Весна в Новороссии 18.03.2018

[Сергей Георгиевич Джура]

[Сергей Георгиевич Джура]

Дорогие Друзья!

Конкурс школьных сочинений по идее Е.И.Рерих проводится у нас 7 раз.

Мз выступления на цеермонии награждения:

От меценатов нашего конкурса (сердечно им спасибо!) из РФ: "Просто скажите, что друзья из России передают привет и пожелания мира и добра победителям конкурса и всем жителям Донбасса. И желаем им продолжать участвовать в конкурсе и дальше и приглашаем на будущий год… принять участие в конкурсе рисунков "Знамя Мира в Космосе" и в Эстафете рисунков " Под Знаменем Мира в прекрасное будущее".

Весь пафос моего выступления направлен на благодарность Вам, дорогие Учителя, и, конечно родителям! Вы – главные люди в этом мире! На Вас земля держится! В Ваших глазах отражается небо. Небо Большого Русского Мира.
Начну из далека, со слов Булата Шалвовича Окуджавы:
Вселенский опыт говорит,
что погибают царства
не оттого, что тяжек быт
или страшны мытарства.
А погибают оттого
(и тем больней, чем дольше),
что люди царства своего
не уважают больше.
В США и Украине сносят памятники – это знак неуважения к истории и в целом признак акультурности, признак цивилизованного дикаря… который имеет большой потенциал, но для чего он – ему не ведомо.
Мы находимся в состоянии войны, некоторые считают, что это необъявленная 3-я мировая… Предыдущие по мнению Отто фон Бисмарка: «Войны выигрывают не генералы, войны выигрывают школьные учителя и приходские священники», т. е. те люди, которые заняты делом формирования личностей в новых поколениях.
Павел Флоренский говорил, что работа учителя сродни работе священника… Это служение…
Еще несколько знаковых аргументов в пользу сегодняшнего события в области культурной деятельности университета. Здесь сразу вспоминается работа Ортега-и-Гассета «Миссия университета», где он выделяет три миссии:
1. Культурная.
2. Передача профессии.
3. Научная.
Эти миссии сегодня отражены в образовательных стандартах как РФ, так и ДНР, есть:
1. Общекультурные компетенции.
2. Общетехнические компетенции.
3. Технические компетенции.
Главным тезисом наших оппонентов является тот факт, что мол нужно развивать экономику, а культуры подождет… Мы когда-то даже опубликовали статью «О бедной культуре замолвите слово»… Так вот современные исследования с области экономики говорят о том, что «Экономика – это производная от мировоззрения», а мировоззрение и есть прерогатива культуры.
И в завершение еще один исторический факт из истории наших оппонентов. Существует такая притча. Во время Отечественной войны Черчиллю принесли на рассмотрение бюджет страны. Полистав документ, он спросил: — А где же затраты на культуру? — Так война же идёт! Какая культура? — Если нет культуры, так зачем мы тогда воюем?
То что древняя, мистическая война за смыслы продолжается как говорят в РКО (ректор – председатель Донецкого отделения), между Разумом и антиразумом, то мы с нашими оппонентами воюем практически одни и тем же оружием, но у нас разные идеологии, которые своими корнями уходят в культуру. То есть мы отличаемся культурными кодами и их формирование – крайне важное дело. Священное дело!
Как сказала автор идеи нашего конкурса школьных сочинений Е.И.Рерих: «Истинно, мы живем среди самых страшных дикарей, ибо они стали цивилизованными».
Поэтически это противостояние выразил современный поэт Всея Руси Ю.М.Ключников:

Нам их кафтан и неуклюж, и тесен
Их раздражает наш простор и вес...
Они не понимают наших песен,
А мы - их либеральный политес.

Нам скучен гвалт о пользе инвестиций,
жар биржи не живёт у нас в крови.
Душа жива погоней за жар-птицей,
тоской по правде, братству и любви.

Мы греемся в аду мечтой о рае.
Всё это тоже раздражает их,
как Русь до сей поры не умирает,
как мы ее безжалостно храним.

Мы будем жить покуда в русском поле
родная песня излучает грусть
и русская учительница в школе
нам Пушкина читает наизусть.

[Сергей Георгиевич Джура]

[Сергей Георгиевич Джура]

[Сергей Георгиевич Джура]

Отзыв о курсе от мэтра ИИ, проф. Ясницкого Л.Н. https://agni-age.net/_yasnitskiy_.pdf

Сергей Георгиевич! Поздравляю Вас с очередным Шедевром!
Полностью его еще не прослушал из-за срочных текущих дел. Но, вижу, что Шедевр!!!
Из того, что прослушал, узнал и увидел много нового и интересного. С Вашего разрешения, буду пользоваться при чтении лекций студентам.

Но, есть одно серьезное "Но", которое бы надо поправить. Лабораторный практикум по ИИ разработал не я, а мой аспирант, ныне кандидат наук Федор Михайлович Черепанов.
Разработал в течении многих лет под моим руководством и теперь продолжает со мной
сотрудничать.

Огромное спасибо, что Вы этот практикум освоили, используете и рекламируете. Теперь, после Вашей презентации, попрошу Федора Михайловича ликвидировать глюки, которые у Вас во время демонстрации практикума вылезали.

Вообще, полная инструкция и примеры работы с Лабораторным практикумом приведены в двух книгах - учебном и методическом пособиях для школьников и школьных учителей. Одна из книг в соавторстве с Ф.Черепановым как раз о Практикуме. К сожалению, в связи со сменой власти Издательства Бином, эти книги не переиздаются и их невозможно достать.
Посылаю Вам их оригинал-макеты. Надеюсь, Вам будет интересно заглянуть и использовать в преподавательской деятельности.

Дальнейшей Вам активности и новых результатов!

С ограмным уважением -
Ясницкий Леонид Нахимович

[Сергей Георгиевич Джура]

[glory]