Что нельзя допускать в школе

[Аволикешвару]

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

[Татьяна Белан]

Сообщение от Аволикешвару

Ну мы тут все пришли к выводу, что школы морально разлагаются - да и знания в школах преподают устаревшие.

Но что же делать?

Не отдавать ребёнка в школу нельзя. Как сказал уже Доктор, то мало кто из нас может своими знаниями заменить школу. Да и работать нужно родителям (хотя бы те же деньги зарабатывать для образования детей) и мало кто может себе позволить сидеть с ребёнком, а тем более несколькими, дома.

Сделать свою школу? - собраться нескольким семьям вместе... Для этого опять же нужно деньги - искать помещения; платить чиновникам, чтобы признали такую школу (санитарные нормы соблюдать, детям организовать питание в школе, искать таких учителей, чтобы программа школы соотетствовала требованиям министерства образования и т.д.). Если в госшколу ребёнок ходит бесплатно, то в частной придётся платить не только за книги и обеды ребёнка, но и за комунальные услуги, платить учителям и т.д. со своего кармана...

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки. Конечно надо самим преодолеть самую банальную лень и перестать "дезертировать"(дезертирство--это когда я вот так напишу, а делать ничего не буду).
Я так же обеспокоена таким положением вещей в садах и школах и выход вижу в изучении практики таких школ, как Школа Щетинина в Геленджике в поселке Текос и им подобных.

[Elentirmo]

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

[Аволикешвару]

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Две параллельные прямые никогда не пересекутся...

Доказано, что эта аксиома не верна.

[MATRIX]

Много лишней информации! Особенно в навязанном обязательном чтении!
Извините меня, но уровень развития и восприятия Мира у взрослых творческих людей (Толстой, Достоевские, Горький и т.д.) коренным образом отличается от детского!
Если кто перечитывал старую обязаловку в "осознанном возрасте", то понимают, что Достоевский, например, не про убийство писал! А кто что в школе понимает?
Может это я такой тупой! Один, так сказать, на всю Россию-матушку!
Неужели Тонны литературы и истории со всеми подробностями так важны в школьной программе?
Человек, заинтересовавшийся сам найдет что почитать, кто бы над ним не стоял!

Так же добавлю, что многие произведения, например "Война и мир" даются детям слишком рано. И их не могут правильно понять. Школьная программа требует полного изменения!

[Аволикешвару]

Одно дело чтения тонны лит-ры непонятной... Но ведь мне ещё в русской школе учительница лит-ры навязывала своего видение произведений - сама я не могла анализировать роман (это было запрещано) - мне нужно было зубрить, как принято видеть данное произведение. А если я сама свои мысли высказывала, то сразу занижала оценку. Ребёнок быстро понимает, что от него требуют то, что учитель ХОЧЕТ; а самовыражение запрещано.

[Elentirmo]

Вот с литературой я полностью согласен. Очень многие произведения просто слишком рано давать детям. Их необходимо читать во взрослом возрасте. Многие пласты, реалии просто детьми не воспринимаются.
Что касаемо пересекающихся параллельных, так ведь в школе обучают евклидовой геометрии, где параллельные не пересекаются. Именно с евклидовой геометрией мы встречаемся в реальной жизни. Поэтому не стоит детям забивать голову геометрией Лобачевского. Они ее будут в вузах проходить, как и другие направления высшей математики. А для среднеобразованного достаточно и евклидовой геометрии.
Что касаемо эволюции по Дарвину, так почитайте учебники биологии. Дарвина уже никто давно не преподает. Есть синтетическая теория эволюции, подтвержденная множеством фактов. Дарвиновская составляющая в ней именно как составляющая. Теория эволюции продвинулась со времен Дарвина очень далеко. Как теория движения со времен Ньютона.

[Доктор]

Сообщение от Татьяна Белан

Возможно договориться о проведении внеклассных занятий в школах на темы, способствующие развитию творческих способностей детей, проводить совместные походы, поездки, кружки.

Предложение рациональное! И вполне осуществимое при заинтересованности и энтузиазме людей, занимающихся вопросами образования.

Сообщение от Elentirmo

А что, позвольте спросить, понимается под устаревшими знаниями? Желательно конкретику, а не голословие.

Понимаю, вопрос не мне, но хочется ответить
Я бы поставил его ребром с оттенком не только устаревших, но и ненужных знаний.
Например теория Дарвина - чем не устаревшая теория происхождения человека как вида?
Некоторые исторические факты (к сожалению даже не помню о чем там речь была - каюсь). Тем не менее многое изменилось в интерпретации истории даже за 10 лет. Вскрылись некоторые факты, открыли доступ к некоторым документам... и.т.п.
Много лишней информации! Особенно в навязанном обязательном чтении!
Извините меня, но уровень развития и восприятия Мира у взрослых творческих людей (Толстой, Достоевские, Горький и т.д.) коренным образом отличается от детского!
Если кто перечитывал старую обязаловку в "осознанном возрасте", то понимают, что Достоевский, например, не про убийство писал! А кто что в школе понимает?
Может это я такой тупой! Один, так сказать, на всю Россию-матушку!
Неужели Тонны литературы и истории со всеми подробностями так важны в школьной программе?
Человек, заинтересовавшийся сам найдет что почитать, кто бы над ним не стоял!

Сообщение от Djuley

Важно в будущем человеке воспитать способность к самостоятелному мышлению, как иммунитет от стадности.

Это важно. Но замечаю, все больше детей и уже не очень детей понимающих, что такое стадо! И к чему оно приводит.