Астрономию в школе хотят отменить!

[paritratar]

Известный работник образования и популяризатор астрономии канд.пед.наук, член-корр. АИО Наталия Николаевна Гомулина написала открытое письмо о состоянии астрономического образования в нашей стране:



Уважаемые коллеги!

Уважаемые искренние любители астрономии и профессионалы-астрономы!



Предмет "Астрономия" с 2008/2009 учебного года фактически запретили преподавать на территории нашей страны!

Это сделано очень аккуратно с точки юридической зрения: на данный год не допущен и не разрешен ни один из действующих 4 школьных учебников астрономии (даже те, которые были допущены и разрешены в этом учебном году и напечатаны только что: авторы 1) Левитан; 2) Засов и Кононович; 3) Воронцов-Вельяминов, подготовлен к изданию Страутом, 4) Порфирьев) в списке, утвержденным Министерством образования и науки в конце 2007 года.



А правило такое - нет разрешенного учебника, следовательно, данный предмет преподавать нельзя.



В этом году астрономическая олимпиада проходит последний раз, так как финансирования не будет. Правда мы решили проводить ее за свой счет, но итоги данной олимпиады уже нигде учитываться не могут для поступления в вуз, просто не дадут учащимся заполненного бланка и печатью центрального органа. Например сейчас учащихся-победителей за 3 и 4 этапы Всероссийской олимпиады награждают на уровне республики или правительства СПб, Москвы - департамента образования.



Хуже того, по словам проф.Расторгуева А.С. , с ним общалась только что, (ГАИШ) преподавание астрономии также будет запрещено и в вузах страны с 2008/2009 учебного года . Пока разрешение сделано только для МГУ и университета СПб.



С уважением,
Гомулина Н.Н.



Комментарии Наталии Николаевны к письму:



Первым документом о преподавании также и астрономии является важнейший документ "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2008/2009 учебный год" Приказ Министерства образования и науки "13" декабря 2007 г. N 349 Зарегистрирован в Минюст е России от 14 декабря 2007 г. N 10705

http://www.school.edu.ru/dok_min.asp?ob_no=48875



Как видно из данного документа, (Приказ Министерства образования и науки от 13 декабря 2007 года) нет такого предмета, как "Астрономия", а, следовательно, и преподавать такой предмет НЕЛЬЗЯ. Основной закон для любой проверки в школе: нет учебников, которые привезли БЕСПЛАТНО в школу, нет такого предмета.



Именно поэтому и можно начать с вопроса, почему астрономию целенаправленно выталкивают: Вначале появляется документ Министерства образования и науки в 2004 году, который называется "Базовый учебный план". http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/...rt/bup/bup.doc Это совершенно уникальный документ, по которому в школах теперь могут обучаться по таким замечательным направлениям: "Оборонно-спортивный профиль": предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, &nbs p;история, обществознание (экономика и право), естествознание (3 часа в неделю), физическая культура (4 часа в неделю), основы безопасности жизнедеятельности (2 часа в неделю). И все!



Или социально-гуманитарный профиль: предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, право, экономика, МХК, естествознание (3 часа в неделю), физическая культура. В БУПе впервые нет такого предмета, как "Астрономия".


Но предмет "Астрономия" продолжает преподаваться в 2004 - 2008 годах. Прямого запрещения нет. В списке рекомендованных и допущенных учебников имеются учебники по астрономии, все 4. Прямое запрещение преподавания предмета "Астрономия" появляется только с приказом от 13 декабря 2007 года, в котором нет разрешенных и допущенных учебников!


Именно поэтому и считаю, что сейчас очень своевременно поднять широкое обсуждение, почему, начиная со следующего учебного года запрещены ВСЕ школьные учебники по астрономии. У нас была просто отличная программа в 70-80 годах, по которой училась вся страна. К сожалению, в настоящее время приняты такие приказы Министерством образования и науки, которые важнейший предмет астрономию, которая завершает естественнонаучное образование, формирует правильные представления о построении мира, является передовым фронтом современной науки (сколько Нобелевских лауреатов по астрономии!) и т.п., практически запретили к преподаванию в школах.

В имеющемся курсе Естествознания таких учебников нет, в которых есть астрономия! Учебник по естествознанию авторы ... Алексашина И.Ю., Галактионов К.Н., Дмитриев И.С. под ред. Алексашиной И.Ю. Естествознание (базовый уровень) - это учебник по биологии с примесью химии, в котором практически отсутствует физика и астрономия?.


Привожу и письмо Сопредседателей АстрО <Астрономия и религия> в поддержку публикации открытого письма <десяти академиков> Президенту РФ. Опубликованное 26 июля 2007 года в приложении <Кентавр> к <Новой газете> открытое письмо десяти академиков РАН Президенту РФ вызвало волну откликов, что с несомненностью доказывает актуальность поднятых в нем вопросов.



Международная общественная организация <Астрономическое общество> (АстрО) не может остаться в стороне от дискуссии, тем более что один из академиков (А.М. Черепащук), подписавших письмо - член Правления АстрО.



АстрО - неправительственная общественная организация, возникшая в годы перестройки как возрождение Астрономического общества СССР. Мы не занимаемся политикой, наша уставная цель - способствовать развитию астрономической науки. Сегодня членами АстрО являются сотни профессиональных астрономов

России, стран СНГ и Балтии, других государств. Это люди различных идеологических воззрений, верований, религиозных конфессий. Среди них немало атеистов; большинство воцерковленных, верующих членов АстрО - православные, но есть и протестанты, мусульмане, иудеи и представители других конфессий.



Естественно, членам АстрО труднее, чем десяти академикам, найти консенсус по столь сложному вопросу, как отношение к религии и опасности клерикализации общества. Но, думается, менее сложно найти общий подход по ряду вопросов отношений между церковью и наукой, который разделили бы если не все члены нашего Общества, то большинство из них.



Главным представляется вопрос о свободе научного исследования от диктата извне. Научный работник руководствуется законами природы, методологией науки, ее достижениями, а также своим пониманием научной этики. Он не может сопоставлять свои результаты с религиозными текстами и отвергать некоторые результаты из-за возникающих противоречий со своими верованиями. Как согласовать веру с достижениями науки - вопрос не науки, а религии. И православие, и другие основные религиозные конфессии веками своего существования вполне доказали неспособность частных научных результатов <подорвать веру> - следовательно, конфронтация здесь не нужна.



Следующий вопрос, вызывающий большую озабоченность - вопрос о школьном образовании. Среди членов АстрО можно встретить разное отношение к предлагаемому курсу <Основы православной культуры> (ОПК); большинство, особенно в национальных регионах, предпочло бы поддержать вместо него курс "История мировых религий". Мы едины, однако, в нашей озабоченности содержанием преподавания в средней школе основ знаний по естественным наукам. Например, астрономия все советские годы оставалась обязательным школьным предметом. Именно сейчас, в годы грандиозной научной революции в области астрономии и физики космоса, астрономия из обязательной школьной программы в России исключена. Украине и некоторым другим странам СНГ удалось вернуть астрономию в школу, но количество часов, выделяемых на этот предмет, совсем невелико. Раньше школьники в больших городах регулярно посещали планетарии, а сейчас Москва - столица России - уже много лет лишена своего замечательного Планетария, закрылись планетарии во многих областных центрах.

Отдавая церкви культовые здания в которых во время советской власти нередко работали планетарии позаботиться о судьбе этих планетариев забыли. В тоже время в школе повсеместно школе сокращаются часы по математике, физике, химии. Известно, что среди религиозных деятелей, ратующих за введение ОПК, распространено мнение о необходимости дальнейшего сокращения преподавания основ естественных наук в школах в пользу гуманитарного образования. Того же мнения придерживаются и некоторые чиновники от образования. Такая позиция опасна, она противоречит провозглашаемому курсу на общество новых технологий

и, в конечном счете, способна привести к целому спектру негативных явлений, включая подрыв обороноспособности страны. Наивно было бы полагать, что для развития технологий достаточно готовить инженеров. Так можно развивать только уже найденные, а значит потенциально устарелые, технологии.

Технологии будущего возникнут на основе разработок в области фундаментальной науки, и мы сегодня даже не в состоянии предположить, какими они будут. СССР в годы состязания за мировое первенство вложил большие средства в науку, в том числе и фундаментальную. Не приходится опасаться за индивидуальную судьбу молодых российских научных работников в указанных областях - они легко найдут выгодные контракты за рубежом. Это означает, однако, что Россия непродуманной политикой в области отношения к естественным наукам сегодня

работает на будущую обороноспособность других стран, в том числе как уже существующих, так и потенциальных конкурентов России. А завтра мы окажемся вообще не в состоянии готовить специалистов в области фундаментальной науки, зато социологов, политологов, экономистов будет хоть отбавляй. Недальновидным является и нежелание руководителей отечественного образования в области журналистики допустить на свои факультеты якобы ненужные журналистам общие ориентационные курсы естественных наук. В результате

журналисты принимают на веру любую дутую сенсацию и с легким сердцем пропагандируют суеверия.



Затронем, наконец, вопрос о включении теологии в перечень специальностей Высшего аттестационного комитета (ВАК) по которым предусмотрена защита кандидатских и докторских диссертаций. Вновь подчеркнем, что члены АстрО не пришли к консенсусу, можно ли считать теологию наукой. Важно, однако, чтобы ко всем специальностям, признаваемым ВАК, предъявлялись одинаковые требования. Вряд ли это возможно при сегодняшних правилах ВАК и традиционном подходе к теологии: любое, самое глубокое знание религиозных текстов трудно подвести под понятие нового научного направления или принципиального нового результата, меняющего наши научные представления. Отметим также, что теология в России в отличие от традиций западной Европы всегда находилась в введении церковных, а не государственных высших учебных заведений и

исследовательских учреждений. Кроме того, особое отношение государства к одному только православию в многоконфессиональной среде России может, по нашему мнению, привести к весьма серьезным разногласиям и недовольствам. Процесс возрождения церкви в нашей стране после десятилетий гонений является совершенно естественным. При самом полном соблюдении отделения церкви от государства, предусмотренных законом, церкви традиционных конфессий, прежде всего русская православная, играют важную роль при формировании

общественного мнения по различным вопросам, существенным образом влияют на принятие важных решений, а первые лица государства открыто проявляют свои симпатии к церкви. Нам же хотелось бы, чтобы общество, государство не забывало и о роли науки и не обделяло отечественную науку своей поддержкой.





Сопредседатели

Международной общественной организации

<Астрономическое общество>



Д.ф.-м.н. Л.В. Рыхлова (Россия)



К.ф.-м.н. М.И. Рябов (Украина)



Д.ф.-м.н. Н.Н. Самусь (Россия)





Любители астрономии тоже высказывают свои мнения по этому поводу



На сайте "Наш Брянск" http://www.news.nashbryansk.ru/

опубликована статья на эту тему

http://www.news.nashbryansk.ru/2008/...my/#more-14217



Уважаемые любители астрономии!

Скажите свое слово в пользу преподавания астрономии в школе и вузе!



С уважением.

Козловский Александр sev_kip2@samaratransgaz.gazprom.ru, nebosvod_journal@mail.ru, http: //www.moscowaleks.narod.ru , http://www.astrogalaxy.ru

[Эльдар]

Одно время хотели(и почти осуществили это) убрать из школьной программы Геометрию, начисто!
Но против этого выступили многие(ибо куда ж без Геометрии?!), и всё было восстановлено. Будем надеяться, что с Астрономией в нашей школе всё будет хорошо, т.е., что по крайней мере её оставят. Ибо, куда ж без Астрономии! "Бесконечность должен почуять молодой глаз", хотя бы поэтому. А известные слова И. Канта?!...

[Эльдар]

Сообщение от Тайджас

Одно время хотели(и почти осуществили это) убрать из школьной программы Геометрию, начисто!
Но против этого выступили многие(ибо куда ж без Геометрии?!), и всё было восстановлено. ...

Вот фрагмент из книжки В.И.Арнольда "Что такое математика?" Есть над чем задуматься.

"Обсуждая однажды вопрос о происхождении математики на заседании Французского математического общества, я сказал, что математика -- это часть физики, являющаяся, как и физика, экспериментальной наукой: разница только в том, что в физике эксперименты стоят обычно миллионы долларов, а в математике -- единицы рублей."
Один крупнейший французский математик написал мне в ответ письмо, где сказал, что, по его мнению, математика, напротив, не имеет с физикой ничего общего. Он добавил, что нам, математикам, не следует публиковать этих мнений, т.к. "в такой публикации даже самый лучший математик способен сказать совершеннейшую чушь".
Я не сомневаюсь, что "самым лучшим" он называл себя, так что расцениваю это письмо как бумеранг: смертоносное оружие, поражающее если не цель, то охотника.
Через некоторое время на одном официальном обсуждении проблем образования в Москве выступил академик Д.В. Аносов со следующей "критикой Арнольда". Арнольд опубликовал(и это правда) в одной своей статье("Полиматематика: является ли математика единой наукой или набором искусств и ремёсел" в выпущенной Международным математическим союзом к 2000 г. книге "Математика, её границы и перспективы"(под редакцией В. Арнольда, М. Атьи, П. Лакса и Б. Мазура)) сравнение высказываний двух крупнейших алгебраистов. Гильберт(в 1930 г., в статье "Математика и естествознание") пишет, что "геометрия -- часть физики". А цитированный выше французский математик утверждает, что "у математики и физики нет ничего общего".
Из этих двух утверждений Арнольд(заявил докладчик) усмотрел противоречие. Но это -- потому что "Арнольд, в силу своих интеллектуальных недостатков, либо не читал, либо не понял Аристотеля". Для тех же, кто, подобно мне(продолжал Аносов) читал и понял Аристотеля, противоречия тут нет, зато есть вывод: "у математики нет ничего общего с геометрией". "И потому, -- заключил свою речь академик Аносов -- я предлагаю из всех математических курсов(будь то в Университете, в Средней Школе или Детском Саду) геометрию полностью исключить".
Через несколько недель я получил от министра образования России план разработанных Министерством новых программ для школ по всем предметам. В соответствии с мнением Аносова(избранного по моей же более ранней инициативе представителем Отделения математики РАН при Министерстве образования), курс геометрии был полностью исключен из всех учебных планов.
Некоторое время я боролся против этого мракобесного решения; соответствующие письма против исключения геометрии отправили Министерству Учёный совет Математического института имени В.А. Стеклова РАН -- с одной стороны и представители ряда оборонных предприятий(сообщившие мне об этом годом позже в Дубне) -- с другой. Через несколько месяцев министр прислал мне(с благодарностью) переработанную версию учебных планов, где геометрия вернулась на своё старинное место.(*) ...

(*сноска) Современный управитель суперкомпьютерной фирмы пишет: "Геометрию пора перенести в курс истории, т.к. все её задачи либо решены, либо решаются иными методами."(J. Bailey. After Thought. Basic Books, 1996). Попытки обучить подобных людей мышлению, логике и уважению к науке и культуре безнадёжны."

[ecolog]

По тому как сейчас преподают, то и литературу можно отменять. В том виде в каком она есть.
Сильно большая зависимость от учителя. Кому как повезло.
До сих пор Овода проходят.
А философия? Думаете прививает любовь к этому предмету? Уж лучше бы не преподавали, меньше вреда бы было. А так стойкий негатив образовывается.
И с астрономией не стоит идеализировать.
Огромная разница между «как должно быть» и как есть.
Полезней, чтобы действительно энтузиасты и любители астрономии кружки организовывали.
Вы говорите геометрия? У нас один инженер объем куба рассчитывал по формуле «пи эр квадрат на четыре». А ведь «учил» когда-то. Вот если бы не учили, может быть, подумал и понял как считать. А уж что такое синус, после диплома, мало кто вспомнит. А если задать вопрос, зачем он нужен, то ответа не дождаться. Ведь этому не учили!

[Эльдар]

Сообщение от ecolog

...

Кому как повезло.

[DEI]

Минобразования - под суд. Полетят чьи-то головы.
Может быть, это бюрократический недосмотр, но дела не меняет.
Кому писать будем ? Уже запасаюсь терпением.

[gog]

Сообщение от DEI

Минобразования - под суд.
Может быть, это бюрократический недосмотр, но дела не меняет. .

Или надо быть круглым невеждой, или целенаправленная работа-по отказу преподавания АСТРОНОМИИ в школах. Это же преступление против поколения. Неужели все это в верхах всем безразлично?

[gog]

Сообщение от gog

Неужели все это в верхах всем безразлично?

Думаю,они своих чад по отправляли учиться за границу ,вот и по барабану ,что творится в России в сфере образования.

[Sono io]

ого, ребята, оказывается люди думают, что астрономию в школе ХОТЯТ отменить!
ничего подобного, она давно УЖЕ не ведется!!!
я работаю в гимназии в Академгородке. нету у нас такого предмета! мож где-то и есть, но мало где.

[gog]

Сообщение от Sono io

ого, ребята, оказывается люди думают, что астрономию в школе ХОТЯТ отменить!
ничего подобного, она давно УЖЕ не ведется!!!
я работаю в гимназии в Академгородке. нету у нас такого предмета! мож где-то и есть, но мало где.

Слов не хватает

[Игорий]

Я помню, как раздражало одного ортодоксального и весьма ограниченного в сознании христианина, когда я ему начинал объяснять, что с точки зрения современной астрономии, наша планета - ничем не примечательная, третья по счёту, планета от очень заурядной звезды, находящейся на переферии вполне обычной спиральной галактики. И таких звёзд в этой галактике порядка 150 миллионов. И таких спиральных галактик в доступных исследованию пределах Вселенной порядка 200 миллионов (я могу немного путать цифры, но порядок примерно тот).
Короче, его раздражало утверждение, что наша планета - это мельчайшая песчинка, затерянная в бескрайних просторах Вселенной. Это противоречило церковным догмам, об особой роли Земли и о том, что Бог - Отец, - Творец всей Вселенной позволил родится своему единородному Сыну на этой микропесчинке, и погибнуть во искупление грехов микрочеловечества. А с позиций современной астрономии так и получается. Масштабы именно такие.
Вот и возникает вопрос: Кому мешает знание школьниками того, как устроен наш Мир? (по данным современной науки)

[MATRIX]

Сообщение от Игорий

Я помню, как раздражало одного ортодоксального и весьма ограниченного в сознании христианина, когда я ему начинал объяснять, что с точки зрения современной астрономии, наша планета - ничем не примечательная, третья по счёту, планета от очень заурядной звезды, находящейся на переферии вполне обычной спиральной галактики. И таких звёзд в этой галактике порядка 150 миллионов. И таких спиральных галактик в доступных исследованию пределах Вселенной порядка 200 миллионов (я могу немного путать цифры, но порядок примерно тот).
Короче, его раздражало утверждение, что наша планета - это мельчайшая песчинка, затерянная в бескрайних просторах Вселенной. Это противоречило церковным догмам, об особой роли Земли и о том, что Бог - Отец, - Творец всей Вселенной позволил родится своему единородному Сыну на этой микропесчинке, и погибнуть во искупление грехов микрочеловечества. А с позиций современной астрономии так и получается. Масштабы именно такие.
Вот и возникает вопрос: Кому мешает знание школьниками того, как устроен наш Мир? (по данным современной науки)

На самом деле Земля еще меньше. Если посмотреть любой Американский фильм, где пришельцы летят захватывать Землю, то это наводит на мысль, что многие мнят, о своей исключительности, и важности.

[Игорий]

Сообщение от Игорий

...И таких звёзд в этой галактике порядка 150 миллионов. И таких спиральных галактик в доступных исследованию пределах Вселенной порядка 200 миллионов (я могу немного путать цифры, но порядок примерно тот)...

Всётаки я ошибся. Приношу свои извинения.
Звёзд в нашей галактике не 150 миллионов, а от 100 до 400 миллиардов. Пардон, ошибся всего то на три порядка!
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BB%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF% D1%83%D1%82%D1%8C
А известных Галактик во Вселенной - десятки миллиардов!
http://www.astronet.ru/db/msg/1202878
Вобщем - БЕСПРЕДЕЛЬНОСТЬ!!!

[Георгий Радуга]

Так что Мы повлиять и изменить можем что-то или сдаться?!

Наше Правительство выбирает Новый Курс, строит Космодромы и За Обновление и всё Лучшее, так почему забыто всё старое, какие витки творятся и Волны, то созидаем, то разрушаем, допустим у на Дальнем Востоке всё поразрушали, с Планетариями и Учителями Астрономии теперь совсем туго... Если так дальше пойдет Мы ещё нескоро войдём и выйдем в Космос, но может это и лучше, а то на Земле войны и др. безобразие, хотя Оно( стремление к Звёздам) даёт стимул к развитию и Росту! Так что друзья услышат ли нас наверху?! А внизу, знаю, простой народ хочет Знать и идти к Звёздам!!! И идёт через Тернии...

[Эльдар]

http://strf.ru/organization.aspx?Cat...221&d_no=15078
http://earth-and-universe.narod.ru/r...formation.html
А также, может это будет интересно:
http://www.astronomy.ru/forum/index....c,36007.0.html

[gog]

03.09.2008, 01:15 #505 Арадэль




Ответ: Пёрлы
http://www.astronet.ru/db/msg/1226447

На статью в gazeta.ru о сём "шедевре"
есть комментарий изд-ва "Эксмо".
Последний раз редактировалось Арадэль, 03.09.2008 в 01:26.

На фоне отмены астрономии в школе-это информационная диверсия. Видимо всё запланировано.

[gog]

РИА Новости. Российские астрономы просят власти страны вернуть преподавание астрономии в школах, восстановить астрономическую подготовку в педагогических вузах и обеспечить господдержку популяризации этой науки, говорится в принятом за основу тексте резолюции конференции "Астрономия и общество". "Ликвидация астрономии в средней школе неминуемо создает благоприятную почву для повсеместного распространения лженаучных представлений о мире (астрология, магия, колдовство) в условиях, когда научно-популярная литература недоступна широким кругам населения из-за высоких цен", - заявляют участники конференции.
Конференция, проходившая в Москве с 25 по 27 марта, стала важнейшим российским мероприятием Международного года астрономии, которым Генассамблея ООН провозгласила 2009 год. Форум был организован Национальным комитетом российских астрономов, Астрономическим институтом имени Штернберга МГУ, Институтом астрономии РАН, Международной организацией "Астрономическое общество" и Научным советом по астрономии РАН.
В документе отмечается, что в настоящее время в мире бурно развиваются астрономия и исследование космоса, однако в России выпускники общеобразовательных учреждений "обрекаются на астрономическую безграмотность".
Участники конференции также требуют включить представителей астрономического сообщества в состав комиссий по новому стандарту образования по физике для школ.
Кроме того, они призывают сохранить специальность "Астрономия" в университетах, ввести астрономические курсы для студентов-физиков.
Особо участники конференции указывают на важность завершения создания Кавказской горной обсерватории МГУ, которая станет базовой российской учебно-научной обсерватории

Знаете, каким он парнем был?

Еще недавно ответ на этот риторический вопрос из пронзительной песни знал каждый школьник. Сегодня – лишь каждый третий. Оставшееся большинство учеников средних классов без звонка другу и не вспомнят, кто первым из землян полетел в космос. И ладно бы социологи опрашивали детей из индийских трущоб. Так нет, это наши дети. Это дети того поколения, кто рос с великой советской мечтой – стать космонавтом. Дети, чьих отцов их восторженные родители чуть ли не через одного называли Юрами. В честь Юрия Гагарина, о котором 12 апреля 1961 года узнало все человечество............. . Новые Известия / Отроки вне Вселенной .

РИА Новости. Российские астрономы призывают власть усилить государственную поддержку популяризации астрономических знаний, в частности, принять федеральную программу "Планетарии России" и рассмотреть вопрос о создании федерального научно-образовательного телеканала "Знание", говорится в принятом за основу тексте резолюции конференции "Астрономия и общество". Конференция, проходившая в Москве с 25 по 27 марта, стала важнейшим российским мероприятием Международного года астрономии, которым Генассамблея ООН провозгласила 2009 год. По итогам форума будет принята резолюция.
"Чтобы избежать культурной деградации, необходимо значительно усилить популяризацию науки и, в частности, астрономического знания как мировоззренческого", - говорится в принятом за основу тексте документа.
Участники конференции призывают усилить государственную поддержку деятельности планетариев - принять федеральную межведомственную программу "Планетарии России", проработать правовой статус планетариев.
Кроме того, в резолюции предлагается поддерживать дополнительное образование по астрономии, стимулировать создание астрономических кружков, издание научно-популярных книг, обеспечить подписку школ на научно-популярные журналы астрономического профиля.
"Астрономам необходимо вести серьезную повседневную работу со средствами массовой информации, наладить регулярный выпуск пресс-релизов. Следует поставить вопрос о создании научно-образовательного телеканала "Знание", - говорится в документе.
Ученые считают необходимым обратить внимание на развитие любительской астрономии, создание общественных объединений для координации профессиональных и любительских программ, поддержку массовых публичных астрономических мероприятий.
Форум был организован Национальным комитетом российских астрономов, Астрономическим институтом имени Штернберга МГУ, Институтом астрономии РАН, Международной организацией "Астрономическое общество" и Научным советом по астрономии РАН.

[Д.И.В.]

Сообщение от manihara

Известный работник образования и популяризатор астрономии канд.пед.наук, член-корр. АИО Наталия Николаевна Гомулина написала открытое письмо о состоянии астрономического образования в нашей стране:

Зачем президентам астрономия? И, кстати, в СДГ есть академик, кажется астроном. Пусть подымет тревогу. Академиков быстрее услышат.

[Д.И.В.]

Не смотрели, где-то недели, по-моему 3 назад программу по НТВ "Честный понедельник"? Там К.Собчак спорила с Прохановым. Он всем, обращаясь ко всей стране: "Нужно, чтобы наша страна снова стала великой империей, которая посылала свои космические корабли в космос". Собчак ему: "Зачем гробить всю страну для того чтобы кто-то полетел в космос? Люди сейчас жить хотят, а не работать с утра до ночи для того чтобы кто-то полетел потом в космос". И т.д. Вот, логика.

[Elentirmo]

Конечно смотрел. За такие слова К.С. следует по меньшей мере расстрелять
А в первую очередь отключить от телевизора, от мобильной связи, от электричества вообще, отобрать автомобиль, навигатор, не сообщать ей о погоде... Да мало ли чего дает космос тем выскочкам, о происхождении которого они не подозревают даже!
В США один из кандидатов в губеры сказал, что сам ничего не понимает в геометрии, поэтому в школах геометрию надо отменить.
А мой сосед дядя Вася ничео не смыслит в медицине. У него вся медицина сводится к бутылке спирта. Что, теперь медицину отменим?
Конечно, отменили астрономию (скоро дети будут думать, что Земля плоская и стоит на трех китах), давайте отменим математику, физику, химию (вот ужас-то для некоторых!), биологию, историю (зачем ее учить, если ее постоянно перекраивают), другие предметы. И будет у нас не всесторонне образованный народ с целостным мировоззрением, а тупое необразованное быдло, могущее только два плюс два посчитать. Вот именно такой "народ" любому правителю как подарок. Что ни скажешь - сделает. Идеальная машина, идеальный солдат. Образованный человек он думать умеет и может (и хочет), а значит будет иногда позволять себе сомневаться в указах правительства. А этого правительству и не надо.
Вот и вся цель. Теперь ясно зачем это сделали.