506. Проявление снисходительности к ребенку должно быть основным приемом воспитания. Система образования, построенная на информативной составляющей в ущерб духовному развитию, достаточно калечит мышление будущего поколения. И рьяные родители усугубляют это положение. Натягивать вожжи и понукать, настаивая на своем желаемом направлении, допустимо по отношению к животному. А с маленьким человеком надо по-человечески. Печальна участь плодов насилия. Часто хорошие отметки в школе покупаются ценой потери духовности, от которой, в первую очередь, страдают учителя. Но поверьте, дойдет очередь и до требовательных родителей. Отчуждение взрослых детей от тех, кто дал им жизнь, происходит именно по этой причине. Брошенные старики тому доказательство.

507. Миазмы злобных мыслей извиваются в воздухе, ища к кому бы присосаться и чью бы жизнь выпить. Горе отдавшим свое тонкое тело на пир вампирам.

508. Мировоззрение. Иногда это обрывки мыслей, не связанных друг с другом. Но если человек осуждает видение мира, отличное от собственного, то такое мировоззрение никуда не годится. Так осуждается замысел Владык. Все события, происходящие на земном плане, являются необходимыми и полезными, как для самого человека, так и для человечества в целом. При расширенном сознании это четко уявляется. Навредить человек себе может только сам, а все, что приходит извне, очищает его сердце и крайне полезно для учебы. Мера приложения сил должна быть осознана, как и важность обучения. Только это делает человека пригодным для служения в проявленных мирах других планетарных систем необъятного Космоса.

509. Формулировки расплывчаты, если они многословны. Краткая четкая мысль дает лучшие следствия. Но косноязычие говорит об отсутствии связи с миром мысли.

510. Твердая уверенность в собственной непогрешимости ведет ко многим ошибкам и усложняет житейские ситуации, делая человека непримиримым с окружающими. Читая эти строки, многие начинают вертеть головой, выискивая непримиримых близких и найдя таковых, скажут: «Да, точно написано». Вот в этом и заключается самая главная ошибка и причина неприменения Учения в жизни. Его примеряют на других, оставляя в небрежении собственные недостатки. Но цель Учения состоит в том, чтобы каждый читающий мудрые строки понимал, что написано лично для него. Для этого надо критичным оком взглянуть на себя и если тебя не понимают люди: спорят с тобой, ссорятся, в этом виновата твоя твердая уверенность в собственной непогрешимости. И ты имеешь большое поле для духовного труда. Ибо если только цитируешь мудрые наставления без их применения, это пустой звук, во всяком случае, для тебя. Связь с Высшим будет у каждого, кто начнет духовную работу над собой, тогда и за соседом следить будет некогда.

511. Бурлит котел эволюции. Каждому придется съесть то, что сварил: либо щи, либо в рот не возьмешь, столько перца в свою жизнь накидал. «Бачилы очи, що в борщ насыпалы, йиштэ щоб вы повылазылы» Переводится так: «Видели глаза, что в суп клали, теперь кушайте».

512. Невозможность сохранить равновесие при нападках ближних говорит о недостаточности духовной силы. И очередной конфликт возникает для измерения накопления этой энергии. Как только человек перестанет уязвляться от уколов гордыни, поводы к конфликтам исчезнут. Так открываются двери перехода в следующую лабораторию познания мира.

513. Горечь потери будет отсутствовать, если отдать добровольно. Но тот, кто не хочет отдавать добровольно, будет отдавать вынужденно. Кризисы, банкротства, мошенники и воры – вот рычаги, которые приводит в действие тот, кто сжал руки и не делится с ближним. Благотворительность надо вводить в жизнь. Ибо добрые мысли благотворимых охраняют богатство того, кто им делится. Не только. И приумножают его.

514. Как водитель должен вести наблюдение за сигнальными фонарями впереди движущейся машины, так и человек должен внимательно смотреть за маневрами брата своего. Чтоб не врезаться.

515. Когда человек всем доволен, он с Богом живет. Недовольный же отдал свое тонкое тело другой сущности, имени которой называть не будем. Проявление недовольства есть сознательное противление Воле Божией. Но включив свет осознания, можно сетей этой губительной сущности избежать. Поблагодарить Владыку за все желательное и нежелательное будет мудрым решением.

516. Учитель не тот, кто больше знает, а тот, кто больше любит.