Агни Йога, 231. Не следует зазывать людей на свой двор

[Ивана]

Сообщение от В.В.

Есть здесь, по моему, такая тонкость: сказано "Учи счастью знания", учи не знанию, а именно счастью знания.

а как можно познать счастье от знания без самого знания? Сначала человек наполняется радостью познания чего-то нового, осознает это, потом понимает, что существует счастье знания. Как не крути, а получается, что, всё-таки, что-то надо говорить новое человеку для того, чтобы открыть в нём шлюз радости и счастья знания.

Короче говоря, "светить всегда, светить везде - вот лозунг мой и солнца."

[В.В.]

Сообщение от Etsi

Но если мы все еще часто омрачены, раздражены и осуждаем – мы не готовы пока нести Знание, учить Агни Йоге других

а часто бывает самомнение "зашкаливает",гордость, непонимание или находимся в состоянии восторга от знания и мы ... не слышим собеседника.

Сообщение от Ивана

"светить всегда, светить везде - вот лозунг мой и солнца."

Попробуйте "посветить" Свидетелю Йеговы. У них другая "волна". Но все таки должны быть какие-то точки соприкосновения.
По моему, Будда , при встрече с каким-то правителем, отказался разговаривать с ним на темы Учения, предпочел разговаривать на тему , близкую правителю. И тот был счастлив , что у него был такой знающий собеседник, и этим заинтересовал, его своим учением.

[lyu]

Давайте вспомним, как каждый пришел к Учению. В моем случае, мне дали книгу в руки. Прочитав первую фразу, сразу осенило - мое! Это - опыт с прежних жизней. Для не откликнувшихся на Учение, есть другие пути развития. Например, через культуру, через науку. Как раз этому и должны мы помогать. Внешняя деятельность Рерихов и была направлена на развитие культуры, науки.
"Утверждено каждому украсить эволюции ход. Утверждена каждому помощь пространственных мыслей. Бепредельности сокровищница открыта всякому, проникнувшему в понимание космических сил."(Беспредельность ч.1, 15 ).

[Djay]

Сообщение от lyu

Давайте вспомним, как каждый пришел к Учению. В моем случае, мне дали книгу в руки. Прочитав первую фразу, сразу осенило - мое!

А я увидела на столе у коллеги "Тайную Доктрину", открыла, начала читать... и ушла с этой книгой. Не взирая на возмущенные вопли коллеги, что он только купил и еще сам не читал. Не вернула, пока не прочитала оба тома. Никогда не была такой бесцеремонной, а вот в этом случае - иначе никак нельзя было. Он эту книгу, кстати, так и не читал. Стоит на полке, в виде украшения. А у нас в то время были проблемы с финансами и покупать книги не было никакой возможности. Лихие 90-е... Но как раз именно тогда была дикая жажда чего-то необычного, неведомого. И вот - такой подарок судьбы.

[aurora]

Сообщение от lyu

Давайте вспомним, как каждый пришел к Учению. В моем случае, мне дали книгу в руки.

Я нашла книгу Соловьева "Разоблаченная жрица Изиды", издательский дом А.А. Каспари, ( начало прошлого века ) на книжной полке в своем доме. Эту книгу ( как и другие книги ), возили собой родители повсюду. куда забрасывала их судьба.
Она принадлежала моему прадеду, и была своего рода " раритетом".
Что интересно, читали ее все домашние. И почти все ее отвергли, поскольку автор очень нелицеприятно отзывался о деятельности Е .Блаватской. Я ее прочитала всего один раз, и вспомнила о ней спустя многие годы. Но очень часто вспоминала о ней. Отдохновение от дум такое было.

[Малкольм]

Сообщение от lyu

Давайте вспомним, как каждый пришел к Учению. В моем случае, мне дали книгу в руки. Прочитав первую фразу, сразу осенило - мое! Это - опыт с прежних жизней. Для не откликнувшихся на Учение, есть другие пути развития. Например, через культуру, через науку. Как раз этому и должны мы помогать. Внешняя деятельность Рерихов и была направлена на развитие культуры, науки.
"Утверждено каждому украсить эволюции ход. Утверждена каждому помощь пространственных мыслей. Бепредельности сокровищница открыта всякому, проникнувшему в понимание космических сил."(Беспредельность ч.1, 15 ).

почему ни у кого не возникает мысль вопрос - меня привели к Учению ради миссии!?

[Djay]

Сообщение от Малкольм

почему ни у кого не возникает мысль вопрос - меня привели к Учению ради миссии!?

Какой еще миссии, если даже до ученичества не доросли?

[Ллес]

Сообщение от Djay

Какой еще миссии, если даже до ученичества не доросли?

Некогда дорастать.
Дело надо делать.
А это и есть миссия.
Спасти мир. По своим силам.
А если ждать пока все дорастут - потонет наш Титаник.
Земля который.
Земля требует спешной помощи.

А там и дорастём в процессе.

[Djay]

Сообщение от Ллес

Некогда дорастать.
Дело надо делать.
А это и есть миссия.
Спасти мир. По своим силам.

А это даже вредно, чтобы не сказать опасно - спасать мир, если сознание не готово. К примеру, Гитлер тоже "спасал мир", как он это понимал.

[Ивана]

Сообщение от Малкольм

почему ни у кого не возникает мысль вопрос - меня привели к Учению ради миссии!?

Думаю, что рериховец не будет приводить кого-то к Учению ради миссии. Первый импульс - поделиться узнанным, то есть, радостью.

[Малкольм]

Сообщение от Ивана

Думаю, что рериховец не будет приводить кого-то к Учению ради миссии. Первый импульс - поделиться узнанным, то есть, радостью.

Уверен, Вы ошибаетесь. Вы были бы правы если бы поток жизни тек спокойно и равномерно – закон Кармы. Но дело в том что в симбиозе с этим законом Кармы находится закон Сроков. Именно этот последний обусловливает прессинг на тех кто как минимум принимает к сведению его как данность. Что это такое в полной мере, т.е. работать, жить под давлением сроков могут лишь те кто в жизни имел с этим дело, например, в СССР план был «проклятием» для всех кто его был вынужден выполнять.

Владыка много говорит об этой актуальности в связи со Сроками и в АЙ и в ГАЙ особенно. Быть благодушным и спокойно чистить перышки на заре лишь улыбаясь это… это обыкновенная обывательщина но лишь под знаком Учения.

[Ивана]

Сообщение от Малкольм

Но дело в том что в симбиозе с этим законом Кармы находится закон Сроков. Именно этот последний обусловливает прессинг на тех кто как минимум принимает к сведению его как данность. Что это такое в полной мере, т.е. работать, жить под давлением сроков могут лишь те кто в жизни имел с этим дело, например, в СССР план был «проклятием» для всех кто его был вынужден выполнять.

Так меня тут тихонько и побивают за это - за то, что моя позиция такая: не навязывать, но продвигать...к сроку чтобы успеть.
Без взятия на себя этой ответственности, а значит понимать, что для другого ты являешься просветителем нужной информации, - не пройти и к сроку не успеть.
Только вот к себе самому надо научиться правильно относиться: с одной стороны - вера в свои силы и правильность действия, с другой стороны - не возноситься от собственной значимости в своем воображении. Вот и всё. И просто и сложно.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Малкольм

почему ни у кого не возникает мысль вопрос - меня привели к Учению ради миссии!?

Знакомство с Учением - это как минимум шанс к его реализации в самом себе. Чем не миссия?

[Helene]

Сообщение от Владимир Чернявский

Знакомство с Учением - это как минимум шанс к его реализации в самом себе. Чем не миссия?

Обратила внимание на то, что Учение очень многие, беря в руки и просто читая, понять не могут, так было и со мной, откладывала на время, потом опять начинала читать ибо меня не устраивали книги, в которых все разжевано и положено в рот читающему. Хождение в церковь меня тоже не устраивало, все как-то расписано по часам, по датам, по событиям, вот это можно в это время, а вот это нельзя в это время, нет свободного полета в действиях, мыслях, желаниях. Учение - это своего рода урок по логике, где надо думать, анализировать, сопоставлять и т.д. Это движение, свобода. К учению приводят логически помыслить.

[Дамин]

Учение вошло в мою жизнь просто. Попытался представить себя на месте людей не знакомых с Учением, но проживших уже немало лет. У молодых кровь кипит, гормоны бушуют и многое им прощается и списывается на неопытность, незрелость.
А вот люди пожилые и далекие от Учения - зрелище не очень красивое. Наверно Благословенный, говоря о том, что неведение - тяжкий грех, имел в виду именно людей пожилых.
Мне всегда было интересно знать о чем думают люди умудренные жизнью. Внимательно слушал их и старался усвоить что-то полезное. Разные были люди в моей жизни. Но чаще встречались люди невежественные.
Давно уже моя жизнь превратилась в настоящий праздник.(благодаря Учению) Давно уже нет во мне уныния, пессимизма, хандры, сомнений. Только хочется побольше сделать и покрасивей. И сейчас я как застоявшийся на месте коняга. Скоро рвану в деревню и окунусь в привычный сладкий и напряженный труд. Две недели осталось.

[Ллес]

Сообщение от Helene

Обратила внимание на то, что Учение очень многие, беря в руки и просто читая, понять не могут, так было и со мной, откладывала на время, потом опять начинала читать ибо меня не устраивали книги, в которых все разжевано и положено в рот читающему. Хождение в церковь меня тоже не устраивало, все как-то расписано по часам, по датам, по событиям, вот это можно в это время, а вот это нельзя в это время, нет свободного полета в действиях, мыслях, желаниях.

Иногда действительно нельзя.
Не в смысле запрещено, а в смысле - вредно и неполезно.
Отчего бы и не послушаться.

[Малкольм]

Сообщение от Владимир Чернявский

Знакомство с Учением - это как минимум шанс к его реализации в самом себе. Чем не миссия?

Зазывать людей на свой двор это конечно же крайность. Но у этой крайности есть противоположная крайность и мне ощущается что именно вот эти Ваши слова её в полной мере и отражают. Любая полезная вещь имеет в плане приложения не только «минимум» но и «максимум». А это значит что минимум собственного просвещения и совершенствования должен идти неразрывно и в ногу с максимумом просвещения ближних. Понятно, если сознание способно видеть только лишь «минимум», но совсем другое дело когда сознание вполне осознает и «максимум» но тем не менее сознательно игнорирует это последнее и всячески уклоняется мотивируя и оправдывая это своим несовершенством. Даже первоклашка способен уже чему-то научить тех кто еще дошколята.

Согласен что проблема не проста, но не согласен что последователь Учения имеет право быть свободным от этой проблемы.

[Djay]

Сообщение от Малкольм

Понятно, если сознание способно видеть только лишь «минимум», но совсем другое дело когда сознание вполне осознает и «максимум» но тем не менее сознательно игнорирует это последнее и всячески уклоняется мотивируя и оправдывая это своим несовершенством.

Учить других можно только личным примером, если кто-то захочет этот пример применить в собственной жизни. Все остальное " осознанное обучение первоклашками дошколят" - самость и фокусы ума.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Малкольм

минимум собственного просвещения и совершенствования должен идти неразрывно и в ногу с максимумом просвещения ближних

Вы не думаете, что это будет то самое "воинствующее невежество", о котором предостерегает Живая Этика?
Термин "рерихнутый" как раз и родился из-за людей, которые нахватались по верхам, но при этом активно "просвещают" и "вещают".

[Ивана]

Сообщение от Малкольм

Понятно, если сознание способно видеть только лишь «минимум», но совсем другое дело когда сознание вполне осознает и «максимум» но тем не менее сознательно игнорирует это последнее и всячески уклоняется мотивируя и оправдывая это своим несовершенством. Даже первоклашка способен уже чему-то научить тех кто еще дошколята.

Толстой Рериху сказал - греби выше, жизнь снесет. Значит, возможно ставить себе задачу чуть выше, чем безусильное её выполнение. С выделенным текстом согласна. Имеет место в жизни.