Этика в Рериховском Движении

[элис]

Сообщение от paritratar

Земля в целом и есть необитаемый остров.

Пустыня среди людей.

[paritratar]

Сообщение от элис

Пустыня среди людей.

Тем не менее даже в этой пустыне формируются представления об Иерархии и налаживается с нею связь. Почему-то всем непременно хочется, чтобы с ними общался Сам, а все его утвержденные Щиты отрицаются. Вот и испытание.

[элис]

Сообщение от paritratar

Тем не менее даже в этой пустыне формируются представления об Иерархии и налаживается с нею связь.

Вечный двигатель мыслеформ.

Сообщение от paritratar

Почему-то всем непременно хочется, чтобы с ними общался Сам, а все его утвержденные Щиты отрицаются. Вот и испытание.

Потому, что для ментальной проекции, представление и есть само "утверждение".
Наворотит всякой фигни "тверже" самого плотного земного элемента. Этот подвержен Воле Божей, Здесь Ее и нужно искать.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

А как тогда Вы применяет в жизнь указание каждому иметь учителя га земле?

Шлока говорит об избрании Учителя на Земле. Проще некуда. Нужно выбрать Облик на который отзывается сердце.

Применяется следующим образом. Как по заказу: параграф из ГАЙ.

1958 г. 025. (Янв. 30). Необходимо понять и твердо запомнить, что все, что происходит и случается с человеком, имеет целью научить его чему-то, утвердить или развить в нем то или иное качество духа. Другого значения жизнь не имеет. Это процесс постоянного испытания и проверки.

Сами же по себе внешние явления значения не имеют и потому все они уходят в забвение, оставляя человеку плоды опыта, которые они ему принесли. Потому каждое явление следует рассматривать под этим углом и с этой точки зрения.

Учитель Заботится о том, чтобы урок, даваемый каждым событием жизни, был понят правильно и дал ожидаемый Учителем результат. Когда этот результат достигнут, Учитель Уводит явление из жизни ученика. И все труды, которыми трудится человек, имеют тот же смысл, ибо сами по себе все они, то есть плоды рук человеческих, обречены на конечное уничтожение.

Какого расцвета ни достигнет культура, начнется спад и заменится новой, а от настоящей культуры останется не больше, чем осталось от древних цивилизаций. Но плоды культуры духа останутся в духе строителя ее. В этом цель и смысл земных воплощений и земных дел.

В ученике эта сторона жизни акцентирована особо. Жизнь для него непрерывная серия самых разных испытаний: выдержанные, тотчас же сменяются новыми. Равновесие духа и бесстрастие яро помогают быстрее освободится от них, ибо цель этих испытаний – утвердить равновесие непоколебимое. Спокойствие есть венец духа, а равновесие – камни венца.

Так с самого утра в гущу жизни вступая, надо помнить об этом и этим памятованием осмысливать жизнь и каждый поступок. И тогда можно сказать, что рычаги жизни воля берет в свои руки, поворачивая течение встречных явлений все к той же единственной цели умножить познанье и опыт. Именно, яро надо на жизни учиться, жадно извлекая из внешних событий ее нужное знанье и опыт.

Рука Учителя заботливо направляет поток внешних явлений, и Учитель Радуется, когда встречает в ученике понимание происходящего с ним процесса. Смотреть в сто глаз с предельною зоркостью, чтобы не упустить очередной возможности чему-то научиться, будет правильным пониманием каждодневности.

Сообщение от paritratar

Только нн говорите, что каждому нужно жениться или выйти замуж, низводя всю духовность до банальности. Что для Вас почитание Гуру? Были ли у Вас такие отношения (духовный учитель - ученик)?

Сейчас ещё расскажу, где ключи от квартиры лежат.

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Шлока говорит об избрании Учителя на Земле. Проще некуда. Нужно выбрать Облик на который отзывается сердце.

Применяется следующим образом. Как по заказу: параграф из ГАЙ.

Сейчас ещё расскажу, где ключи от квартиры лежат.

Другими словами опыта отношений: духовный учитель - ученик, у Вас отсутствует?

Почему же в АЙ не сказано: каждый избери Облик учителя на земле? Или Вы хотите сказать об Избранном Идеале? Тогда указание УЖЭ об избрании земного учителя как сюда подстроить?

[paritratar]

Этика в РД, как это видно из развертывания темы, зиждется на признании Авторитетов и Главенства ( щитов). Отрицание роли МЦР есть низвержение принципа земных учителей. Камень преткновения оказывается для многих.

[Migrant]

Сообщение от paritratar

Этика в РД, как это видно из развертывания темы, зиждется на признании Авторитетов и Главенства ( щитов). Отрицание роли МЦР есть низвержение принципа земных учителей. Камень преткновения оказывается для многих.

Хорошо, давайте по порядку. Этика по Учению - это нравственное и духовное обновление человека Новой Эпохи. То есть речь идет о росте духовного самоосознания человека, который связует себя с Космосом, с Братством, ищет и находит Надземное водительство.

Кто не способен принять и руководствоваться высшими духовными принципами, может и должен опираться на руководства земное. Одним из таких земных Центров стал МЦР. Проще говоря, сегодня понятно, что МЦР - организация для тех, кто не преуспел в осознании Надземного. Но чиновники из МЦР стали говорить, впрочем, пусть говорят, ибо их слова стали полной ахинеей и многое встало на свои места... Так вот, чиновники от МЦР сказали, что МЦР - это и есть РД, а всех остальных - за борт их приватизированного Рериховского Движения, к пузырькам!

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от paritratar

Тогда указание УЖЭ об избрании земного учителя как сюда подстроить?

где тут сказано о земном?

Друзья, если хотите приблизиться к Нам, изберите Учителя на Земле и передайте ему руководство. Он скажет во времени, когда ключ готов повернуться во вратах. Все имейте Учителя на Земле.

[paritratar]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

где тут сказано о земном?

Написано ясно: учителя НА ЗЕМЛЕ. Не в эмпиреях. Об избранном Облике в других параграфах сказано. Поэтому Основы ИЕРАРХИИ четки: духовный учитель на земле. За десятки тысяч лет система духовного роста остаётся постоянной. В чем и один из критериев Беспредельности.