Учение Доброй Воли

[Ку Аль]

Учение Доброй Воли не претендует на истину в последней инстанции . Оно не есть застывшая глыба , выложенных в стройную форму теоритических положений . И все же оно базируется на прочном , непоколебимом фундаменте Вневременной Мудрости . Его основу составляют ИСКОРКИ РАЗМЫШЛЕНИЙ.
« Когда горит ОГОНЬ , от пламени каждое мгновение отлетают искорки . Они не есть сам ОГОНЬ , но лишь малые крупицы , имеющие в НЕМ свой ИСТОЧНИК » .

[Ку Аль]

Учение Доброй Воли утверждает , что объединение последователей любого Учения в единое ЦЕЛОЕ невозможно в принципе с момента ухода из жизни Первоучителя (или их нуклеуса ) . Первоучитель есть как бы ствол дерева, успевшего за отпущенное ему время на физическом плане сформировать несколько главных ветвей – своих самых близких учеников . Дальнейшая эволюция Учения – это неминуемая дифференциация последователей на все большее и большее количество веточек и листиков .Некоторые из них могут стать со временем толстыми сучьями и даже ветвями. Судьба дерева - достичь взрослого состояния , дать плоды и неминуемо засохнуть от старости , превратившись однажды в трухлявый пень .
Все новые веточки могут начать развиваться только на одной из ветвей . Тот же , кто претендует на то , что он сам Первоучитель – может стать стволом только другого дерева , и имя его будет новое , и Учение он тогда должен дать новое . Новое Учение может начать расти только из земли , а не воспользовавшись ветвями уже имеющегося дерева .
Те кто ранее причислял себя к последователям другого Учения ( Дерева) должен сделать выбор – на котором из деревьев он собирается дальше расти . Это решение можно принять в тот срок , который нужно каждому конкретному ученику исходя из его конкретной ситуации .

[Ку Аль]

Возьмем для примера рериховское движение . После смерти НК и ЕИ такими ветвями являлись – сыновья , Юрий (первая ветвь в России , связанная с его переездом в СССР и привозом картин отца ) и Святослав (вторая ветвь в России , ставшая сейчас самой мощной на базе МЦР) , группа в США ( ветвь музея Рериха в Нью-Йорке) , группа в Латвии ( ветвь , издавшая первые книги Учения на русском языке на базе рериховского общества Риги ) , ветвь базирующаяся на учениках Рерихов прибывших в СССР из Шанхая ( Абрамов, Спирина , Уранов , Хейдок ) , и другие менее значительные ветви .
Когда ушли из жизни ближайшие ученики Рерихов , на их ветвях стали укрепляться те веточки , которые оставили они после себя в качестве приемников . Сегодня большинство из этих продолжателей дела учеников Рерихов живы и ксожалению не являют собой единое целое , ( а иного как утверждает Учение Доброй Воли и быть не могло ) . У каждой из ветвей есть свои заслуги и подвиги служения делу Основателей , у каждой есть драгоценные предметы , оставшиеся от Рерихов (старших и младших) , у каждой есть ряд своих пониманий , которые и служат причиной разъединения и даже конфликтов . Будь живы Основатели , они дали бы четкий и конкретный ответ по любому из тех вопросов , которые сейчас привели к конфликтам и свели бы разные мнения к единому , идущему от высшего иерархического звена . Сейчас же каждая из сторон считает себя более правой и находит массу доводов в пользу того , что Основатели поддержали бы именно их позицию .

[Ку Аль]

Название Учения включает три очень важных составляющих – ВОЛЯ , ДОБРО , УЧЕНИЕ .
ВОЛЯ должна быть доброй и разумной , а не злой и безумной .
ДОБРО должно быть сильным и мудрым , а не слабым и неумелым .
УЧЕНИЕ должно быть добрым и убедительным , а не корыстным и навязчивым .

[Ку Аль]

Каковы задачи последователей ? Они различны и могут даже входить в конфликт друг с другом .
1.Первой и самой главной задачей является ЗАКРЕПИТЬ Учение ,оставшееся от Первоучителя . Она воплощается следующим образом - Учение тиражируется ,исправляются все технические помарки (например опечатки ) , создается канон , в котором в дальнейшем не должна меняться ни одна буква . Собираются подборки из выписок по разным темам и тоже издаются . Из коментариев к Учению выбираются самые авторитетные , получившие одобрение еще при жизни Первоучителя . Их фактически приравнивают по значимости к самому Учению . Собирается все , что только можно найти о жизни Первоучителя и его ближайших учеников .
В рериховском движении эту задачу выполняет МЦР и делает это выше всяких похвал .

2.Второй задачей является РАЗВИТЬ Учение за пределы , которые были очерчены при жизни Первоучителя . Она выполняется теми последователями , которые претендуют на Миссию продолжения Учения . Те , кто выполняют первую задачу , обязаны отметать все такие попытки , независимо от того кто претендует на эту высокую роль и что за Учение он принес . Из претендентов – 90 % обычные среднеразвитые ученики , не способные дать ничего нового .

[Эхо]

Сообщение от Ку Аль

Название Учения включает три очень важных составляющих – ВОЛЯ , ДОБРО , УЧЕНИЕ .
ВОЛЯ должна быть доброй и разумной , а не злой и безумной .
ДОБРО должно быть сильным и мудрым , а не слабым и неумелым .
УЧЕНИЕ должно быть добрым и убедительным , а не корыстным и навязчивым .

А разве ВОЛЯ не должна быть свободной ?

[Слович]

Сообщение от Ку Аль

2.Второй задачей является РАЗВИТЬ Учение за пределы , которые были очерчены при жизни Первоучителя . Она выполняется теми последователями , которые претендуют на Миссию продолжения Учения . Те , кто выполняют первую задачу , обязаны отметать все такие попытки , независимо от того кто претендует на эту высокую роль и что за Учение он принес . Из претендентов – 90 % обычные среднеразвитые ученики , не способные дать ничего нового .

Кто определил эту задачу?

[Ку Аль]

Эхо писал(а) : «А разве ВОЛЯ не должна быть свободной ?»

Воля никогда ни у кого не была свободной и никогда таковой не будет . Любой волеизъявитель лишь тешит себя иллюзией , что он свободен . В действительности он лишь синхронизирует любое свое действие или с ВОЛЕЙ БОГА (Иерархией Света) , или с волей Темной Ложи .

ххххххххххххххххххххххх

Вячеслав_ писал : «Кто определил эту задачу?»

Учение Доброй Воли - это всего лишь идеи , которые Ку Аль хочет обкатать на форуме , и найти в них слабые места . За ними не стоит никакой Авторитет . А вот критиковать их можно и нужно ссылаясь на Первоисточники .

[Kay Ziatz]

> Воля никогда ни у кого не была свободной и никогда таковой не будет . Любой волеизъявитель лишь тешит себя иллюзией , что он свободен . В действительности он лишь синхронизирует любое свое действие или с ВОЛЕЙ БОГА (Иерархией Света) , или с волей Темной Ложи .

Если он может сам выбирать, с которой из вышеуказанных воль синхронизировать, то свободная воля есть и ваш тезис ложен, а если же он не может выбирать, то всё ваше "учение доброй воли" не имеет никакого смысла, так как действия каждого предопределены с самого начала.

[Ку Аль]

Мы с разгона наткнулись на необходимость вмещения противоположений . Представим себе длинный тунель по которому движется колонна людей – человечество нашей планеты .У человека , идущего в середине колонны есть некоторая доля свободы . В этом вы правы . Используя эту частичную свободу он может постепенно переместиться к впередиидущим , а может отстать и оказаться в самом хвосте колонны . Но с позиций его как представителя ЦЕЛОГО (колонны) у него нет свободы .Колонна движется вперед , хочет он этого или не хочет .Его никто не спрашивает !
Помните выражение – нельзя быть чуть-чуть беременной . Тот же смысл я вкладывал , когда говорил , что человек не имеет свободы . Подразумевалось ПОЛНОЙ СВОБОДЫ . Частичная свобода , конечно есть .

[Эхо]

Сообщение от Ку Аль

Мы с разгона наткнулись на необходимость вмещения противоположений . Представим себе длинный тунель по которому движется колонна людей – человечество нашей планеты .У человека , идущего в середине колонны есть некоторая доля свободы . В этом вы правы . Используя эту частичную свободу он может постепенно переместиться к впередиидущим , а может отстать и оказаться в самом хвосте колонны . Но с позиций его как представителя ЦЕЛОГО (колонны) у него нет свободы .Колонна движется вперед , хочет он этого или не хочет .Его никто не спрашивает !
Помните выражение – нельзя быть чуть-чуть беременной . Тот же смысл я вкладывал , когда говорил , что человек не имеет свободы . Подразумевалось ПОЛНОЙ СВОБОДЫ . Частичная свобода , конечно есть .

Частичная свобода -это не есть свобода. Разве не так?

[Ку Аль]

Любое начинание происходит ЭВОЛЮЦИОННО ,ПОСТЕПЕННО , с МАЛОГО ЗЕРНА . Плоды будут потом . Но прежде – зерно ,скрытое от глаз в земле .Затем маленький росток , едва заметный среди прочей травы . Затем веточка с листочками .Так проходит много лет . И только тогда на совсем еще небольшом деревце появляются плоды .Они не многочисленны поначалу . Но вкус их уже говорит о КАЧЕСТВЕ будущего большого дерева .Вот по вкусу , а не по количеству , этих плодов и будем судить о ценности Учения для будущего .
Почему люди считают , что приход Мессии и Новой Эпохи происходит по другим законам ? Почему думают , что можно взмахнуть волшебной палочкой и старое дерево с горькими плодами в одно мгновение превратится в молодое и здоровое ?

ххххххххххххх

Убиение Иродом младенцев – символ того , что старое боится нового и пытается его уничтожить в самом зачатке , пока оно еще не набрало силу и не стало «взрослым». Например рождение Мессии , несущего миру новое Учение , есть угроза для всех старых религий . И они пытаются уничтожить ВСЕ новые духовные движения , называя их грозным словом «секта».И действительно , им это во многом удается , за исключением Мессии , которого БОГ хранит от такой расправы .
Распятие Мессии – это символ того , что Новое Учение при жизни Учителя не достигает всеобщего признания . И даже кажется , что со смертью физической плоти Учителя паства Его рассеется . Но именно после ухода , (но не сразу , а через некоторое время ) , оставленное Им Учение овладевает народами и победоносно шествует по планете .

[Ку Аль]

Сообщение от Эхо

Частичная свобода -это не есть свобода. Разве не так?

Частичная свобода есть даже у раба , прикованного цепью к стене .

[Ку Аль]

Чем отличается частичная свобода раба , прикованного к стене , от частичной свободы ученика Света ? Длинною цепи ! У последнего она может увеличиться до размеров Галактики . Неправда ли такую цепь , которая к тому же по мере продвижения по Пути Света теряет в весе и зримости , и несвободой-то уже трудно назвать ? Тому же кто предпочтет путь Тьмы – лежать булыжником на … ( что там писала ЕИ про Сатурн ?) Каждый сам делает выбор .

Чем толще и короче цепь , тем сильнее человек страдает . Учение Доброй Воли дается для того , чтобы уменьшить страдания и заменить их РАДОСТЬЮ .

[Эхо]

Сообщение от Ку Аль

Чем отличается частичная свобода раба , прикованного к стене , от частичной свободы ученика Света ? Длинною цепи ! У последнего она может увеличиться до размеров Галактики . Неправда ли такую цепь , которая к тому же по мере продвижения по Пути Света теряет в весе и зримости , и несвободой-то уже трудно назвать ? Тому же кто предпочтет путь Тьмы – лежать булыжником на … ( что там писала ЕИ про Сатурн ?) Каждый сам делает выбор .

Чем толще и короче цепь , тем сильнее человек страдает . Учение Доброй Воли дается для того , чтобы уменьшить страдания и заменить их РАДОСТЬЮ .

Заявить можно все. Человеку подарена свободная воля по праву. Зачем ему заковывать себя в цепи?

[Ку Аль]

Действительно, зачем заковывать себя в цепи низших страстей и вожделений , в кандалы узких пониманий, на галеру к хозяину по имени «Погоня за материальными благами» , если даны просторы Вселенной ??? Наркоман будет бороться до последнего , чтобы отстоять свою «свободу» сделать очередной укол . Учение Доброй Воли хочет помочь избавиться от такого ярма .

[Ку Аль]

За последние годы Ку Аль побывал в разных странах Европы , в США , в Китае , ( Россию в доперестроечных границах объездил вдоль и поперек ранее ).На основании своих наблюдений могу сказать , что на нашей планете очень много хороших людей , но подавляющее большинство из них – НЕ ГОТОВО по широте сознания даже к тем идеям , которые принесла больше века назад Е.П.Блаватская . В России сейчас воплощено как нигде в другом месте большое число высоких духов . Но и они составляют лишь крохотный процент от общего целого.

Учение Доброй Воли утверждает , что человечество состоит из групп разного масштаба и качества . И само оно вцелом является ГРУППОЙ . Для простоты сравним его с пятым классом средней школы . Иерархию Света в таком случае можно сравнить с педагогическим составом этой школы . В каждой группе , (независимо от ее масштаба ,уровня развития и типа деятельности ) , всегда есть отличники , середняки и двоечники . Больше всего всегда середняков . Рериховцы принадлежат к отличникам рассматриваемого в нашем примере «5 класса». Но задачей Учителей является перевести в «6 класс» (надеюсь понятно , что речь идет о 6 Коренной Расе) весь класс , а не только отличников !

[paritratar]

За последние годы Ку Аль побывал в разных странах Европы , в США , в Китае...

Осталось слетать еще в космос и все будет совершенно прекрасно
Передайте, пожалуйста, Ку Алю самые лучшие пожелания.

на нашей планете очень много хороших людей , но подавляющее большинство из них – НЕ ГОТОВО по широте сознания даже к тем идеям , которые принесла больше века назад Е.П.Блаватская .

Что же вы так к людям не по-человечески? И кто это решает готово или не готово? Если бы вы привели объективные научно доказанные и измеренные факты, что де атмосфера земли еще находится в области низких вибраций и т.д и т.п., тогда можно было о чем-то говорить. Но ваше мнение, это только ваше мнение. И кто вообще может и сможет ли когда-нибудь сделать такие научные исследования и измерения фактической тонкой атмосферы нашей планеты?

человечество состоит из групп разного масштаба и качества

Так было всегда и, уверен, будет и дальше то же самое.

Иерархию Света в таком случае можно сравнить с педагогическим составом этой школы

Конечно, сравнение хорошее, но лучше думаю сравнить Их с Военачальниками в военном стане. И это более мощный образ.

Рериховцы принадлежат к отличникам...

К отличникам принадлежит не те, кто много знают, а те, кто это еще и понимают, а самое главное те, кто реально помогают строить Его страну, даже, может быть, и не ведая многих подробностей. Или вы другого мнения?

Но задачей Учителей является перевести в «6 класс»...весь класс...

Человечеству дается направление. Для всех путь открыт и это было испокон веков. Только хотящие и жаждущие доходят до Истины и переходят в новые условия. Насильно мил не будешь...

[Эхо]

Сообщение от Ку Аль

Действительно, зачем заковывать себя в цепи низших страстей и вожделений , в кандалы узких пониманий, на галеру к хозяину по имени «Погоня за материальными благами» , если даны просторы Вселенной ??? Наркоман будет бороться до последнего , чтобы отстоять свою «свободу» сделать очередной укол . Учение Доброй Воли хочет помочь избавиться от такого ярма .

Мне кажется, Вы занимаетесь подменой понятий. Зло есть отсутствие добра, добро-отсутвие зла, а необходимо добиться цельности. Ведь мы говорим о свободе духа. Отчуждением свободы не добиться.

[Ку Аль]

Любая группа , подобно человеку , имеет внутри два полюса , один из которых аналог всего самого светлого в человеке , другой – всего самого низменного . Верхний полюс насыщает потребностью жить духовно .Низший -порождает эгоизм , рознь между группами , нежелание развиваться и т.д. Есть такие 2 полюса и у рериховского движения .

хххххххххххххххх

В идеале любая группа должна напоминать семью , где есть свои аналоги детей , их родителей и старшего поколения (бабушки и дедушки ). Понятно , что при таком раскладе неизбежно наличие иждевенцев . Дети - еще не способны жить самостоятельно , старики – уже не способны жить без помощи .
Человечество вцелом не исключение . Неразвитые , нищие страны третьего мира – аналог детей , которые сейчас напоминают беспризорников . Сытому , образованному Западу должно быть стыдно , что они не заботятся об этих оборванцах , даже если это не их родные дети . Все дети планеты должны иметь одинаковые возможности для образования и получения профессии .