Дети – Цветы Жизни

[Аволикешвару]

[Native]

Ммм.. а что уважаемые собеседники скажут о соседских цветах жизни, из-за которых приходится менять квартиру?

[Wetlan]

Просто поразительно и не хватает слов от вот этого?

Помоему, решение этой проблеммы должно в первую очередь быть решаемо. Ведь это есть самый показатель заболевания человечества. Симптом шизофрении чтоли?

[Kim K.]

Я - маленький кактус. Но скоро я расцвету.

[Аволикешвару]

Сактапрат!

Так ты уже вырос или усё ещо кактус?

[Kim K.]

Сообщение от Аволикешвару

Сактапрат!

Так ты уже вырос или усё ещо кактус?

Я буду кактусом пока не открою сердце. До этих пор я буду периодически цвести (весьма неплохими цветами), но иголки никуда не денутся.

[Dron.ru]

Недавно услышал такую историю от знакомых

У них был сын 3-5 лет, который всё время просил их приобрести где-нибудь маленького братика, но они всё никак не выполняли это его желание.

И вот как-то мать с ребёнком пошли на базар за покупками, купили всё что хотели и встали в сторонке сумки собрать. В этот момент какая-то женщина поставила коляску неподалёку и отвлеклась выбирая себе какую-то покупку. Далее такая картина: ребёнок подходит к коляске, внимательно смотрит, потом берёт за ручку и качает, потом его осеняет какая-то идея и он шустро везёт эту коляску к своей маме. Через некоторое время с видом судебного пристава, пришедшего описывать имущество, подходит ошарашенная хозяйка коляски и протянув руку сразу же получает возмущённый протест "А я первый нашёл!!!".

[Migrant]

В Тикосе, что под Гиленджиком, создана школа Щетинина. Этому эксперименту эже не так мало лет. Такое ощущение, что там все дети индиго. И важен, думаю, этот опыт не тем, что дети за год проходят программу средней школы по математике, а в воспитании. Гармоничном развитии.

Это успешный эксперимент по созданию школы будущего.

[Аволикешвару]

А мне вот никак не удаётся найти какую-то объективную информацию о школе Щетинина: это или восхваление и описание как они там быстро учаться (вплоть до того, что профессор чуть ли не в 15 лет) или наоборот, противники Щетинина описывают "мучения бедных деток" (вплоть до того, что дети только и делают, что работают с утра до вечера и падают от усталости и голода). А вот такого описания школы, чтобы понять, как что у него построено и как учатся дети, я никак не найду.

[Lery]

Сообщение от Аволикешвару

А мне вот никак не удаётся найти какую-то объективную информацию о школе Щетинина: это или восхваление и описание как они там быстро учаться (вплоть до того, что профессор чуть ли не в 15 лет) или наоборот, противники Щетинина описывают "мучения бедных деток" (вплоть до того, что дети только и делают, что работают с утра до вечера и падают от усталости и голода). А вот такого описания школы, чтобы понять, как что у него построено и как учатся дети, я никак не найду.

В соседней ветке я давал ссылки на сайт самого Щетинина, где он пишет о себе, своей Школе и "как он докатился до такой жизни".
http://rodova.narod.ru/

А вот что пишет о Школе Щетинина Владимир Мегре в одной из книг:
http://www.universalinternetlibrary....gre3/4.shtml#3
http://www.universalinternetlibrary....gre3/4.shtml#4

[Kim K.]

http://www.anastasia.ru/modules.php?...=346876#346876

Это ссылка на дискуссия по поводу Щетинина на форуме Анастасии.
Там было свидетельство, что в этой школе берутся взятки, я спросил об этом, но люди посъезжали и никто толком ничего не сказал.

Кроме того, я уточнял сведения о 2-х имеющихся в И-нете датах дня рождения Щетинина, тоже не ответили, какая правильная... Там просто на одной дате такая астрологическая карта получается жутко-комплексная, что просто ужас... скорее всего, так оно и есть.

Не понравились мне неоднократные упоминания о том, что в ш-ле Щет. ведется активная работа с детским подсознанием, в ходе которой дети вспоминают, что они потомки Степана Разина или еще там кого...

http://www.rodniki.bel.ru/bit/obr_scool.html

лично мне этот запашок неприятен.

Кроме того, их маршировка в казацкой форме даже в церковь, гиперраздутая национальная идея, которая выражается в одной лишь внешности, обязаловка по рукопашному бою, инструктора, которые прошли "не одну горячую точку"...

Все это меня оттолкнуло.

Вместе с тем, идея когда дети изучают что-то одно досконально, чтоб потом научить других детей, очень хороша... это изобретение Щ., я думаю, приживется.

[Lery]

Сактапрат, думаю нужно делать поправку на то, что Щетинин - россиянин, и как многие россияне, разделяет идею о Великой России, ее избранности и т.п. Если смотреть на это извне, не будучи россиянином, то звучит порой отталкивающе, но для самих жителей России эти идеи довольно близки и находят в них поддержку. Поэтому используя такие идеи для воплощения светлых мыслей, важно "не перегибать палку", иначе это приведет к обычному шовинизму...

Мне в этом плане кажется более перспективной идея Анастасии о том, что детей должны обучать и воспитывать собственные родители в созданном для них Пространстве Любви, причем воспитание заключается прежде всего в создании условий для ребенка для раскрытия заложенных в нем потенциалов, а не навязывании ему каких-то родительских постулатов.
То, что Мегре так восхищается Щетининым в своих книгах, на мой взгляд - больше его личное восприятие, к которому Анастасия не имеет отношения.

Несомненно, школа Щетинина - это большой шаг вперед в образовании, сравнивая с текущим его состоянием, но там есть свои плюсы и минусы. Но, когда таких школ будет много, постепенно будут выкристализовываться лучшие методы и отбрасываться наносное.
Ведь, если не пробовать самим менять сложившуюся ситуацию, никто ее не изменит, правда?

[Migrant]

Я читал книгу Щетинина, в которой он рассказывает о начале эксперимента, как он пришел к нему, как пытался дать музыкальные способности детям, не имеющим слуха. Книга оказалась настолько глубокой по мыслям, по уважению в детях их духовного начала, а также их индивидуальности, что у меня нет никаких сомнений в его порядочности. Главный тезис его методики - уважение в детях их личности. Отход от сюсюкания и недоверия к ним. Он даёт молодым возможность самопроявления, но не через эгоизм, а через коллективное начало. Согласитесь, что школа наша переживает серьёхный кризис и конкретный опыт - это не витействование в облаках.

У меня конкретная просьба: Сактапрат, забери свои слова обратно. Мы с Вами не знаем точно о практике школы, а потому не будем охаивать то, что не знаем. Я читал книгу и сказал своё мнение на основе книги. Я знаю людей, которые были в Тикосе, знают Щетинина лично, я им доверяю.
Посеять сомнение, Сактапрат, - не великое дело. На Великое же дело - нужны великие силы и признание.
Я не ругаю Вас, я очень сожалею о Вашем поступке: высказать сомнения о незнакомом.

[Kim K.]

Работа с подсознанием для "вспоминания", чьим потомком ты являешься есть чернокнижие, потому что Учитель и так откроет прошлые воплощения каждому, кто до этого знания дорастет. Каждое знание дается Учителем только для практического ежедневного применения, а не для удовлетворения вопросов любопытства.

Свидетельство о взятках, на которое никто из форума Анастасии не написал ничего "праведно-возмущенного", и даже более, которое было косвенно подтверждено,

Кто может - КОНЕЧНО помогает материально Школе. Это нормально и естественно и верно.

произвело на меня впечатление тягостное.

Национальная идея России может пока и проявляется в школе Щ. несовершенно, в то время как на основе этого несовершенства может быть построено нечто более совершенное -- это то единственное, что я могу принять как какой-то Щетининский базис... я так понимаю, что дети все-же становятся много сплоченнее в этой школе.

migrant, я не собираюсь переубеждать Вас... Вы общались с одними людьми и сделали свои выводы, я общался с другими и сделал выводы совсем другие. Вы высказали свое мнение, я, как человек понимающий немного в астрологии и методах магически-допустимого, высказал свое.

Пусть все остальные люди сделают выводы, которые ближе им.

[Kim K.]

То есть, я могу извиниться перед Вами лично, migrant, если мои слова чем-то оскорбили Вас, но не за то, что является моим опытом и познанием.

[Kim K.]

Есть еще одно маленькое то, что я хотел бы сказать уже не именно по Школе Щетинина, но по системе образования вообще (хотя оно и связано).

Лично мне видится большой ошибкой форсирование возможностей человеческих для более быстрого прохождения програмы. Это все равно, что увеличивать мощность двигателя машины, оставляя сам бензиновый принцип сгорания без изменения.

Мы живем как человеки (человеческое царство) уже не первый миллион (а может и миллиард ) лет, и проходим мы школьную програму за один год или за десять, значения мне кажется, не имеет.

В школе надо не форсировать уже сложенную систему образования, но формировать образование абсолютно новое, где математика, биология и прочие науки идут лишь дополнениями и пояснениями к Науке Истинной.

Щетинин (я-таки вернулся к нему ) напр. запрещает в своей школе читать книги Мегре... зачем? Почему не провести аналогию с биологией и религиознанием для того, чтобы показать Единство в многообразии?

Закончу примером. У меня был шанс научиться периферическому чтению, когда смотришь в сер. страницы и за неск. сек. впитываешь все содержимое страницы... я хотел научиться этому с благими намерениями -- чтоб экономить время.
Но потом я подумал о том, сколько времени уходит по причине слабости и неорганизованности моего сознания, и понял, что если взять себя в руки, времени хватит на все... а насилие над третьим глазом добром не закончится. Время лишь подтвердило сделанные мною тогда выводы.

[Migrant]

Давайте ж тогда оставим тему "Школы Шетинина". Это будет самым лучшим на данный момент. Ибо невольно сгущаем тень на дело, на школу, на опыт. Время покажет.

[adonis]

Сообщение от Сактапрат

Лично мне видится большой ошибкой форсирование возможностей человеческих для более быстрого прохождения програмы. Это все равно, что увеличивать мощность двигателя машины, оставляя сам бензиновый принцип сгорания без изменения.

Община, 207. Не поощряйте космогонических рассуждений до утверждения сознания.
Следите за целесообразностью преподавания в школах. Установите возможность для успевающих скорейшего продвижения. Если резвый корабль должен спускать паруса для равнения строя, то не будет ли это умерщвлением возможностей? Знаете ли, как создалась стройность устремления корабля? И не построен ли он для принятия наибольшей опасности? Как расходовать его для перевозки мороженых овощей?! Всегда сохраните возможность ответственного продвижения. Пусть с первого года школы медленный шаг не будет узами для быстрохода. Пусть учитель зорко распознает могущих быстро идти. Не надо хвалить их, но следует расчистить им путь. Следует создать промежуточные курсы, по этим ступеням быстрые могут взбегать. Не скрывайте от них трудностей. Для известного типа сознания каждое подвиго-подобное движение есть уже свет и радость.

[Kim K.]

Сообщение от migrant

Давайте ж тогда оставим тему "Школы Шетинина". Это будет самым лучшим на данный момент. Ибо невольно сгущаем тень на дело, на школу, на опыт. Время покажет.

Согласен, migrant, есть много не менее интересных тем а время, действительно, умеет судить непредвзято, что нам (по крайней мере мне) не подвластно.
Спасибо за понимание

[Tef]

Сактапрат

Вы, который усмотрели светлое начало даже матерных и пошлых переводах гоблинов, для школы Щетинина не нашли хотя бы столько же теплых слов. Вам не кажется это странным?

Я просмотрела 8 или 10 фильмов, снятых Бондарчук об этой школе. Многое мне неясно и непонятно. Но это совсем не значит, что это неправильно. Лица детей были такие счастливые, что и не передать..Также читала книгу о которой упомянул мигрант. Начинал Щетинин не с нуля, а с полного ужаса, в смысле в деревне, где матерились все...Он смог изменить детей даже там, это для начала так.

Также странно, что в наше жуткое время вы усматриваете негатив в обучении мальчиков рукопашному бою. Я бы и девочек учила, честное слово. По улице не пройти спокойно, не знаешь откуда может отморозок нарисоваться. Защититься надо уметь, подобные уроки помогают утвердить веру в себя.

И последнее. Давным давно Щетинин имел встречу и долгий долгий разговор с Юрием Рерихом.. Как вы понимаете разговаривали они не о погоде , а именно о школе, какой она должна быть.

Работает ли НОВАЯ система Щетинина или же школа держится лишь на его психической энергии пока никто не знает. Время покажет.