Объективные критерии истины

[Дмитрий777]

Сообщение от Восток

Вот тогда мне интересно - А передача Учителем есть передача готовых истин, или только предпосылки для восприятия оных?
Ну вот взять к примеру не саму прямую посылку а хотя бы АЙ - это что готовые утверждения и формулы, или нечто на что нужно опереться в самостоятельном строительстве. .

Наверное одно не исключает другого.

Сообщение от Редна Ли

Мне это пока не совсем ясно, хотя существует общепринятое мнение, что это просто диктовки. Мне кажется, что если ученик не понимает, что ему диктуют, а просто тупо записывает, то это сомнительно. Я думаю, он должен понимать, а значит уже иметь в себе это знание. Учитель же только помогает ему раскрыть это знание в себе.

Наверное все-таки здесь должен работать принцип соответствия. Каждый берет то и столько, сколько может взять. Или по-другому, бери сколько хочешь, все равно больше того, сколько можешь не унесешь.

[ллр]

Сообщение от Дмитрий777

Наверное одно не исключает другого.
.

Для Учителя это уже реализованный опыт,то есть факт и истина, а для нас он только этим станет по мере утверждения в нашей жизни, а не в рассуждении. Но с другой есть еще мера глубины постижения. То есть глубина погружения. Значит ли это, что наш предыдущий опыт с меньшей глубиной понимания уже не истинен?

[абрикос]

Есть у меня большой друг — Маркуша. Ему 7 лет. Глаза у него коричневые, в желтую крапинку. Очень серьезный человек. Знакомясь, он протягивает руку и говорит: “Марк Гельман, философ”. Мы часто разговариваем на религиозные темы.
— А вообще, зачем так много богов? У тех свой и у тех свой… И те убивают этих, а эти убивают тех, и каждый своего Бога в помощь зовет! Такие глупые взрослые… Есть же один Бог!
— Так ты предлагаешь все религии соединить?
— Зачем?! — Глаза у Маркуши распахиваются, и каждая крапинка видна отдельно, — зачем соединять? Я этого себе просто не представляю!

Маркуше хочется мировой гармонии, и мне хочется Маркушиной гармонии, наивной и чистой… Но современный мир вполне обходится без такой гармонии. Из-за накопленного веками умения н е л ю б и т ь друг друга в мире не происходит ничего невозможного... Люди, славящие единого Живого Бога и исповедующие в церквах, синагогах и мечетях Его великие и простые истины, продолжают не знать, не понимать, не любить и проливать кровь друг друга… Справимся ли мы сами со всем этим?
— Маркуша, что делать с миром?
— Как что? Ничего мы сами не сделаем!
— Тогда мы все погибнем!
— Как это погибнем?! Да это просто невозможно! Во-первых, Он нас любит!
— А во-вторых?
— А во-вторых, мы тоже должны Его полюбить!

И тогда невозможное станет возможным…

[Дмитрий777]

Сообщение от ллр

Для Учителя это уже реализованный опыт,то есть факт и истина, а для нас он только этим станет по мере утверждения в нашей жизни, а не в рассуждении. Но с другой есть еще мера глубины постижения. То есть глубина погружения. Значит ли это, что наш предыдущий опыт с меньшей глубиной понимания уже не истинен?

Наверное последующий опыт - обогащение предыдущего.

[ллр]

Сообщение от Дмитрий777

Наверное последующий опыт - обогащение предыдущего.

Это понятно, как и в случае проявления на нашем плане сознания очередного Учения. Каждое обогащает предыдущее. Чем Им может помочь наш опыт постижения? И может ли ? нужно ли это Учению?

[Дмитрий777]

Сообщение от ллр

Это понятно, как и в случае проявления на нашем плане сознания очередного Учения. Каждое обогащает предыдущее. Чем Им может помочь наш опыт постижения? И может ли ? нужно ли это Учению?

Наш совокупный опыт постижения и делает возможным это проявление. Имеется в виду Учение как истина для многих.
Опять-таки принцип соответствия: дается ВСЁ, берется то и сколько, сколько может каждый взять.
Совокупный опыт постижения и есть то, сколько мы все сможем взять.