Адептство

[Софья]

Сообщение от Инкогнито

Говоря проще когда готов ученик..
имо одного желания и осознания водительства недостаточно, а важнее
готовность и развитая духовность самого ученика которая и привлечет Учителя.
Но это конечно все давно извесно)

Да, известно, что так должно быть.
Только многим неясно (и мне до конца не ясно), что значит:
1. "Ученик готов." Ведь не об одном же его желании тут речь идет, правда?
2. Что такое в Вашем понимании "развитая духовность", которая
3. "Привлечет Учителя". Что Учителю может показаться в таком ученике привлекательным?

[Инкогнито]

[quote=Софья;142943][quote=Инкогнито;142937]

"



Да, известно, что так должно быть.
Только многим неясно (и мне до конца не ясно), что значит:
1. "Ученик готов." Ведь не об одном же его желании тут речь идет, правда?
2. Что такое в Вашем понимании "развитая духовность", которая
3. "Привлечет Учителя". Что Учителю может показаться в таком ученике привлекательным?

Все три вопроса ставят меня в тупик - поэтому отвечу чесно - незнаю (точнее неуспел узнать =)

[Софья]

[quote=Инкогнито;142945][quote=Софья;142943]

Сообщение от Инкогнито

Все три вопроса ставят меня в тупик - поэтому отвечу чесно - незнаю (точнее неуспел узнать =)

Инкогнито, спасибо Вам - за искренность.
Это редкое качество в наше время.

[Инкогнито]

[quote=Софья;142951][quote=Инкогнито;142945]

Сообщение от Софья

Инкогнито, спасибо Вам - за искренность.
Это редкое качество в наше время.

Всегда пожалуйста)

[Истин]

Здраствуйте Софья,

Только многим неясно (и мне до конца не ясно), что значит:
1. "Ученик готов." Ведь не об одном же его желании тут речь идет, правда?
2. Что такое в Вашем понимании "развитая духовность", которая
3. "Привлечет Учителя". Что Учителю может показаться в таком ученике привлекательным?

Таково моё мнение.
Дело не в самом желании ученика, но желание ученика начнёт проявляться из глубин сознания, как следствие от причин, которые были заложены еще до воплошения в материальном мире. Мы знаем зачем пришли. То знание, есть суть нашего данного воплошения.
Как из семя произростает чудесный цветок, так намеренья произростают из глубин сознания ученика.
Учитель знает ученика поверх всех наработок, поверх видимого и внешнего, учитель знает внутрений мир ученика, так как добрый садовних знает суть посаженого семени.
Учитель принимает ученика вмещая полностью в себе все его устремления без остатка. Такое вмешение это возможность роста и духовного продвижения ученика.
Развитие духовности учеником это приложение в жизни всех самых наилучших и самых высоких и глубиных устремлений.
Это то, что называют "проростание семени", когда семя положеное в землю начинает проростать, тогда и садовник начинает ухаживать за цветком.

[Вэл]

Только многим неясно (и мне до конца не ясно), что значит:
1. "Ученик готов." Ведь не об одном же его желании тут речь идет, правда?
2. Что такое в Вашем понимании "развитая духовность", которая
3. "Привлечет Учителя". Что Учителю может показаться в таком ученике привлекательным?

--------------------

1. такая готовность легко вычисляется по совокупности ряда факторов, которых не очень много - это интегральная величина.
2. "развитая духовность" - только один из этих факторов и также интегральная величина.
3. результат вычисления.

--------------------------
Любой человек может рассчитывать на внимание Учителя, когда его "духовность" [качество сознания] в семеричном исчислении превысит 3,5 - за таким начнут очень внимательно наблюдать. Но внимание учителя это далеко ещё не гарантия ученичества и тем более это далеко ещё не факт принятия в ученики.

:-)

[Вэл]

небольшое уточнение.

Точную величину вашей "духовности" может сообщить вам только ваш учитель лицом к лицу. Если кто-то вам будет предлагать посчитать вашу "духовность" [качество вашего сознания] - гоните его прочь.

[Dar]

Сообщение от Вэл

Точную величину вашей "духовности" может сообщить вам только ваш учитель лицом к лицу. Если кто-то вам будет предлагать посчитать вашу "духовность" [качество вашего сознания] - гоните его прочь.

если рост духовности на определенном этапе дает возможность
распознавания Учителя, не является этот факт сам по себе
мерой роста? И будет ли Учитель сообщать о величине духовности?
точнее будет ли сообщающий о величине духовности Учителем?

Представим духовность в виде физического роста...
Человек видит какие-то предметы вокруг себя и может вести речь только о них... Соответсвенно Учитель и отвечает на эти вопросы.
Став выше человек видит дальше... и видит новые вещи...
Значит можно с ним вести разговоры по поводу других вещей...
Имеет ли смысл мерять точную величину духовности
когда по вопросам ученика и так понятно на каком расстоянии от него горизонт?...

[Вэл]

Сообщение от Dar

<...>
если рост духовности на определенном этапе дает возможность
распознавания Учителя, не является этот факт сам по себе
мерой роста?[1] И будет ли Учитель сообщать о величине духовности?
точнее будет ли сообщающий о величине духовности Учителем?[2]
<...>
Имеет ли смысл мерять точную величину духовности
когда по вопросам ученика и так понятно на каком расстоянии от него горизонт?...[3] 8)

:-)

[1] если говорить о том самом Учителе, который приходит специально для "готового ученика", то этот Учитель приходит только тогда, когда он может быть узнан учеником. С другой стороны, всякий, считающий себя готовым, уже являет себя неготовым? - вот такой парадокс.

[2]Такое сообщение не является обязательным, но Учитель может намекнуть ученику в случае чего, что тот на текущий момент являет собой не более, чем навоз.

[3]Соизмеримость для Учителя также важна, как и для ученика.

:-)