Такое вот размышление.

[Восток]

Сообщение от яБорис

Я поменял бы местами и сказал бы - ЦЕЛЬ есть нахождение СМЫСЛА существования.

И так то же. В зависимости от направления исследований. Вектора поиска.

Сообщение от яБорис

Мы как-то однажды сошлись во мнении - что Учение необходимо должно иметь определенный стержневой КОНТЕКСТ...некую главную СЕРДЦЕВИНУ к которой всё сказанное тяготеет. Это те взаимосвязи слов, понятий и представлений, которые и определяют Единство и Смысл.

Смотрите какая ловушка слов-понятийности. Мы ищем взаимосвязи объектов? Или слов-понятий которые они символизируют?

[яБорис]

Сообщение от Восток

...

Смотрите какая ловушка слов-понятийности. Мы ищем взаимосвязи объектов? Или слов-понятий которые они символизируют?

Мы ищем...
Что мы ищем? И ЧТО хотим понять?
На мой взгляд, это и есть главный вопрос.
Если объектов много...значит ли это, что мы ищем метод?

[элис]

Сообщение от яБорис

Мы ищем...
Что мы ищем? И ЧТО хотим понять?
На мой взгляд, это и есть главный вопрос.
Если объектов много...значит ли это, что мы ищем метод?

И опять же здесь большой вопрос, а для чего мы ищем метод? Может и для того , чтобы "плюнуть в лицо? Или для организации путча, что в принципе не отличается по качеству

[яБорис]

Сообщение от элис

И опять же здесь большой вопрос, а для чего мы ищем метод? Может и для того , чтобы "плюнуть в лицо? Или для организации путча, что в принципе не отличается по качеству

То есть, возможно, метод это вторичное?

[элис]

Сообщение от яБорис

То есть, возможно, метод это вторичное?

Метод выбраться из лабиринта ...ума? Тема- то об этом. Нить Ариадны.

[яБорис]

Сообщение от элис

Метод выбраться из лабиринта ...ума? Тема- то об этом. Нить Ариадны.

Лабиринт потому как человек не может отделить существенное от несущественного?

[элис]

Сообщение от яБорис

Лабиринт потому как человек не может отделить существенное от несущественного?

Но это тот же лабиринт, когда человек пытается отделить существенное от несущественного на основе прочитанного. Линзой будет ментальная материя. И при смене воплощения эта информация просто отшелушиться в осадок.
Нужна другая линза. В каждом она реально есть.

[элис]

Мы же не называем сетчатку глаза-ловушкой. Но она является зеркалом, в котором отражаются объекты в поле нашего зрения. И такими их "увидит" мозг, ориентируясь в физическом пространстве.
Мышление охватывает пространство не только физическое, поскольку человек живет и в мире тонком, и в мире огненном. Ментальное поле является такой же своеобразной "сетчаткой" для умозрения(абстрактного мышления), в котором задействованы высшие принципы, охватывающие пространство видимое и невидимое. В ментальном поле сформированы представления( клише, шаблоны) о действительности на основе опыта, пройденного всем человечеством. Ум личности напрямую обращается к этому полю- коллективному сознанию. Более продвинутые через ментальное поле могут воздействовать и на конкретный мозг, и это уже даже распространённая практика . Но все же качеством синтеза обладает малая часть, потому для относительной целого и совершенного образа действительности нужен обмен через слова. А как иначе одухотворяется ментальная материя, да и не только ? В этом задействованы и Учения, они те же идеи подают уже более тонко, снимая очередной покров с действительности. Учитывая, когда ментальное поле по своему состоянию готово это отобразить . Без помощи Учения сознание человечества не продвинется к действительности. Получается, что нужно отстранится от своего менталитета, наблюдая за ним и используя его как "сетчатку". Не будет ли это уже жизнью( ориентированием) духа в другой реальности?