитель. Повторюсь — не все так просто. Вот увидел ты на противоположной стороне улицы бомжа. Твой ум зафиксировал — бомж, грязный, обросший. Просто картинка в мозгу. Но если он подойдет к тебе и полезет обниматься, — это будет уже не картинка, а целая история — в запахах, липких осязаниях, хриплых звуках, история покалеченной жизни.

Именно так и происходит, когда видишь излучения или объект тонким зрением. Видишь не просто образ, картинку, а чувствуешь его суть, содержимое. Ощущения неизмеримо острее земных чувств. Учитель оберегает и прикрывает чувствознание и ясновидение, когда это может навредить. На каждой ступени нужно нарабатывать мозоли духа. Нелегкая работа. И чем дальше — тем меньше подсказок Учителя. А как научиться? Других способов нет, только практика и самостоятельный кропотливый труд.

Вот сегодня в 17.30 почувствовал как бы царапания в сердце. Прислушался — брыкание астрала, коптит, по каналу от тебя. Написал тебе, ты подтвердил. Еще один опыт проведен. Учителя не беспокоил.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

Опыт. Осваиваю автомобиль. Есть опыт работы на городском автобусе (1 год), а экзамен на категорию «В» сдал недавно. Опыт вроде как есть, но ограниченный. Ездишь по маршруту, как цирковая лошадка по кругу, скорость небольшая, помнишь каждую ямку-трещинку, все более-менее предсказуемо и почти никаких неожиданностей.

Выезжаю с переулка на главную дорогу. Крутой подъем и поворот налево. Справа обзор хороший, а слева ничего не видно, обзор перекрыт стоящими на обочине «фурами». Приходится идти «вслепую». Выезжаю и вижу — на меня «летит» зеленый «уазик» на хорошей скорости. Летит и сигналит! Ускоряюсь и выезжаю на противоположную обочину, останавливаюсь… прихожу в себя. Только что я чуть не разбил новую машину!!! Волнение, сердцебиение и почему то дрожит правая нога («газую» рывками). Успокоился, съездил по делам, но настроения никакого. Очень расстроился — это никуда не годится, если я так буду реагировать на каждый случай! На дороге таких событий — десятки в день, если на каждое так реагировать — здоровья надолго не хватит.

Вспомнил совет инструктора по вождению, который он дал на уроке теории перед началом практики: «Вспоминайте детство, как вы играли в шофера. Садитесь на стул, в руки крышку от кастрюли (руль), закрываете глаза и представляете как вы едете по дороге. Представляете разные ситуации и как вы лихо решаете все проблемы, все видите и предвидите. Можно „бибикать“, урчать двигателем и визжать тормозами — для полноты картины». Все посмеялись, очень ярко он это рассказывал и показывал. Теперь не до смеха, надо решать проблему. Пришла Необходимость.

Лег, закрыл глаза и максимально ярко представил — Вот я выезжаю с переулка на главную дорогу и поворачиваю налево. Справа чисто, слева «фуры». На меня «летит» зеленый «уазик», я как многоопытный «водила», спокойно нажимаю на «газ», лихо выезжаю на свою полосу и спокойно еду дальше. Для надежности повторил это представление еще два раза.

Прошло примерно две недели. Выезжаю по делам и вижу — стоят две «фуры»! Давно их не было, опять все заслонили!!! Аккуратно выбираюсь на дорогу и… «!!!???» на меня опять «летит» зеленый «уазик»!!! «Газую», выезжаю на свою полосу, еду дальше и удивляюсь — где волнение, где нездоровый мандраж, где частое сердцебиение? Даже не сразу вспомнил про упражнения, а когда вспомнил, осознал — Победа! Но была и ошибка! Потом нашел в Учении — «Закончив такой процесс, надо сжечь огнем мысли порожденные образы, оставив лишь сок опыта, то есть окончательное решение сознания, дабы не вызвать следствия их в действительности. И тут нужна осмотрительность».

По сути, это то же самое испытание под Знаком, которое проводит Учитель, только здесь ты сам испытываешь себя.

Как я тебе уже советовал — Зачем ждать когда придет «разбойник»?

Лучше его придумать и приобрести опыт более эффективным способом, без лишней затраты энергии и времени. Учись мыслить образами — чем ярче образ и чем ярче чувство в него вложенное, тем успешнее будет опыт.

[элис]

Сообщение от csdoc

— В Учении говорится: «Через Искусство имеете Свет». Но ведь в искусстве ничего детально не объясняется и не рассказывается, почему же искусство может иметь такое сильное воздействие на сознание, какой механизм этого влияния?

Искусство — это наука о чувствах. Чувство — есть энергия, чистый огонь, мысль без формы. Мыслеобраз посланный кому-либо, встречает на своем пути много препятствий (подробнее в Учении), чувству ничего не мешает и оно мгновенно достигает адресата. В этом ты сам убедился, когда проводили опыты. Также чувства, которые человек испытывает перед полотном мастера, слушая произведения композитора, в театре, кино, или читая книгу — пробивают скорлупу оболочек и непосредственно питают дух. И уже потом они оформляются нашим менталом и мы открываем для себя нечто новое.

Композитор принимает в сердце своем Лучи пространства и дает им форму — музыкальное произведение. Музыкант исполняющий это произведение, трансмутирует эту форму в чувство, которым и освещает слушателей. Слушатель принимает сердцем это чувство и оно вдохновляет его на действия.

Темные тоже пользуются этим способом и нужно учиться распознавать темное творчество.

Имеем Свет через истинное Искусство. "Свет материален". Но Свет, который дает Материя Люцида и свет, который вносит в свое творчество человек, разнятся по природе.Даже один и тот же человек в разные мгновения отличается Состоянием сердца. Вот диапазон этих Состояний сердца-он от "долин" до "вершин".. Темным не дано проникнуть через вершины Мира Огненного. Хотя они могут виртуозно тонко разуметь техникой исполнения.
Что же это за состояние сердца?

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Вы говорите: «Сознание развивается и обогащается только в процессе мышления, но мышления углубленного, устремленного чувством-желанием понять суть явления». Чем углубленное мышление отличается от обычного мышления? Если долго размышлять на какую-то одну тему — процесс мышления сам собой стремится перепрыгнуть на какую-то другую тему, и если не давать этого сделать — со временем мысли начинают повторяться и бегать по кругу, как бы зацикливаясь — при этом происходит только потеря времени, сил и энергии, без какого-либо положительного результата. Возможно я упускаю какие-то важные моменты, стараясь таким способом достичь углубленного мышления?

Углубленное мышление — свойство расширенного сознания. Само устремление к расширению — уже углубляет мышление. Обычное мышление по определению поверхностно, потому что оно ограничено обычностью, миром видимым. Ум, в режиме обычного мышления, может рассуждать о мирах невидимых и высоких материях, но при всей пушистости и пышности речи, — она ничего не даст, — ни уму, ни пространству. Нет огня, потому что только углубленное и утонченное мышление привлекает огонь пространства и растит кристаллы психической энергии.

Нельзя себя заставить думать, так же как нельзя подавить эмоции астрала. Как подавленная эмоция вызовет взрыв, так же и подавление мыслей только усилит их неуправляемость. Ментал в отличие от астрала, требует более бережного и тонкого подхода.

С благодарностью вспоминаю моего преподавателя по фортепиано. Она научила меня азам искусства мышления. Простыми словами умела разжечь воображение и работа над простым этюдом превращалась в открытие, маленькое озарение. Благодаря ей я понял важность и ценность Учительства. Методика преподавания — такими скучными словами называется — Искусство передачи знания.

У музыкантов есть такое понятие «заиграть вещь». Когда многократное исполнение произведения на репетициях вызывает привыкание, притупление чувств и произведение исполняется просто механически — бездушно. Каждый использует свою методику «оздоровления», например отложить в сторону, забыть на время и потом приступить со свежим взглядом. Но цель всех методик одна — обновление мышления и улучшение качества.

Путник должен изобрести свою методику и постоянно её совершенствовать. Есть общие для всех Основы, но каждый дух собирает свою неповторимую мозаику и ткет свой узор.

Утончение мышления дает и утончение восприятий. Утончение — это внимание к деталям, оттенкам, мельчайшим подробностям. Поэтому в Учении часто упоминается это качество — внимание. Если внимательно присматриваться к цвету, начнем различать оттенки. Если прислушиваться к звуку, начнем различать обертоны. Прислушиваемся к чувствам, мыслям, ощущениям. Утончая восприятия развиваем и расширяем способность распознавания.

Ребенок тянется ко всему, что ярко и красочно. Он познает мир и ему все интересно. Родители окружают его красивыми вещами, игрушками, убирают опасные предметы. Он ни секунды не сидит на месте и его все время нужно контролировать. Если он все же схватил опасный предмет, не отбирают его (будет истерика), а незаметно убирают, отвлекая внимание чем нибудь ярким и новым для него. Не получится заставить его что либо делать, можно только увлечь. И каждое занятие, каждая игра — есть учеба и подготовка к будущей взрослой жизни.

Наш ум (ментал), — тот же ребенок, и мы должны подобрать свою методику его воспитания. Подготовить его к встрече с Реальностью, когда он станет послушным инструментом духа.

В Учении часто упоминается важность ритма, как основы успешной работы. Кто-то из современников сказал: «Нет чудесных упражнений — есть система». Временные вспышки активности, дадут и результат временный. Достижение утрачивается без ритмичных повторных упражнений. И даже утвержденное качество, на новой ступени нуждается в пересмотре и обновлении. Только кропотливый и ритмичный труд дает результат. А все «чудесные методики» — фальшивка темных, рассчитанная на нашу лень и самость.

Не отрицай свои несовершенства, а утверждай достижения. От того, что ты говоришь «плохо», лучше не станет, но точно станет хуже. Растим сокровища только утверждением. Анализ не отрицание, а подготовка к работе. Ругая себя за вспышку раздражения, можно снова раздражиться или впасть в уныние. А можно посмотрев на себя со стороны, проанализировав ошибки, принять решение и дать себе приказ — действовать в будущем по утвержденному плану. Это внутренняя работа. То же самое касается и внешней активности. Отрицая что-либо мы вызываем противодействие, тем только усиливая непонимание, если это касается обмена мнениями. Отрицание только разрушает и ничего не строит. Корень отрицания в астрале — кто не с нами, тот против нас.

[csdoc]

Изменение в статье на сайте, дополнен ответ на вопрос:

Разговор с Наставником

— Что относится к Основам Учения? Почему необходимо прочно утвердить их в сознании?

Космические Законы. Знание это дается человечеству по мере взросления и развития оболочек и готовности сознания. Миры — плотный, Тонкий, Огненный. Дух, душа и тело. Закон перевоплощений. Эволюция духа. Иерархия Света. Учитель и ученик. Устремление и совершенствование. Сознание — очищение и расширение. Мышление строится и расширяется на Основах. Чем крепче усвоены Основы, тем вернее представление об окружающем мире и меньше заблуждений. Знание Основ должно стать чувством. Поверхностное знание непрочно, его нужно закрепить огнем чувства. Путник говорит себе: «Я дух, воплощен в этом теле и должен пройти опыт земной жизни. Есть Учение и есть устремление. Хочу жить полной жизнью, не хочу жить в иллюзии. Главная цель — услышать Учителя, только с Учителем я смогу получить знание Реальности». Это его Основы, на которых он строит дом Духа. И все, что происходит в его жизни, он соизмеряет с главной целью — приобщение к Миру Высшему. Насколько его желание чисто и огненно (сердечно), настолько он будет успешен. Проблема в том, что быт отвлекает, земные энергии сильны и нужно приложить много усилий, чтобы закрепить Основы в сознании. Поможет Любовь к Высшему Миру, к Дому Отчему. Она в сердце, нужно только очистить ей путь.

Опыт. Прочитав шлоку из Общины — Даже во время значительно углубленного сознания могут быть трудные часы. Может казаться, что связь с Учителем не существует, что Учитель не существует. Но знающий скажет: «Майя, отступи! Знаю мою связь с Учителем» — задумался — Ну как так может быть? Столько уже опытов, столько Знаков, о некоторых даже никому не скажешь, настолько невероятными покажутся обывателю. Как может показаться, что Учителя не существует???!!! Ответ пришел. Интересную методику использует Учитель! Посылается импульс в сердце и неосознанно (ум не понимает цели), устремляешь внимание на явление, объект или понятие. Задаешься вопросами и в жизни происходит нечто, приносящее ответ. Иногда проходит много времени между вопросом и ответом.

Записи не вел, и восстановить хронологию событий уже не смогу. Но в какой-то момент как бы солнце ушло. Стихли чувства, ушла ясность мысли, померкли краски и все проявления Необычного вспоминались как что-то несерьезное — Ну было и было, ничего особенного! Так говорили ум и самость. А дух говорил — Но ведь так не бывает, чтобы что-то было, и вдруг вот так просто исчезло! Ты же не дурак, чтобы игнорировать столько мощных знаков, это же не один какой-то случай, который можно объяснить как совпадение или случайность! Ум в конце концов принял аргументы духа. Было ощущение, как будто меня выкинуло на берег из Чудесного Потока. Так и повторял — Учитель! Учитель! Учитель! Хочу вернуться в Поток!

Это был первый опыт знакомства с «Большой» Пралайей Сознания. Как потом показали наблюдения, есть разные ритмы пралайи сознания. Что помогло выстоять? Основы. Не умозрительные конструкции, а чувство реальности Необычного, такое же реальное как наши чувства об окружающей нас очевидности. Основы нужно повторять и напоминать себе постоянно, до тех пор, пока они не станут для нашего сознания такими же естественными, как и представления о нашем плотном окружении. После этого опыта понятие «Падение» было осознано в полной мере. Кроме того, темные окружают в такие моменты плотной стеной и неудивительно, что не все выдерживают. Без Иерархии здесь не пройти.

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Читатели диалога задают вопросы по поводу модели и диаграммы «мысли — эмоции — желания — дух», не всем понятна эта модель и эта диаграмма. Можно ли эту информацию и эти знания изложить в каком-то другом, более доступном для понимания виде? На второй диаграмме — диаграмме эволюции, на горизонтальной шкале — время, а на вертикальной шкале — уровень развития, уровень духовности? Чем выше светимость ауры — тем более высокий уровень духовности? И чем выше уровень духовности — тем больше накоплений и тем чище оболочки и тем меньше они вносят искажений?

По вопросам о второй диаграмме все верно, но это в идеале. В жизни иногда бывает и так, что дух с большими накоплениями может оказаться менее духовным, чем дух молодой. На диаграмме показан момент падения духа.

Размышляя об эволюции духа, можно провести аналогию с зачатием, рождением, детством, взрослением и зрелостью человека. Периоды МЦ, РЦ, ЖЦ — зачатие и внутриутробное развитие. Воплощение в человеческой форме — рождение ребенка. Ребенок осваивает тело — учится ходить, говорить, думать, ярко проявляет эмоции, чувства и каждый новый день — это ступени его роста.

Так же учится дух, осваивая тело, астрал, тонкое тело, ментал и каждая ступень — это новое воплощение.

Малыш ударил игрушкой сестренку. Родители делают замечание, объясняют, но малыш упорствует в непослушании. Применяется радикальный метод — шлепают по попе. Очередной урок жизни.

Дух в теле дикаря, отбирая пищу, убил ребенка соплеменника. Его не шлепают по попе, а показательно казнят, чтобы другим неповадно было. Тоже очередной суровый урок жизни.

Малыш растет, взрослеет, растет его самосознание, он уже личность. Начинается взрослая жизнь, но мешают детские привычки. Он как «воспитанный» человек не может уже ударить сестренку, но хочется. Примитивная агрессия трансмутирована в более тонкое чувство — чувство острой неприязни, оформленное и аргументированное менталом. Например — Почему у нее все хорошо в жизни, а я такой умный и талантливый — страдаю? И он ударит её, только сделает это утонченно и изысканно словами, и даже в стихах — он ведь воспитанный и талантливый. И детские привычки сопровождают его до самой старости.

Растет самосознание духа. Он уже не тот примитивный дикарь, прожиты миллионы воплощений. Он уже больше знает, и он так же «воспитан» и образован. Он уже не хватается за топор, в случае чего — у него более грозное оружие — интеллект. Но те же детские привычки (наросты духа) не дают ему полноценно устремиться к Реальности.

Более того, его ментал (интеллект) уже спорит с Разумом и Сердцем, самость (личность) утверждает свою власть. Это в лучшем случае, в худшем — ментал их (Разум и Сердце) просто игнорирует. И дух становится рабом своих оболочек-инструментов и еще много ему надо потрудиться, чтобы подчинить их своей воле. Он еще слаб и неопытен, не накопил еще силы, чтобы управлять оболочками. Большинство воплощенных духов, по той же аналогии — еще несмышленые дети. Ментальное тело еще не оформлено и это причина скудости мышления и духовного невежества. Если использовать твою профессиональную терминологию — у них нет драйвера для принятия духовных понятий.

Самосознание духа растет по мере накопления огней и раскрытия потенциала духа. Чем больше накоплений — тем ярче и богаче Свет. Этот Свет и есть духовность.

Забавно слышать заявления читающих Учение и как бы устремленных, о поисках новых смыслов, о непривязанности к текстам, о самостоятельном мышлении.

Перефразируя известную поговорку, можно спросить — Если ты такой умный и самостоятельный, где твои достижения?

Самообольщенность и напыщенность быстро сдуваются при первой же встрече с маленьким аспектом Реальности. Примеров достаточно.

Учение дано на всю Манвантару и представители следующей расы еще долго будут работать над своими несовершенствами. Это в то время, когда например делимость духа будет уже обычным явлением. И треножник Пифии будет у многих.

Нового требует самость, её скучно перечитывать одно и то же, она уже все знает.

Духовная карта показывает, что на данный момент количество полноустремленных и реально прилагающих Учение в жизни равно полутора тысячам. Остальные в основной массе заняты салонными разговорами, самообольщенными фантазиями на тему духовности.

Высокие чувства человеческие, это уже свойство тонкого тела и дух использует тонкое тело и ментал для привлечения Пространственного Огня и кристаллизации его в психическую энергию.

Неочищенное тонкое тело, ментал и астрал делают то же самое, но кристаллизуют уже черный огонь. Так происходит отемнение духа.

Оболочки искажают поступления и черное кажется белым, а белое черным. Также отемняются исходящие энергии и лучи. Человек может говорить правильные слова, но они будут только красивой оберткой темных чувств. Чтобы распознать эти энергии, нужно самому очиститься.

Когда мы с тобой общаемся, иногда четко слышу твои мысли. Не всегда все и не всегда ясно, зависит многое от состояния пространства. Но чувства, эмоции и переживания воспринимаются очень ярко и отчетливо. В этом ты уже неоднократно убеждался и даже привык. Примерно так же слышится голос духа и голос Учителя. При неочищенных и неконтролируемых оболочках это невозможно. Это как в комнате работает несколько телевизоров и одновременно несколько человек громко ссорятся, а ты пытаешься услышать тихий голос собеседника в дальнем углу. Такие энергии бушуют в сознании обывателя.

Нужно помочь духу. Даже сильный дух не может достучаться до ума (личности), если тот занят собой и своими фантазиями. По любому вопросу, по любому делу, прежде чем приступить — обращайся к духу и к Учителю. Это не возложение и не беспомощность, — это зов сотрудника, готового к Служению. Просто слушай Сердце, и мало-помалу начнешь замечать изменения в мышлении и чувствах. Конечно одновременно должна вестись ритмичная работа над оболочками, в первую очередь над менталом. Работа интересная и радостная, потому что каждый, даже небольшой удачный опыт приносит Радость духа.

Нужно изучать людей и нужно изучать себя. Не получится понять человека, если не очищены оболочки. Твои эмоции будут вызывать созвучные эмоции в собеседнике. И вместо возможного открытия будет копоть и дым низших энергий.

Зависть, подозрительность, высокомерие, самомнение, злобная ирония и т.д. — все это генераторы черных огней и человек сам себе перекрывает путь к познанию, занимается не поиском знания, как ему кажется, а просто тешит самость.

Вот пришел к человеку некто, принес важное сообщение. Одет в зеленую куртку. У человека неприятные ассоциации — когда-то, кто-то, в зеленой куртке его обидел или оскорбил, или напугал. Гость говорит с ним, а человек захвачен эмоциями, воспоминаниями и вдруг его раздражение направляется на гостя. Любой, кому ты приведешь этот пример, посмеется над этим человеком и не каждый обратит внимание, что сам поступает точно так же. Щит лжи нужно выкинуть.

Когда задаешься вопросом, опирайся в мышлении на Основы. Иначе ум устремляется в беспочвенные фантазии и строит конструкции из всего что попадется под руку. Расширяй сознание и выводи ум из колеи специальности, это нужно контролировать волей, потому что он будет стараться идти проторенными путями, чем ограничит мышление.

Каждая мысль нас соединяет с объектом мышления. Это нужно осознать и прочувствовать. Вот ты подумал о ком-то и забыл, отвлекся чем-либо. И вдруг почему-то поменялось настроение.

Потому что, тот о ком ты подумал уже думает о тебе и по этому соединению передаются его чувства. Если ты втянешь обратно в себя этот луч, он тут же может о тебе забыть. Устремляя мысль к Учителю, получаем его ответ. Устремляя мысль в пространство, так же получаем ответ по созвучию. Когда это осознано и прочувствовано, подход к мышлению меняется, а бардак в голове становится осязаемым, и хочется поскорее там навести порядок.

Сначала может быть очень трудно, но если соблюдать ритм, то через некоторое время контроль ума становится привычным и естественным. Когда построен мост, работа идет по такому алгоритму. Когда задается вопрос, ум как бы замирает, на самом деле он напряженно слушает Разум, и через некоторое время начинается процесс оформления мыслей. Иногда процесс замедляется, когда ум не может подобрать слово или оборот. А иногда просто нет ответа. Нет и все! И через какое-то время ответ неожиданно приходит и мысли текут быстрее обычного, что не успеваешь фиксировать.

[элис]

Забавно слышать заявления читающих Учение и как бы устремленных, о поисках новых смыслов, о непривязанности к текстам, о самостоятельном мышлении.

Перефразируя известную поговорку, можно спросить — Если ты такой умный и самостоятельный, где твои достижения?

Достижения-в индивидуальных способностях.
С этим приходят в воплощение.
А вот личность необходимо воспитать-для этого и нужно опираться на Основы.: основы личности. Основы личности-ее начала-временные оболочки, с астральным менталом во главе. Все вместе-личное эго.
"Как бы устремленных"-это внешнее устремление личности. Личность "знает", как надо устремляться по ее мнению.
Но естественное(внутренее устремление) действует через индивидуальные способности.
И в том, и в другом случае используется аппарат представлений. Через него совершенствуются оболочки-тела планеты. Позволяешь "распускаться" в своей личности астральному менталу -унижаешь человеческое достоинство, унижаешь индивидуализированный дух.
Разум-это просто различение в самом себе высшей и низшей природы, что идет от внутреннего устремления(а эти зерна заложены в "чаше"), а что от внешнего. Сила воли покажет, какое устремление какому подчиняется.
Без самостоятельного мышления тексты не помогут. Лишь внутреннее устремление создаст ту гармонию, которая позволит творчески приложить формулы Учения к индивидуальным способностям.

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Чем Агни Йога отличается от всех предыдущих Йог? Вы говорите: «Космичностью и практичностью. Необычное делается обычным». Не совсем понятен Ваш ответ. Разве предыдущие Йоги не были, так же как и Агни Йога, ориентированы на достижение каких-то конкретных практических результатов?

Речь об отношении к обычной жизни. Прежние Йоги были оторваны от обычной жизни и людей. Требовались определенные условия, облегчающие подвиг. Аристократы Духа обладали знаниями и способностями, недоступными обывателю. Была обычная жизнь обывателя и необычная жизнь Подвижника.

«Приближающееся время должно предоставить треножник пифии каждому чуткому духу. Своего рода демократизация признаков аристократизма». Агни Йога утверждает необычное в обычной жизни. То, что раньше было знанием избранных, становится научным знанием, доступным для всех. Возможность применения этого знания в повседневной жизни и есть практичность Учения. Эта практичность труднодоступна интеллекту по своей простоте.

Ум носится в поисках истины, улетая в беспочвенных фантазиях и мечтах в далекие дали, и самость тешит себя воображаемым подвигом и героизмом. Купается в луже софизмов и воображает, что это океан.

Непрактичны беспочвенные мечтания, блуждания мысли и пустые, ни к чему не приводящие разговоры — пар уходит в гудок. «Абстрактное философствование отвергаем».

Глупо отрицать интеллект, благодаря интеллекту развивается самосознание духа. Но ум не должен заглушать голос духа, инструмент должен служить хозяину.

Из жизни. Огромный белый пес (породу не знаю), за поводок «держится» невысокого роста женщина. Было видно, кто хозяин. Женщина послушно шла за псом, он на нее даже не оглядывался, куда ему было нужно, туда она и шла. Она даже не пыталась им как-то управлять, сил не хватит. Когда пес решил, что на сегодня хватит, без «лишних разговоров» повел хозяйку домой, гордо, с высоко поднятой головой.

Точно так же ведет себя ум. Самодовольный и самолюбивый. Но каким бы он сильным не был, волю в него вложил сам дух и без духа он — ничто, пустая шелуха. Но пока, он хозяин положения.

Учение обращается к духу, но посредством личности. И от личности зависит, как закончится очередной урок — подъемом или падением. Личность рулит. А дух по факту — заложник своего инструмента. Даже дух с большими накоплениями нуждается во внешней помощи (Майя сильна) и у Владык были земные учителя.

Есть и прямое обращение к духу. Учитель посылает импульс и путник чувствует порыв сердца, но часто земная мудрость побеждает.

Напомню еще раз — Обращайся чаще к духу, — точнее, постоянно обращайся к духу и устремляйся к Учителю. Если твое желание искренне, на духовной карте оно вспыхнет огнем и помощь будет оказана, но соизмеримо интенсивности твоего огня — больше ты не сможешь вместить.

Упражняй мышление, нарабатывай синтез. В профессии ты уже наработал синтетическое мышление и алгоритм понятен, теперь нужно расширение сознания, иначе будешь спотыкаться на противоречиях. Нужно внимательно следить за ходом мышления и контролировать все оболочки. Если в процесс мышления вклинивается самость, значит будет искажение и отемнение. Невозможно ясное мышление, общение и чтение при неконтролируемом астрале. «Кто думает о земном, ответа о небесном не получит».

Приведу наглядный пример, как интеллект на службе самости искажает и усложняет восприятие.

Из жизни. Человек, обладающий многими хорошими качествами, образован, умен. Читает «Свет на Пути» — Убей в себе честолюбие. Мысль ему очень понравилась. «Не надо ни с кем, и ни с чем бороться за первенство. Не нужно доказывать свое превосходство. Буду тихонько заниматься своими делами. Я никому не мешаю и, мне никто не мешает. Ведь сколько сил тратят люди, чтобы только произвести впечатление на окружающих, быть уважаемыми в глазах общественности и близких. Глупо! Мне это не нужно!»

Вроде все правильно и хорошо. Но он не обратил внимание на следующую строку — Трудись, как трудятся честолюбцы. Его полностью захватила мысль о первой рекомендации. Она была очень созвучна с его робостью и малодушием. И он, «убив» честолюбие погасил и устремление — ведь это тоже проявление честолюбия, а в Учении говорится о смирении.

Вот так самость управляет умом и вместо тщательной и глубокой работы над материалом, интеллект выбирает «вкусненькое и приятненькое» для самости. О каком поиске истины здесь можно говорить? Но самость бьет себя в грудь и кричит — Я за истину!!!

Когда читаешь Учение, ум часто говорит — Я это уже знаю. Задай ему вопрос — Знаешь ли? Ведь знать, это значит владеть, а владеть — значит применять. Применяешь?

Сказано в Учении о самостоятельности, самодеятельности. И самость устремляется в самодеятельность. По своей ограниченности интерпретирует понятия, ищет новые смыслы, самообольщается мнимыми достижениями. В итоге искажается Учение, но ей нипочем, лишь бы покрасоваться собой. Самостоятельность хороша в работе над собой, когда путник не ждет замечания Учителя, а сам трансмутирует свои качества и работает над очищением сознания. Самостоятельность не своеволие.

Для поиска новых смыслов нужно стать как минимум полным Архатом. А пока, для начала, нужно хотя бы азбуку выучить, освоить базу.

На опасных производствах применяется система допусков. Не допускается к ответственным операциям малоопытный, а тем более новичок. Практика Агни Йоги неизмеримо опаснее самых опасных производств, о какой самостоятельности здесь можно говорить? Только с Учителем и в полном доверии!

[irene]

Сообщение от csdoc

устремление — ведь это тоже проявление честолюбия

????

Сообщение от csdoc

Речь об отношении к обычной жизни. Прежние Йоги были оторваны от обычной жизни и людей. Требовались определенные условия, облегчающие подвиг. Аристократы Духа обладали знаниями и способностями, недоступными обывателю. Была обычная жизнь обывателя и необычная жизнь Подвижника.

«Приближающееся время должно предоставить треножник пифии каждому чуткому духу. Своего рода демократизация признаков аристократизма». Агни Йога утверждает необычное в обычной жизни. То, что раньше было знанием избранных, становится научным знанием, доступным для всех. Возможность применения этого знания в повседневной жизни и есть практичность Учения.

Применение Знания о тонких энергиях для «повседневной жизни» и есть практичность Учения? Что за словами в кавычках?

[Восток]

Сообщение от irene

Применение Знания о тонких энергиях для «повседневной жизни» и есть практичность Учения?

... для Пути - нужна какая-то особая жизнь?
Или подойдёт именно та в которой ты находишься?)))))))))))))))

[irene]

Не знаю, кто о чём говорит, я спрашиваю о направлении использования энергий. Но подождём ответа наставника, меня его ответ интересует.

[Восток]

Сообщение от csdoc

Для поиска новых смыслов нужно стать как минимум полным Архатом.

Глупость.
Любой человек - как только откажется от ШТАМПОВАННЫХ представлений, расхожего... Увидит реальное - которое ВСЁ состоит из новых смыслов.

И первое - что для этого требуется - ПЕРЕСТАТЬ ВРАТЬ. Придумывать и фантазировать. Увидеть как УМ творит представления.

Увидеть побуждения которые толкают ум к перманентному "творчеству" лжи.