Школьное обучение на принципах Живой Этики

яБорис · 09.11.2021, 13:21

Цитата:

Сообщение от Nik

Цитата:

Сообщение от яБорис

Цитата:

Сообщение от Nik

Цитата:

Сообщение от яБорис

Цитата:

Сообщение от Nik

Цитата:

Сообщение от яБорис

Цитата:

Сообщение от Nik

Алекс,

Цитата:

Сообщение от Алекс

Цель оформляет не коллектив учащихся. Три общие цели образовательную, воспитательную и развивающую перед учащимися ставит преподаватель. Конечно, это не значит, что каждый из учащихся ставит эти цели перед собой. Но, при грамотной организации урока преподаватель может объединить усилия всех учащихся на достижение этих целей.

Вот в том-то всё и дело, что учащиеся отчуждены от целеполагания. Как человек будет относиться к процессу достижения цели, если эта цель не его, она навязана ему какими-то добрыми дядями и тетями?

Может проблема в том, что цели учащихся...и цели учителей не могут совпадать в принципе. Учитель имеет жизненный опыт, которого не имеют ученики.

...но должны его усвоить...
Чтобы лучше увидеть принципиальную разницу в целях, не могли Вы определить цели учителя и цели учащихся?

Обозначены (Алексом) три общие цели - образовательная, воспитательная и развивающая. Третья цель, на мой взгляд, является следствием первых двух.
Моё глубокое убеждение, что Учитель имеет Цель воспитать ученика (ов)...Человеком (Людьми).
Образование всегда будет на втором плане. Уже воспитанный найдет способы для получения образования.

Под "образованием" Вы, вероятно, имеете в виду обучение?

Под образованием я понимаю некие профильные знания, а обучение имеет широкий смысл. Обучать можно и жизни...и науке. (имхо)

"Профильные знания" - это содержательная часть обучения, т.е. то, по поводу чего взаимодействуют учитель и ученик. Верно?

Если учитель талантлив...он сумеет совместить эту содержательную (обязательную) часть с другой...более важной...