Преподавание Агни Йоги

[Восток]

Сообщение от Djay

Кто и зачем позапугивал? Ничего не поняла. Кажется это совсем не в тему.

Согласен. Просто тут ведь важно увидеть не столько рамки темы - сколько реалии самого рассматриваемого объекта.
Ну я понимаю, что важно именно то, что именно ты говоришь... Но вот раскрывает ли это ширину понимания? Это я об алгоритме исследования в целом - здесь корень - не будь его, мы бы молча соглашались друг с другом

[Selen]

немного лирики

давно это было

сижу я как-то на уроке истории… кабинет тематический… рассматриваю от скуки стенды на стене… и вдруг замечаю интересную последовательность – оказывается, чем прогрессивнее строй, тем меньше его продолжительность в истории… так первобытнообщинный имеет счет в сотни тысяч лет… рабовладельческий – десятки тысяч… феодальный – тысячи… капиталистический – сотни лет… социалистический – десятки лет… хм… если верить этой последовательности то коммунизм, куда нас партия ведет, похоже долго не протянет.

Я это к чему? – да собственно к тому что очень хорошо себе представляю такой же тематический кабинет но только с конкретным и определенным названием – кабинет Учения Живой Этики… с картинами… с портретами… с короткими цитатами как скрижаль вроде – «нет преград неодолимых волей»… с приборами позволяющими видеть излучения…

И вот спрашивается – неужели во всем Учении не найдется что сказать школьникам в школе где такой кабинет уже реальность?... неужели не найдутся преподаватели способные это донести?

[СиМ]

Сообщение от Саньясин из Мясино

Мной не упоминалась необходимость преподавания.

А про это вам нечего и не говорю, это я про себя написал.

Сообщение от Саньясин из Мясино

Мной была упомянута идея фильма содержащего некоторое количество "космогонических и исторических мифов, легенд и преданий главным образом индийской традиции в изложении основных теософских источников конца XIX - первой половины ХХ в" чем и являются Космические легенды Стульгинскиса.

Фильм дело свободное, захотел скачал, захотел посмотрел.

Фильм идея хорошая. Но и пиво тож дело добровольное.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Selen

...И вот спрашивается – неужели во всем Учении не найдется что сказать школьникам в школе где такой кабинет уже реальность?... неужели не найдутся преподаватели способные это донести?

Вы почитайте книги Живой Этики. Там вопрос преподавания в школах достаточно хорошо описан. Описано - что и как преподавать.

[Djay]

Сообщение от Восток

Но вот раскрывает ли это ширину понимания?

Не растекайся мыслью по древу.

[Восток]

Сообщение от Selen

неужели не найдутся преподаватели способные это донести?

Оне бы может и нашлись бы... но...(см. всю тему)

[Djay]

Сообщение от Selen

И вот спрашивается – неужели во всем Учении не найдется что сказать школьникам в школе где такой кабинет уже реальность?... неужели не найдутся преподаватели способные это донести?

Это все давно описано в книгах И.Ефремова. Очень образно, кстати. Правда ему пришлось все описывать, как коммунистическое общество. Но идеалы коммунизма сами по себе (без диктатуры пролетариата и пр.) вовсе не плохи.
Не читал в детстве "Туманность Андромеды", "Час Быка"? А я читала. И сейчас могу перечитать легко, если захочется. Вот пример, как можно донести принципы АЙ не вдаваясь в нудные и заумные поучения.

[paritratar]

Сообщение от Владимир Чернявский

а лучший совет жизни подаст каждый учитель?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от manihara

...а лучший совет жизни подаст каждый учитель?

Учителем будет тот, кто подаст лучший совет.

[paritratar]

Сообщение от Владимир Чернявский

Учителем будет тот, кто подаст лучший совет.

масло масленое. Главное не в советах по-моему в цитате, а в жизненности. ведь сказано же именно так:
Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от manihara

масло масленое....

Для кого-то - так. А для кого-то руководство для выбора учителя жизни.

[adonis]

Сообщение от Владимир Чернявский

Учителем будет тот, кто подаст лучший совет.

В девяти случаях из десяти за это бьют, потому что совет скорее всего будет против шерсти. Зачем давать советы и так идущему правильно? Это потом, через много лет поймут, ё-ё-ё то ж был учитель. А вот благодарность Учителю продвигает.

[paritratar]

Сообщение от adonis

совет скорее всего будет против шерсти. Зачем давать советы и так идущему правильно?

всегда есть вопросы. а совет от жизни - он прикладной,не универсальный, но по крайней мере уместный.

[Dar]

Сообщение от adonis

Зачем давать советы и так идущему правильно?

А кто считает что Учитель дает советы правильно идущему?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от adonis

В девяти случаях из десяти за это бьют, потому что совет скорее всего будет против шерсти. Зачем давать советы и так идущему правильно?...

Советы даются тому, тому, кто имеет вопросы. Т.е. тому, кто готов быть учеником.

[Musiqum]

Сообщение от Саньясин из Мясино

а как вы определяете Культуру?..

Дело в том, что весь комплекс достижений науки складывают определённую парадигму, которая становится неотъемлемой частью мировозрения общества. И когда мы говорим, к примеру, о культуре майа, то мы в этом также подразумеваем и свод знаний и представлений о мире, которыми обладал этот народ. В этой связи, наука, как инструмент познания мира, становится частью Культуры, являющейся синтетической копилкой и всех возвышенных достижений, и всех накопленных знаний о природе.

Добавлено через 19 минут

Сообщение от adonis

А вот благодарность Учителю продвигает.

Только вот нельзя выражать свою благодарность к учителю вслух. Категорически.
Иначе могут обвинить в создании кумира и т.п..

[Лелуш Ламперуж]

Musiqum, да, термин, как он общепринят, достаточно размытый и всё ещё эволюционирующий.

Вот из той же Википедии:

Многообразие существующих в мире философских и научных определений культуры не позволяют сослаться на это понятие как на наиболее очевидное обозначение объекта и предмета культуры и требует более четкой и узкой его конкретизации[1]: Культура понимается как…

- совокупность материальных и духовных ценностей, созданных и создаваемых человечеством и составляющих его духовно-общественное бытие.
- исторически определённый уровень развития общества и человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях. (БСЭ)
- сложная, многоуровневая знаковая система, моделирующая в каждом социуме картину мира и определяющая место человека в нем.
- картина мира;
- «продукт играющего человека!» (Й.Хёйзинга)
- «совокупность генетически ненаследуемой информации в области поведения человека».(Ю.Лотман)
- возделывание, обработка, улучшение, совершенствование;
- воспитание, образование, развитие морали, этики, нравственности;
- развитие духовной сферы жизни, искусство, творчество;
- творческие достижения в некоторой частной сфере, ограниченной временем, местом, или некоторым другим общим свойством (культура Древней Руси, современная культура, поп-культура, славянская культура, массовая культура, Культура древнего Египта);

[adonis]

Сообщение от Musiqum

Только вот нельзя выражать свою благодарность к учителю вслух. Категорически.
Иначе могут обвинить в создании кумира и т.п..

А вот тут в точку. Очень опасная грань до фанфар. Не зря все Учителя всегда отнекивались, мол я не причём, благодарите Отца. Николай Угодник вообще делал добро анонимно, что бы не прокатили на качелях медных труб, а Сергий ходил в дерюге. Вот на любви к собственному признанию многие обламывались.

[adonis]

Сообщение от Djay

Это все давно описано в книгах И.Ефремова. .... Вот пример, как можно донести принципы АЙ не вдаваясь в нудные и заумные поучения.

Это абсолютно верный ход. И начинать можно с Ричарда Баха. С "Чайки Джонатана". Или с "Маленького Принца", там диалог с Лисом про "создание уз" и уход М.Принца сплошная эзотерика. О "Лягушке Царевне" это будет для более зрелого возраста, там уже нужна база знаний.

[Djay]

Сообщение от adonis

О "Лягушке Царевне" это будет для более зрелого возраста, там уже нужна база знаний.

Да, а мне бабушка в глубоком детстве читала - годика еще два мне было, а может и того меньше. Я под чтение книжек, говорили, хорошо и быстро засыпала.