Богоизбранность России и растление подрастающего поколения

[Electric]

Сообщение от николаййй

"Поминальная молитва" скорее всего. http://clck.ru/4RReP

Посмотреть, кстати, можно благодаря ютюбу здесь:

http://youtu.be/QqHLhgufOK4

[Арьяна]

Сообщение от Юрий Ганков

а десять малых князей выберут светлого князя...или старейшинами их назови...тогда будет народная власть, но выбранная по принципу Иерархии, потому, что эта пирамида власти имеет Иерархический принцип.....Так может работать власть в Общине. А что в современном обществе, которое идет к демократическим принципам? Кто выходит в депутаты? От скольки человек? Много ли из депутатов нам знакомы? Только после прочтения листовки с биографией. Есть ли механизмы отзыва депутата? Гражданское общество тоже не опирается на большинство, хоть это и пытаются так представить. Гражданское общество опирается на сознательных граждан, достигших понимания необходимости участия в жизна общества, и это тоже своеобразная Иерархия. Тгогда причем здесь большинство. К слову - спросите у большинства мнение об АЙ и не удивляйтемсь ответам. А вы доверяете АЙ? Тогда в чем дело?

Конечно депутат государственного собрания должен иметь связь с Иерархией,с Иерархическим Звеном,но способность быть депутатом тоже надо в себе воспитывать(в духе Иерархии Света). Депутату обязательно надо воспитать в себе силу и энергию Владыки Белого Луча,чтобы уметь поднять народ на благое дело; надо вопитать в себе и дисциплину мышления,чтобы уметь воспитывать народ,- иметь связь с Иерархом Оранжевого Луча Культуры; необходимы депутату знания научного опыта человечества,творческого опыта.Обязательна нужна связь с Иерархом Фиолетового Луча,- владение религиозной деятельностью всех религий.Розовый Луч Христа всегда поможет депутату с выбором мотивов его деятельности. Особо нуждается депутат в прочной связи с Иерархией Золотого Луча Гармонии,с Учителем Сераписом,так как способность гармонизировать деятельные отношения между людьми,между другими существами Космоса является наиболее нужной Космической задачей и базируется на уже полном комплекте других благородных способностей,от огромной внутренней силы до чуткого понимания изысканной музыки Сфер,от высокой интуиции до чтения мыслей и понимания животных,и так далее согласно Лучам Владык. Кто-то может скажет,что,мол,многовато будет для депутата. Но без этого не будет связи депутатов с Иерархией Света. В эти трагические времена депутаты должны максимально консолидировать свои убогие способности,начать воспитывать в себе многочисленные Лучи Иерархов,сердце подскажет,где искать для этого знания. И тогда растление подрастающего поколения будет уменьшаться,а богоизбранность России будет увеличиваться.

[gog]

Сообщение от Арьяна

Процесс разного рода воспитания есть процесс Космический,Природный,он присущ Природе и Космосу.Игнорирование процесса Воспитания и привело ко всем аномальным явлениям на земле.Даже животным свойственно иметь Воспитателя,- для правильного развития.

В точку попали,но наоборот . Всё дело в том что время отбрасывать все животные признаки . Всему своё время.

[gog]

Сообщение от Юрий Ганков

Гражданское общество тоже не опирается на большинство, хоть это и пытаются так представить. Гражданское общество опирается на сознательных граждан, достигших понимания необходимости участия в жизна общества, и это тоже своеобразная Иерархия. Тгогда причем здесь большинство. К слову - спросите у большинства мнение об АЙ и не удивляйтемсь ответам. А вы доверяете АЙ? Тогда в чем дело?

Вы думали,что Община создаётся сразу? Думаю создастся именно через вызов у большинства сознательности и путём принятия осознанных решений большинством воспитывается у общества понимание ,что качество жизни общества в руках самого общества. Через проб и ошибок. Жизненно. Через честные всеобщие референдумы.
Вы правильно заметили :

Гражданское общество опирается на сознательных граждан, достигших понимания необходимости участия в жизна общества,

Задача гражданского общества у большинства выработать сознательность.

А вы доверяете АЙ? Тогда в чем дело?

Конечно доверяю. Только вопрос в том,как каждый из нас понимает АЙ Я не говорю что лучше вас понимаю. Просто понимаю так как есть

[Арьяна]

Сообщение от gog

Всё дело в том что время отбрасывать все животные признаки .

В принципе,животные так и делают: ,но при воспитании людей нужна любовь к гармонии,к Космическому порядку,к Космическим законам. Понимаете,о чем я толкую? Не даром муравьи и пчелы появились на Земле благодаря Венере,а утки чуют Космический порядок. Чутьё Космоса делает уток истинными сотрудниками Космоса,реагирующими на мановения Космоса вопреки антикосмической деятельности людей.

[Времяон]

Ученый совет филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова выступил с протестом против разгрома гуманитарного образования
28.11.12 14:33 | MsuNews.Ru http://www.msunews.ru/news/2994/

Члены ученого совета филологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова выступили с заявлением протеста против политики «разгрома российского гуманитарного образования», которую проводит Минобрнауки, сообщают «Ведомости.ru». Обращение филологов – декана Марины Ремневой, заместителей декана и заведующих кафедрами, профессоров и доцентов, кандидатов наук и докторов опубликовано на сайте «Православный мир». Оно было единогласно принято на заседании ученого совета филфака МГУ 22 ноября.

Подписанты выражают недоверие чиновникам всех уровней, которые разрабатывают и реализуют такую образовательную политику, и требуют начать широкую дискуссию о выходах из сложившейся ситуации. Они также требуют предать гласности информацию, которая позволит «оценить эффективность деятельности Министерства образования за последние 20 лет и уровень нанесенного им ущерба». Речь идет о данных о количестве закрытых школ, о размерах финансирования программ Минобрнауки и о результатах ЕГЭ.

По мнению членов ученого совета филфака Московского университета, катастрофа в образовании уже произошла, потому что власть «сознательно и целенаправленно конструировала это „качественное обновление образовательной ситуации„. В недавно утвержденной правительством программе развития образования до 2020 г. единственный качественный показатель оценки уровня образования базируется на результатах ЕГЭ и рассчитывается как „отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ“, отмечают они.

Русская классическая литература уже не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса, уровень ее преподавания резко упал, учащихся больше не стремятся учить мыслить самостоятельно и излагать свои мысли, создаются условия для деградации учительского корпуса. „Естественно предположить, что цель такого среднего образования – создание потребителя, „управляемой массы“, – делают вывод филологи. Филологическое образование сворачивается и в вузах как „ненужное“, пишут они. Также за образовательной политикой преподаватели филологического факультета МГУ видят „стремление власти снять с себя возможно большую часть обязательств по финансированию образования, а в перспективе сделать его частично или полностью платным“.

Власти реализуют свою политику, создавая „подконтрольные и хорошо финансируемые вузы“, которые должны были выдвинуть программу образовательных реформ. Авторы обращения отмечают, что „эту роль в основном сыграла ВШЭ“. Также в числе инструментов властей они упоминают „конструирование подконтрольной группы „инновационно мыслящих педагогов“ и иных представителей общественности, которой был предоставлен режим наибольшего благоприятствования как в СМИ, так и в структурах, подконтрольных Министерству образования. Сложившуюся в СССР систему взаимоотношений школ и университетов власти пытались дискредитировать как коррупционную, отмечают члены ученого совета.

Также они упоминают объявление „неэффективными“ с точки зрения Минобрнауки ряда гуманитарных вузов, в числе которых РГГУ и Литинститут. По мнению филологов, эти вузы признали „неэффективными“ по «анекдотически неадекватным критериям“, разработанным ВШЭ, и это тем не менее нанесло их репутации существенный урон. В обращении говорится, что вследствие образовательной политики уровень коррупции не снизился, а резко вырос, а ЕГЭ в нынешней форме позволяет поступать в вузы «откровенно неграмотным“ абитуриентам.

Одной из причин выбора такой образовательной политики преподаватели МГУ имени М.В. Ломоносова считают понимание властей, что «управление общественным сознанием осуществляется тем легче, чем ниже уровень образования».