Об отношении к самоходам РД

[Лелуш Ламперуж]

Николай А., я ничего не понял. Вы согласны, что земной учитель нужен, чтобы указать на Надземного? Или земной учитель это Звено, с которым только и надо держать связь?

[Николай А.]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Николай А., я ничего не понял. Вы согласны, что земной учитель нужен, чтобы указать на Надземного?

Согласен.

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Вы согласны, что .. земной учитель это Звено, с которым только и надо держать связь?

Это Звено ЧЕРЕЗ которое и надо держать связь, пока не утвердится прямой канал с Надземным Учителем.

[Michael]

Сообщение от Николай А.

Это Звено ЧЕРЕЗ которое и надо держать связь, пока не утвердится прямой канал с Надземным Учителем.

Да и потом это Звено остается в силе.

[irene]

Поскольку про Высшую Волю здесь не очень внятно говорилось (вероятно, и мысль, а потому и действия также не будут "внятными"), привожу характернейший отрывок:

1964 г. 333. (М. А. Й.). Когда воля Индивидуальности сливается с Волей Учителя и становится с нею единой, то приобретают Они особую мощь. Воля Учителя, слитая с Космической Волей, - получается цепь, или провод передачи силы по линии Иерархии. "Не Я, но Отец, пребывающий во Мне, Он творит", - так выражена формула взаимодействия воли индивидуальной с Волей Ведущего Иерарха. Конечно, такая объединенная сила направляется и на дела, достойные ее применения.

Итак, исполнение Высшей Воли требует состояние сознания Индивидуальности, слитной с Волей Учителя. Если этого нет, то нужно постоянное направление. Да и кто поручит что-то стоящее неготовым?

То, что происходит в т.н. РД, признаемся честно, слишком далеко от требуемого. Там "стенка на стенку" личного выбора ("а мне так хочется!").

[элис]

Сообщение от Николай А.

Согласен..

Но надо понимать, что это не указание на кого-то конкретно. А именно мировоззренчески- как и куда направить дух, ведь все возможности только в духе, а дух нуждается в совершенствовании, чтобы эти возможности "нащупать". Это и есть "указание на Надземного" Руководитель-наставник видит, что именно актуально в этом плане для каждой личности, и что она способна воспринять в данный момент, и направит так, что это не напряжет свободную волю и карму. То есть, ученик должен, что называется, схватить на лету, и сам над собой в направлении совершенствования поработать, разгрести "завалы"..И все это в обычной жизни, когда вокруг "три битвы", которые будут вносить свои "коррективы"

Сообщение от Николай А.

Это Звено ЧЕРЕЗ которое и надо держать связь, пока не утвердится прямой канал с Надземным Учителем.

Связь по Серебряной Нити -это Любовь. Она живет глубоко в Сердце, и является тем Магнитом, который свяжет в Сеть Света через века Умствование рассудка заглушает Ее своими "завалами" про "Надземное", но самому ему по его природе таковая связь недоступна.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Николай А.

Согласен.

Это Звено ЧЕРЕЗ которое и надо держать связь, пока не утвердится прямой канал с Надземным Учителем.

Тогда получается, что земной учитель у вас — не тот, кто подаст лучший совет, а Гуру, утверждённый Владыкой, и потому имеющий прямой канал с Ним. Какими были Николай и Елена Рерихи.

То есть выделять надо следующее (выделил жирным):

Сообщение от Николай А.

И, кстати, диспут в теме, начался с другого вопроса.
Цитата:

Задачи земного Гуру выделены в цитате красным цветом.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

То есть выделять надо следующее (выделил жирным):

Тут нужно понимать контекст письма. Рерихи указывают на свою ситуацию и ситуацию своих учеников.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Владимир Чернявский

Тут нужно понимать контекст письма. Рерихи указывают на свою ситуацию и ситуацию своих учеников.

Полностью согласен. Более того, во многих цитатах, что иногда здесь приводятся и абсолютизируются, речь о конкретной ситуации Рерихов. Аналогична ситуация Блаватской. Когда кто-то, ни во что не ставя посланников, хотел скорее выйти на прямой контакт с Учителями.

[mika_il]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Аналогична ситуация Блаватской. Когда кто-то, ни во что не ставя посланников, хотел скорее выйти на прямой контакт с Учителями.

Там всё было совсем по-другому. Никакой Организации и никакой Иерархии в той ситуации не предполагалось. Разве что в отношении Внутренней Группы, выделившейся специально для изучения практического оккультизма. Но там речь шла не совсем о "контакте с Учителями".

[Лелуш Ламперуж]

mika_il, ну, Хьюм вроде сальто делал, получая письма от Учителей))

[Николай А.]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Тогда получается, что земной учитель у вас — не тот, кто подаст лучший совет, а Гуру, утверждённый Владыкой, и потому имеющий прямой канал с Ним. Какими были Николай и Елена Рерихи.

То есть выделять надо следующее (выделил жирным):

Не вижу противоречий в том, что именно земной учитель Света и сможет подать лучший совет жизненный совет, и он одновременно будет состоять в иерархической сети Света, утверждённой Владыкой. Ведь знание - это свет.
Конечно же на конкретный вопрос по специальности лучше ответит специалист. Т.е. как отремонтировать тот или иной современный гаджет или сантехнику, или как разработать какой-то программный модуль целесообразнее искать ответ у специалиста. А вот с вопросом как жить лучше в тех или иных обстоятельствах (от простых до эволюционных) лучше обращаться к более опытному, жизненно-мудрому человеку, вышедшему за черту знаний конкретной специальности, на уровень их синтеза, к учителю жизни. Ведь, чтобы его ответ оказался наилучшим он должен иметь определенные глубокие накопления в этом или ином воплощении, а качества человечности будут говорить, что у него есть видимое или невидимое сотрудничество с силами света.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Николай А.

Не вижу противоречий в том, что именно земной учитель Света и сможет подать лучший совет жизненный совет, и он одновременно будет состоять в иерархической сети Света, утверждённой Владыкой. Ведь знание - это свет.

Просто не понимаю, земной учитель тут (в теме) это:
1. Любой человек, кто прямо или косвенно даёт нам пользу. Например, как для Рериха Куинджи.

«Мощный Куинджи был не только великим художником, но также был великим Учителем жизни». Н. К. Рерих. Зажигайте сердца

2. Представитель Иерархии.
3. То так, то сяк, то оба вместе.

[Dar]

Кто-нибудь может привести хотя бы одну цитату из АЙ о разделении Иерархии на земную и надземную?

[paritratar]

Системы взглядов должны взаимодействовать и обогащаться, тогда будет динамика в понимании и осознании. В противном случае топтание на месте, деградация и умирание слабейшей системы.

[adonis]

Сообщение от Dar

Кто-нибудь может привести хотя бы одну цитату из АЙ о разделении Иерархии на земную и надземную?

Никто не может, ибо никакой земной Иерархии не существует. Это землюки пытаются создать земную структуру для себя.

[Николай А.]

Сообщение от Лелуш Ламперуж

Просто не понимаю, земной учитель тут (в теме) это:
1. Любой человек, кто прямо или косвенно даёт нам пользу. Например, как для Рериха Куинджи.

2. Представитель Иерархии.
3. То так, то сяк, то оба вместе.

В этой теме и земной и надземный учитель это учитель Света.
Куинджи таким, например, был.

[элис]

Сообщение от Николай А.

В этой теме и земной и надземный учитель это учитель Света.
Куинджи таким, например, был.

В сфере Живой Этики иначе и быть не может.

[Лелуш Ламперуж]

Сообщение от Николай А.

В этой теме и земной и надземный учитель это учитель Света.

Папа Франциск и Далай-лама XIV это учителя Света?