Роль культурно-просветительской деятельности в РД

[Кайвасату]

Сообщение от студент

Вы действительно уходите от ответа.

А может от повторения одной и той же дискуссии?

Я с самого начала предлагал рассматривать культурно-просветительскую деятельность в максимально широком аспекте.Причем, без опоры на трактовку рериховских организаций.

Я тоже кое что предлагал с самого начала, причем обратное
Видите, всё это уже было.

И свое определение этой деятельности уже дал раньше, Вы не стали этого делать. Предложили задать рамки. Какие - не сказали.

Это не совсем так. Я предложил верхнюю рамку границы, причем в контексте деятельности рериховских организаций и со ссылкой на мнение Елены Ивановны. Нижнюю, думаю, определить будет затруднительно не только мне...

К тому же я не возражал против расширения понятия.

А я возражал. По крайней мере в рамках данной темы и её контектса, который я подразумевал изначально как автор темы.

Но не в смысле - расширить, а куда не скажу. Если расширять - то конкретно характеризуя направление, в котором оно происходит.

Направление не определяет границ.

Хорошо, давайте подойдем с точки зрения деятельности. У Вас есть предложения, как это сделать?

Не понял. Что именно сделать?