Государство и Родина

[Алекс3]

Грани Агни Йоги §284 1969 г. Май 9. (М. А. Й.).
При определении степени духовности человека не имеет значения ни воспитание, ни образование, ни происхождение, ни все то внешнее, что накладывается на него временем, эпохой и народностью. Признаки духовности скрыты глубже и остаются с человеком всегда, порою выявленными, порою скрытыми! Духовность есть свойство перевоплощающейся сущности человека. Ни образование, ни воспитание ее дать не могут. Но, когда она достаточно сильна, она светит через все оболочки, и иногда так сильно, что тьма внешняя не может угасить этот Свет. Духовность – неотъемлемое достояние человека. Это ценность, превыше которой нет ничего на Земле.

Так же любовь к Родине зависит от духовного роста человека, одним воспитанием любовь не привьешь.

[Дамин]

Возник вопрос: можно ли повысить степень уже имеющейся духовности путем правильного воспитания, просвещения, образования? То есть человек пришел на землю с одной степенью духовности, а ушел с земного плана более богатым и в следующее воплощение принесет обогащенный багаж? И так всё выше и дальше в сияющие космические просторы, в Беспредельность.

[Алекс3]

Сообщение от Дамин

Возник вопрос: можно ли повысить степень уже имеющейся духовности путем правильного воспитания, просвещения, образования? То есть человек пришел на землю с одной степенью духовности, а ушел с земного плана более богатым и в следующее воплощение принесет обогащенный багаж? И так всё выше и дальше в сияющие космические просторы, в Беспредельность.

Для этого и дано Учение.

[Amarilis]

Сообщение от Дамин

Возник вопрос: можно ли повысить степень уже имеющейся духовности путем правильного воспитания, просвещения, образования?

Актуальным остается само понятие "правильноcти", что конкретно под этим подразумеваем? Каким должно быть правильное воспитание, просвещение и образование граждан?

[Дамин]

В Советском Союзе было правильное воспитание.

[Алекс3]

Сообщение от Дамин

В Советском Союзе было правильное воспитание.

Можно настаивать, чтобы учителя пользовались наилучшими условиями, чтобы они могли всецело посвятить себя тончайшему воспитанию. Но таких государств еще не существует.
Надземное §425

[Дамин]

Такие государства будут.

[Amarilis]

Сообщение от Дамин

В Советском Союзе было правильное воспитание.

Тогда почему после распада СССР на его территории значительно возрастает преступность, разгораются межнациональные конфликты, происходят серьезные перекосы в культурной сфере общества, десятки миллионов людей покидают ее территорию?

[Дамин]

Процесс воспитания души человека очень непростой и требует многих трудов. Ростки блага заложены и надо бережно их растить. А сколько ненужного багажа за плечами каждого человека? Сколько надо усилий, чтобы изжить весь этот тяжкий груз? Стоило ослабить контроль, внимание и поле посева уже затянуто злостными сорняками, которые не надо садить даже. Миллионы семян сорных лежат в земле и ждут своего часа, чтобы прорасти. Вот и проросли и возможно дали уже свои новые семена. И садовник снова должен неустанно трудиться и растить сад прекрасный.

[Djay]

Сообщение от Дамин

В Советском Союзе было правильное воспитание.

Было бы, если бы не перекосы и черезмерное стремление к показухе. Вы не помните нудных, формальных комсомольских собраний с заезженым, шаблонным протоколом? Для меня в школьные годы это было самое страшное. Помпезность и формализм... это было плохо, однозначно. Формальная раздача "поручений", которые были совершенно неинтересны и никому не нужны. Навязанные "для галочки" и соответственно выполняемые.
А исписанные тетради конспектов первоисточников в универе? Как правило, передраные с конспектов старшего курса... Это было.

[Дамин]

Я хотел сказать о другом. Конечно, много было проблем и никто их не отрицает. Но было самое главное: "Человек человеку - друг, товарищ, брат и сотрудник".
И не было "Человек человеку - волк".
Мы - дети СССР и воспитывались на другой платформе. Это самое главное. А недостатки..... Где их нет?

[Helene]

Сообщение от Djay

Было бы, если бы не перекосы и черезмерное стремление к показухе. Вы не помните нудных, формальных комсомольских собраний с заезженым, шаблонным протоколом? Для меня в школьные годы это было самое страшное. Помпезность и формализм... это было плохо, однозначно. Формальная раздача "поручений", которые были совершенно неинтересны и никому не нужны. Навязанные "для галочки" и соответственно выполняемые.
А исписанные тетради конспектов первоисточников в универе? Как правило, передраные с конспектов старшего курса... Это было.

У меня сохранилась заметка в газете с фотографией нашего школьного заседания комсоргов. О, как мы спорим на фото, а какое пояснение к фото - в каком споре обсуждаются школьные проблемы. И одни только мы, участники этого спора знаем, какой вопрос так жарко обсуждался. У нас никогда не было заезженных и скучных собраний, даже при прессе.

[Владимир Чернявский]