Эволюция человека по версии Махатм VS научная версия обезьяна -> человек

Aselika · 14.07.2019, 15:53

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

adonis · 14.07.2019, 18:52

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

То, что промежуточных звеньев "найдено много", говорит о том, что реально их нет ни одного и каждый придумывает и доказывает свою личную теорию. Убедительно доказать что либо детям невозможно, как невозможно доказать что либо взрослым. У любой, даже самой глупой и примитивной идеи всегда найдутся свои апологеты. Тут уж каждый решает сам, человек создан по образу и подобию Божьему, либо он произошёл от обезьяны. Обе теории не доказываются. Поэтому люди так и живут, одни живут по Дарвину, другие живут по Божески. Эзотерика говорит, что первые человеческие особи совершали половой грех с обезьянами, поэтому могут быть некие похожие "звенья". Дайте детям обе теории.

Сидхартa · 14.07.2019, 19:10

ИМХО, детей не вредно озадачить той мыслью, что даже спонтанное создание ДНК - вещь невероятная с точки зрения честной науки. Еще в 70- годах академик Блохинцев подсчитал, что для создания ее путем спонтанных процессов не хватит никакого мыслимого времени существования Вселенной. Вероятнось нулевая. Редкий случай, когда вероятность дает определенный результат.

Как пример более сложный: морской скат. Унего должна быть создана природой (спонтанно!!!) батарея накопления электричества, средства доставки к конечностям..да и в мозгах должна быть заложена программа применения. Вообщем, полная безнадега для ученых-дарвинистов.

glory · 14.07.2019, 23:02

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов.

Это замечательно, что учитель начальных классов изучает Сокровенные Знания! Добрый день, Aselika!

Детям в начальных классах, кончено, будет не просто усвоить серьезные знания... Это большое искусство донести до ребенка часть истины по его вмещению...

Цитата:

ТД2.ч.I.Комментарии, Станца IV, стих 14. Создание первых Рас Скоро наступит день, когда мир должен будет избрать, принимает ли он чудесное создание человека (также и Космоса) из ничего, по мертвой букве Книги Бытия, или же, что первый человек был рожден от фантастического звена – пока что совершенно «недостающего» – общего предка человека и «настоящей обезьяны»[3]. Между этими двумя заблуждениями и вступает Оккультная Философия. Она учит, что первое человечество было выявлено высшими полубожественными Существами из их собственной Сущности. Если этот последний процесс должен рассматриваться как ненормальный или же непостижимый – потому что Природа вывела его из употребления в этой стадии эволюции – тем не менее, он возможен на основании доказательств «некоторых определенных фактов спиритизма». Потому спрашиваем мы, которая же из этих трех гипотез или теорий наиболее разумна и наименее нелепа? Конечно никто – если только он не духовно-слепой материалист – никогда не сможет возразить против Сокровенного Учения.
«Нигде в древнейших отложениях не встречаем мы человекообразной обезьяны, которая бы еще больше приближалась к человеку, или же человека, приближающегося еще ближе к антропоидной обезьяне».

ТД2.ч.I.Комментарии, Станца IX, стих 36 Мы должны искать причину происхождения антропоидов во внезапной приостановке в эволюции некоторых суб-рас, в их насильственном и грубом уклонении по чисто животной линии, в силу искусственного скрещивания, совершенно аналогичного прививке, которую мы сейчас научились применять к растительному и животному царству.
Как мы видим, «Владыки Мудрости» не воплотились в этих рыжеволосых и волосатых чудовищ, порождений противоестественного совокупления между людьми и животными. Таким образом, через длинный ряд превращений, вследствие противоестественного скрещивания – «противоестественного подбора» – с течением времени народились низшие представители человечества; тогда как дальнейшая животность и плоды их первых животных попыток к размножению породили виды, развившиеся в позднейшие века в млекопитающих, человекообразных обезьян.

ТД2.ч.III.Отдел III. Окаменелые останки человека и антропоидной обезьяны Именно, в этом Оккультная Наука вполне согласна с де Катрефажем. В силу самого типа его развития человек не может происходить ни от обезьяны, ни от предка, общего обезьяне и человеку, но доказывает, что он получил свое начало от прообраза, гораздо более высокого, нежели он сам. И прообраз этот есть «Небесный Человек» – Дхиан-Коганы или, так называемые, Питри, явленные в первой части этого тома. С другой стороны, питекоиды, орангутанги, горилла и шимпанзе могут, и, как учит этому Оккультная Доктрина, именно происходят от опустившейся до животности Четвертой человеческой Расы, будучи порождением человека и вымерших видов млекопитающихся – отдаленные предки которых сами были плодом животности лемурийцев – живших в Миоценский период. Родоначальники этого получеловеческого чудовища объяснены в Станцах, как порожденные через грех «Разума-лишенных» Рас в среднем периоде существования Третьей Расы.

Вопрос - Нести ли детям крупицы Знания важен. Читал в Гранях Агни Йоги, если до 7 лет ребенку не начать рассказывать о Мироздании, Космических Законах, после может оказаться поздно... Как то, однажды, пытался понять, рано или нет, пытаться нести детям Учение (в самой упрощенной форме, кстати, тоже не просто), по своим сыновьям понимаю, что не рано было...

Цитата:

17.05.1934 Елена Рерих Рихарду Рудзитису
Именно, многим нужно научиться мыслить, и концентрировать свои мысли иногда легче с пером в руках. И книжечки для детей с изложением основ Живой Этики тоже очень нужны. Можно наполнить их такими жизненными ответами на все насущные вопросы, не опрокидывая ничего, но лишь расширяя в свете Учения каждое понятие и указывая новые пути в связи с Живой Этикой и достижениями науки.

glory · 14.07.2019, 23:51

Цитата:

Сообщение от glory

по своим сыновьям понимаю, что не рано было...

... хотя отношения родитель - ребенок, учитель - ребенок, несколько различны.
Тут надо хорошо подумать, чтобы не уволили, если кто-то будет против такого обучения...

Consta · 15.07.2019, 04:29

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

Это не заблуждение а просто другая подача информации. И на другом понятийном языке.

В Тайной Доктрине Блаватской, практически с самых первых строк указывается на Эволюционность, как основу развития Вселенной.
Монада человека, в своем развитии, поочереди проходит все царства природы, от минерала через растения, животных, современную человеческую, до уровня Дхиан-Коганов и выше.
Звероподобный древний человек, по ТД, лишь немногим отличается от своего животного собрата. В физическом плане они почти идентичны. Отличие только во времени эволюции. Волна эволюционировавших монад, которые составляют современное человечество, просто передовой отряд. И, по ТД, таких звероподобных людей называют "человечеством" только по внутреннему, духовному принципу, только потому что их монады были первыми.
Дам одну ссылку на сайт Теопедии, статья "Эмбриология", если нужно больше цитат, то можете воспользоваться интернет поиском, ничего сложного.

Djay · 15.07.2019, 08:48

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

Здесь, уважаемый учитель младших классов, Вам наворотят очень много добросердечные советчики, желающие поделиться информацией. Одного не могу понять - каким образом Вы собираетесь все это "донести детям" младшего школьного возраста? Так, чтобы не заморочить детям головы до полного запутывания?

Поделитесь, будьте добры, как Вы это вообще делаете, даже с объяснением "произошли от обезьян" и что Вас так смущает в этом доводе? Никакого "заморачивания", собственно, в этой фразе нет. Эволюцию никто не отменял. А в младших классах, вообще-то, учат читать, писать, считать... Обезьяны как-то мешают Вам это делать?

Djay · 15.07.2019, 08:54

Цитата:

Сообщение от Consta

Цитата:

Сообщение от Aselika

Добрый день! Я учитель начальных классов. Прочитал в письмах Махатм и в письмах Е.И. Рерих, что промежуточного звена эволюции между животным и человеком никогда не будет найдено. Я сам интуитивно сколняюсь к этому вариант и был бы рад не вводить детей в заблуждение версией про человека от обезьяны, но в интернете на запрос о промежуточном звене нашел много информации, говорящей что этих звеньев уже много и они демонстрируют убедительно как постепенно обезьяна превращалась в человека. (пример такой статьи: http://antropogenez.ru/review/560/)....

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

Это не заблуждение а просто другая подача информации. И на другом понятийном языке.

В Тайной Доктрине Блаватской, практически с самых первых строк указывается на Эволюционность, как основу развития Вселенной.
Монада человека, в своем развитии, поочереди проходит все царства природы, от минерала через растения, животных, современную человеческую, до уровня Дхиан-Коганов и выше.
Звероподобный древний человек, по ТД, лишь немногим отличается от своего животного собрата. В физическом плане они почти идентичны. Отличие только во времени эволюции. Волна эволюционировавших монад, которые составляют современное человечество, просто передовой отряд. И, по ТД, таких звероподобных людей называют "человечеством" только по внутреннему, духовному принципу, только потому что их монады были первыми.
Дам одну ссылку на сайт Теопедии, статья "Эмбриология", если нужно больше цитат, то можете воспользоваться интернет поиском, ничего сложного.

Да-да, и все это "Детям младших классов" потом рассказть на "понятном уровне"? Детей здесь кто-то вообще представляет? С интересами: "баранчик Шон", "Смешарики", "Фиксики"... и школьной программой, которую учитель младших классов обязан довести.

Djay · 15.07.2019, 09:00

Мое, совершенно однозначное мнение, основанное на жизненном опыте - если сам толком не разобрался и задаешь вопросы на форумах - не надо ничего пытаться "объяснить" с такого уровня детям. Пока собственное вИдение на станет более-менее четким и осознанным - лучше традиционное "произошли от обезьян".

А то детки сейчас и в инет полезут... и что им там первым попадется... Отвечать будет тот, кто первый "подал идею" неокрепшему уму. Это серьезно.

Djay · 15.07.2019, 09:16

Цитата:

Сообщение от Aselika

Предлагаю здесь поделиться доводами и фактами, которые могли бв опровергунуть версию происхождения человека от обезьяны или показать её необоснованность.

Как-то не вяжется запрос на "я школьный учитель младших классов..." и "предлагаю поделиться доводами... на необоснованность...". Внутренняя логика отсутствует. Понятно, что вопрос сложный и, ну явно не для "объяснения деткам младших классов". Зачем такая формулировка? Если читал ПМ - уже видно, что это не для деток. Тут ТД насоветовали (совершенно справедливо!), но никак не въезжаю - при чем здесь все-таки дети младших классов?

Хотелось бы более расширенных объяснений, уважаемый Aselika! Вы хотите:

1. разобраться сам
2. срочно что-то рассказать детям с чьих-то слов
3. просто завести дискуссию на форуме
4. что-то еще

Aselika · 15.07.2019, 10:44

Я работаю в Монтессори школе. Программа тысяч монтессори школ по всему миру включает большие истории о эволюции и сотворении мира (детям с 6 лет они рассказываются). Демонстрируются презентации и дети работают с лентами времени.
КУТ ХУМИ ясно написал, что промежуточное звено между человеком и обезьяной не может быть найдено. В манускриптах Рерих Мория подтверждает это.
Детям в Монтессори школах дают разные версии.... Вы видимо, не очень знакомы с педагогикой нетрадиционной и о детях у вас не совсем верное представление .. По вашему Рерих зря предлагала давать детям основы до 7 лет... это же вы можете найти в АгниЙоге. Ваше мнение имеет место быть. Спасибо, что поделились. Это распространённый ракурс и поэтому имеем смешариков и прочее...
Прошу прощения, но на часть ваших вопросов ответа не дам, т.к. это не ведёт ни к какому конструктиву, по моему мнению и больше уводит тему в личные тёрки.

Пример ленты времени приложил. Этой лентой пользуются все монтессори школы....
Если промежуточного звена не может быть найдено (по словам Махатм) , а оно найдено, то возможно в теории эволюции от обезьяны есть пробелы или ошибки.
Я могу и исследую этот вопрос сам и именно этим я и занимаюсь, задавая вопрос на форуме, в том числе.... и благодарю за мнение что нужно мне делать и чего не нужно

, но его тут никто не спрашивал. Тема о другом.

Aselika · 15.07.2019, 11:08

Предыдущее сообщение - ответ Djey.

А всем спасибо за конструктивные комментарии! Это даёт понимание как прорабатывать тему, и с чего начинать

Consta · 15.07.2019, 18:21

Цитата:

Сообщение от Djay

Да-да, и все это "Детям младших классов" потом рассказть на "понятном уровне"? Детей здесь кто-то вообще представляет? С интересами: "баранчик Шон", "Смешарики", "Фиксики"... и школьной программой, которую учитель младших классов обязан довести.

Это да. Разверну свою мысль. На мой взгляд, теософ или рериховец могут со спокойно совестью преподавать современную научную картину мира. Хуже не будет. Не вдаваясь в профессиональные детали хотелось конечно что бы это было интересно и самим детям. У современной науки и теософии есть общие капитальные совпадения, которые я и выделил, поэтому, если ребенок усвоит идею эволюции, принципы причин и следствий, вечной изменчивости и развития даже в материалистическом понимании - то это тоже будет хорошо. Это ведь только всякие великие укры или великие тартарийцы появились сразу такими молодыми и красивыми ( а, ну еще и Адонис), а обычному человечеству пришлось пройти через все этапы. Поэтому современное понимание происхождения человека от животных (если вас коробит слово "обезьяна", то можно смягчить на какое то нейтральное) не противоречит теософии. Переходные формы с каждым годом находят все больше и больше, и если окончательно и конкретно предка современного человека найти действительно проблематично, то сам принцип эволюции от животных форм - верен. Поэтому, Аселика, не смущайтесь и спокойно занимайтесь своим делом.

Djay · 15.07.2019, 19:02

Цитата:

Сообщение от Aselika

Я работаю в Монтессори школе. Программа тысяч монтессори школ по всему миру включает большие истории о эволюции и сотворении мира (детям с 6 лет они рассказываются). Демонстрируются презентации и дети работают с лентами времени.
КУТ ХУМИ ясно написал, что промежуточное звено между человеком и обезьяной не может быть найдено. В манускриптах Рерих Мория подтверждает это.
Детям в Монтессори школах дают разные версии.... Вы видимо, не очень знакомы с педагогикой нетрадиционной и о детях у вас не совсем верное представление .. По вашему Рерих зря предлагала давать детям основы до 7 лет... это же вы можете найти в АгниЙоге. Ваше мнение имеет место быть. Спасибо, что поделились. Это распространённый ракурс и поэтому имеем смешариков и прочее...
Прошу прощения, но на часть ваших вопросов ответа не дам, т.к. это не ведёт ни к какому конструктиву, по моему мнению и больше уводит тему в личные тёрки.

Пример ленты времени приложил. Этой лентой пользуются все монтессори школы....
Если промежуточного звена не может быть найдено (по словам Махатм) , а оно найдено, то возможно в теории эволюции от обезьяны есть пробелы или ошибки.
Я могу и исследую этот вопрос сам и именно этим я и занимаюсь, задавая вопрос на форуме, в том числе.... и благодарю за мнение что нужно мне делать и чего не нужно

, но его тут никто не спрашивал. Тема о другом.

Уже становится интереснее.

Учитель начальных классов, который задает банальный вопрос о том, как рассказать детям о противоречиях: "сотворил бог" или "произошли от обезьяны", оказывается учителем какой-то нестандартной школы. А чего сразу эту инфу не выложили? Никого не касается, оказывается? Только "предлагаю изложить о противоречиях"?

Вообще-то принято анализировать вопросы,прежде чем давать ответы. Поскольку форум читают многие. Что и кого "никто не спрашивал" - выбирает отвечающий, в зависимости от сути изначального вопроса. Ваш вопрос не вязался с заявкой - потому мой ответ был такой, какой Вы прочитали.

Задавайте корректные вопросы - будете получать соответствующие ответы.

Djay · 15.07.2019, 19:24

Цитата:

Сообщение от Consta

Поэтому современное понимание происхождения человека от животных (если вас коробит слово "обезьяна", то можно смягчить на какое то нейтральное) не противоречит теософии.

Теософа вряд ли может смутить теория Дарвина. Не сочиняйте то, что я не писала.

В ТД довольно понятно описан эволюционный процесс, который опирается на доктрину Циклов. Как это собирается втиснуть вопрошающий в "потерянное звено эволюции, которое не найдено"... само по себе прикольно читать. Не то спрашивает, и не то вынес из ПМ. Стало быть - ничего не понял сам. Что детям (даже и в нетрадиционной школе) собрался толковать?

Djay · 15.07.2019, 19:39

Цитата:

Сообщение от Aselika

Пример ленты времени приложил. Этой лентой пользуются все монтессори школы....

Возможно Вас это разочарует, но картинки, кои Вы именуете "ленты времени", были еще в старых учебниках советских времен. Такие знакомые...

Aselika · 15.07.2019, 19:57

Цитата:

Сообщение от Djay

Теософа вряд ли может смутить теория Дарвина. Не сочиняйте то, что я не писала.
В ТД довольно понятно описан эволюционный процесс, который опирается на доктрину Циклов. Как это собирается втиснуть вопрошающий в "потерянное звено эволюции, которое не найдено"... само по себе прикольно читать. Не то спрашивает, и не то вынес из ПМ. Стало быть - ничего не понял сам. Что детям (даже и в нетрадиционной школе) собрался толковать?

Цитата:

Сообщение от Djay

Уже становится интереснее. Учитель начальных классов, который задает банальный вопрос о том, как рассказать детям о противоречиях: "сотворил бог" или "произошли от обезьяны", оказывается учителем какой-то нестандартной школы. А чего сразу эту инфу не выложили? Никого не касается, оказывается? Только "предлагаю изложить о противоречиях"?
Вообще-то принято анализировать вопросы,прежде чем давать ответы. Поскольку форум читают многие. Что и кого "никто не спрашивал" - выбирает отвечающий, в зависимости от сути изначального вопроса. Ваш вопрос не вязался с заявкой - потому мой ответ был такой, какой Вы прочитали.

Задавайте корректные вопросы - будете получать соответствующие ответы.

Цитата:

Сообщение от Djay

Возможно Вас это разочарует, но картинки, кои Вы именуете "ленты времени", были еще в старых учебниках советских времен. Такие знакомые...
__________________

Спасибо за обратную связь и комментарии. Удачи!

Н

Amarilis · 15.07.2019, 21:55

Цитата:

Сообщение от Consta

Это да. Разверну свою мысль. На мой взгляд, теософ или рериховец могут со спокойно совестью преподавать современную научную картину мира. Хуже не будет. Не вдаваясь в профессиональные детали хотелось конечно что бы это было интересно и самим детям. У современной науки и теософии есть общие капитальные совпадения, которые я и выделил, поэтому, если ребенок усвоит идею эволюции, принципы причин и следствий, вечной изменчивости и развития даже в материалистическом понимании - то это тоже будет хорошо...

Однобокий, материалистический подход к теории эволюции губителен и с возрастом переходящий в закоренелый скептицизм. ,-)

Цитата:

Сообщение от Consta

Поэтому современное понимание происхождения человека от животных (если вас коробит слово "обезьяна", то можно смягчить на какое то нейтральное) не противоречит теософии. Переходные формы с каждым годом находят все больше и больше, и если окончательно и конкретно предка современного человека найти действительно проблематично, то сам принцип эволюции от животных форм - верен...

Не дурите голову и не вводите в заблуждение ни себя, ни других, а внимательно изучайте первоисточники:

Цитата:

......Между ныне живущими тварями не существует ни одной промежуточной формы, которая могла бы заполнить пробел между человеком и обезьяной. Игнорирование этого пробела, добавляет он, было бы «столь же ошибочно, как и нелепо»....

В силу самого типа его развития человек не может происходить ни от обезьяны, ни от предка, общего обезьяне и человеку, но доказывает, что он получил свое начало от прообраза, гораздо более высокого, нежели он сам. И прообраз этот есть «Небесный Человек» – Дхиан-Коганы или, так называемые, Питри, явленные в первой части этого тома. С другой стороны, питекоиды, орангутанги, горилла и шимпанзе могут, и, как учит этому Оккультная Доктрина, именно происходят от опустившейся до животности Четвертой человеческой Расы, будучи порождением человека и вымерших видов млекопитающихся – отдаленные предки которых сами были плодом животности лемурийцев – живших в Миоценский период. Родоначальники этого получеловеческого чудовища объяснены в Станцах, как порожденные через грех «Разума-лишенных» Рас в среднем периоде существования Третьей Расы.

Когда мы твердо запомним, что все формы, населяющие сейчас Землю, представляют многочисленные изменения основных типов, сброшенных Человеком Третьего и Четвертого Круга, то возражение эволюционистов, настаивающих на «единстве плана строения», характеризующего всех позвоночных, теряет свою остроту. Упомянутые основные типы были очень малочисленны по сравнению с множеством организмов, которым они, в конце концов дали рождение; но общее единство типа, тем не менее, сохранилось на протяжении веков. Экономия Природы не санкционирует сосуществование нескольких, совершенно противоположных, «основных планов» органической эволюции на одной планете. Впрочем, раз общее направление Оккультного объяснения формулировано, то вывод подробностей может быть предоставлен интуиции читателя....

Противоестественное совокупление неизменно давало потомство, потому, что типы млекопитающихся того периода были недостаточно отдалены от их основного типа[23] – Первичного Астрального Человека, – чтобы развить необходимую преграду. Медицина отмечает такие случаи чудовищ, порожденных от человеческих и животных родителей, даже в наши дни. Потому возможность эта есть лишь вопрос степени, но не факта. Таким образом, Оккультизм разрешает одну из самых странных проблем, предложенных вниманию антрополога.
Маятник мысли качается между двумя крайностями. Наука, освободившись, наконец, от оков теологии, вдалась в противоположное заблуждение; и в попытке объяснить Природу вдоль чисто материалистических линий, она построила эту наиболее экстравагантную теорию всех веков – происхождение человека от свирепой и грубейшей антропоидной обезьяны. И настолько эта доктрина вкоренилась сейчас в той или иной форме, что, действительно, потребуются геркулесовые усилия, чтобы добиться ее окончательного опровержения. Дарвиновская антропология есть кошмар этнолога, грубое порождение современного материализма, которое выросло и приобрело увеличивающуюся мощь по мере того, как бессилие теологической легенды о «создании» человека становилось все более и более очевидным. Она расцвела в силу странной иллюзии, что – как это описывает один известный ученый:
«Все гипотезы и теории относительно возникновения человека могут быть сведены к двум [эволюционному и к библейскому объяснению] ...... Никакая иная гипотеза не может быть мыслима [!!]».
Тем не менее, антропология Сокровенных Книг является наилучшим ответом на такое неосновательное утверждение.

Анатомическое сходство между человеком и высшим видом обезьяны, так часто приводимое дарвинистами, как доказывающее существование какого-то, общего обоим, предка, представляет интересную проблему, надлежащее решение которой следует искать в Эзотерическом объяснении генезиса питекоидной группы. Мы изложили ее насколько это было полезно, объяснив, что звероподобие первоначальных ума-лишенных рас проявилось в порождении огромных человекообразных чудовищ – потомства человеческих и животных родителей. По мере прохождения времени и когда все еще полу-астральные формы уплотнились до физических, потомство этих тварей изменилось, вследствие внешних условий, пока, наконец, порождения эти, уменьшившись в своих размерах, не кульминировали в низших обезьянах Миоценского периода. С этими позднейшие атланты возобновили грех «ума-лишенных» – на этот раз с полною ответственностью. Результатом их преступления явились обезьяны, известные сейчас, как антропоиды.
Может быть полезным сравнить эту весьма простую теорию, – и мы охотно предложим ее неверующим просто, как гипотезу – с дарвиновской схемой, настолько полной непреоборимых препятствий, что, как только одно из них преодолено, при помощи более или менее изобретательной гипотезы, как тотчас же десять, еще больших трудностей, возникают позади той, с которой только что справились...............

ТД2.ч.III.Отдел III. Окаменелые останки человека и антропоидной обезьяны

Consta · 16.07.2019, 04:05

Цитата:

Сообщение от Amarilis

Однобокий, материалистический подход к теории эволюции губителен и с возрастом переходящий в закоренелый скептицизм.

Ктож с этим спорит? Как и однобокое т.н. духовное образование. Как писал один известный выпускник духовной семинарии (своими словами) - духовная семинария - лучшая школа революционеров. Ну а здоровый скептицизм - только полезен (особенно в наше время). Как я понимаю, вы тоже родились в СССР и имеете материалистическое образование, как и все мы тут. И это не помешало вам стать тем, кем вы стали.

Ну а по поводу остального - надо понимать, что ТД писалась в конце 19 века и нужно делать определенную поправку. Сами Махатмы указывали на многие неточности и прямые ошибки, и задачей Блаватской скорее было намекнуть современному ей обществу, чем открыть все тайны природы.

Цитата:

Сообщение от Amarilis

Между ныне живущими тварями не существует ни одной промежуточной формы, которая могла бы заполнить пробел между человеком и обезьяной.

Это было справедливо более 130 лет назад. С тех пор произошла фактически историческая революция и найдено огромное количество переходных форм, как среди животных, так и человека.

Цитата:

Сообщение от Amarilis

В силу самого типа его развития человек не может происходить ни от обезьяны, ни от предка, общего обезьяне и человеку, но доказывает, что он получил свое начало от прообраза, гораздо более высокого, нежели он сам.

Как я и писал, это относиться к внутреннему, духовному принципу современного человечества, которое, конечно не произошло от животных, а само было этими животными (формами). И термин "происхождение" нами употребляется для удобства. Для обучения детей такие подробности только утяжеляют и без того насыщенную программу. И в данном случае думаю что надо использовать с пользой те точки совпадений теософии и науки что имеются и не погружаться в дебри бесконечных нюансов. Как и писал - эволюционизм, происхождение человека от животных, звероподобность предка человека - все это также написано прямым текстом в ТД. И это тоже надо учитывать.

Consta · 16.07.2019, 04:57

Вот из свежего от ученого антрополога
Станислав Дробышевский - Чем кроманьонцы отличались от современного человека?
На 15 минут живым языком и как всегда интересно. Вот таких бы преподавателей, да в наши школы. У интересного человека - все интересно. Ну а то, что материалист - только подтверждает что не в ярлыке или вероисповедании дело, а в отношении к своему делу.