| Forum.Roerich
Живая Этика (Агни Йога), Теософия | | | Результаты поиска в Google | | Результаты поиска по Агни Йоге | | 28.10.2016, 19:55 | #1 | Banned Рег-ция: 06.01.2009 Адрес: Восток-Запад Сообщения: 8,786 Благодарности: 704 Поблагодарили 2,355 раз(а) в 1,486 сообщениях | Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: :Мир Огненный ч.2, 188. Природа вещей должна быть преподаваема среди самых первых предметов. Она должна быть прекрасно рассказана во всей реальности; должна быть показана преемственность миров со всеми научными сопоставлениями. Религия не только не будет противоречить такому изложению основ, напротив, религия будет помогать в своих древнейших намеках. Предмет природы вещей будет преддверием понимания живой Этики. Нужно познать, для чего необходимы честь, достоинство и все прочие качества человечности. От самых ранних лет дети должны слышать о Мирах Тонком и Огненном: должны понимать начало Иерархии и добра. Чем раньше им напомнят об Иерархии и прочих Истинах, тем легче им припомнить прежнее знание. Понятие Бога во всем величии очистится на основе Иерархии. Только так Понятие Высшее не останется отвлеченным и сольется со всем Бытием. Нужно, чтобы Вождь и Правительство поняли, чем следует повысить познание Высшего Представления. Нужно, чтобы школы приняли всю привлекательность, которая представляет Бытие во всем величии. | Друзья, как Вы понимаете и представляете преподавание в школе предмета "Природа вещей"? | | | Этот пользователь сказал Спасибо Amarilis за это сообщение. | | 28.10.2016, 20:23 | #2 | Рег-ция: 23.03.2009 Сообщения: 1,095 Благодарности: 953 Поблагодарили 81 раз(а) в 51 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Друзья, как Вы понимаете и представляете преподавание в школе предмета "Природа вещей"? | В настоящее время есть такой предмет в школе - природоведение. И учителю как раз - широкое поле по расширению сознания детишек. Но в конце приводимой шлоки сказано, что "Нужно, чтобы Вождь и Правительство поняли, чем следует повысить познание Высшего Представления." Т.е., то, что может устно сейчас передать учитель о связи Миров, должно быть отражено в учебниках, в программах, научных монографиях..Живая этика должна стать идеологией государства. | | | 28.10.2016, 20:35 | #3 | Рег-ция: 05.11.2007 Адрес: вроде где-то здесь Сообщения: 21,530 Благодарности: 2,644 Поблагодарили 3,617 раз(а) в 2,791 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Нужно познать, для чего необходимы честь, достоинство и все прочие качества человечности. | А может быть(предполагаю) речь не о школе и предмете... Скорее мне кажется о некой направленности сознания понимающего человека.... общинника... родителя наконец - стремиться передавать сердечно и убеждённо(что значит ПРЕ-ПОДАВАТЬ...? вот вопрос...) каждому ребёнку обязательный свод главных знаний о Мире. Уже прямо сейчас это можно сделать... Например недавно увидел несколько маленьких роликов на тему странной и малообъяснимой взаимопомощи у разных видов животных. Вот носорог отгоняет хищника от антилопы. Вот он спасает тонущую в грязи газель. Вот львица спасает от своих же сородичей детёныша обезъяны. Вот рассказ человеков о том как их спасали волки и дельфины. Вот медведь вытаскивает из канавы ворону... Собака поливает водой задыхающуюся рыбу... собрать бы всё это и рассказать бы детям что... ЕСТЬ там внутри всего живого - Сочувствие, милосердие и добро. А если ребёнок из христианской семьи - показать ему при этом строчку из Библии - "Бог есть Любовь." | | | 28.10.2016, 22:51 | #4 | Рег-ция: 05.11.2007 Адрес: вроде где-то здесь Сообщения: 21,530 Благодарности: 2,644 Поблагодарили 3,617 раз(а) в 2,791 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от lyu Живая этика должна стать идеологией государства. | Страшная фраза. Понимаю, что из лучших побуждений - но ошибка в ней убийственная. Не идеологией а мировоззрением. Не Живая Этика - а ПОНИМАНИЕ Живой Этики. И не государства а прежде всего активного, сознательного человека. | | | Эти 2 пользователя(ей) сказали Спасибо Восток за это сообщение. | | 28.10.2016, 23:51 | #5 | Рег-ция: 23.05.2009 Адрес: Россия, Моск. обл. Сообщения: 6,188 Благодарности: 1,798 Поблагодарили 2,848 раз(а) в 1,729 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Друзья, как Вы понимаете и представляете преподавание в школе предмета "Природа вещей"? | Хорошая тема, частично собирал по ней материал и раньше. Можно ли давать детям знания Живой Этики? Учение говорит – можно (в простых и понятных формах). « 17.05.1934 Елена Рерих Рихарду Рудзитису Именно, многим нужно научиться мыслить, и концентрировать свои мысли иногда легче с пером в руках. И книжечки для детей с изложением основ Живой Этики тоже очень нужны. Можно наполнить их такими жизненными ответами на все насущные вопросы, не опрокидывая ничего, но лишь расширяя в свете Учения каждое понятие и указывая новые пути в связи с Живой Этикой и достижениями науки.» http://forum.roerich.info/showpost.p...&postcount=229 Надо рассказывать детям и дома, и в школе о Великих Друзьях Человечества http://forum.roerich.info/showpost.p...0&postcount=60 Последний раз редактировалось glory, 29.10.2016 в 00:06. | | | 29.10.2016, 00:10 | #6 | Рег-ция: 23.05.2009 Адрес: Россия, Моск. обл. Сообщения: 6,188 Благодарности: 1,798 Поблагодарили 2,848 раз(а) в 1,729 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Обязательно надо в простых формах и словах объяснять детям Законы Космоса... И начать можно с Закона Причин и Следствий. Я сумел этот один из главных законов растолковать своему ребенку... __________________ «Сказано:“В Свете Твоем узрим Свет”, — Добавлю: своим светом». Гр.А.Й.т5.383. | | | 29.10.2016, 08:47 | #7 | Banned Рег-ция: 06.01.2009 Адрес: Восток-Запад Сообщения: 8,786 Благодарности: 704 Поблагодарили 2,355 раз(а) в 1,486 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от glory Цитата: Сообщение от Amarilis Друзья, как Вы понимаете и представляете преподавание в школе предмета "Природа вещей"? | Хорошая тема, частично собирал по ней материал и раньше. Можно ли давать детям знания Живой Этики? Учение говорит – можно (в простых и понятных формах). | Интересуется приятель работающий в школе. Например, как можно давать подобные знания, чтобы не лишили работы? | | | 29.10.2016, 09:06 | #8 | Рег-ция: 22.02.2007 Сообщения: 20,299 Благодарности: 60 Поблагодарили 5,169 раз(а) в 3,577 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Цитата: Сообщение от glory Цитата: Сообщение от Amarilis Друзья, как Вы понимаете и представляете преподавание в школе предмета "Природа вещей"? | Хорошая тема, частично собирал по ней материал и раньше. Можно ли давать детям знания Живой Этики? Учение говорит – можно (в простых и понятных формах). | Интересуется приятель работающий в школе. Например, как можно давать подобные знания, чтобы не лишили работы? | Своими словами без намека на авторство и источника. Только так __________________ "Чем ближе к Солнцу,тем ближе к Истине" Александр Чижевский | | | 29.10.2016, 21:02 | #9 | Рег-ция: 23.05.2009 Адрес: Россия, Моск. обл. Сообщения: 6,188 Благодарности: 1,798 Поблагодарили 2,848 раз(а) в 1,729 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Интересуется приятель работающий в школе. Например, как можно давать подобные знания, чтобы не лишили работы? | Вопрос не в том, как преподавать подобные знания, а в том, готовы ли школы к таким занятиям и где взять профессионалов-учителей по этим дисциплинам… А дисциплин может быть, вероятно, несколько (предположу). История Мировых Религий и Учений и Цивилизаций. Устройство Мироздания и Законы Космоса Новое Природоведение с основами энергообмена и излучений… Эзотерическая математика… Физика и Энергетика Анатомия человека и его тонких тел с основами медицины Астрономия, Астрофизика, Астрохимия, Астрология. ….. Вывод первый – Кто составит новый Учебники с учетом Основ, протестирует их и допустит их к обучению? Был у меня такой опыт. После курсов биолокации искал применения новому опыту. На удачу обратился в одну ближайшую школу к директору. На моё счастье он был физиком. Я предложил провести анализ геопатогенных зон в классах школы, он вдруг проявил интерес (я не расчитывал даже) и согласился, я обещал подробный отчет. Мы ударили по рукам и я месяца полтора все вечера проводил в исследовании классов… Правда, как тест дал мне задание исследовать свою квартиру… Много интересного для себя узнал в этой школе… Вывод второй – надо, чтобы кто-то из руководства школы стал вашим союзником. Был у моего знакомого, которому я часто давал читать свои книги такой опыт. После полного развала нашего Всесоюзного Проектного института все мы искали хоть какую то работу. Знакомый конструктор устроился преподавателем черчения в одно ПТУ. Самих уроков черчения было не много, но вдруг (!!!) мой приятель стал очень популярен на уроках подмены (когда надо было занять ребят, если какой то препод заболевал). Он и сам мне с удивлением и восторгом рассказывал, как хулиганистые пацаны ПТУшники сидели затаив дыхание и разинув рты от услышанного… О чем знакомый рассказывал ребятам… можно только догадываться. Я его спрашивал, что ты им читаешь? Об устройстве Мироздания. Так продолжалось некоторое время, после связь с приятелем полностью оборвалась… Вывод третий – где готовить квалифицированных преподов…?? | | | 30.10.2016, 07:56 | #10 | Administrator Рег-ция: 14.12.2002 Адрес: Москва Сообщения: 44,903 Благодарности: 1,988 Поблагодарили 7,069 раз(а) в 4,821 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от glory А дисциплин может быть, вероятно, несколько (предположу). История Мировых Религий и Учений и Цивилизаций. Устройство Мироздания и Законы Космоса Новое Природоведение с основами энергообмена и излучений… Эзотерическая математика… Физика и Энергетика | В настоящей ситуации я вижу два предмета, которые вполне реальны и разрешены в современной школе (хотя бы в части доп. образования): 1. Искусство мышления 2. История искусств Конечно, в обоих случаях нужны квалифицированные преподаватели. | | | 30.10.2016, 09:50 | #11 | Рег-ция: 23.05.2009 Адрес: Россия, Моск. обл. Сообщения: 6,188 Благодарности: 1,798 Поблагодарили 2,848 раз(а) в 1,729 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Владимир Чернявский В настоящей ситуации я вижу два предмета, которые вполне реальны и разрешены в современной школе (хотя бы в части доп. образования): 1. Искусство мышления 2. История искусств | Пожалуй, через предмет «Истории искусств» наиболее реально уже сегодня обсуждаемое преподавание. Цитата: Зов, Нью-Йорк. Январь 1, 1921 г. … Чистое искусство - достоверное сообщение лучезарного явления Духа. Через искусство имеете свет. 1964 г. 209. (Апр. 21). … Искусство значительно тем, что возносит человека в Высшие Сферы, основная нота которых – красота. | Соглашусь с важностью обучения искусству мышления, предположу, что об этом можно составить из Живой Этики не одну книгу, может это часть Психологии, которую надо пополнить? Последний раз редактировалось glory, 30.10.2016 в 09:52. | | | Этот пользователь сказал Спасибо glory за это сообщение. | | 30.10.2016, 12:31 | #12 | Рег-ция: 05.05.2006 Адрес: Москва Сообщения: 20,430 Благодарности: 817 Поблагодарили 2,419 раз(а) в 1,452 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. "Природа вещей" термин далёких времён, начиная с Аристотеля и т.д. Имеется в виду материя. "Природа вещей" можно понимать как "природу материи". Из чего состоит материя. Преподавать нужно о том что все материально. Вплоть до качеств человека. И качества эти должны быть лучшими, честь, достоинство и т.д. т.е. тончайшие виды материи. Соответственно и предметы, физика к примеру. Т.е. те предметы в которых изучается, условно говоря, строение и состав материи. Связывая зависимость "тонкости" материи, качества человека, утончение как эволюцию, можно прийти к выводу о важности Этики. __________________ Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути. | | | 30.10.2016, 12:35 | #13 | Banned Рег-ция: 06.01.2009 Адрес: Восток-Запад Сообщения: 8,786 Благодарности: 704 Поблагодарили 2,355 раз(а) в 1,486 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Владимир Чернявский В настоящей ситуации я вижу два предмета, которые вполне реальны и разрешены в современной школе (хотя бы в части доп. образования): 1. Искусство мышления 2. История искусств Конечно, в обоих случаях нужны квалифицированные преподаватели. | Дополним. 3. Синтез науки | | | 30.10.2016, 13:05 | #14 | Banned Рег-ция: 06.01.2009 Адрес: Восток-Запад Сообщения: 8,786 Благодарности: 704 Поблагодарили 2,355 раз(а) в 1,486 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. 4. Психология | | | 30.10.2016, 13:48 | #15 | Banned Рег-ция: 02.10.2009 Адрес: Нижний Новгород Сообщения: 9,051 Благодарности: 871 Поблагодарили 1,230 раз(а) в 987 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Dar "Природа вещей" термин далёких времён, начиная с Аристотеля и т.д. Имеется в виду материя. | Почему материя? | | | 30.10.2016, 13:51 | #16 | Administrator Рег-ция: 14.12.2002 Адрес: Москва Сообщения: 44,903 Благодарности: 1,988 Поблагодарили 7,069 раз(а) в 4,821 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Amarilis Цитата: Сообщение от Владимир Чернявский В настоящей ситуации я вижу два предмета, которые вполне реальны и разрешены в современной школе (хотя бы в части доп. образования): 1. Искусство мышления 2. История искусств Конечно, в обоих случаях нужны квалифицированные преподаватели. | Дополним. 3. Синтез науки | Я писал о том, что можно уже сейчас. И это будет в русле Живой Этики. | | | 30.10.2016, 20:47 | #17 | Banned Рег-ция: 06.01.2009 Адрес: Восток-Запад Сообщения: 8,786 Благодарности: 704 Поблагодарили 2,355 раз(а) в 1,486 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: :Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей будет преддверием понимания живой Этики. Нужно познать, для чего необходимы честь, достоинство и все прочие качества человечности... | На уроках какого предмета, с какого и по какой класс школьники изучают и обсуждают важность и актуальность развития в человеческих отношениях основ нравственности и этики? | | | 30.10.2016, 23:57 | #18 | Рег-ция: 05.05.2006 Адрес: Москва Сообщения: 20,430 Благодарности: 817 Поблагодарили 2,419 раз(а) в 1,452 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от mika_il Цитата: Сообщение от Dar "Природа вещей" термин далёких времён, начиная с Аристотеля и т.д. Имеется в виду материя. | Почему материя? | Во-первых по контексту видно. Во-вторых что такое вещь, если не материя? Вещь-вещество. __________________ Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути. | | | 31.10.2016, 02:03 | #19 | Рег-ция: 02.06.2010 Сообщения: 2,936 Благодарности: 21 Поблагодарили 353 раз(а) в 283 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Мир Огненный ч.2, 188. Природа вещей должна быть преподаваема среди самых первых предметов. Она должна быть прекрасно рассказана во всей реальности; должна быть показана преемственность миров со всеми научными сопоставлениями. Религия не только не будет противоречить такому изложению основ, напротив, религия будет помогать в своих древнейших намеках. Предмет природы вещей будет преддверием понимания живой Этики. .... В принципе религию соединить с наукой о природе вещей можно, например, без солнца не может быть леса, основной флоры, а религия сравнивает бога и творца земли с солнцем. Солнце может существовать без Земли, а Земля нет. Возможно между праной (не самой низкой Природой) и лучом 650 нм имеется научная связь. | | | 31.10.2016, 09:58 | #20 | Banned Рег-ция: 02.10.2009 Адрес: Нижний Новгород Сообщения: 9,051 Благодарности: 871 Поблагодарили 1,230 раз(а) в 987 сообщениях | Ответ: Мир Огненный ч.2, 188. Предмет природы вещей. Цитата: Сообщение от Dar Во-первых по контексту видно. Во-вторых что такое вещь, если не материя? Вещь-вещество. | Читаю определение "вещи" - объект, обладающий онтологическим статусом. Выходит, предмет "природы вещей" составляет раздел философии, занимающийся фундаментальными принципами бытия, где материя - лишь один из принципов (начал): Цитата: Мате́рия (от лат. materia — вещество) — физическое вообще, в отличие от психического и духовного. В классическом значении всё вещественное, «телесное», имеющее массу, протяжённость, локализацию в пространстве, проявляющее корпускулярные свойства. | Читаю в одноименном произведении Лукреция Кара: Цитата: ...Ибо о сущности высшей небес и богов собираюсь Я рассуждать для тебя и вещей объясняю начала, Всё из которых творит, умножает, питает природа И на которые всё после гибели вновь разлагает, Их, объясняя их суть, материей мы называем И для вещей родовыми телами обычно, а также Их семенами вещей мы зовем и считаем телами Мы изначальными, ибо началом всего они служат... | Думаю, ЕИР имеет в виду не какие-то конкретные дисциплины о природе и знания о вещах, а философскую концепцию научной картины мира. Три мира - три начала - три "кита" знания... | | | Этот пользователь сказал Спасибо mika_il за это сообщение. | | Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1) | | Часовой пояс GMT +3, время: 16:22. |