Краткие определения понятий из Учения

[Swark]

Мир Огненный ч.1, 33 Пусть не отложат те, кто могут поспешать в мыслях своих. Нужно привыкать, что каждая мысль есть общение с Огнем. Потому стыдно иметь мысль невежественную или ничтожную.

Мир Огненный ч.1, 51 Не ужасно, что океаны меняют ложе. Разве люди не должны быть подвижны, прежде всего, в мыслях? Умение перенести бытие в мысль будет приобщением к Огненному Миру.

[Swark]

Потому элементы нашей планеты и не могут быть приняты, как стандарт для сравнения с элементами в других мирах. В действительности каждый мир имеет свой Фохат, который вездесущ в своей сфере действия. Но существуют столько же Фохатов, как и миров, и каждый различается по силе и степени проявления. Индивидуальные Фохаты образуют один всемирный, коллективный Фохат – видимую сущность единой абсолютной Не-Сущности, которая есть абсолютная Бытийность, Сат. «Миллионы и биллионы Миров создаются в каждую Манвантару», – так сказано. Потому должно быть множество Фохатов, которых мы рассматриваем, как сознательные и разумные Силы. Это, конечно, возмутит умы науки. Тем не менее, оккультисты, имеющие основательные причины к этому, рассматривают все Силы Природы, как реальные, хотя сверх- чувственные состояния Материи и как объекты, доступные познаванию существ, одаренных необходимыми для этого чувствами. (Тайная Доктрина т.1, ч.I.Комментарии, Станца VI, стих 3)

[Swark]

Агни Йога, 43 " Ученик не должен быть одержимым и Учитель поработителем. Между тем требуется осознание Иерархии и согласованность действий, совмещение свободной воли с признанием Учителя. Обычно смущаются слабые умы. Конечно, условия и ограничения противоречат свободе в ее вульгарном смысле. Но осознание целесообразности и культура составляют великое значение Учителя. Принять понимание Учителя будет прохождением первых врат эволюции. Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность. "

Возник вопрос и ответ, что такое "совет жизни", ведь это не информация - это реальный живой Свет жизни, которым Учитель делится с учеником. Свет - совет, даже пишется почти одинаково. Если так, то "страна советов" - это почти "страна света".

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Swark

Возник вопрос и ответ, что такое "совет жизни", ведь это не информация

Почему не информация?

[Swark]

Сообщение от Владимир Чернявский

Почему не информация?

Может и информация, но с наложенным на нее Благословением, если это совет Учителя.

"ведь это не информация" лучше переписать "ведь это не только информация"

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Swark

Может и информация, но с наложенным на нее Благословением, если это совет Учителя.
"ведь это не информация" лучше переписать "ведь это не только информация"

Процитировал в соседней ветке: "Таким образом, преподаватели обращаются в руководителей, передавая учащимся не только технику, но и жизненный опыт и делясь с ними ценными накоплениями, которые окажутся для подрастающих крепким щитом" (Рерих. Держава Света).

[Swark]

Сообщение от Владимир Чернявский

Процитировал в соседней ветке: "Таким образом, преподаватели обращаются в руководителей, передавая учащимся не только технику, но и жизненный опыт и делясь с ними ценными накоплениями, которые окажутся для подрастающих крепким щитом" (Рерих. Держава Света).

Всё верно, но если мы ещё и осознаем психическую энергию, то должны не забыть сказать или хотя бы подумать, как она передается при советах и руководстве.

[Малкольм]

Сообщение от Swark

Возник вопрос и ответ, что такое "совет жизни", ведь это не информация - это реальный живой Свет жизни, которым Учитель делится с учеником. Свет - совет, даже пишется почти одинаково. Если так, то "страна советов" - это почти "страна света".

Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни.

Какие замечательные слова. Спасибо что обратили внимание на них!

Я думаю, главное здесь именно это – безличностный аспект Учителя.
Учение говорит о всеначальной энергии которая пронизывает всё и всех и к тому же имеет некий разумный аспект, который проявляется в её собственных интересах, например, выводящих весь мир на более высокий эволюционный уровень.
В этой связи Учитель конечно же более чуток к этой пронизывающей ПЭ и лучше знает что надо конкретной личности для более успешного продвижения, но тем не менее это не отвергает принцип что например, наш сосед, пронизанный такой же ПЭ хоть и в меньшей степени, но тем не менее может донести нам посыл от этой Всеначальной энергии – совет жизни.