Очистим интернет от лжи, подделок и хуления Учения

[adonis]

Сообщение от _Евгений_

Очистим интернет от лжи....

В принципе, это уже можно переносить в "перлы".
Как бы потом не пришлось чистить интернет от активных очистителей.

[Iris]

Вся эта грязь ( которой написал создатель темы) будет болтаться в Интернете и не только, пока "рериховцы" будут разбираться между собой, а не заниматься прямым своим делом.

[adonis]

Сообщение от Iris

Вся эта грязь ( которой написал создатель темы) будет болтаться в Интернете и не только, пока "рериховцы" будут разбираться между собой, а не заниматься прямым своим делом.

Поясните, что означает "заниматься прямым своим делом"?
Почему Вы этим не занимаетесь? Или вы занимаетесь, а другие нет?
Разве этот ваш пост не есть разборка, попытка наезда на других?

Ложь не болтается и будет существовать пока существует Отец Лжи. Пока ложь существует в каждом человеке, она будет везде и в интернете в том числе.

[Iris]

Сообщение от adonis

Поясните, что означает "заниматься прямым своим делом"?
Почему Вы этим не занимаетесь? Или вы занимаетесь, а другие нет?
Разве этот ваш пост не есть разборка, попытка наезда на других?

То, что происходит в данной теме, есть прекрасная иллюстрация к моему посту. Каждый считает, что именно его мнение правильно. А грязь о Рерихах в Википедии будет болтаться и отравлять сознание людей. Хотя наше прямое дело - с ней бороться, защищать наших Учителей.

Кстати, когда говорю "каждый", то и себя не исключаю.

[adonis]

Сообщение от Iris

То, что происходит в данной теме, есть прекрасная иллюстрация к моему посту. Каждый считает, что именно его мнение правильно. А грязь о Рерихах в Википедии будет болтаться и отравлять сознание людей. Хотя наше прямое дело - с ней бороться, защищать наших Учителей.

Кстати, когда говорю "каждый", то и себя не исключаю.

Тогда может надо начать с себя, прежде чем укорять других?
Дело в том, что ваши слова о том, что рериховцы не занимаются своим прямым делом я считаю не верными. В моём понимании это ложь. Да, та самая ложь от которой нужно очистить интернет. Аналогично будет и со всеми остальными понятиями, включая Википедию. Наше мнение о Христе, христиане будут считать ложью и очищать от неё интернет. Если вас эта грязь беспокоит - вооружитесь терпением и работайте, вдруг это ваша личная миссия. Я же не считаю, что это наше прямое дело защищать наших Учителей бегая по всему интернету и по различным сайтам, по крайней мере до тех пор, пока они не пересекут мой путь. А вот когда при мне обвиняют всех рериховцев в том, что они не делают чего то того, что кто то по своему разумению считает важным, то это уже нападение на РД требующее реакции с моей стороны

[beam]

Удивительно, что борцы за "очищение имен" (живущие в России) не хотят бороться, либо умышленно избегают "очищать имена" там, где они поносятся более всего - в православных храмах малых и больших городов, во время проповедей, в многочисленной церковной литературе. Влияние мнения церкви и священников на общественное сознание - чем меньше влияния сети?
Сеть, в отличии от церковников, та же вики - допускает разные точки зрения, вопрос лишь в правильности формулировок, в словах. Но церковь компромиссов не терпит, и однозначно относит и теософов, и рериховцев к сатанистам.
А рериховцы молчат, воюя правками в вики, а тем временем даже упоминание о Рерихах и ЕПБ в школах становится крамольным и может навлечь на руководство школы гнев и осуждение настоятелей местных храмов.
Каждый имеет право на свое личное понимание "великого служения"?

[Iris]

Сообщение от adonis

Я же не считаю, что это наше прямое дело защищать наших Учителей бегая по всему интернету (...) А вот когда при мне обвиняют всех рериховцев в том, что они не делают чего то того, что кто то по своему разумению считает важным, то это уже нападение на РД требующее реакции с моей стороны

Сообщение от beam

борцы за "очищение имен" (живущие в России) не хотят бороться, либо умышленно избегают "очищать имена" там, где они поносятся более всего - в православных храмах малых и больших городов, во время проповедей, в многочисленной церковной литературе.

Без комментариев.

[aurora]

Сообщение от adonis

В принципе, это уже можно переносить в "перлы".
Как бы потом не пришлось чистить интернет от активных очистителей.

Адонис, Вы противоречите собственной своей позиции, озвученной во многих темах - "Учиться и учить". Мы, дескать, на голову выше других.

Что касается Вашего отношения к вопросу, поднятому в этой теме. То, я - солидарна с Вами. Достаточно посмотреть на "чистильщиков", от "извращений" - "грязи и лжи" - здесь, и отделывающихся баном за проявленную нетерпимость и грубость, удалением постов, чтобы понять какой "бан" возможен им на свободном интернет пространстве.
Люди, далёкие от всяких учений, более понимают о значении свободы мысли, нежели некоторые заскорузлые "последователи" учений, не обременённые точными знаниями от прочитанного. Я уже не говорю о претворённом Знании.

Я думаю что ресурсы, подобные этому и другим, на тему Агни-йоги, к примеру, должны стать притягательны для тех, кто хочет знать. Но не отталкивать, что часто происходит на практике. В основном - из за уровня общения и культуры собеседников. В этом - решение проблемы, вынесенной автором на обсуждение.

[Panzer.Tolik]

Сообщение от aurora

Я думаю что ресурсы, подобные этому и другим, на тему Агни-йоги, к примеру, должны стать притягательны для тех, кто хочет знать. Но не отталкивать, что часто происходит на практике. В основном - из за уровня общения и культуры собеседников. В этом - решение проблемы, вынесенной автором на обсуждение.

Из личного общения на данном ресурсе
1. Ура, наконец нашел то, что нужно. (Эйфория)
2. Да здесь же полно провокаторов, или эти люди просто меня не понимают. (Отталкивание)
3. Это открытый ресурс, и здесь есть свои плюсы и минусы, как и во всем в жизни (Реальный взгляд).

Пройдя через эти три ступени, продолжаю общаться, стараясь оставаться непредвзятым. Что-то выношу на обсуждение, что-то пролистываю, что-то игнорирую; вынашиваю свои проекты и думаю, как мне использовать форум в этих целях, смотрю, может кому-нибудь нужно помочь.

Община, 134 ...Обвинение практично для обвиняемого. Обвинение или заслужено и тогда чужая формулировка поучительна, ибо всегда разнится от нашего понимания; или обвинение чаще незаслуженно, и тогда можно в спокойствии наблюдать, как преломился ваш поступок в злобе невежества...

[aurora]

Сообщение от Panzer.Tolik

Из личного общения на данном ресурсе
1. Ура, наконец нашел то, что нужно. (Эйфория)
2. Да здесь же полно провокаторов, или эти люди просто меня не понимают. (Отталкивание)
3. Это открытый ресурс, и здесь есть свои плюсы и минусы, как и во всем в жизни (Реальный взгляд).

Пройдя через эти три ступени, продолжаю общаться, стараясь оставаться непредвзятым. Что-то выношу на обсуждение, что-то пролистываю, что-то игнорирую; вынашиваю свои проекты и думаю, как мне использовать форум в этих целях, смотрю, может кому-нибудь нужно помочь.

Вы пытаетесь помочь, как говорите. И какой ответ, от благодарных слушателей, как Вам кажется, наиболее вероятный.
Вот - возможные ответы, из той же шлоки, которую Вы привели, и которую я, подвергла небольшому редактированию, с Вашего разрешения, надеюсь.

Община, 134 ..Обвинение практично для обвиняемого.
1. Обвинение или заслужено и тогда чужая формулировка поучительна, ибо всегда разнится от нашего понимания;
2. или обвинение чаще незаслуженно, и тогда можно в спокойствии наблюдать, как преломился ваш поступок в злобе невежества...

Добавьте, если желаете, ещё несколько типов реакции собеседников.

[adonis]

Сообщение от aurora

Адонис, Вы противоречите собственной своей позиции, озвученной во многих темах - "Учиться и учить". Мы, дескать, на голову выше других.
.

Если я чему и противоречу, то только вашему личному понятию слова "учить". Вы даже не допускаете,что под этим словом мы можем понимать совершенно различные методы.
Попробую пояснить. Есть мнение, что учитель должен ученику ДАТЬ знания, то есть голодному рыбу. Другие, более продвинутые, считают что учитель должен ДАТЬ удочку один раз, а потом ученик должен ловить сам. Две точки зрения на учительство и обе на мой взгляд примитивные, ибо стоят на слове "дать". Я в данный момент времени нахожусь на той позиции, когда считаю, что учитель доложен отобрать и выбросить рыбу, если она была поймана случайно и сломать удочку, если её дали. Человек должен сам научится либо устойчиво ловить рыбу руками, либо самостоятельно мастерить удочки. Возможно со временем и подобная практика учительства будет казаться примитивной. Поэтому каждый этап учительства одновременно есть и этап ученичества и без этого нет Пути. Мы действительно на голову выше других в том плане, что имеем Источник. Имеем заслуженно, по итогам прошлых жизней, а как каждый им воспользуется, это другое дело.

[aurora]

Сообщение от adonis

Если я чему и противоречу, то только вашему личному понятию слова "учить". Вы даже не допускаете,что под этим словом мы можем понимать совершенно различные методы.
Попробую пояснить. Есть мнение, что учитель должен ученику ДАТЬ знания, то есть голодному рыбу. Другие, более продвинутые, считают что учитель должен ДАТЬ удочку один раз, а потом ученик должен ловить сам. Две точки зрения на учительство и обе на мой взгляд примитивные, ибо стоят на слове "дать". Я в данный момент времени нахожусь на той позиции, когда считаю, что учитель доложен отобрать и выбросить рыбу, если она была поймана случайно и сломать удочку, если её дали. Человек должен сам научится либо устойчиво ловить рыбу руками, либо самостоятельно мастерить удочки. Возможно со временем и подобная практика учительства будет казаться примитивной. Поэтому каждый этап учительства одновременно есть и этап ученичества и без этого нет Пути. Мы действительно на голову выше других в том плане, что имеем Источник. Имеем заслуженно, по итогам прошлых жизней, а как каждый им воспользуется, это другое дело.

Адонис, я понимаю много чего под словом "учить",. Не надо за меня решать, что я допускаю, что - нет.
Так вот, слово "дать" - это учить. Дать знания в начальной школе, дать знания в высшей школе. И - дать удочку в значении "учить" - находить Источник. Это также - способность взять. Эта способность заключена в таком понятии как "Дар" Учителя. И это наделение Даром не доступно тому, кто, как Вы говорите, знаком с "Источником" - тем, или иным учением, и поэтому - на голову выше.
Этот Источник не на страницах учений. Он - внутреннего свойства. Этот Источник надо отыскать ученику. Дар Учителя этому способствует.
И, по этой причине надо отойти, и не мешать человеку в работе его Духа. Вот и вся заслуга так называемого учителя, который "на голову выше" - знает букву учения.

[adonis]

Сообщение от aurora

Так вот, слово "дать" - это учить.

Это вы так думаете. У меня другое мнение. Как говорил в школе наш учитель по физике: " Ученик это не сосуд который нужно наполнить (по вашему "дать"), а факел который нужно поджечь". Поэтому полезнее изъять не нужное, тогда появится место для годного, но его каждый должен нарыть самостоятельно. На сегодняшний день самым негодным являются закостенелые стереотипы, их множество и появляются новые, например такой, что учитель должен дать.

[aurora]

Сообщение от adonis

Это вы так думаете. У меня другое мнение. Как говорил в школе наш учитель по физике: " Ученик это не сосуд который нужно наполнить (по вашему "дать"), а факел который нужно поджечь". Поэтому полезнее изъять не нужное, тогда появится место для годного, но его каждый должен нарыть самостоятельно. На сегодняшний день самым негодным являются закостенелые стереотипы, их множество и появляются новые, например такой, что учитель должен дать.

Адонис, в любом случае в передаче знания, о котором я сказала - "необходим факел", чтобы поджечь. Дар - Огонь.
Надо ломать стереотипы, в самом деле, чтобы понять этот простой термин.
Дать - поДАРить, неужели не понятно? Дающий спрашивает: "Но, где корзины твои, чтобы взять" - звучит в одной из шлок Учения.

Только вот, Огонь может быть добыт с разных уровней мироздания. Одно дело - дар учителя физики, насыщающий ум ученика, и стремление ученика знать на уровне даваемого, и совсем другое дело - Дар Учителя, насыщающий высшую "способность" ученика стать причастным Истине. Она, как известно, силой берётся.
Не хочу ломать сложившиеся столетние стереотипы, и в отношении понятия "Учитель". Для меня оно шире, нежели для Вас. Ледоход не ко времени будет.