Разговор с Наставником

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Из Учения я понял, что астрал — это рефлекторная деятельность, это плохо, мешает эволюции и от астрала надо избавляться. Но если астрал мешает эволюции — откуда он вообще взялся в человеке и зачем он нужен — только для того чтобы с ним постоянно бороться и чтобы он постоянно мешал? Вот например, астральные чувства — ненависть, злоба, жадность, гордыня, властолюбие, обидчивость, мстительность, лень, лживость, тщеславие, ревность, зависть, страх — каким образом они появились у человека и почему они безусловно вредны? В Учении говорится о том, что надо вырвать корень зла из сознания. Каким способом это можно сделать?

Дух так же, как и человек проходит этапы детства, юности, взросления, зрелости. Взрослый человек не избавившийся от детских привычек, выглядит в глазах общественности как минимум, странно. Это нас мобилизует и мы стараемся выглядеть и вести себя достойно. А детские привычки духа, в подавляющем большинстве, воспринимаются общественностью как норма и даже культивируются. Причина? Невежество.

Дух, пройдя эволюцию царств минерального, растительного, животного и человеческого — накапливает огромное количество энергии и знания. Весь пройденный опыт до мельчайших подробностей сохраняется в памяти духа, абсолютно весь. Этот опыт и есть — Знание духа. В животном царстве дух учится чувствовать. Инструмент для этой учёбы — астральное тело. Чувства примитивные — злоба, жадность страх, зависть, ревность, лень, обидчивость, властолюбие, мстительность. Задачи простые — научиться выживать, добывать пищу, размножаться. Последний момент очень важный, здесь дух впервые встречает свою половинку. Эти энергии (чувства), а также желания, кристаллизуются и становятся энергетической базой духа, его силой. Это его «детский опыт», его «детские привычки».

На основе астрального тела строится тонкое тело. Эта оболочка — уже более тонкий инструмент для чувств человеческих, недоступных животным. Например гордыня, лживость, тщеславие, которые ты приписал астралу. Хотя на ступенях уже близких к человеческой эволюции, в животных начинают проявляться и более тонкие чувства и иногда животные могут служить даже примером некоторым двуногим.

Эту энергетическую базу духа можно сравнить с залежами угля и нефти в земной коре. Также кристаллизованная и сгущенная энергия Солнца и звездных лучей. И также при горении в «чистом» виде выделяет много густого дыма и копоти, как уголь и нефть. Когда Учитель показал мне духовную карту Земли, большинство огоньков чадили именно таким дымом, и это не метафора. Учение акцентирует внимание на ненужности астрала, в нем, точнее — через него проявляется копоть и дым низших энергий, это и есть зло в человеке, ветхий человек.

Астрал — как плохая печка-буржуйка, которая быстро пожирает дрова и большинство тепла улетает в трубу, а в доме постоянно стоит удушающий запах гари. Наше плотное тело — дом духа на Земле.

В детстве я никак не мог понять, почему взрослые говорят, что зависть это плохо. Вот купили Сашке «велик», я тоже хочу такой, мы вместе могли бы ездить на рыбалку, и я не просил бы его дать покататься все время, чё плохого, если я завидую? Потом я узнал, что оказывается есть белая и соответственно, черная зависть. Но все никак не мог понять, откуда эта черная зависть? У меня её не было, наоборот, — купили велик Сашке и мы катаемся по очереди. А так бегали бы, как дураки. Велик мне купили, а вот природу зависти я пойму еще не скоро.

Анализируем. Динозаврик встретил собрата с добычей. Если он крупнее собрата, то отбирает добычу — агрессия, злоба, утверждение власти. Если он слабее, то получает отпор — бессильная злоба, обида. И в том и другом случае — собрат плохой, враг. Так кристаллизуется зависть — отрицательная реакция, чувство на успешность собрата, направленная на него же.

Давай подумаем, есть ли необходимость в этом чувстве? Есть ли польза? Пользы нет конечно, а вреда много. И получается, что человек мыслящий ведет себя хуже животного. Потому что животному это чувство помогает выжить и оно движется дальше. А сапиенсу «помогает» стать животным, как и показано на диаграмме, когда дух ныряет почти до уровня животного царства.

[NN75]

Этот диалог с наставником очень напоминает любительское сочинение на тему, как я себе представляю беседу с Учителем. Все таки Блаватская и особенно Рерих открыли своеобразный "ящик Пандоры" своим творчеством. До сих пор столько подражателей. Всем непременно хочется такого же высокого руководства, и не столько для дела это нужно, сколько для показухи. А вот именно данный диалог с наставником какой то картонный и безжизненный, словно не с живым человеком, а с какой то копией Учителя или Наставника, такой показушно положительный образ, не верю. Тут либо ученик что то нафантазировал, либо наставник изображает из себя Учителя, но как то совсем неубедительно, как Дед Мороз на детском утреннике. Для малых детей конечно сойдет, а вот взрослые уже понимают, что это просто воспитательница одела усы и бороду и изображает для детей Деда Мороза.

[Восток]

Сообщение от NN75

Для малых детей конечно сойдет, а вот взрослые уже понимают, что это просто воспитательница одела усы и бороду и изображает для детей Деда Мороза.

Кстати Высшее иногда так поступает))) И тут дело НЕ в сложности- правдивости сценария утренника))) (любой философ понимает условность самого нашего бытия ...) сколько в векторе душевных процессов самого человека. Ну вот как пример - Экзюпери. Пять строчек про встречу мальчика и Лиса. Слишком просто, коротко и казалось бы ни о чём.

[NN75]

Сообщение от Восток

Кстати Высшее иногда так поступает))) И тут дело НЕ в сложности- правдивости сценария утренника))) (любой философ понимает условность самого нашего бытия ...) сколько в векторе душевных процессов самого человека. Ну вот как пример - Экзюпери. Пять строчек про встречу мальчика и Лиса. Слишком просто, коротко и казалось бы ни о чём.

Я не о простоте, а о картонности и безжизненности данного диалога говорила, это больше похоже на фантазии на тему бесед с наставником. Когда явно лишка перечитал беседы Е.Рерих с Владыкой и тоже решил так же побеседовать, то есть пофантазировать на эту тему.

[glory]

Не так это вижу. Наставник, совсем не изображает из себя Учителя. Просто делится по личной просьбе своего ученика своим личным опытом и открытиями по пути... Но делать это на форуме, как я давно заметил, неблагодарное дело, все равно, что раздеваться на городской площади или на базаре… В лучшем случае тебя просто не заметят, в худшем будешь осужден, уличен в чем угодно… , пинаем и не понят… продвинутым большинством… интересен будешь со своим опытом редким единицам. Предположу, что более всего будешь осуждаем, не имеющими своих открытий… Не имеющий, не примет чужих достижений. А, казалось бы, именно на форуме единомышленников и можно было бы обменяться своими наработками, открытиями и особенностями своего пути. Ан НЕТ...

[Восток]

Сообщение от glory

обменяться своими наработками, открытиями и особенностями своего пути. Ан НЕТ...

Может и закономерно.
Суля по всему - ВСЕ слои бытия заполнены ПОДДЕЛЬЩИКАМИ. Симуляторами.
Которые например уловив ведущие тенденции и тренды(допустим рериховского движения)
Начинают из самых ДОБРЫХ - благих побуждений штамповать "эзотерику"
И тут как всегда будет статистика - на один правдивый рассказ 99 - поддельных, умственных, созданных внутри поля ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
Причём эти представления могут быть настолько ярки... )))) Особенно если "рассказ" подтверждает продвинутость рассказчика. )))

Так вот - хочу сказать... что некий аспект ЗАЩИЩАЮЩИЙ говорящих правду таки существует!!!)))
Он в том, что человек НИ ТЕНИ сомнений не испытывает и... ЗНАЕТ.
Тогда как напридумывавший очень частенько имеет "формулы" и картинки - зыбкие как сон)))
требующие "бережной" защиты от критического рассмотрения)))) Не имеющие поддержки в прямом реальном отслеживании.

ПРАВДИВОГО человека можно оболгать, осудить, но свернуть или переубедить - не получится.
Тогда как фантазёр и создатель ПРИДУМАННОЙ духовности - подвержен Карме фантазёра.

_________________________________________

Ещё один "косвенный признак" - рассказы фантазёра - обычно как пули в отливку ложатся именно в расхожие устойчивые вещи.
Тогда как реальные открытия и правдивые видения не можешь объяснить никак - годами.
И поэтому - если желаешь НАЙТИ этих реально-описывающих - надо заранее вооружиться очень непреклонными принципами РАЗУМА.

[glory]

Сообщение от Восток

Суля по всему - ВСЕ слои бытия заполнены ПОДДЕЛЬЩИКАМИ. Симуляторами.
Которые например уловив ведущие тенденции и тренды(допустим рериховского движения)
...
И тут как всегда будет статистика - на один правдивый рассказ 99 - поддельных, умственных, созданных внутри поля ПРЕДСТАВЛЕНИЙ.
Причём эти представления могут быть настолько ярки... )))) Особенно если "рассказ" подтверждает продвинутость рассказчика. )))

Так вот - хочу сказать... что некий аспект ЗАЩИЩАЮЩИЙ говорящих правду таки существует!!!)))
Он в том, что человек НИ ТЕНИ сомнений не испытывает и... ЗНАЕТ.
Тогда как напридумывавший очень частенько имеет "формулы" и картинки - зыбкие как сон)))
требующие "бережной" защиты от критического рассмотрения)))) Не имеющие поддержки в прямом реальном отслеживании.

ПРАВДИВОГО человека можно оболгать, осудить, но свернуть или переубедить - не получится.
Тогда как фантазёр и создатель ПРИДУМАННОЙ духовности - подвержен Карме фантазёра.

Чтобы не мучиться в сомнениях, где правда/где ложь, чтобы не упрекать возможно напрасно кого-то в наработке тяжелой Кармы фантазера, нарабатывая при это свою собственную карму осуждения… нужно просто иметь способ определения/различения фантазий от правды. Когда такой канал/способ есть, все становится на свои места. И нет необходимости обсуждения, согласования и голосования на форуме… а правдивы ли рассказы какого-либо … «фантазера»?

[Восток]

Сообщение от NN75

а о картонности и безжизненности

Может быть.
Очень многих ведут придуманные модели и фантазии. Но даже фантазия может иметь вектор. Либо выводить к реальному. Либо изображать духовное. Подделывать его.
Здесь - я боюсь что-то утверждать))))

[NN75]

Сообщение от Восток

Может быть.
Очень многих ведут придуманные модели и фантазии. Но даже фантазия может иметь вектор. Либо выводить к реальному. Либо изображать духовное. Подделывать его.
Здесь - я боюсь что-то утверждать))))

Не утверждаю, лишь высказываю свое впечатление. Последователям Учения , которое дала Елена Рерих, свойственно подражательство, я бы сказала обезьянничанье. И в этом многие доходят просто до глупости. И обезьянничают чаще те, кто в жизни не состоялся, пытаются компенсировать хотя бы уходом в якобы " духовное", но на деле получается какая то дешевая пародия на духовные откровения с какими картонными "владыками" и "наставниками." Лучше бы занимались действительно полезным делом, физическим хотя бы трудом, если умственным не очень получается. Все больше пользы было бы, и мысли может в голову бы более светлые приходили, а не какой то" эзотерический" бред.

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— В Учении говорится о том, чтобы расширять сознание мыслями о необычном, чтобы необычное сделать обычным. Я то могу себе много чего нафантазировать и превратиться таким образом в очередного самообольщенного, который живет в мире созданных им иллюзий и не различает действительности. Что нужно сделать для того, чтобы не пойти по ложному пути?

Нужно быть честным с самим собой. Ведь сказано про щит лжи. Не нужно спешить с выводами. Если не понимаешь, скажи себе — пока не понимаю. Ум торопится выдать «экспертное заключение» и и астрал коптит, а самость уже трубит победу. Нужно почаще смотреть на себя со стороны, в третьем лице. Это первый шаг к самоотречению. Это должно стать привычкой. Необычное обычным делается прежде всего в нашем сознании.

Я тебе говорил про духовную карту Земли. Можно это отложить в памяти как интересный факт необычного и потом при случае как нибудь вспомнить. А можно размышлять об этом до тех пор, пока эта карта не станет реальным чувством-знанием. Таким же чувством-знанием, какое у тебя есть о городе в котором ты живешь. Необычное стало для тебя обычным.

В своем воображении ты уже осознаешь себя одной из этих светящихся точек. Логичный вопрос — Насколько ярко я свечусь, достаточно ли чтобы привлечь Луч Братства? А может я копчу дымом, как большинство? Начинаешь работу над своим астралом, подробно анализируя свои эмоции и чувства и делаешь необычное обычным — контроль астрала становится привычным делом. Нужно задать себе вопрос и честно на него ответить. Что я избираю — частицу разделенную или полную чашу? И готов ли я к полной чаше? Ведь испытания будут не детские.

Когда мы «случайно» встретились, Учитель дал мне короткий Указ — Помоги! Я дал совет, спасший тебе жизнь. Было много возмущения с твоей стороны, даже обвинения в манипуляции. Мне пришлось оставить тебя, чтобы не раздражать советами. Но сердце подсказало тебе, а ум подтвердил, что других вариантов нет. Мои предупреждения подтвердились практически. Что тебе помогло принять верное решение? — твоя внутренняя честность.

А первая реакция — Не может такого быть!!! Но необычное стало обычным. Так постепенно происходит слияние Миров. Необычное Тонкого Мира становится обычностью для плотного.

Почему все новое в плотном мире и необычное из Тонкого Мира всегда встречает сопротивление и отрицание? Причина та же самая — животные привычки — астрал. Реакция на непонятное и непривычное — агрессия и страх. И корчится ум сапиенса, придумывая оправдания своему страху и злобе. Грустное зрелище…

Как-то мне заявила одна дама (в новом коллективе) — Знаю тебя уже месяц, и ты ни разу не психанул — какой-то ты странный…

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Все живое стремится к радости и счастью, в чем же целесообразность и необходимость страданий? Вот например, если очень сильно устремиться, то может быть и страдания тогда уже будут не нужны и можно будет как-то без них обойтись?

По человечески понятно — никто не хочет страдать, все хотят быть здоровыми и счастливыми. Нужно поменять отношение к страданию, переосмыслить.

В свое время я тоже никак не мог понять — Путник, научился ли ты радоваться препятствиям? Пришлось учиться. Помогла притча о Будде и пастухе. С тех пор это моя любимая формула. И даже начинаю скучать, если долго не появляется разбойник и даже приходится придумывать разбойника, если долго не появляется.

Страдания учат, это плата за ускоренное продвижение. Ведь сказано — Полюбите состояние борения.

Да, в устремлении отваливается огромный пласт страданий, многие из которых надуманны нами, внушенные страхом и ленью.

Лентяй не хочет и пальцем пошевелить, движение для него — страдания. Но если он узнает точное место, где зарыт клад, то его будет не узнать, это будет герой, сметающий все препятствия на своем пути.

Так же путник радуется всему, что ускоряет его встречу с Любимой. Любимая отвечает взаимностью и страдания превращаются просто в работу.

Вот и сейчас пишу тебе ответ, а в это время домашние скандалят на кухне. Раньше, когда начинали утончаться восприятия, это было невыносимо. Каждое слово, каждый крик, были для меня как взрыв гранаты. Пришлось нарабатывать мозоли духа. Учителя хорошие, старательные, возможностей море — учись не хочу.

Страдания конечно остались, но они уже не нарушают равновесия и не так болезненны. Посылаю луч, густого синего цвета и через минуту, все стихает. Необычное становится обычным.

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— В Учении говорится: «Через Искусство имеете Свет». Но ведь в искусстве ничего детально не объясняется и не рассказывается, почему же искусство может иметь такое сильное воздействие на сознание, какой механизм этого влияния?

Искусство — это наука о чувствах. Чувство — есть энергия, чистый огонь, мысль без формы. Мыслеобраз посланный кому-либо, встречает на своем пути много препятствий (подробнее в Учении), чувству ничего не мешает и оно мгновенно достигает адресата. В этом ты сам убедился, когда проводили опыты. Также чувства, которые человек испытывает перед полотном мастера, слушая произведения композитора, в театре, кино, или читая книгу — пробивают скорлупу оболочек и непосредственно питают дух. И уже потом они оформляются нашим менталом и мы открываем для себя нечто новое.

Композитор принимает в сердце своем Лучи пространства и дает им форму — музыкальное произведение. Музыкант исполняющий это произведение, трансмутирует эту форму в чувство, которым и освещает слушателей. Слушатель принимает сердцем это чувство и оно вдохновляет его на действия.

Темные тоже пользуются этим способом и нужно учиться распознавать темное творчество.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

О гигиене духа, необходимости и вампиризме.

Повадился к нам в гости один далекий родственник. Случилась у него командировка в наш город, заглянул к нам и с тех пор один-два раза в месяц приезжал просто так. Очень ему понравилось у нас. Угощения, баня, уютно, гостеприимно… Появлялся всегда неожиданно, без уведомления — А вот и я, прошу любить и жаловать! Человек улыбчивый, общительный, без подарков не приезжал, умел поддержать разговор. Но был один нюанс (мягко говоря), при всей своей хорошести, он умел испортить настроение и вызвать раздражение. То сделает нетактичное замечание отцу, то глупо пошутит о маме, то от «души», с «любовью» хлопнет по плечу брата (аж синяк появился), короче говоря — всех достал. А уезжал он всегда очень довольный, прямо таки сиял. Вампир, одним словом. Приезжаю из командировки, захожу в дом и чувствую взвинченность домашних, воздух пропитан раздражением. Только что уехал наш «дружелюбный» гость. Мама в растерянности — Что делать то? Не пускать — не получится, двери всегда открыты, да и заходит он всегда потихоньку… сюрприз он нам делает!!! Не выгонять же его! Родня все таки, гость…

За ужином объяснял природу вампиризма, и что интересно — скептики и отрицатели слушали «ненормального» очень внимательно. Подошли к черте НЕОБХОДИМОСТИ, столкнулись с НЕОБЫЧНЫМ и не понимали, что с этим делать. Дал совет — когда в следующий раз приедет, изо всех сил постарайтесь никак не реагировать на его выходки, вот прямо сейчас подумайте, как будете «не реагировать».

И все повторилось. Приезжаю к родителям, подхожу к воротам и навстречу мне вылетает, матерясь сквозь зубы, наш любимый родственник. Таким я его не видел ни разу — в глазах злоба, губы сжаты, просто не узнать. Но увидев меня моментально преобразился — широкая улыбка, сожаление, что ему уже пора, а со мной не успел пообщаться.

Захожу в дом — тишина, все спокойны, улыбаются. Произошло чудо — домашние вняли моим советам и делали все, как договорились. Наш добродушный гость начал нервничать, но старательно улыбался. Посидел один час и «внезапно» вспомнив о срочных делах, засобирался. Широко улыбаясь попрощался. Очень удивились, когда узнали, каким я его увидел у ворот.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

После нескольких лет бездомного хождения в «забугорье» вернулся домой. Многое поменялось, но сразу всего не понять, нужно пройти период акклиматизации, как физической так и духовной. Наш творческий коллектив (рериховский) также работал, все вроде на месте. Было у меня два товарища из того же коллектива, с которыми я чаще всего общался. Как бы друзья… Оба стали ко мне приезжать, иногда, на выходные. Сначала все было хорошо, радость встречи после долгой разлуки, много новостей, много изменений произошло. Но после их отъезда, всегда оставалось непонятное ощущение. Постепенно оно усиливалось, потом начал чувствовать большую усталость и какой-то неприятный осадок. Искал причину, но никак не мог найти. И самое непонятное и неприятное — появились вспышки раздражения, чувства, от которого я избавился уже много лет назад, астрал был в подчинении полном. Учитель дал видение — Две крысы, выбегают из-под сваленных в кучу досок, воруют корм из кормушки для кур и убегают обратно. «???» Ничего не понимаю! Понимание пришло, когда побывал в гостях у одного из них, увидел каков он дома, как общается с близкими — с детьми и женой. То есть крысы из видения — это и есть мои «друзья».

Анализирую. Я был открыт и потерял бдительность (друзья же все таки), заразился от их излучений (тем более в бане парились). Отсюда и усталость и заражение и прочее. Что делать — пока не понимаю. А «друзья» между тем стали еще назойливее, приезжали уже каждые выходные, мол мы в твоей бане заряжаемся на всю рабочую неделю. Самочувствие ухудшается, с таким явлением я еще не сталкивался. Прошу Учителя оборвать нити связей, по которым идет яд от товарищей. В ту же секунду вижу, как из моей ауры, как пылесосом вытягивается целая туча черных шариков или точек. Полегчало мгновенно! После этого опыта начал видеть черные точки, искры, огни. Где-то читал — Сумей поймать маленького черта и он тебе покажет, где находится большой. Провел расследование и обнаружил, что главный источник яда — руководитель того самого музыкального творческого коллектива рериховцев. Мой новый инструмент, точнее, новая грань его, помог это сделать безошибочно. Маска сорвана, а за ней — и остальные маски. Ну и само собой разумеется, я стал их главным врагом, кем по сей день и являюсь.

Наверняка ты спросишь — Почему Учитель сразу не показал предателей, ведь пришлось травиться ядом? Но как бы я знал, что такое отравление, если бы сам это не испытал? Все делаем сами, только сами. И Учитель помогает в последний момент, когда мы сделали все, что можем сделать.

[csdoc]

На сайте опубликовано дополнение статьи

Разговор с Наставником

Позвонил давний знакомый. У жены проблема со здоровьем. Жалуется на постоянную усталость, стала раздражительной, снятся кошмары, сильно похудела. Все было нормально, здоровая, веселая, молодая женщина 30 лет, и вот полгода уже мучается. Врачи говорят, что все нормально, ничего плохого не нашли. В конце добавил — Мне и самому чё-то последнее время хреново стало, устаю сильно, дурь какая-то в голову лезет, может из за переживаний о жене?

Приезжаю. Встречает хозяин (частный дом), приглашает на кухню попить чаю. Говорит — жена прилегла полчаса назад, пока посидим, поговорим — она уже встанет.

Достает из холодильника кастрюлю — суп будешь? Отказался. Когда он поднял крышку, увидел как в супе мелькнули две черные точки-кляксы.

Пока пили чай, повторил сказанное по телефону и добавил: «Тут до кучи еще приехал её братишка, она носится с ним как курица с яйцом. Не нравится мне этот чувак, мутный какой-то. Пацану 18 лет и школу на 4-5 закончил, не дурак вроде бы, но чё-то в нем не то. Тещу я не видел, умерла 8 лет назад, она ему с тех пор как мама». Зашел на кухню и «чувак». Симпатичный, приятной наружности парень, вежливый, чистая правильная речь. Налил себе тарелку супа.

Через пару минут зашла жена. Поздоровались, пригласила в гостиную. Заговорили и через какое-то время, вспоминаю что оставил телефон на кухне. Захожу и совершенно «случайно» замечаю, как «чувак» сливает недоеденный суп обратно в кастрюлю. «???!!!»

Продолжаем разговор и замечаю, каким заботливым взглядом, провожает хозяйка проходящего мимо гостиной «чувака». Его комната была рядом, через стену.

Перебирая события, которые по ее мнению могли быть причиной ее недомогания, дошла до любимого братишки. Нетрудно было заметить как она его любит и в этот момент увидел, как с соседней комнаты, где сидел «чувак» через стену полетели черные искры и «утонули» в ауре хозяйки. Пазл сложился, — братишка висит на сестре как лярва, выкачивая силы и отравляя мерзостью, которой в нем в избытке. Дополнительно и еду отравляет. По словам сестры, мальчик хороший, только его надо все время подгонять, сам шевелиться не будет.

Понятно было, что убеждать её было бессмысленно. Все как есть рассказал мужу. Внимательно выслушав, ответил: «То-то я смотрю, он какой-то деревянный, как робот бесчувственный (…!) Недавно жена упала в саду, ногу подвернула. Я дома был, на чердаке, крик услышал, сам чуть не слетел с лестницы, когда побежал. Так этот(…!) даже не шелохнулся, так и сидел в беседке со своим смартфоном (…!)».

Прилег отдохнуть перед дорогой. Спросил Учителя, все ли я верно сделал. Ответ был в видении — Наш «чувак» развалившись в кресле, с очень довольным видом что-то жует. На щеках здоровый румянец. Глаза блаженно закрыты.

[элис]

Сообщение от csdoc

— В Учении говорится: «Через Искусство имеете Свет». Но ведь в искусстве ничего детально не объясняется и не рассказывается, почему же искусство может иметь такое сильное воздействие на сознание, какой механизм этого влияния?

Искусство — это наука о чувствах. Чувство — есть энергия, чистый огонь, мысль без формы. Мыслеобраз посланный кому-либо, встречает на своем пути много препятствий (подробнее в Учении), чувству ничего не мешает и оно мгновенно достигает адресата. В этом ты сам убедился, когда проводили опыты. Также чувства, которые человек испытывает перед полотном мастера, слушая произведения композитора, в театре, кино, или читая книгу — пробивают скорлупу оболочек и непосредственно питают дух. И уже потом они оформляются нашим менталом и мы открываем для себя нечто новое.

Композитор принимает в сердце своем Лучи пространства и дает им форму — музыкальное произведение. Музыкант исполняющий это произведение, трансмутирует эту форму в чувство, которым и освещает слушателей. Слушатель принимает сердцем это чувство и оно вдохновляет его на действия.

Темные тоже пользуются этим способом и нужно учиться распознавать темное творчество.

Имеем Свет через истинное Искусство. "Свет материален". Но Свет, который дает Материя Люцида и свет, который вносит в свое творчество человек, разнятся по природе.Даже один и тот же человек в разные мгновения отличается Состоянием сердца. Вот диапазон этих Состояний сердца-он от "долин" до "вершин".. Темным не дано проникнуть через вершины Мира Огненного. Хотя они могут виртуозно тонко разуметь техникой исполнения.
Что же это за состояние сердца?

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Вы говорите: «Сознание развивается и обогащается только в процессе мышления, но мышления углубленного, устремленного чувством-желанием понять суть явления». Чем углубленное мышление отличается от обычного мышления? Если долго размышлять на какую-то одну тему — процесс мышления сам собой стремится перепрыгнуть на какую-то другую тему, и если не давать этого сделать — со временем мысли начинают повторяться и бегать по кругу, как бы зацикливаясь — при этом происходит только потеря времени, сил и энергии, без какого-либо положительного результата. Возможно я упускаю какие-то важные моменты, стараясь таким способом достичь углубленного мышления?

Углубленное мышление — свойство расширенного сознания. Само устремление к расширению — уже углубляет мышление. Обычное мышление по определению поверхностно, потому что оно ограничено обычностью, миром видимым. Ум, в режиме обычного мышления, может рассуждать о мирах невидимых и высоких материях, но при всей пушистости и пышности речи, — она ничего не даст, — ни уму, ни пространству. Нет огня, потому что только углубленное и утонченное мышление привлекает огонь пространства и растит кристаллы психической энергии.

Нельзя себя заставить думать, так же как нельзя подавить эмоции астрала. Как подавленная эмоция вызовет взрыв, так же и подавление мыслей только усилит их неуправляемость. Ментал в отличие от астрала, требует более бережного и тонкого подхода.

С благодарностью вспоминаю моего преподавателя по фортепиано. Она научила меня азам искусства мышления. Простыми словами умела разжечь воображение и работа над простым этюдом превращалась в открытие, маленькое озарение. Благодаря ей я понял важность и ценность Учительства. Методика преподавания — такими скучными словами называется — Искусство передачи знания.

У музыкантов есть такое понятие «заиграть вещь». Когда многократное исполнение произведения на репетициях вызывает привыкание, притупление чувств и произведение исполняется просто механически — бездушно. Каждый использует свою методику «оздоровления», например отложить в сторону, забыть на время и потом приступить со свежим взглядом. Но цель всех методик одна — обновление мышления и улучшение качества.

Путник должен изобрести свою методику и постоянно её совершенствовать. Есть общие для всех Основы, но каждый дух собирает свою неповторимую мозаику и ткет свой узор.

Утончение мышления дает и утончение восприятий. Утончение — это внимание к деталям, оттенкам, мельчайшим подробностям. Поэтому в Учении часто упоминается это качество — внимание. Если внимательно присматриваться к цвету, начнем различать оттенки. Если прислушиваться к звуку, начнем различать обертоны. Прислушиваемся к чувствам, мыслям, ощущениям. Утончая восприятия развиваем и расширяем способность распознавания.

Ребенок тянется ко всему, что ярко и красочно. Он познает мир и ему все интересно. Родители окружают его красивыми вещами, игрушками, убирают опасные предметы. Он ни секунды не сидит на месте и его все время нужно контролировать. Если он все же схватил опасный предмет, не отбирают его (будет истерика), а незаметно убирают, отвлекая внимание чем нибудь ярким и новым для него. Не получится заставить его что либо делать, можно только увлечь. И каждое занятие, каждая игра — есть учеба и подготовка к будущей взрослой жизни.

Наш ум (ментал), — тот же ребенок, и мы должны подобрать свою методику его воспитания. Подготовить его к встрече с Реальностью, когда он станет послушным инструментом духа.

В Учении часто упоминается важность ритма, как основы успешной работы. Кто-то из современников сказал: «Нет чудесных упражнений — есть система». Временные вспышки активности, дадут и результат временный. Достижение утрачивается без ритмичных повторных упражнений. И даже утвержденное качество, на новой ступени нуждается в пересмотре и обновлении. Только кропотливый и ритмичный труд дает результат. А все «чудесные методики» — фальшивка темных, рассчитанная на нашу лень и самость.

Не отрицай свои несовершенства, а утверждай достижения. От того, что ты говоришь «плохо», лучше не станет, но точно станет хуже. Растим сокровища только утверждением. Анализ не отрицание, а подготовка к работе. Ругая себя за вспышку раздражения, можно снова раздражиться или впасть в уныние. А можно посмотрев на себя со стороны, проанализировав ошибки, принять решение и дать себе приказ — действовать в будущем по утвержденному плану. Это внутренняя работа. То же самое касается и внешней активности. Отрицая что-либо мы вызываем противодействие, тем только усиливая непонимание, если это касается обмена мнениями. Отрицание только разрушает и ничего не строит. Корень отрицания в астрале — кто не с нами, тот против нас.

[csdoc]

Изменение в статье на сайте, дополнен ответ на вопрос:

Разговор с Наставником

— Что относится к Основам Учения? Почему необходимо прочно утвердить их в сознании?

Космические Законы. Знание это дается человечеству по мере взросления и развития оболочек и готовности сознания. Миры — плотный, Тонкий, Огненный. Дух, душа и тело. Закон перевоплощений. Эволюция духа. Иерархия Света. Учитель и ученик. Устремление и совершенствование. Сознание — очищение и расширение. Мышление строится и расширяется на Основах. Чем крепче усвоены Основы, тем вернее представление об окружающем мире и меньше заблуждений. Знание Основ должно стать чувством. Поверхностное знание непрочно, его нужно закрепить огнем чувства. Путник говорит себе: «Я дух, воплощен в этом теле и должен пройти опыт земной жизни. Есть Учение и есть устремление. Хочу жить полной жизнью, не хочу жить в иллюзии. Главная цель — услышать Учителя, только с Учителем я смогу получить знание Реальности». Это его Основы, на которых он строит дом Духа. И все, что происходит в его жизни, он соизмеряет с главной целью — приобщение к Миру Высшему. Насколько его желание чисто и огненно (сердечно), настолько он будет успешен. Проблема в том, что быт отвлекает, земные энергии сильны и нужно приложить много усилий, чтобы закрепить Основы в сознании. Поможет Любовь к Высшему Миру, к Дому Отчему. Она в сердце, нужно только очистить ей путь.

Опыт. Прочитав шлоку из Общины — Даже во время значительно углубленного сознания могут быть трудные часы. Может казаться, что связь с Учителем не существует, что Учитель не существует. Но знающий скажет: «Майя, отступи! Знаю мою связь с Учителем» — задумался — Ну как так может быть? Столько уже опытов, столько Знаков, о некоторых даже никому не скажешь, настолько невероятными покажутся обывателю. Как может показаться, что Учителя не существует???!!! Ответ пришел. Интересную методику использует Учитель! Посылается импульс в сердце и неосознанно (ум не понимает цели), устремляешь внимание на явление, объект или понятие. Задаешься вопросами и в жизни происходит нечто, приносящее ответ. Иногда проходит много времени между вопросом и ответом.

Записи не вел, и восстановить хронологию событий уже не смогу. Но в какой-то момент как бы солнце ушло. Стихли чувства, ушла ясность мысли, померкли краски и все проявления Необычного вспоминались как что-то несерьезное — Ну было и было, ничего особенного! Так говорили ум и самость. А дух говорил — Но ведь так не бывает, чтобы что-то было, и вдруг вот так просто исчезло! Ты же не дурак, чтобы игнорировать столько мощных знаков, это же не один какой-то случай, который можно объяснить как совпадение или случайность! Ум в конце концов принял аргументы духа. Было ощущение, как будто меня выкинуло на берег из Чудесного Потока. Так и повторял — Учитель! Учитель! Учитель! Хочу вернуться в Поток!

Это был первый опыт знакомства с «Большой» Пралайей Сознания. Как потом показали наблюдения, есть разные ритмы пралайи сознания. Что помогло выстоять? Основы. Не умозрительные конструкции, а чувство реальности Необычного, такое же реальное как наши чувства об окружающей нас очевидности. Основы нужно повторять и напоминать себе постоянно, до тех пор, пока они не станут для нашего сознания такими же естественными, как и представления о нашем плотном окружении. После этого опыта понятие «Падение» было осознано в полной мере. Кроме того, темные окружают в такие моменты плотной стеной и неудивительно, что не все выдерживают. Без Иерархии здесь не пройти.

[csdoc]

Статья на сайте дополнена новым вопросом:

Разговор с Наставником

— Читатели диалога задают вопросы по поводу модели и диаграммы «мысли — эмоции — желания — дух», не всем понятна эта модель и эта диаграмма. Можно ли эту информацию и эти знания изложить в каком-то другом, более доступном для понимания виде? На второй диаграмме — диаграмме эволюции, на горизонтальной шкале — время, а на вертикальной шкале — уровень развития, уровень духовности? Чем выше светимость ауры — тем более высокий уровень духовности? И чем выше уровень духовности — тем больше накоплений и тем чище оболочки и тем меньше они вносят искажений?

По вопросам о второй диаграмме все верно, но это в идеале. В жизни иногда бывает и так, что дух с большими накоплениями может оказаться менее духовным, чем дух молодой. На диаграмме показан момент падения духа.

Размышляя об эволюции духа, можно провести аналогию с зачатием, рождением, детством, взрослением и зрелостью человека. Периоды МЦ, РЦ, ЖЦ — зачатие и внутриутробное развитие. Воплощение в человеческой форме — рождение ребенка. Ребенок осваивает тело — учится ходить, говорить, думать, ярко проявляет эмоции, чувства и каждый новый день — это ступени его роста.

Так же учится дух, осваивая тело, астрал, тонкое тело, ментал и каждая ступень — это новое воплощение.

Малыш ударил игрушкой сестренку. Родители делают замечание, объясняют, но малыш упорствует в непослушании. Применяется радикальный метод — шлепают по попе. Очередной урок жизни.

Дух в теле дикаря, отбирая пищу, убил ребенка соплеменника. Его не шлепают по попе, а показательно казнят, чтобы другим неповадно было. Тоже очередной суровый урок жизни.

Малыш растет, взрослеет, растет его самосознание, он уже личность. Начинается взрослая жизнь, но мешают детские привычки. Он как «воспитанный» человек не может уже ударить сестренку, но хочется. Примитивная агрессия трансмутирована в более тонкое чувство — чувство острой неприязни, оформленное и аргументированное менталом. Например — Почему у нее все хорошо в жизни, а я такой умный и талантливый — страдаю? И он ударит её, только сделает это утонченно и изысканно словами, и даже в стихах — он ведь воспитанный и талантливый. И детские привычки сопровождают его до самой старости.

Растет самосознание духа. Он уже не тот примитивный дикарь, прожиты миллионы воплощений. Он уже больше знает, и он так же «воспитан» и образован. Он уже не хватается за топор, в случае чего — у него более грозное оружие — интеллект. Но те же детские привычки (наросты духа) не дают ему полноценно устремиться к Реальности.

Более того, его ментал (интеллект) уже спорит с Разумом и Сердцем, самость (личность) утверждает свою власть. Это в лучшем случае, в худшем — ментал их (Разум и Сердце) просто игнорирует. И дух становится рабом своих оболочек-инструментов и еще много ему надо потрудиться, чтобы подчинить их своей воле. Он еще слаб и неопытен, не накопил еще силы, чтобы управлять оболочками. Большинство воплощенных духов, по той же аналогии — еще несмышленые дети. Ментальное тело еще не оформлено и это причина скудости мышления и духовного невежества. Если использовать твою профессиональную терминологию — у них нет драйвера для принятия духовных понятий.

Самосознание духа растет по мере накопления огней и раскрытия потенциала духа. Чем больше накоплений — тем ярче и богаче Свет. Этот Свет и есть духовность.

Забавно слышать заявления читающих Учение и как бы устремленных, о поисках новых смыслов, о непривязанности к текстам, о самостоятельном мышлении.

Перефразируя известную поговорку, можно спросить — Если ты такой умный и самостоятельный, где твои достижения?

Самообольщенность и напыщенность быстро сдуваются при первой же встрече с маленьким аспектом Реальности. Примеров достаточно.

Учение дано на всю Манвантару и представители следующей расы еще долго будут работать над своими несовершенствами. Это в то время, когда например делимость духа будет уже обычным явлением. И треножник Пифии будет у многих.

Нового требует самость, её скучно перечитывать одно и то же, она уже все знает.

Духовная карта показывает, что на данный момент количество полноустремленных и реально прилагающих Учение в жизни равно полутора тысячам. Остальные в основной массе заняты салонными разговорами, самообольщенными фантазиями на тему духовности.

Высокие чувства человеческие, это уже свойство тонкого тела и дух использует тонкое тело и ментал для привлечения Пространственного Огня и кристаллизации его в психическую энергию.

Неочищенное тонкое тело, ментал и астрал делают то же самое, но кристаллизуют уже черный огонь. Так происходит отемнение духа.

Оболочки искажают поступления и черное кажется белым, а белое черным. Также отемняются исходящие энергии и лучи. Человек может говорить правильные слова, но они будут только красивой оберткой темных чувств. Чтобы распознать эти энергии, нужно самому очиститься.

Когда мы с тобой общаемся, иногда четко слышу твои мысли. Не всегда все и не всегда ясно, зависит многое от состояния пространства. Но чувства, эмоции и переживания воспринимаются очень ярко и отчетливо. В этом ты уже неоднократно убеждался и даже привык. Примерно так же слышится голос духа и голос Учителя. При неочищенных и неконтролируемых оболочках это невозможно. Это как в комнате работает несколько телевизоров и одновременно несколько человек громко ссорятся, а ты пытаешься услышать тихий голос собеседника в дальнем углу. Такие энергии бушуют в сознании обывателя.

Нужно помочь духу. Даже сильный дух не может достучаться до ума (личности), если тот занят собой и своими фантазиями. По любому вопросу, по любому делу, прежде чем приступить — обращайся к духу и к Учителю. Это не возложение и не беспомощность, — это зов сотрудника, готового к Служению. Просто слушай Сердце, и мало-помалу начнешь замечать изменения в мышлении и чувствах. Конечно одновременно должна вестись ритмичная работа над оболочками, в первую очередь над менталом. Работа интересная и радостная, потому что каждый, даже небольшой удачный опыт приносит Радость духа.

Нужно изучать людей и нужно изучать себя. Не получится понять человека, если не очищены оболочки. Твои эмоции будут вызывать созвучные эмоции в собеседнике. И вместо возможного открытия будет копоть и дым низших энергий.

Зависть, подозрительность, высокомерие, самомнение, злобная ирония и т.д. — все это генераторы черных огней и человек сам себе перекрывает путь к познанию, занимается не поиском знания, как ему кажется, а просто тешит самость.

Вот пришел к человеку некто, принес важное сообщение. Одет в зеленую куртку. У человека неприятные ассоциации — когда-то, кто-то, в зеленой куртке его обидел или оскорбил, или напугал. Гость говорит с ним, а человек захвачен эмоциями, воспоминаниями и вдруг его раздражение направляется на гостя. Любой, кому ты приведешь этот пример, посмеется над этим человеком и не каждый обратит внимание, что сам поступает точно так же. Щит лжи нужно выкинуть.

Когда задаешься вопросом, опирайся в мышлении на Основы. Иначе ум устремляется в беспочвенные фантазии и строит конструкции из всего что попадется под руку. Расширяй сознание и выводи ум из колеи специальности, это нужно контролировать волей, потому что он будет стараться идти проторенными путями, чем ограничит мышление.

Каждая мысль нас соединяет с объектом мышления. Это нужно осознать и прочувствовать. Вот ты подумал о ком-то и забыл, отвлекся чем-либо. И вдруг почему-то поменялось настроение.

Потому что, тот о ком ты подумал уже думает о тебе и по этому соединению передаются его чувства. Если ты втянешь обратно в себя этот луч, он тут же может о тебе забыть. Устремляя мысль к Учителю, получаем его ответ. Устремляя мысль в пространство, так же получаем ответ по созвучию. Когда это осознано и прочувствовано, подход к мышлению меняется, а бардак в голове становится осязаемым, и хочется поскорее там навести порядок.

Сначала может быть очень трудно, но если соблюдать ритм, то через некоторое время контроль ума становится привычным и естественным. Когда построен мост, работа идет по такому алгоритму. Когда задается вопрос, ум как бы замирает, на самом деле он напряженно слушает Разум, и через некоторое время начинается процесс оформления мыслей. Иногда процесс замедляется, когда ум не может подобрать слово или оборот. А иногда просто нет ответа. Нет и все! И через какое-то время ответ неожиданно приходит и мысли текут быстрее обычного, что не успеваешь фиксировать.

[элис]

Забавно слышать заявления читающих Учение и как бы устремленных, о поисках новых смыслов, о непривязанности к текстам, о самостоятельном мышлении.

Перефразируя известную поговорку, можно спросить — Если ты такой умный и самостоятельный, где твои достижения?

Достижения-в индивидуальных способностях.
С этим приходят в воплощение.
А вот личность необходимо воспитать-для этого и нужно опираться на Основы.: основы личности. Основы личности-ее начала-временные оболочки, с астральным менталом во главе. Все вместе-личное эго.
"Как бы устремленных"-это внешнее устремление личности. Личность "знает", как надо устремляться по ее мнению.
Но естественное(внутренее устремление) действует через индивидуальные способности.
И в том, и в другом случае используется аппарат представлений. Через него совершенствуются оболочки-тела планеты. Позволяешь "распускаться" в своей личности астральному менталу -унижаешь человеческое достоинство, унижаешь индивидуализированный дух.
Разум-это просто различение в самом себе высшей и низшей природы, что идет от внутреннего устремления(а эти зерна заложены в "чаше"), а что от внешнего. Сила воли покажет, какое устремление какому подчиняется.
Без самостоятельного мышления тексты не помогут. Лишь внутреннее устремление создаст ту гармонию, которая позволит творчески приложить формулы Учения к индивидуальным способностям.