Исследование и исследователи.

[элис]

Сообщение от Nyrh

По моим наблюдениям, земляне, как правило, вообще не понимают что происходит. "Сюрприз подкрался незаметно, но виден был издалека". Но даже горе не заставляет задуматься. Другое дело Иные, там "спящего" Иного можно разбудить-инициировать.

Но в этом нет секрета: создавать соответсвующие высшей реальности причины. И нужные следствия не замедлят. То есть допускать в сознание те мысли и чувства, которые будут соизмеримы этому состоянию. Взять свою карму в свои руки.
"Спасись сам и вокруг тебя спасутся многие"

[Nyrh]

Пришёл я к выводу, что исследование невозможно без ответственности. Исследователь отвечает за каждое своё слово, чего не в состоянии понять те, кто привык просто болтать (в Ростовской области болтовню называют… брехнёй!). Сукины дети, ага.

[элис]

Сообщение от Nyrh

Пришёл я к выводу, что исследование невозможно без ответственности. Исследователь отвечает за каждое своё слово, чего не в состоянии понять те, кто привык просто болтать .

Это да. Контролировать в себе побуждение к слову. Откуда оно идет. Поскольку озвученное рефлекторно, оно создаст в тебе самом причину "сизифова труда".
А надо самого себя поднимать к вершине "за мысли"

[Nyrh]

Каков путь исследователя? Есть клятва ученика Учителю: "Так пойду, как поведёшь". А подавляющему большинству землян Учитель не нужен, они сами себе велосипеды. Таки да, требуется научный руководитель, как в аспирантуре. Не нужно думать, что если вы защитили диссертацию, то руководитель вам уже не нужен. После защиты Учитель просто становится незримым.

[NN75]

Сообщение от Nyrh

Каков путь исследователя? Есть клятва ученика Учителю: "Так пойду, как поведёшь". А подавляющему большинству землян Учитель не нужен, они сами себе велосипеды. Таки да, требуется научный руководитель, как в аспирантуре. Не нужно думать, что если вы защитили диссертацию, то руководитель вам уже не нужен. После защиты Учитель просто становится незримым.

Только каким должен быть ученик, чтобы точно распознать, что его незримый Учитель не его начинающаяся шизофрения со всеми вытекающими отсюда галюнами и голосами. Для этого ученик должен сам иметь давний опыт подобного незримого руководства и очень крепкую голову, чтобы не съехала крыша от такого общения. Думаю, новички в подобном деле на катят....

[Nyrh]

Сообщение от NN75

Думаю, новички в подобном деле на катят....

Совершенно верно! Новичкам нужен гуру-человек, как аспирантам в аспирантуре. А если "защитил диссертацию" по всей строгости, то готов принять незримое руководство, стал учёным.

[элис]

Сообщение от Nyrh

Каков путь исследователя? Есть клятва ученика Учителю: "Так пойду, как поведёшь". А подавляющему большинству землян Учитель не нужен, они сами себе велосипеды. Таки да, требуется научный руководитель, как в аспирантуре. Не нужно думать, что если вы защитили диссертацию, то руководитель вам уже не нужен. После защиты Учитель просто становится незримым.

Если речь о духовном пути, то путником является дух(духовная душа). Духовный Учитель действует только через дух(духовную душу). Но чтобы личность руководствовалась своим духом, необходимо пожертвовать самостью. Вот это из означает "вытащить себя из самости за мысль". Соизмеримость того, что из тебя исходит, ответственность за слова. Каждый землянин тоже не забыт, поскольку для Учителей все человечество является одним Человеком. Так что это суждение "про велосипеды" носит негодный оттенок самости. Никакой Учитель не будет руководить самостью, поскольку Луч будет бесполезно скользить по поверхности ее скорлупы.

[NN75]

Сообщение от элис

[QUOT
Если речь о духовном пути, то путником является дух(духовная душа). Духовный Учитель действует только через дух(духовную душу). Но чтобы личность руководствовалась своим духом, необходимо пожертвовать самостью. Вот это из означает "вытащить себя из самости за мысль". Соизмеримость того, что из тебя исходит, ответственность за слова. Каждый землянин тоже не забыт, поскольку для Учителей все человечество является одним Человеком. Так что это суждение "про велосипеды" носит негодный оттенок самости. Никакой Учитель не будет руководить самостью, поскольку Луч будет бесполезно скользить по поверхности ее скорлупы.

Вам не надоело нести эту высокопарную пургу. Ваш Учитель под названием "шизофрения" руководит как раз вашей самостью, которая и толкает вас на этот "полет" мысли выдавая всякую высокопарную чушь за духовные знания.

[элис]

Сообщение от NN75

Сообщение от элис

Вам не надоело нести эту высокопарную пургу. Ваш Учитель под названием "шизофрения" руководит как раз вашей самостью, которая и толкает вас на этот "полет" мысли выдавая всякую высокопарную чушь за духовные знания

Вам же не надоело нести свою "чушь", выдавая ее за "полет" своей мысли.
Закон свободной воли священен.
Учителя разберутся без Вас и с Вами тоже.

[csdoc]

Сообщение от NN75

Ваш Учитель под названием "шизофрения" руководит как раз вашей самостью

NN75, что руководит Вами и заставляет Вас ставить диагнозы по переписке, учитывая тот факт, что Вы не не имеете образования в сфере психиатрии/психологии/медицины?

С какой целью Вы это делаете?

Ваша критика в адрес элис является конструктивной или деструктивной?

Если конструктивная - то в чем именно Вы видите конструктив в своих словах?

А если Вы понимаете, что это есть деструктивная деструктивная критика - то с какой целью Вы это делаете?

"Есть критика творящая, созидательная, а есть критика разрушительная, убивающая дух"

1958 г. 544. (447). (М.А.Й.). Правильная, здоровая самокритика силы дает двигаться дальше. Самокопание, самоедство, раскаяние, самобичевание ослабляют и лишают огня. Надо тонко разбираться в этих явлениях. Старая интеллигенция наша страшно страдала именно от этих недостатков. Судия в себе был лицеприятный, неправедный и самости полный. Критика шла ради критики, и самоосуждение его не ради восхождения духа. Есть критика творящая, созидательная, а есть критика разрушительная, убивающая дух. Различайте обеих, ибо, насколько полезна первая и строительна, настолько вторая вредна и недопустима. Всякая критика и самокритика может быть той или другой, от тьмы или Света. Правильной, здоровой критикой можно новые силы вдохнуть в человека, но темной можно убить. Критика — не осуждение, но обсуждение, анализ недостатков и указание, как их избежать! Критика — оружие Света, критика — орудие тьмы. Различайте корень, чтобы пресечь, если он темный.

Грани Агни Йоги 1958, 544

Вы себя в какой роли здесь позиционируете на форуме - как последователя Учения, который читает что написано в книгах Учения и применяет это в своей жизни?

Или в роли читателя Учения, который читал/читает Учение, но в своей жизни его не применяет и применять не собирается?

Или в роли обычного прохожего, типа яБориса, который Учения не читал, читать не собирается и пришел на форум просто поразвлекаться и поотнимать чужое время?

Сообщение от NN75

Вы с вашей группой поддержки сейчас очень напоминаете старух сидящих на лавочке у подъезда и как бы между прочим лузгая семечки обсуждающих всех кто проходит мимо лепя каждому свой штамп. Эта в мини юбке, точно проститутка, а этот алкаш, вон как шатается и нос красный. А вон тот ворюга, уж очень подозрительно выглядит. Причем руководствуетесь в этом исключительно своим собственным очень ограниченным мнением обывателя, но прикрываетесь Учением и пафосными цитатами из него. Мне , к примеру, интересны мнения всех участников форума, даже если они выражают их не формально, а своими словами. А повторять как попугай может каждый, большого ума для этого не надо. Только Учение давалось не для попугаев, а для людей...

Вы себя в роли старухи сидящей на лавочке у подъезда, и как бы между прочим лузгая семечки обсуждающией всех кто проходит мимо, лепя каждому свой штамп, - не видите?

Эта в мини юбке, точно проститутка, а этот алкаш, вон как шатается и нос красный. А вон тот ворюга, уж очень подозрительно выглядит. Причем руководствуетесь в этом исключительно своим собственным очень ограниченным мнением обывателя.

Причем, что самое интересно - тут "вони не оберешься" даже в том случае. когда Вас никто не трогает и даже и не вспоминает о Вас.

Вы разве сами этого не видите и не понимаете?

Или все Вы прекрасно видите и понимаете и сознательно так себя ведете, исповедуя при этом двойную мораль - то, что позволено делать Вам любимой, то не позволено делать на форуме остальным людям?

"Итак, во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки".

Как Вы можете прокомментировать эту цитату из Нового Завета?

Как Вы ее понимаете?

Это мое сообщение - не наезд и не попытка Вас оскорбить или чем-либо обидеть.

Я Вас не осуждаю и ни в чем не обвиняю. Просто пытаюсь Вас лучше понять.

Это попытка лучше Вас понять, что именно Вы хотите сказать теми или иными своими словами и по какой причине Вы это делаете, почему считаете именно такой вариант поведения и именно такой вариант своего ответа наиболее целесообразным?

P.S. У элис есть проблема, она считает себя умнее всех и любит всех поучать менторским тоном, пересказывая заумными фразами, что она прочитала в Учении и что смогла запомнить. Но наездами и обзываниями эту проблему наверное не получится решить. Я вообще в данный момент времени не знаю, как можно решить эту проблему.

Тем более, что такая же проблема, считать себя умнее всех остальных - есть и у многих других участников форума, в том числе и у меня, в какой-то мере.

На свадьбе есть две фазы.

Первая фаза - один говорит и все слушают.

Вторая фаза - все говорят и никто никого не слушает.

Сейчас на форуме уже вторая фаза, очень давно, с плавным перетеканием в третью фазу - словесной перепалки и драки.

Раз уж все дошло до такого состояния - может быть лучше будет просто полностью закрыть форум, чтобы не дискредитировать Учение таким поведением якобы последователей?

Тем более, что этот форум уже очень давно превратился в литературный кружок под вывеской Агни Йоги (и это - в самом лучше случае).

В худшем случае - почти любой спор и почти любое общение на форуме превращает его со временем в яму отбросов

Община, 172

Сомневается кто-то, как примирить ассимиляцию сознания с обменом мыслей, называемым спором? Нужен ли спор? Не будет ли спор явлением диссимиляции? У Нас спора не существует, он выражается в обоюдном обогащении сознаний. Именно, долгая ассимиляция позволяет претворять противоречия в обогащение запаса знаний. Противоречия обычно лишь различные качества одного и того же явления. Конечно, когда противоречия истекают из невежества, то и спор обращается в яму отбросов.

Пусть сознание осветит подвал мышления, и смешные споры обратятся в рассуждения пользы и радости.

.

Чего больше от такого форума, втеперешнем его состоянии - пользы или вреда?

Этот форум полезен для эволюции?

Есть ли возможность улучшить качество форума и количество пользы для эволюции?

Как это сделать?

Или этот форум уже есть "живой мертвец" и оживить его уже невозможно, сколько не старайся?