После Греции Германия мне показалась раем (не только мне. Недавно решила покончить счёты с жизнью одна немка по соседству. Так ей тут "понравилось"): всё продуманно, чтоб было удобно всем (напр., станция метро в аэропорту, всё по расписанию, в то время как у нас автобус может проехать раньше предполагаемого с учётом всех неожиданностей и тогда жди ещё 1.5-2-3 часа и больше в зависимости от времени дня и дня недели. А может задержаться так, что ты уже будешь думать, что он ушёл), законы в целом логичны (у нас логику трудно понять, если она есть вообще, произвол), равный подход ко всем в целом существует (тут тебе могут сказать: это для нас и отшить, несмотря на то, что давным-давно имеешь гражданство). Ну и, конечно, чистота! (гуляю к морю по дороге среди груд мусора - пакетов, остатков еды, старой одежды и пр. - и хилых кустиков, на которых, как и на земле, встречаешь развешанные или брошенные использованные презервативы).
Встречалась мне книжка, в которой грекам, собирающимся в Германию, давали полезные советы, в т.ч. прямо говорили, что всякие махинации там не проходят. Я и сама слышала, когда некоторое время работала на телеканале, как глава нашей администрации уговаривал в эфире местных предпринимателей оставить хитрости, чтоб не потерять приезжих из Газпрома. Всё таки потеряли. Ладно, хватит об этом! Достаточно уже писала.
Зато в Германии в ночь на Новый Год пережила такую "бомбёжку" разными фейерверками, что была несказанно рада, когда оказалась в метро. Но... там встретились пьяные молодчики... Уловив что-то ледяное-гитлеровское во взгляде, по-настоящему ощутила счастье, когда вошла, наконец, в квартиру. Мысль была одна: интересно, когда окончится благополучие Европы, каково будет иностранцам там?
Цитата:
Сами итальянцы говорят, что туристические услуги в их стране слишком дорогие и некачественные
Ну да, у нас также могут перекладывать с тарелки на тарелку в ресторане, не менять бельё в гостинице, если "не видно" и т.д.
Цитата:
Национальный девиз итальянцев — выражение «piano-piano», означающее «потихоньку», «без спешки».
Здесь это называется σιγά-σιγά.
Цитата:
договорились встретиться в баре большой компанией около 20:00 и пойти на дискотеку. Наши приезжают в 19–45. Итальянцы начинают звонить в 20:30 и говорят, что немного задержатся. По факту, это означает: кто-то болтает с друзьями на улице, а кто-то ещё не принял душ. Примерно к половине десятого начинают подъезжать люди, а все вместе собираются к одиннадцати. До дискотеки идти минут пять, не больше, но вся компания попадает туда уже ближе к двенадцати.
Знакомая картина. Необязательность поражающая. Разбазаривание Вашего времени. Концерт детей муз. школы, как и все прочие концерты, вместо обещанных полдевятого вечера задерживался всегда. На экскурсии из Германии если было сказано собраться всем в 7 утра, то это и означало в 7, ни минутой позднее. Немцы рано укладываются спать, соблюдают тишину, греки спят днём, а потом - "общ. мероприятия" с шумом и гамом. Когда они работают? Гос. служащие до недавнего времени не сильно утруждались. Знаю случай, когда и на работу не выходили, получая большие деньги. В то время, как наёмные трудятся за грошики.
Цитата:
В Украине по вас судят по одежде
Ха... Посмотрели бы, как одеваются на брит. островах и в Ирландии! Как бы "судили"? В брюссельском аэропорту ожидая вылета в Дублин, сидела рядом с толстушечкой лет тридцати. Её наряд не мог остаться незамеченным. Казалось, это костюм Мальвины для маскарада. Розовое платьице из ткани типа капрона с коротенькой юбкой наподобие пачки балерины и плотные чёрные колготки. Они, вероятно, попали в моду. Большинство их носили почему-то дырявыми. И с юбкой, и с шортиками. Невзирая на фигуру. Тоже и в Шотландии.
Народ в самолёте на Дублин взрывался смехом постоянно. Шёл оживлённый разговор всех со всеми. Никакой чопорности.
В городе встречала памятник ирландским переселенцам в Америку: обессиленные от голода и работы фигуры. Население за годы английского господства уменьшилось в разы!! Но... и в Америке их также использовали как рабов. Не по причине недоразвитости. Обретя независимость Ирландия многого добилась и имела лучшие показатели в ЕС.
(Сравните с Украиной: украинцев и выходцев оттуда в годы СССР было большинство в политбюро, после обретения независимости что она добилась? Ходит с протянутой рукой и жалуется на всё. А в голодомор, как средство нац. террора я не верю, после того, как познакомилась с материалами. Враньё бесстыдное.)
Десятую часть населения составляют новоприезжие. В т.ч. из Индии, Китая, России. Относятся к ним дружелюбно. Ирландия практически не знает своего языка, говорит по-английски, но с акцентом.
В Эдинбурге встретилось немало шотландцев в юбках и с волынками, оглашающими этими звуками окрестности. А в одном из магазинчиков, заслышав русскую речь к нам подошёл один молодой "магазинно-витринный" шотландец в юбке и поздоровался на чистейшем русском. Оказался из Литвы. Разговорились, я вспомнила свои впечатления от поездки в Литву в годы СССР. Сожалела, что удалось сломать очень неплохие отношения. Парень же сказал, что это политики, а народы помнят хорошее. Не знаю, что помнят. Судя по СМИ - ничего. Наш разговор был как раз после 2 июня и той бомбёжки, кадры от которой стоят в глазах до сих пор.
Кстати, студенты и приезжие для работы живут что в Дублине, что в Эдинбурге как в коммуналках:. не под силу платить квартиру одному. 2-3-4 человека обычно снимают.
Запомнился один городок в Германии. На площади большая фреска с гитлеровцами и с христианской символикой.
Париж очень красив, но и грязи достаточно, особенно ужасает метро. Мы там были с экскурсией из Германии. Французы постоянно старались создать немцам-водителям автобуса проблемы с парковкой. Выживали ото всюду. Версаль - восторг духа от архитектуры, воплотившей идею и соединённой с природой. Но... при покупке билета постарались надурить. Не зря говорят, что греки воплощаются во Франции.
В Зальцбурге очень красиво. Но... надо быть бюргером, чтобы чувствовать себя там в свое тарелке и не заскучать.
Самое красивое место - Альпы в Сев. Италии и Австрии.
В 2003 была на экскурсии в Болгарии. Не ожидала увидеть остовы от предприятий и агрессивных детей-попрошаек у подъезда гостиницы. (Яценюк ни в них ли пошёл?)
__________________ Жизнь есть великая песнь сочетаний. Тот же закон действует от атома до человека и сверхчеловека.
Она уедет в США, он уедет в Бонн, Я попрощаюсь с ними молча, навсегда. Все бегут на Запад - выездной сезон, И даже солнце каждый день спешит туда.
Солнце уходит на Запад, И убегают за ним Те, кто не знают, Что всё в этой жизни Имеет исток. Солнце уходит на Запад, Но, чтобы снова родиться, Спешит на Восток, На Восток.
Стирает каждый новый день В старой книжке записной Моих друзей московских Адреса. И в Новый год не смеётся телефон Компанией ночной, А в трубке слышу я чужие Голоса.
Она сломалась в США, из Бонна он исчез... Я это знал, прощаясь с ними навсегда. У эмигрантов - грустная судьба, А тот, кто останется здесь, Увидит, как солнце встаёт И рождается Новый век, Кто выдержит здесь, тот поймёт, Что он - человек.
Речник, а из какого источника эта информация? Дело в том, что далеко не всё там верно подмечено. Хотя, есть много и таких вещей, которые "в самую точку". Особенно это касается французов и итальянцев.
Есть у сегодняшних западных государств одна серьезная проблема. И никаких денег, им судя по всему, на ее решение не жалко. О чем речь? О том, чтобы проверить … действительно ли тот, кто называет себя гомосексуалистом, является им на самом деле. Вдруг обманывает!? Проблема? Еще какая! И ее нужно решать.
Оказывается, гомосексуализм является основанием для предоставления убежища в Европе. Так решил Европейский Суд. Вот тут и возникла “серьезная” проблема: а что, если просящий убежище обманывает? Это же получится, что в Европу приедут не гомосексуалисты, а люди нормальной ориентации. А значит нужно, чтобы просящий убежища как-то … подтвердил свой гомосексуализм. Но как это сделать?
Решением этой “важнейшей” для общества проблемы занялся Европейский суд. ...
P.S. Европейский суд, комиссии, чиновники. И все заняты «серьезным делом». Важную для общества Европы задачу решают – как убедиться в том, чтобы гомосексуалист точно им является. Все при деле, все зарплату получают, тратятся деньги налогоплательщиков.
А ведь решить эту задачу очень просто – не нужно никак выделять извращенцев в предоставлении убежища. Вы же за равенство? Ну, вот и пусть все будут равны в его получении. И все – нет проблемы.
Но сегодняшний Запад готов на что угодно, лишь бы везде сеять свои, похожие на список смертных грехов, «европейские ценности». И потому расставляет приоритеты в пользу содомитов.
Может им и при вождении автомобилей в Европе делать послабления?
С утра пораньше – это буквально часов в 10 утра, я еще глаза не продрал, поскольку ложусь уже под утро.
Настя – это моя родная сестра.
Она давно живет в Америке, иногда звонит перед сном попроведать, жив ли я еще? Разница в 8 часов, как раз время сна, поэтому Настя полагает, что если она ложится, то я уже должен вставать!
Если я иногда проявляю недовольство, то она вспоминает, как один раз в детстве она прилегла вечером (часов в шесть) и уснула. А я ее разбудил и сказал, что пора в школу.
Настасья быстренько оделась, повязала пионерский галстук и уже в дверях столкнулась с пришедшим с работы папой, который сильно удивился, зачем ребенок, на ночь глядя, в школу собрался (на улице то темно было, а будильники раньше все со стрелками были, не понять, то ли утро, то ли вечер).
- Привет, дорогой! Проснулся уже?!
Представив Настю с вечерним бокальчиком мартини на сон грядущий, с трудом разлепил глаза:
- Привет-привет! Твоими стараниями…
- Че такой мрачный?!
- Ах, прости, я забыл, где ты живешь… How are you? (Чииииз)!
- Думаешь смешно?
- Нет, думаю я о России, впрочем, извини, человеку, не знакомому с Нашей Рашей (в смысле сериалом) этот юмор не понять…
- Ты эта… Не забывай, что я тоже …когда-то…очень давно…из этой самой…Раши…
- Да, я помню, Настя, чево звонишь? Я еще живой, чего и тебе на долгие годы желаю…
- Скажи мне, пожалуйста…
- Yes!
- Не смешно… Скажи, что такое “Вежливые люди”?
- Офигеть! Ты знаешь, сколько у меня займет времени, тебе это объяснить?! Иди попей кофе! Чтобы не спать до утра!
- Нет, ну, правда, в чем прикол?
- А с чего ты вдруг заинтересовалась “вежливыми людьми”? Если я не ошибаюсь, Америке это не грозит! Ну, пока, не грозит!
- Да, видела, у нас тут футболки появились какие-то. Ну, Путина я знаю. Но кто такие “вежливые люди” и “зеленые человечки”.
- O, my God! - Это я передразниваю Настю, которая очень любит вставлять это сочетание примерно через каждые пять предложений. O, my God! Well! Ok! Waau! Ну, и прочие, ничего не значащие словечки.
Дальше мы еще поболтали немного о том, о сем, насчет “вежливых людей” ссылку обещал прислать, чтобы самому не начинать “от потопа”.
Этот разговор действительно был сегодня с утра, меня же он натолкнул на одну простую мысль – написать, как к нам (русским) относятся за границей.
Конечно, тема эта не одну страницу, но так…по-быстрому:
За границей бываю довольно часто, о чем иногда делаю небольшие доклады в “Клубе путешествий”.
Разумеется, что часто приходится общаться с самыми разными людьми, от которых узнаю иногда самые неожиданные мнения о нас…о русских.
Я сейчас не буду рассказывать о самой избитой в туризме теме “про тагилов”, хотя “Наша Раша” и сделала это не совсем правильно по отношению к прославленному городу Нижний Тагил, тем не менее, суть отразили очень точно.
Я же сейчас немного о другом.
Помню на тайском острове Самуи я познакомился с одним итальянцем – Марчелло, владельцем ресторана (единственного, наверное, на Самуи, не считая, в люксовых отелях). И разговаривали мы с ним на самые разные темы.
Так вот, больше всего меня поразила его фраза о том, что из русских получатся замечательные игроки в покер. Типа лица у нас мрачные и ничего не выражающие. Я тогда посмеялся от души, сказав, что по сравнению с итальянцами, особенно чрезмерно эмоциональными южанами, москвичи (да, и питерцы, наверное) и вправду могут показаться несколько унылыми и мрачными, особенно если проехать в нашем метро рано утром.
Да, никто друг с другом не здоровается, не хлопает по плечу и не спрашивает – как поживаешь? Более того, подобное поведение у нас сразу выдает человека, мягко говоря, не совсем нормального. Ну, на наш взгляд, естественно!
Приведу еще один интересный пример из собственной жизни. Заниматься физкультурой я хожу в спортклуб “Крестовский”, который посещают самые разные люди (но преимущественно, скажем так, “не самые бедные”).
И вот, к примеру, некоторые, люди заходя в раздевалку, громко здороваются со всеми, точно также прощаются, уходя. Это чаще всего либо иностранцы (работающие в Питере, либо люди, часто бывающие за границей, или даже там проживающие).
Но таких людей мало. В основном здороваются и прощаются только со знакомыми.
И в этом и состоит главное отличие менталитета русского от иностранца.
Хотя, конечно, все очень относительно. И все же.
Где у нас здороваются все и со всеми?
В основном в маленьких деревнях, поселках, где все друг друга знают. Да, там принято здороваться при встрече. И с незнакомыми поздороваются точно так же.
Но в больших городах, где люди незнакомы друг с другом, такого “правила” нет, более того, мы считаем, что здороваться со всеми подряд, равно как и улыбаться всем подряд – это не признак воспитания, а признак глупости.
Русские люди отличаются в первую очередь искренностью, а ведь пожелание здоровья всем подряд ничего общего с настоящей искренностью не имеет.
Нет. Неправильно выразился. Разумеется, можно быть таким “очень просветленным” и желать всем-всем-всем счастья, добра, мира, здоровья и так далее по очень длинному списку пожеланий.
Но, как правило, самые разные люди к самым разным людям и относятся соответственно по-разному.
Вы думаете, что иностранец, улыбаясь Вам и произнося “How are you?”, действительно очень хочет узнать, как вы поживаете и как у вас дела?
Если вы так думаете, то попробуйте начать отвечать на этот вопрос, тогда вы поймете, что это риторический вопрос, ну, скажем так, из разряда “псевдо вежливости”. На самом деле ваши дела, заботы и проблемы абсолютно никого не волнуют.
И сейчас вопрос не в том, плохо это или хорошо. Это просто данность, с которой мы все живем. И все (ну, или многие) прекрасно понимают, что их жизнь по-настоящему интересна только их родителям (чаще только матери) и в лучшем случае детям (если повезет вырастить правильных детей).
А всем остальным это, в общем-то, безразлично.
Поэтому русские люди и не считают нужным притворяться, наивно полагая, что таким образом мы показываем свою вежливость. Поэтому и здороваются только со знакомыми, и “спасибо” говорят, только когда действительно от души хотят поблагодарить.
Но зато русская ментальность предполагает гораздо большую степень заинтересованности в вашей судьбе тех, кто с вами здоровается или говорит, к примеру, спасибо.
И на человека, поздоровавшегося с вами (что есть проявление искренности) или поблагодарившего вас, вы можете хоть чуть-чуть в чем-то положиться.
Все это опять же исходит из нашей ментальности, ведь русские люди считают расточение любезностей незнакомым людям одним из проявлений неискренности, то есть, проще говоря, мы считаем, что это плохо, а потому и не особо любезничаем с незнакомцами.
Но это ни в коей мере не говорит о некоммуникабельности русских.
Простой пример.
Американцы улыбаются вам во всю ширину своей белоснежной челюсти, они поинтересуются, все ли у вас хорошо и все такое…
Но!
Они никогда не станут выслушивать ваш ответ, они не пригласят вас к себе домой в гости, там даже отношения между соседями совершенно другие, вам могут вовсю улыбаться и тут же на вас кому-нибудь “настучать”, что у русских вообще не приветствуется.
От улыбающегося человека русский на генетическом уровне ждет добра, поэтому тем сильнее разочарование, получив зло.
Зло от незнакомого человека не воспринимается так остро, как зло от человека близкого. Именно поэтому русские и считают предательство одним из самых серьезных грехов.
А потому, выезжая за границу, я делаю глубокий вдох и… натягиваю на себя улыбку “How are you?”, вернувшись в родной аэропорт Пулково, я наконец-то делаю долгожданный выдох, принимаю нормальный вид, захожу в питерское метро, и суровые лица сограждан мне кажутся настолько милыми и родными, что я опять начинаю улыбаться.
Только… уже по-настоящему!
Из коментов ниже:
прожив в европе без малого четверть века, преимущественно разделяю Ваше мнение: Вы так философски точно определили восприятие зла русским человеком! По-моему, такое восприятие имеет также возрастной признак (сам я приблизительно Ваш ровесник, т.е. советское воспитание предполагается). Но в современных условиях такое восприятие "нехорошего" обозначил бы нашей "ахиллесовой пятой". Когда-то, работал в проекте, которым руководил американец. Сам я, по натуре в угрюмости "замечен не был", но видно в то утро был не особо разговорчив и улыбчив; как-бы невзначай последовала реплика: мол не следует распространять дурное настроение на остальных (в группе 2-3 сотрудника). Улыбка, "надетая на лицо" - элемент производственной дисциплины (было это вовсе не в сфере обслуживания). Именно менталитет.
Не знаю, я вообще довольно много, как мне кажется, писал здесь по поводу русского менталитета и его отличий от менталитета западного. Думаю, что улыбки или их отсутствие - это далеко не главное. А вот в покер мы, как раз играть и не умеем именно по причине избытка эмоций - там ведь главное, не какие эмоции, мрачные там или не мрачные, а их полное отсутствие.
И мне трудно согласиться в этом смысле с тем, что лица у русских ничего не выражающие, собственно, говорить мрачные и ничего не выражающие - это, по-моему, само по себе противоречие, если мрачные, значит, все-таки выражающие эту самую мрачность.
В двух словах, по-моему, одно из главных отличий, которое проявляется на всех уровнях, к сожалению, и на самом высоком, это то, что они если дружат, то, как правило, на основе бизнеса, а мы пытаемся делать бизнес на основе дружбы.
Отсюда и Украина, думаю, что и Беларусью то же самое может произойти через какое-то время, да и внутри страны в том "демократическом" обществе, которое образовывается, ничего хорошего ожидать, по-моему, не приходится.
Был у меня такой интересный случай. Очень поздним летним вечером случилось мне быть на набережной л.Шмидта. Провожающих какой-то европейский теплоход было немного. Теплоход отчалил, народу на палубах полно и вот, когда наступил уже последний момент прямой, так сказать видимости, последний раз взмахнула наша сторона несколькими руками, а нам в ответ замахал, прощаясь, весь теплоход. И это продолжалось довольно-таки долго и на всех палубах. Это было необычно, или может день был какой-то особенный. Было очень трогательно для нас, сдержанных городских жителей.
Последний раз редактировалось Речник, 08.01.2015 в 00:00.
Пятилетнему мальчику выставили счет за пропуск дня рождения друга.
Цитата:
Пятилетнему англичанину выставили счет за то, что он не пришел на день рождения одноклассника. Об этом сообщает UPI.
Алекс Нэш (Alex Nash) из Плимута собирался пойти на праздник, который должен был состояться на горнолыжном курорте в декабре 2014 года. В последний момент его родители вспомнили, что в этот день они едут в гости к бабушке и дедушке и отменили поход сына на день рождения.
Спустя несколько недель мальчик вернулся из школы со счетом на 19,95 фунта (около 24 долларов), подписанным Джули Лоуренс — матерью его одноклассника (Julie Lawrence). Отмечается, что эту сумму семья Лоуренса затратила на несостоявшийся визит Алекса.
Отец Алекса Дерек Нэш (Derek Nash) сначала подумал, что это всего лишь шутка, однако вчитавшись в текст, понял, что счет действительно выставлен. Он рассказал, что пытался предупредить семью Лоуренс о том, что сын не придет на праздник, однако не нашел их телефона.
После того, как Дерек отказался оплачивать чек, семья Лоуренсов решила подать в суд за неуплату счета.
Зачем далеко ходить? Один случай был в моей жизни: Мы в 1983 году поехали из Киева в Тюмень в студенческий стройотряд. Был у нас один мужичок - староста группы. Поработал он неделю или чуть больше и не выдержал нагрузок и уехал домой. Ну, что ж бывает..... Через 2 недели приходит письмо командиру стройотряда и в нем товарищ приводит точные цифры сколько он заработал, сколько он скушал и тд. Каждый из нас купил в Киеве 3 кг сала, 3кг лука, 3 бутылки горилки з перцем, 3 кг капусты,1 кг чеснока ( все это в Тюмени в большом дефиците было) Всех нас неприятно поразил один момент: товарищ посчитал сколько он съел продуктов за время работы и посчитал стоимость остатка и приплюсовал в свою зарплату..... Было общее собрание и решено было сколотить ящик, положить туда остаток его продуктов и отправить почтовой посылкой на Украину в город Ивано-Франковск.
Я из Саратова , но сейчас учусь во Франции. В очередной раз, мы с подругой возвращаемся в Париж. В аэропорту нас встречает друг. Он француз и как любой француз любит покушать. Он пригласил нас вечером на ужин и попросил приготовить какое-нибудь русское блюдо на аперитив. Мы, недолго думая, решили приготовить салат Оливье. Причем друг удивился, что у русского салата – французское название. Так как мы снимаем очень маленькую квартиру, мы решили готовить у друга (его зовут Сириль). Мы зашли в ближайший магазин, купили продукты и пошли к нему. На улице моросил дождь.
Мы зашли домой, я сразу поставила варить овощи и яйца. Открыли бутылочку Бордо. И тут я понимаю, что не засекла время варки яиц. Я встаю, беру столовую ложку, вылавливаю одно яйцо, кладу на стол и резко кручу. Яйцо крутится быстро, я понимаю, что оно сварилось «вкрутую» и можно выключать. Сливаю горячую воду, заливаю холодной и сажусь опять за стол. Онемевший Сириль смотрит на меня, он застыл с фужером вина и молчит. Я тоже молчу и жду его дальнейшей реакции, так как не понимаю в чем дело. Сидим как идиоты. Через секунд 10 он выдает: «Ты зачем крутила яйца?». Я на полном серьезе отвечаю: «Забыла засечь время и хотела проверить их готовность». Он впадает в окончательный шок, затем залпом выпив стакан и видимо сделав какие-то умозаключения, говорит: «То есть ты утверждаешь, что сырые и вареные яйца крутятся с разной скоростью?» Я говорю: «Ну да!».
Тут начинает смеяться подруга, я тоже понимаю, в чем дело. Сириль сидит в шоке… «Да такого не может быть!»- выдает он наконец. Я решаю доказать, что он не прав. Ищу сырые яйца в холодильнике, что бы провести эксперимент, а их нет (Во Франции яйца в основном продают в упаковках по 4 штуки). Решаем пойти в магазин и купить еще.
На улице уже дождик не моросит, там ливень! Пофиг! Взяли зонт (один на троих) и пошли, по дороге он встретил 2 однокурсников и рассказал им всю ситуацию, они заинтересовались (естественно не поверили!) и тоже решили пойти с нами. Мы купили яйца и возвращаемся домой.
Одному из друзей Сириля звонит его девушка и говорит, что она с братом и двумя подругами уже его ждет, а он говорит : «Я немного задержусь, мы встретили Сириля и хотим провести эксперимент». Рассказывает им ситуацию. Те тоже заинтересовались, и сказали, что через 10 минут подъедут. Мы решили их подождать на улице.
Стоим… Ливень, пять человек под одним зонтом и в руке яйца. Мимо шла молодая пара, оказалось соседи Сириля. А французы любопытные блин!!! Тоже поинтересовались: «Чего ребята мокнете?? Ключи забыли??» наши друзья-французы уже хором и наперебой рассказывают историю про яйца и про готовящийся эксперимент. Сириль и их приглашает!
Наконец-то подъехали ребята, которых мы ждали и мы ЦЕЛОЙ ТОЛПОЙ идем «крутить яйца»!!! Я положила на стол два яйца: одно – вареное, другое – сырое. И такая гордая говорю: «Смотрите!». И кручу яйца. Естественно яйца крутились с разной скоростью, и сырое крутилось намного медленнее. Так они мне сказали, что я мухлюю, что я специально кручу с разной силой!!! Никто из французов не поверил, что у них разная скорость. Они говорили, что одинаковые яйца по весу и форме крутиться должны одинаково (плохо у них с физикой совсем). Я говорю: «Давайте теперь сами пробуйте!» И тут началось!!!! Они начали подходить и крутить яйца.
Представляете себе картину: Париж, кухня, очередь из французов к столу на котором крутят яйца! Когда очередной француз крутил яйца и понимал, что они действительно крутятся с разной скоростью, он отходил в сторону, наливал стакан вина и молча смотрел на остальных. И в глазах такааааая задумчивость, как будто смысл жизни поменялся.
В конце «кручения яиц» мне один парень сказал: «Русские – это гениальные люди!» на что я ответила: «Мы сами удивляемся своей жизни» и воодушевленная такой фразой решила показать ролик про Россию, где переворачивается грузовик с коровами и женщина отрывает бампер у автомобиля. Француз долго молчал, а потом говорит: «В России живет просто необыкновенный народ. И знаешь что? Мне искренне жаль Америку, она от вас ожидает одно, а вы ей в ответ совсем другое. Я бы очень хотел, что бы Франция и Россия жили дружно, потому что Франции с Вами нельзя ссориться. Один раз воевали и больше не хотим. Вашу логику вычислить невозможно». Мое самолюбие очень тронули эти слова и мы счастливые пошли допивать Бордо=)))».
Дружба Народов за Новороссией. Слава Планете Земля!!! Разумному Человечеству Слава!!! Дружба Народов превыше всего!!! Единство Мировых Религий - Буддизм, Ислам, Христианство!!!
Надо новую ветку организовать. Пожелания на каждый день. Кто первый зашёл с утра - пожелание.
Если бы Задорнов прочитал бы рассказ про то, как французы яйца крутили, то он обязательно использовал бы этот случай для хохмы. Он ведь мастер на подобные рассказы. И в конце сказал бы: Эти французы тупыыыыые......
«Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое».
Наталья Киреева живет в Хельсинки. Недавно она рассказала о системе и принципах местного образования и поделилась своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.
Согласно международным исследованиям, которые раз в 3 года проводит авторитетная организация PISA, финские школьники показали самый высокий в мире уровень знаний. Они также самые читающие дети планеты, заняли 2-е место по естественным наукам и 5-е — по математике. Но даже не это так восхищает педагогическое сообщество. Невероятно, что при таких высоких результатах школьники проводят наименьшее количество времени за учебой.
Среднее общеобразовательное обязательное обучение в Финляндии включает школу двух ступеней: — нижняя (alakoulu), с 1 по 6 класс; — верхняя (yläkoulu), с 7 по 9 класс. В дополнительном 10 классе учащиеся могут улучшить свои оценки. Затем дети отправляются в профессиональный колледж либо продолжают учебу в лицее (lukio), 11–12 классы в нашем привычном понимании.
1. Равенство • Школ. Нет ни элитных, ни «слабеньких». В самой крупной школе страны учится 960 учеников. В самой маленькой — 11. Все имеют абсолютно одинаковое оборудование, возможности и пропорциональное финансирование. Почти все школы — государственные, есть десяток частно-государственных. Разница, кроме того, что родители вносят частичную оплату, — в повышенных требованиях к ученикам. Как правило, это своеобразные «педагогические» лаборатории, следующие выбранной педагогике: Монтессори, Френе, Штайнера, Мортана и Вальдорфская школы. К частным относятся и учреждения с преподаванием на английском, немецком, французском.
Следуя принципу равенства, в Финляндии существует параллельная система образования «от детских садов до университетов» на шведском языке. Не забыты и интересы саамского народа, на севере страны можно обучаться на родном языке.
До недавнего времени финнам было запрещено выбирать школу, следовало отдавать детей в «ближайшую». Запрет сняли, но большинство родителей так и отдают детей «поближе», ведь все школы одинаково хороши.
• Всех предметов. Углубленное изучение одних предметов в ущерб другим не приветствуется. Здесь не считается, что математика важнее, к примеру, искусства. Наоборот, единственным исключением для создания классов с одаренными детьми могут быть склонности к рисованию, музыке и спорту.
• Родителей. Кто по профессии (социальному статусу) родители ребенка, учитель узнает в последнюю очередь, в случае необходимости. Вопросы учителей, анкеты, касающиеся места работы родителей, запрещены.
• Учеников. Финны не сортируют учеников на классы по способностям или карьерным предпочтениям. Также нет «плохих» и «хороших» учеников. Сравнение учеников друг с другом запрещено. Дети, как гениальные, так и с большим дефицитом умственных способностей, считаются «особенными» и учатся вместе со всеми. В общем коллективе обучаются и дети на инвалидных креслах. При обычной школе может быть создан класс для учащихся с заболеваниями органов зрения или слуха. Финны стараются максимально интегрировать в общество тех, кому требуется особое отношение. Разница между слабыми и сильными учащимися — самая маленькая в мире.
«Меня возмущала финская система образования, когда в школе училась моя дочь, которую по здешним меркам можно отнести к одаренным. Но когда в школу пошел сын, у которого обилие проблем, мне сразу все очень понравилось», — делилась впечатлениями русская мама.
• Учителей. Нет «любимых» или «ненавистных грымз». Учителя тоже не прикипают душой к «своему классу», не выделяют «любимчиков» и наоборот. Любые отклонения от гармонии ведут к расторжению контракта с таким учителем. Финские учителя должны лишь выполнять свою работу наставника. Все они одинаково важны в трудовом коллективе: и «физики», и «лирики», и учителя труда.
• Равенство прав взрослого (учителя, родителя) и ребенка. Финны называют этот принцип «уважительное отношение к ученику». Детям с 1 класса объясняют их права, в том числе и право «жаловаться» на взрослых социальному работнику. Это стимулирует финских родителей к пониманию, что их ребенок — самостоятельная личность, обижать которую запрещено как словом, так и ремнем. Унижать учеников у педагогов не получается в силу особенностей профессии учителя, принятых в финском трудовом законодательстве. Главная особенность состоит в том, что все учителя заключают контракт только на 1 учебный год, с возможным (или нет) продлением, а также получают высокую зарплату (от 2 500 евро — помощник, до 5 000 — учитель-предметник).
2. Бесплатность Кроме самого обучения бесплатны: • обеды; • экскурсии, музеи и вся внеклассная деятельность; • транспорт, который забирает и возвращает ребенка, если ближайшая школа находится дальше двух километров; • учебники, все канцелярские принадлежности, калькуляторы и даже ноутбуки-планшетники. Любые сборы родительских средств на любые цели запрещены.
3. Индивидуальность Для каждого ребенка составляется индивидуальный план обучения и развития. Индивидуализация касается содержания используемых учебников, упражнений, количества классных и домашних заданий и отводимого на них времени, а также преподаваемого материала: кому «корешки» — более подробное изложение, а от кого требуются «вершки» — кратко о главном.
На уроке в одном и том же классе дети выполняют упражнения разного уровня сложности. И оцениваться они будут согласно персональному уровню. Если отлично выполнил «свое» упражнение начальной сложности, получи «отлично». Завтра дадут уровень выше — не справишься — ничего страшного, снова получишь простое задание.
В финских школах наряду с обычным обучением есть две уникальные разновидности образовательного процесса:
1. Поддерживающее обучение «слабых» учеников — то, чем в России занимаются частные репетиторы. В Финляндии репетиторство популярности не имеет, школьные учителя добровольно справляются с дополнительной помощью во время урока или после него. 2. Коррекционное обучение — связано с устойчивыми общими проблемами в усвоении материала, например, из-за непонимания неродного финского языка, на котором ведется обучение, или в связи со сложностями с запоминанием, с математическими навыками, а также с асоциальным поведением некоторых детей. Коррекционное обучение проводят в малых группах или индивидуально.
4. Практичность Финны говорят: «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Поэтому экзаменов в финских школах нет. Контрольные и промежуточные тесты — на усмотрение учителя. Существует только один обязательный стандартный тест по окончании средней общеобразовательной школы, причем учителя не пекутся о его результатах, ни перед кем за него не отчитываются и детей специально не готовят: что есть, то и хорошо.
В школе преподают только то, что может понадобиться в жизни. Устройство доменной печи, например, не пригодится, его и не изучают. Зато здешние детишки с детства знают, что такое портфолио, контракт, банковская карта. Умеют высчитать процент налога на полученное наследство или заработанный в будущем доход, создать сайт-визитку в интернете, просчитать цену товара после нескольких скидок или изобразить «розу ветров» на данной местности.
5. Доверие Во-первых, к школьным работникам и учителям: нет проверок, роно, методистов, обучающих как обучать и проч. Программа образования в стране единая, но представляет собой только общие рекомендации, и каждый педагог использует тот метод обучения, который считает подходящим.
Во-вторых, доверие к детям: на уроках можно заниматься чем-то своим. Например, если на уроке литературы включен учебный фильм, но ученику не интересно, он может читать книгу. Считается, что ученик сам выбирает, что для него полезнее.
6. Добровольность Учится тот, кто хочет учиться. Педагоги постараются привлечь внимание ученика, но если у него начисто отсутствует интерес или способности к учебе, ребенка сориентируют на практически полезную в будущем, «несложную» профессию и не будут бомбить «двойками». Не всем строить самолеты, кто-то должен хорошо водить автобусы.
В этом финны тоже видят задачу средней школы — выявить, стоит ли данному подростку продолжать обучение в лицее или достаточно минимального уровня знаний, кому полезнее пойти в профессиональное училище. Надо отметить, что и тот и другой путь в стране одинаково ценится.
Выявлением склонностей каждого ребенка к определенному виду деятельности путем тестов и бесед занят штатный школьный специалист — «учитель будущего».
В общем, процесс обучения в финской школе мягкий, деликатный, но это не значит, что можно «забить» на школу. Контроль школьного режима обязателен. Все пропущенные уроки будут «отсижены» в прямом смысле. Например, для ученика 6 класса учитель может найти «окошко» в расписании и посадить его на урок во 2 классе: сиди, скучай и думай о жизни. Будешь мешать младшим — час не засчитают. Не выполняешь заданное учителем, не работаешь на уроке — никто не будет вызывать родителей, грозить, оскорблять, обращаясь к умственной неполноценности или лени. Если родители также не озабочены учебой своего ребенка, он спокойно не перейдет в следующий класс.
Оставаться на второй год в Финляндии непозорно, особенно после 9 класса. К взрослой жизни нужно готовиться серьезно, поэтому в финских школах есть дополнительный (необязательный) 10 класс.
7. Самостоятельность Финны полагают, что школа должна научить ребенка главному — самостоятельной будущей успешной жизни. Поэтому здесь учат размышлять и самим получать знания. Новых тем учитель не рассказывает — все есть в книгах. Важны не заученные формулы, а умение пользоваться справочником, текстом, интернетом, калькулятором — привлекать нужные ресурсы к решению текущих проблем.
Также школьные педагоги не вмешиваются в конфликты учащихся, предоставляя им возможность подготовиться к жизненным ситуациям всесторонне и развить умение постоять за себя.
Учебный процесс в «одинаковых» финских школах, тем не менее, организован очень по-разному.
Когда и сколько учимся? Учебный год в Финляндии начинается в августе, с 8-го по 16-е, единого дня не существует. А заканчивается в конце мая. В осеннем полугодии имеется 3–4 дня осенних каникул и 2 недели рождественских. Весеннее полугодие включает по неделе февральских — «лыжных» каникул (финские семьи, как правило, отправляются вместе кататься на лыжах) — и пасхальных.
Обучение — пятидневка, только в дневную смену. Пятница — «короткий день».
Чему учимся? • 1–2 класс: Изучаются родной (финский) язык и чтение, математика, природоведение, религия (согласно вероисповеданию) или жизнепонимание (для тех, кого религия не волнует), музыка, ИЗО, труд и физкультура. На одном уроке может изучаться сразу несколько дисциплин.
• 3–6 класс: Начинается изучение английского языка. В 4 классе — еще один иностранный язык на выбор: французский, шведский, немецкий или русский. Вводятся дополнительные дисциплины — предметы по выбору, в каждой школе они свои: скорость печатания на клавиатуре, компьютерная грамотность, умение работать с деревом, хоровое пение. Почти во всех школах — игра на музыкальных инструментах, за 9 лет обучения дети попробуют все, от дудочки до контрабаса.
В 5 классе добавляется биология, география, физика, химия, история. С 1 по 6 класс обучение ведет один учитель почти по всем предметам. Урок физкультуры — это любая спортивная игра 1–3 раза в неделю, в зависимости от школы. После урока обязателен душ. Литература, в привычном для нас понимании, не изучается, это скорее, чтение. Учителя-предметники появляются только в 7 классе.
• 7–9 класс: Финский язык и литература (чтение, культура края), шведский, английский, математика, биология, география, физика, химия, основы здоровья, религия (жизнепонимание), музыка, ИЗО, физкультура, предметы по выбору и труд, который не разделяется отдельно «для мальчиков» и «для девочек». Все вместе учатся варить супы и вырезать лобзиком. В 9 классе — 2 недели знакомства с «трудовой жизнью». Ребята находят себе любое «рабочее место» и с великим удовольствием отправляются «на работу».
Кому нужны оценки? В стране принята 10-балльная система, но до 7 класса применяется словесная оценка: посредственно, удовлетворительно, хорошо, отлично. С 1 по 3 класс отметки в любых вариантах отсутствуют.
Все школы подключены к государственной электронной системе «Wilma», что-то вроде электронного школьного дневника, к которому родители получают личный код доступа. Педагоги выставляют оценки, записывают пропуски, информируют о жизни ребенка в школе; психолог, социальный работник, «учитель будущего», фельдшер тоже оставляют там нужную родителям информацию.
Оценки в финской школе не имеют зловещей окраски и требуются только для самого ученика, применяются для мотивации ребенка в достижении поставленной цели и самопроверки, чтобы мог улучшить знания, если пожелает. Они никак не отражаются на репутации учителя, школы и районные показатели не портят.
Мелочи школьной жизни • Территория школ не огорожена, охрана при входе отсутствует. Большинство школ имеет систему автоматического замка на входной двери, попасть в здание можно только согласно расписанию. • Дети не обязательно сидят за партами-столами, могут и на полу (ковре) разместиться. В некоторых школах классы оборудованы диванчиками, креслами. Помещения младшей школы устланы коврами и ковриками. • Форма отсутствует, так же как и какие-то требования по поводу одежды, можно прийти хоть в пижаме. Сменная обувь требуется, но большинство детей младшего и среднего звена предпочитают бегать в носках. • В теплую погоду уроки часто проводятся на свежем воздухе у школы, прямо на травке, или на специально оборудованных в виде амфитеатра лавочках. Во время перемен учеников младшей школы обязательно выводят на улицу, пусть даже на 10 минут. • Домашнее задание задают редко. Дети должны отдыхать. И родители не должны заниматься с детьми уроками, педагоги рекомендуют вместо этого семейный поход в музей, лес или бассейн. • Обучение «у доски» не применяется, детей не вызывают пересказывать материал. Учитель коротко задает общий тон уроку, затем ходит между учениками, помогая им и контролируя выполнение заданий. Этим же занимается и помощник учителя (есть такая должность в финской школе). • В тетрадях можно писать карандашом и стирать сколько угодно. Мало того, и учитель может проверить задание карандашом!
Вот так выглядит финское среднее образование в очень кратком изложении. Может быть, кому-то оно покажется неправильным. Финны не претендуют на идеал и не успокаиваются на достигнутом, даже в самом хорошем можно найти минусы. Они постоянно исследуют, насколько их школьная система соответствует происходящим изменениям в обществе. Например, в данный момент готовятся реформы, предполагающие разделить математику на алгебру и геометрию и увеличить часы преподавания по ним, а также выделить литературу и общественную науку как отдельные предметы.
Однако самое главное финская школа определенно делает. Их дети не вскрикивают по ночам от нервного перенапряжения, не мечтают поскорее вырасти, не испытывают ненависти к школе, не терзают себя и всю семью, готовясь к очередным экзаменам. Спокойные, рассудительные и счастливые, они читают книжки, легко смотрят фильмы без перевода на финский язык, играют в компьютерные игры, гоняют на роликах, великах, байках, сочиняют музыку, театральные пьесы, поют. Они радуются жизни. И между всем этим успевают еще и учиться.
Светлое будущее для узаконенных лёгких наркотиков открылось в связи с заявлением американского президента, что его администрация не будет мешать дальнейшему распространению легализации в стране. К Колорадо и Вашингтону в скором времени присоединятся еще три штата, где продажа марихуаны приобретёт законный статус.
7 принципов финского образования «Либо мы готовим к жизни, либо — к экзаменам. Мы выбираем первое». Наталья Киреева живет в Хельсинки. Недавно она рассказала о системе и принципах местного образования и поделилась своим мнением, почему финское образование считается одним из лучших в мире.
Как Вы охарактеризуете в целом такую статью о финском образовании?
Что действительно поражает нас в последовательности цивилизаций на нашей планете? То, что рано или поздно они гибнут, как только порывают пуповину, связывающую их с Матричной Силой Вселенной, то есть с поклонением Матери. Все религии и идеологии, отвергнувшие поклонение Материнскому Началу Вселенной, лишены мягкости, а следовательно удалены от Истины и не могут долго существовать. Так похоронный звон прозвучал для Акрополя, когда Греция отвернулась от богини Афины. Король Англии Генрих VIII убил семь королев, другими словами, семь символов власти шакти, и отверг дорогое католикам поклонение Деве и Ребенку, чтобы учредить англиканскую Протестантскую Церковь, где не признана Божественная Мать. Можно заметить, что нации, на культуру которых оказали большое влияние англо-саксы, действительно обладают закрытым или поверхностным сердцем, типичным при отсутствии материнских качеств. Не выражает ли преклонение британцев перед своей королевой, высмеиваемое определенными европейскими странами, тоску по Материнской силе, разрушенной на том острове руками проклятого короля, по той силе, которую многие латинские нации сумели сохранить? Как это ни парадоксально, Италия дала приют на своей земле одной из самых мощных патриархальных организаций в мире - Ватикану. Несмотря на это, почитание Матери и Ребенка никогда не ослабевало в этой стране, что может объяснить, почему Италия обладала определенной защитой против массового кровопролития - эта страна окутана аурой невинности.
А протестантская Германия открыла двери Гитлеру. Правда и то, что Италия нашла для него партнера в лице Муссолини, но эта жизнерадостная страна слишком погружена в искусство мимикрии и комедии "дель-арте", чтобы в одиночку понять дьвольские махинации нацизма. Фактически, Муссолини ограничился экстрадицией евреев. Что же касается сицилийской мафии, то, хотя ее безжалостный закон остается верным своему кодексу устрашения и варварских убийств, физической расправы над женщинами и детьми почти не совершается! Даже известный кодекс чести "Fonorevole Societa" ("Благородное общество") не позволяет запятнать дух культа Матери. То, что недавно мафия начала нарушать этот принцип, означает лишь, что структура ее законов самостоятельно начала рушиться в последнее десятилетие XX столетия.
Конечно, почитание Матери (признанное христианством), само по себе, не составляет автоматическую защиту для всех сообществ, которые его практикуют. Фактически такое цивилизованное государство, как Франция, еще не дает такого спокойствия и такой безмятежности, какие есть, например, у австрийского народа. Эта германская страна знала, как прославить дела своих императриц, и может теперь гордиться, наслаждаясь более уравновешенной жизнью, чем другие европейские страны. С другой стороны, несмотря на имевшиеся серьезные основания для отмены монархии, нет уверенности в том, что Франция сделала правильный выбор, отрубив на гильотине голову Марии-Антуанетте, своей королеве. Но до сих пор никакая другая нация в мире не испытывает большей гордости, открывая посетителям двери Версаля и Малого Трианона, связанных с жизнью Марии-Антуанетты.
Факты таковы, каковы они есть, прошлое принадлежит прошлому. Но вопрос остается: разве существующее состояние нации не является следствием одного или более событий прошлого, которые определили ее будущее (в этом случае суть событий относится к вопросам этики)? Как закон причины и следствия окрашивает жизнь человека в соответствии с его делами, так и различные деяния нации, происходящие по коллективной причине, влекут за собой соответствующие последствия для живущих в той стране людей на протяжении многих грядущих столетий. Именно это и называется "коллективной кармой" страны, нации, цивилизации.
Правила форума
Справка
Расширения
Ответ: Галопом по Европам 
.
Линейный вид
