Преподавание Агни Йоги

[adonis]

Сообщение от Djay

Что ты об этом знаешь, настолько, чтобы преподавать?!

Разумеется, ТД не проходит, но на уровне Стульгинскиса необходимо. Это Ключ. Суть опускания в материю и подъём из нижней точки. По этой схеме происходит абсолютно всё, от галлактик до атома. Понимание этого принципа даёт понимание физики, анатомии, математики и других наук.

[Djay]

Сообщение от adonis

Разумеется, ТД не проходит, но на уровне Стульгинскиса необходимо. Это Ключ. Суть опускания в материю и подъём из нижней точки. По этой схеме происходит абсолютно всё, от галлактик до атома. Понимание этого принципа даёт понимание физики, анатомии, математики и других наук.

Какого принципа? Это кому-то надо - скольжение по верхам, компилляция
компилляций и искажение до невозможной степени. Изложеное в ТД еще никому из "последователей" не удалось адекватно передать своими словами. Незачем брать на себя "труд" искажать еще дальше. И нести в массы не истину, а корявое подобие.
Мы не имеем права на преподавание теософии.

[adonis]

Сообщение от Djay

Мы не имеем права на преподавание теософии.

Не имеешь права - не преподавай. Пусть учат те, кто берёт ответственность на себя. Учитывая то, что любая информация не имеет окончательной формы и разрастается вместе с ростом сознания, то получается, что на любом этапе будет компиляция. Давай, пусть все останутся неучи. Стульгинскиса, кстати, корректировала ЕИР и посчитала его труд необходимым, даже если для тебя он и не адекватный.

[Tef]

Сообщение от adonis

Стульгинскиса, кстати, корректировала ЕИР и посчитала его труд необходимым, даже если для тебя он и не адекватный.

А откуда такая информация, поделись пожалуйста. Это очень важный момент . Мне никогда подобного не встречалось. Чтобы Е.И.Рерих допустила такую несоизмеримость и в один ряд поставила бы труды Безант и Н.К.Рериха с Е.П.Блаватской ?? ,что то верится с большим трудом. Тем более в книге есть неточности .

Ты действительно допускаешь ,. что Е.И.Рерих разрешила подобное несоответствие ? У Луны отнюдь не такой плохой конец, как описывает С.А.Стульгинскис после цитаты из ТД.

.

Прежде чем Земля достигнет вершины своей эволюции, распадение ее матери Луны будет закончено. Та материя, которая все еще держит ее в соединении, превратится в метеорную пыль.
С.А.Стульгинскис «Семь Великих Тайн Космоса»
http://www.solarchild.narod.ru/01.htm

Прилагаю Вам копию моего ответа Уиду. Вам будет интересно прочесть про новую планету. Космическое явление это скоро станет видимо. Помните, как еще в книге «Озарение», на странице 73, параграф 19, сказано: «Полнеба занято необычным знамением. Около невидимого Светила как бы необъятный круг засиял, лучи побежали по краям его». Это явление будет видимо несколько мгновений, но продолжится на протяжении семи дней. Скрещивание солнечных лучей с лучами незримого Светила явят зрелище небывалое. Лучи незримого Светила уявлены на мощи солнечных лучей, сила этих новых лучей уявилась как взрыватель кратеров, напряженных ядовитыми газами на Луне и Солнце, и уявила там сгорание страшного, мощного газа.

Таким образом, отравленная атмосфера Луны уявится на яром улучшении.

Под воздействием новой планеты Луна станет новой Луной.

Луна воскреснет и уявит новые целительные лучи растительному миру. Растительная жизнь на воскрешенной Луне будет настолько яркой, настолько пышной, что в телескоп наша Луна уявится не как шар «сыра», но как шар мшистый. Лучи новой планеты усилят и подъем магнитной мощи Луны. Сначала Луна покроется прежними красотами растительности, но под воздействием лучей новой планеты она покроется и новыми растениями, и новыми видами насекомых. Но и Земля явится новым садом под Лучами новой планеты и обновленной Луны.

Ярая Луна станет как бы новой теплицей для Земли. Луна, воскрешенная в лучах новой планеты, уявится собирательницей магнетизма лучей светил, уявленных в нашей Солнечной Системе, и светил, проходящих вблизи нее: лучшая страна уявится на лучшей растительности под лучами Новой Планеты и воскресшей Луны. Итак, Новая Эра ознаменуется знаком ярым, именно знаком Матери Мира. Много интереснейших страниц в «Новой Астрономии». Как говорит В. Вл.: «Моя Астрономия уявляет нашу солнечную систему много полнее и интереснее всех существующих учебников». Новая Планета будет уявлена скоро, но сначала увидим ее лучи. Конечно, лучи ее уже действуют, но мало кто может ассимилировать их с пользою для себя, нужно время, — и это придет.

Елена Ивановна Рерих "У ПОРОГА НОВОГО МИРА" (часть 7)
8 ноября 1948 г.
Кхандала

http://www.spsl.nsc.ru/~m1-way/agni/uprnm_7.htm

[adonis]

Сообщение от Tef

А откуда такая информация, поделись пожалуйста. Это очень важный момент . Мне никогда подобного не встречалось. Чтобы Е.И.Рерих допустила такую несоизмеримость и в один ряд поставила бы труды Безант и Н.К.Рериха с Е.П.Блаватской ?? ,что то верится с большим трудом. Тем более в книге есть неточности .

Ты действительно допускаешь ,. что Е.И.Рерих разрешила подобное несоответствие ? У Луны отнюдь не такой плохой конец, как описывает С.А.Стульгинскис после цитаты из ТД.

Откуда взял что ЕИР корректировала Стульгинскиса не помню, поисковик у меня слабенький. Да и не в этом дело. Совершенно не в этом. Стульгинскис не давал Тайную Доктрину, а дал «Космические легенды Востока». Именно легенды и какие могут быть к ним претензии? Вот так и только так необходимо давать, а дальше, кому интересно пусть ищут. Умение не сказать гораздо выше умения выдавать сверх меры. Никто не сможет дать не подготовленному сознанию Глобусы и Круги, но это базовое понятие, без которого не возможно вместить процесс эволюции от пралайи до следующей пралайи. Здесь вся суть: дифференциация Начал, опускание в материю и обратное собирание частей в целое, семеричность и всё, всё, всё. И аналога "Легендам" я пока не вижу.
Я уже писал на форуме, что несколько лет преподавал АЙ в небольших группах астрологического колледжа. Я знаю как люди (25 - 60 лет) засыпают, когда их сознание получает чуть больше чем им положено. У меня есть вся АЙ на базе одной русской сказки – это тоже преподавание. «Чайка Джонатан Ливингстон» это тоже будет урок. И «Маленький Принц» может стать уроком. Просвещать необходимо, обязательно, но никто не говорит что это легко - дать и не выдать одновременно.

[Tef]

[quote=adonis;259697]

Сообщение от Tef

А откуда такая информация, поделись пожалуйста. Это очень важный момент . Мне никогда подобного не встречалось. Чтобы Е.И.Рерих допустила такую несоизмеримость и в один ряд поставила бы труды Безант и Н.К.Рериха с Е.П.Блаватской ?? ,что то верится с большим трудом. Тем более в книге есть неточности .

Ты действительно допускаешь ,. что Е.И.Рерих разрешила подобное несоответствие ? У Луны отнюдь не такой плохой конец, как описывает С.А.Стульгинскис после цитаты из ТД.

Сообщение от адонис

Откуда взял что ЕИР корректировала Стульгинскиса не помню, поисковик у меня слабенький. Да и не в этом дело. Совершенно не в этом. Стульгинскис не давал Тайную Доктрину, а дал «Космические легенды Востока». Именно легенды и какие могут быть к ним претензии?

Дело не в цитате из ТД, а именно в личных добавлениях Стульгинскиса , из которых и видно, что Елена Ивыановна не корректировала его книгу. И у меня не было претензий к Стульгинскису, я задала вопрос откуда такая информация, что

Стульгинскиса корректировала ЕИРи посчитала его труд необходимым,

потому что эта информация на самом деле очень важная, так как Елена Ивановна не могла противоречить самой себе. И раз ты не можешь подтвердить источник, то ссылаться на Елену Ивановну нельзя .

[rigzen]

Я думаю, что важным на сегодняшний день является не преподование Живой Этики,а сохранение, изучение, публикация и распространения творческого наследия Рерихов. Все это нужно делать в рамках сотрудничества, поддержки и защиты Международного Центра-Музея имени Н.К. Рериха в Москве.
Необходимо:
Утверждение концепции культуры Н.К. Рериха.
Утверждение эволюционной роли Центрально-Азиатской экспедиции Н.К Рериха.
Также необходимо раскрыть социальную опасность псевдонаучной диссертации В.Росова.
Всячески способствовать возвращению МЦР 288 картин Н.К. Рериха и С.Н. Рериха, незаконно удерживаемых Государственным Музеем Востока в Москве.

[Selen]

хочется спросить ярых противников преподавания Учения Живой Этики – покажите хотя бы один параграф из Учения (из Граней АЙ в том числе), который по-вашему несет в себе нечто такое что делает его целесообразным к сокрытию от сознания школьника или студента?

[Бородин]

Дамин: Я вообще очень удивляюсь кто и как дает возможность человеку вести такие лекции? Ведь совершенно понятно, что для этого надо иметь помещение- это немалые деньги даже на временную аренду. Надо оповестить слушателей - это тоже деньги. Лекции бесплатные? Если да - то кто всё это оплачивает? Неужели имеет место быть редкий случай когда "сочетаются толстый кошелек и высокая духовность" ? Понимает ли лектор какую великую ответственность он возлагает на себя? Представляет ли он какой вред может возникнуть от неправильного трактования Учения? Уверен ли наш лектор в том, что он достиг высот Учения, которые позволяют нести свет Истины в массы? Не задаю других многих вопросов. А ведь эти вопросы возникают.....

Бородин: Это так называемый "детский садик" (для пожилых, нередко больных, людей) - в США, всё оплачивается медицинскими страховками посетителей (насколько я понимаю). Я в нём работаю шофёром-сопровождающим (с почасовой оплатой, которая лишь немного выше минимальной по стране), мне пришлось на это пойти через три года после того, как мне перестали платить в университете (в нём я работал на математическом факультете совместителем 15 лет, но стал слишком активным в руководстве НИР студентов - её я и сейчас продолжаю, но мне в университете не платят, а мои научные публикации со студентами продолжают выходить, студенты самостоятельно ходят на мои семинары...).
В субботу, после того как водители (я - один из них) привезли людей и помогли (как официанты) накормить их завтраком, водителей распределяют по разным маршрутам. Меня же от этого (лишь по субботам!) освобождают - т.е. у меня есть два часа на подготовку к "лекции" (а во время самой лекции высвобождается несколько человек персонала, которые ответственны за "культурные программы" садика).
Тем самым, за лекцию я получаю чуть больше двух минимальных почасовых оклада по стране...

Прошу не забывать, что название "лекции по ЖЭ" - условное. Ощущаю, что приношу пользу как людям, так и Делу.

[Tef]

Сообщение от Djay

Какого принципа? Это кому-то надо - скольжение по верхам, компилляция
компилляций и искажение до невозможной степени. Изложеное в ТД еще никому из "последователей" не удалось адекватно передать своими словами. Незачем брать на себя "труд" искажать еще дальше. И нести в массы не истину, а корявое подобие.
Мы не имеем права на преподавание теософии.

Тоже думаю, что нет. Можно в закрытой группе изучать теософию вместе с созвучным человеком или несколькими людьми , которых хорошо и давно знаешь по делам их в реальном мире, но преподавать - нет.

И потом , Иерархия никогда не занижает вибрации, это сознание должно расшириться до вмещения, а не наоборот.

...пророки никогда не извращали Учение ради народа.
Они учили как должно. И тот, кто окажется на известном уровне чистоты, тот придёт, тот поймёт.
Тот заразится и уверует. Тот обратится ранее прочих. А за этими хотя бы по-немногу обратятся и им ближайшие

Н.К.Рерих ("Священный огонь" .Сб. "Пути благословения". М., Сфера, 1999)

[Dar]

Мне кажется тут имеет значение кого считать учеником.
В школе ученики. Учатся.
В ВУЗе тоже учатся...
Есть еще ученик слесаря, токаря и т.д. они тоже учатся.
Апостолы тоже было учениками.
Можно ли сказать что все мы ученики и учителя?
Можно ли сказать если у тебя нет посвященного Учителя ты не ученик?

[Michael]

Сообщение от Dar

Можно ли сказать если у тебя нет посвященного Учителя ты не ученик?

Мы все ученики, просто ступени ученичества нам пока неведомы.
Конечно, земной Учитель в полном смысле - сейчас огромная редкость. Но мы учим и учимся друг у друга, в том числе и здесь, в форуме.

[Бородин]

Снова благодарю ВСЕХ, высказавшихся по поводу моих «лекций». Мне кажется, что происходящее на них точнее всего охарактеризовано в комментариях: adonis 256, Евгений 264, Amarilis 266 и 274, m_maria 271.
Состоялась 3-я лекция. Перед её началом ко мне подошёл пожилой мужчина с вопросом: «Предлагает ли Учение лучшую из известных экономических моделей?» Чуть замешкавшись, ответил: “Нет, речь идёт о приоритете Духа над Материей.”
Сама лекция получилась несколько скомканной (из-за позднего прибытия одного из автобусов со слушателями и из-за вдруг повалившего снега – пришлось закончить раньше, чтобы успеть развезти людей по домам). Начальство пообещало аудитории, что в следующую субботу я продолжу с «этого же места».
Начал с видеосюжета (последние 7 минут упомянутого мной ранее фильма «Духовная Реальность»), после получилось оживлённое обсуждение, которое мне пришлось через 7-8 минут «притормозить», чтобы продолжить выполнять план этой лекции («закрыв» обсуждение, перешёл к статье Горчакова, тоже упомянутой ранее). Обсуждение же было связано с различными телами человека. Спросили, что происходит на 3-й, 9-й, 40-й дни и через год. Буду признателен, если кто-то пришлёт «правильную» ссылку. Конечно же, и сам поищу в интернете. В видеосюжете говорится упрощённо, по-моему. Что «искра сознания из Источника попадает в лоно матери и плод оживает». А после «смерти» сознание «возвращается к Источнику». На Форуме есть темы, наверное, где это обсуждается более детально?
В конце встречи один из самых эрудированных слушателей эмоционально выступил против тезиса из статьи Горчакова, что (упрощаю!) “Торговля – признак инволюции” (см. ниже эти несколько фраз статьи). Это разногласие (моё – с этим оппонентом) возникло у нас не впервые...

Поддаваясь развращающим соблазнам Тьмы, человечество подменило понятие эволюции понятием научно-технического прогресса, торговля стала сущностью того процесса, который можно назвать инволюцией. Служение своим самостным запросам, низшим желаниям и вожделениям стало целью человечества. Братья тьмы сумели внушить человечеству ту мысль, что благополучие тела и есть искомая цель эволюции. Братья Тьмы – не плод досужей выдумки, они есть порождение самого человечества. Сказано: “Они очень многочисленны, и не удивительно, ибо путь их – удовлетворение низших страстей. Процент истинных тружеников Света ничтожен, также и процент светляков не так уж велик, тем более что очень часто светляки в неведении своём и в силу теплоты или непротивления злу, трудятся на пользу братьев Тьмы.."


После зачитывания ещё нескольких (заранее мною выбранных, высвечиваемых крупным шрифтом на экране и иногда сопровождаемых знакомыми мне примерами “из жизни”) страниц из статьи Горчакова, запустил фильм (1991 года) “Кто Вы, мадам Блаватская?” – первые 15 минут. Тут пришлось прерваться до следующей субботы...

[Georgy]

Сообщение от Бородин

Состоялась 3-я лекция. Перед её началом ко мне подошёл пожилой мужчина с вопросом: «Предлагает ли Учение лучшую из известных экономических моделей?» Чуть замешкавшись, ответил: “Нет, речь идёт о приоритете Духа над Материей.”

перешёл к статье Горчакова, тоже упомянутой ранее). Обсуждение же было связано с различными телами человека. Спросили, что происходит на 3-й, 9-й, 40-й дни и через год. Буду признателен, если кто-то пришлёт «правильную» ссылку. Конечно же, и сам поищу в интернете.

На Форуме есть темы, наверное, где это обсуждается
более детально?

По-моему, происходит ужасная вещь. Человек, сильно "плавающий" в вопросах Учения, ищущий ответы на страницах форума "в обсуждениях" (не спрашивая, к примеру, ссылку на страницу в первоисточниках, в ТД, например, или Письмах Махатм) ведёт "лекции об Учении ЖЭ".

Остаётся только горько вздохнуть (

И да, Учение именно предлагает решение, в числе других, и в выборе экономической модели. Модель эта - коллективный труд в противовес единоличному. Община, кооперация.

В духе, в идеологии -- приоритет общины, то есть коллективизма, коммунистичности. В экономике - приоритет того же коллективизма, кооперации, трудовой коммуны.
Важная деталь: не насильственной кооперации.

[Дамин]

Я вообще очень удивляюсь кто и как дает возможность человеку вести такие лекции? Ведь совершенно понятно, что для этого надо иметь помещение- это немалые деньги даже на временную аренду. Надо оповестить слушателей - это тоже деньги. Лекции бесплатные? Если да - то кто всё это оплачивает? Неужели имеет место быть редкий случай когда "сочетаются толстый кошелек и высокая духовность" ? Понимает ли лектор какую великую ответственность он возлагает на себя? Представляет ли он какой вред может возникнуть от неправильного трактования Учения? Уверен ли наш лектор в том, что он достиг высот Учения, которые позволяют нести свет Истины в массы? Не задаю других многих вопросов. А ведь эти вопросы возникают.....

[Владимир Чернявский]

Спросили, что происходит на 3-й, 9-й, 40-й дни и через год. Буду признателен, если кто-то пришлёт «правильную» ссылку.

Посмотрите тему: 3, 9 и 40 дней

[Бородин]

Сообщение от Владимир Чернявский

Посмотрите тему: 3, 9 и 40 дней

Бородин: Посмотрел, спасибо за ссылку! 9-й день вообще не упоминается (вроде бы). Предлагаю следующую модель:


Все сроки – “в среднем”, “как правило”. Канал, связывающий два (“последовательно расположенных”) тела, называю нитью (для краткости). D означает физический, плотный; L означает астральный, тонкий; F означает огненный. Эфирное тело является DL нитью, соединяющей D-тело с L-телом. Ментальные тела являются LF нитями, соединяющими L-тело с F-телом.


Смерть (её момент): отрыв DL нити от D-тела в месте её соединения с D-телом; восстановление соединения возможно (были случаи) вплоть до 3-го дня;

3-й день: начало разложения D-тела; (в частности, после 3-го дня невозможно восстановить соединение DL нити c D-телом).



9-й день: начало разложения эфирного тела, являющегося DL нитью.


40-й день: окончательное разложение эфирного тела, отрыв LF нити от астрального (= тонкого) L-тела в месте её соединения с L-телом, начало разложения L-тела.


Год: окончательное разложение L-тела.


Замечание: ментальные "тела" остаются прикреплёнными к огненному телу. В терминах этой модели – тел ("настоящих") лишь три (D-, L-, F-).