Преподавание Агни Йоги

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Musiqum

А разве Культура не включает в себя и науку?

а как вы определяете Культуру?

Наука вот:

Общественные и гуманитарные науки
Антропология
Археология
Библиотековедение
География (экономическая)
Документоведение
Искусствоведение
История
Клиометрия
Книговедение
Краеведение
Культурология
Лингвистика (языкознание)
Литературоведение
Педагогика
Политология
Психология
Религиоведение
Социология
Филология
Философия и история философии
Экономика
Этнография
Юриспруденция

Естественные науки
Астрономия
Биология
География (физическая)
Медицина
Почвоведение
Физика
Химия
Математика
Геология


Технические науки
Агрономия
Аэронавтика
Трибология
Баллистика
Энергетика
Биотехнологии
Геомеханика
Геофизика
Электротехника
Информатика
Кибернетика
Бионика
Кораблестроение
Пищевые технологии и Кулинария
Материаловедение
Криптография
Машиностроение
Механика
Нанотехнология
Робототехника
Системотехника
Строительство и Архитектура

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от adonis

Его задача - рассказать, что таковое имеется, а каждый сам себе накопает столько, сколько захочет.

Оптимальным был бы популярный фильм, какие сейчас часто снимаются. В стилистике "Духа Времени". Молодёжь такие фильмы постоянно в Интернете качает, смотрит с интересом.
Содержание, например, Космические легенды Стульгинскиса. С компьютерной графикой, картинками.
Мозг вообще с картинок считывает информацию намного быстрее и лучше усваивает.
Потому что действительно, не каждый человек знает эти древние идеи, что вселенная рождается за вселенной, что начала этому никогда не было и так далее. Такие мысли преподнесённые не как догма, а как история древней мысли, часто отзываются в людях, всколыхнув чашу накоплений.

Как-то я попал на сайт видеоканал-саентологии.
Мне понравилось как сделан ролик об их основателе http://www.scientology.ru/#/lrh_bio
Ничего навороченного, музыка, фотографии, плавно сменяющиеся тона. За 10 минут изложена вся биография человека.
Вот такой бы ролик о Николае и Елене Рерихах, о Елене Блаватской. Любо дорого бы было посмотреть.

А то всё что снимают о них, передачи или фильмы как-то видел тоже, очень скучные и не жизненные (по моим ощущениям). В духе серебряного века. Молодёжь заснет на второй минуте.

[Djay]

Сообщение от Восток

Давно уже такая мысль появилась и судя по теме не у меня одного - что принцип ученик-Учитель понимается довольно узко - это ведь понятно что у любого Учителя есть свой Учитель, которому тот ученик. И всё? Человек, который в своём продвижении не становится учителем для своих близких - разве может быть учеником?

Может. Судя по описанию ученичества, приведеного Блаватской (в отличие от собственных фантазий граждан) ученик может быть в роли испытуемого, запутываемого, пускаемого по ложному следу и т.д. причем, этот перод будет длиться до тех пор, пока Учитель не увидит реального достижения цели. И вот в этот перод ученик начинает кого-то обучать...
Или же другой вариант, которого никто из выступавших за такое ученическое учительство не учитывает - ученику предписано одиночество, минимум контактов, минимум разговоров и пр., но не уходя от жизни. А тут его будут со всех сторон дергать и доставать, а почему это ты никого не учишь?!
Остальные варианты "почему не будет учить" додумайте сами, кому охота.

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

Оптимальным был бы популярный фильм, какие сейчас часто снимаются. В стилистике "Духа Времени". Молодёжь такие фильмы постоянно в Интернете качает, смотрит с интересом.

А еще лучше пиво выпустить подешевле с этикетками "по теме", тогда вообще вся молодежь наша, да еще и заработаем.

[Djay]

Сообщение от Selen

да я согласен при нынешних реалиях пустить в школу всех самых-самых – православных, мусульман, буддистов, иудеев и РЕРИХОВЦЕВ… пожертвовать одну неделю (не более) в начале учебного года… только одну пятидневку с пятью уроками каждый день… для того чтобы представители всех этих пяти могли дать каждый по пять уроков (по одному уроку в день) введения в своё духовное пространство… а потом предложить школьникам выбрать нечто одно, т.е. то направление где и с кем они хотели бы продолжить весь оставшийся учебный год. Результат был бы интересный.

У меня к тебе одна просьба. В связи с вот такими твоими бредовыми (я не побоюсь этого слова) фантазиями - окунись на какое-то время (хотя бы на год) в школьную жизнь. Не выдумывай, сидя попой на стуле перед монитором, а пойди и поработай в школе - кем угодно, но чтобы там каждый день и долго. А потом расскажешь - чего стоят твои сочинительства для реальной работы с детьми, родителями и вышестоящими органами для рядового учителя.
Могу сказать одно, что когда подобное сочиняют просто мужики и тетки на форуме - пол беды. Хуже, когда такие выдумщики оказываются в министерстве образования...
Вот тогда приходится плохо всем, потому что ничего не продумывается, не сопоставляется, не учитывается, кроме идеи "Меня Осенило!". И каким-то диким образом эти осенения кто-то другой должен реализовывать. Вернее, можно и не..., но доложить о результатах (положительных разумеется) обязательно.

Да, маленькое уточнение - от имени рериховцев могут припожаловать, к примеру, нараямцы. От имени христиан - свидетели Иеговы и т.д.... кто это должен отличать и распознавать? Или к детям пускать всех подряд, пусть сами разбираются?

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от СиМ

А еще лучше пиво выпустить подешевле с этикетками "по теме", тогда вообще вся молодежь наша, да еще и заработаем.

А Космические легенды Стульгинскиса вы тоже считаете чтивом под пивко? Ведь он доступно и по простому изъяснил некоторые положения Тайной Доктрины. Сделал шаг на встречу народу.

Если же вы видете ценность его труда, то чем будет отличаться тот же труд оформленный в виде видеоряда?

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от СиМ

тогда вообще вся молодежь наша, да еще и заработаем.

чья наша? зачем делить человечество?

Речь не о том, чтобы вербовать, а о том, чтобы доносить мысли.

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

А Космические легенды Стульгинскиса вы тоже считаете чтивом под пивко? Ведь он доступно и по простому изъяснил некоторые положения Тайной Доктрины. Сделал шаг на встречу народу.

Не читал не знаю.

Сообщение от Саньясин из Мясино

Если же вы видете ценность его труда, то чем будет отличаться тот же труд оформленный в виде видеоряда?

А чем будет отличаться в виде этикеток на пиве? По моему вообще хорошая мысль. И народу больше увидит чем фильм в инете.

Сообщение от Саньясин из Мясино

чья наша? зачем делить человечество?

Речь не о том, чтобы вербовать, а о том, чтобы доносить мысли.

А если мы не вербовать собираемся, то вообще о чем разговор? Пусть тогда вообще народ если хочет знания и света сам крутиться как хочет.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от СиМ

Не читал не знаю.

А что же в разговор сунулись? Именно эту книгу я предложил как хорошее содержание для фильма.

Сообщение от СиМ

А чем будет отличаться в виде этикеток на пиве? По моему вообще хорошая мысль.

Вы чувствуете ответственность за свои слова? Что в этом хорошего?
Учение против алкогольного опьянения.

А вот на календариках делают картины и фотографии Рерихов. Те же этикетки по вашему, но ничего дурного здесь нет. Оставьте свою идею с пивом. И лучше скажите что плохого в жанре научно-популярных и просветительских фильмов?

Сообщение от СиМ

А если мы не вербовать собираемся, то вообще о чем разговор? Пусть тогда вообще народ если хочет знания и света сам крутиться как хочет.

Мой разговор о том, что нет никакого мы и они, есть просто мы.
Бруно сожгли как еретика не за то, что он вербовал, он просто был за просвещение.
В этом разница.
В этом же разница между тружеником и сектантом. Труженик не отделяет себя от народа, он трудится для людей. Ему не придёт в голову, что есть мы, а есть они. Эта граница иллюзорна.

[paritratar]

по-моему здесь спутались понятия обычного земного учителя и земного учителя духовного. Обычный учитель не всегда духовен. Духовный учитель иногда обычен.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от manihara

по-моему здесь спутались понятия обычного земного учителя и земного учителя духовного. Обычный учитель не всегда духовен. Духовный учитель иногда обычен.

Преподавать
1. Обучая кого-н. чему-н., передавать какие-н. сведения, излагать (предмет).
2. Заниматься педагогической деятельностью, быть где-н. учителем, профессором.

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

А что же в разговор сунулись? Именно эту книгу я предложил как хорошее содержание для фильма.

Потому как дело тут именно не в этой в книге.

Сообщение от Саньясин из Мясино

Вы чувствуете ответственность за свои слова? Что в этом хорошего?
Учение против алкогольного опьянения.

А вот на календариках делают картины и фотографии Рерихов. Те же этикетки по вашему, но ничего дурного здесь нет. Оставьте свою идею с пивом. И лучше скажите что плохого в жанре научно-популярных и просветительских фильмов?

Чую ответственность как никогда. Писать в инете это вообще очень ответственно. А еще в Учении есть про равновесие. Вот теперь смотрим алкоголь=зло, просвещение=добро. Алкоголь + просвещающая этикетка = равновесие. В фильмах нет нечего плохого, но пиву по полярности они проигрывают.

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

Мой разговор о том, что нет никакого мы и они, есть просто мы.
Бруно сожгли как еретика не за то, что он вербовал, он просто был за просвещение.
В этом разница.
В этом же разница между тружеником и сектантом. Труженик не отделяет себя от народа, он трудится для людей. Ему не придёт в голову, что есть мы, а есть они. Эта граница иллюзорна.

Из вивикепедии про Бруно:

[Я, Джованни Мочениго, доношу по долгу совести и по приказанию духовника о том, что много раз слышал от Джордано Бруно, когда беседовал с ним в своём доме, ...
Он рассказывал о своём намерении стать основателем новой секты под названием «новая философия».

Спорный момент насчет вербовки и сектантсва ?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от manihara

по-моему здесь спутались понятия обычного земного учителя и земного учителя духовного. Обычный учитель не всегда духовен. Духовный учитель иногда обычен.

Агни Йога, 43 ...Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от СиМ

Потому как дело тут именно не в этой в книге.

а в чём дело?

Добавлено через 12 минут

Сообщение от СиМ

Чую ответственность как никогда. Писать в инете это вообще очень ответственно. А еще в Учении есть про равновесие. Вот теперь смотрим алкоголь=зло, просвещение=добро. Алкоголь + просвещающая этикетка = равновесие.

А что такое в вашем понимании просвещающая этикетка? Как вы себе её представляете?

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от СиМ

Из вивикепедии про Бруно:

Спорный момент насчет вербовки и сектантсва ?

Спорна внешняя оболочка. По факту Бруно желал обнародовать научные факты, которые он мог доказать. И которые разрушали бытующее восприятие Земли как центра мира.

Он не собирался впаривать людям то, во что верил, он собирался открыто рассказывать людям то, что узнал и мог доказать.

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

а в чём дело?

Да я сам еще не разобрался. Но суть в том, что информации оккультной много, но люди не меняются. А если еще и преподаванием нажать. Много вопросов, много мыслей.

Сообщение от Саньясин из Мясино

А что такое в вашем понимании просвещающая этикетка? Как вы себе её представляете?

Плохо представляю.

[Восток]

Сообщение от Djay

Может. Судя по описанию ученичества, приведеного Блаватской (в отличие от собственных фантазий граждан) ученик может быть в роли испытуемого, запутываемого, пускаемого по ложному следу и т.д. причем, этот перод будет длиться до тех пор, пока Учитель не увидит реального достижения цели. И вот в этот перод ученик начинает кого-то обучать...

Ну, вот я и думаю - тут надо рассмотреть подробно, и желательно без-отвлечённо - жил был значит человек - реально ничего не мог достичь... затем его позапугивали и вдруг бац- он научился достигать... так бывает? мне думается, что на деле - всё есть живой процесс - и научится достигать - не начав - ничего не получится... Опять же животрепещущий вопрос - а с чего бы это человека стали бы запугивать и испытывать? Просто так? Что-то ведь за этим стоит... Ну, было бы желание рзглядеть...
И в целом - мне кажется, что "преподавание" от учителя - вовсе не есть то что преподавание вообще, хотя часто и это пересекается. Есть наблюдения, но пока трудно их обсуждать.

[Djay]

Сообщение от Восток

жил был значит человек - реально ничего не мог достичь... затем его позапугивали и вдруг бац- он научился достигать... так бывает?

Кто и зачем позапугивал? Ничего не поняла. Кажется это совсем не в тему.

[Dar]

Сообщение от СиМ

А еще лучше пиво выпустить подешевле с этикетками "по теме", тогда вообще вся молодежь наша, да еще и заработаем.

обратите внимание на названия сигарет

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от СиМ

Да я сам еще не разобрался. Но суть в том, что информации оккультной много, но люди не меняются. А если еще и преподаванием нажать. Много вопросов, много мыслей.

Мной не упоминалась необходимость преподавания.

Мной была упомянута идея фильма содержащего некоторое количество "космогонических и исторических мифов, легенд и преданий главным образом индийской традиции в изложении основных теософских источников конца XIX - первой половины ХХ в" чем и являются Космические легенды Стульгинскиса.

Фильм дело свободное, захотел скачал, захотел посмотрел.