Понимание языка Учения

[rigzen]

Сообщение от Anry

Читал я материалы ченнелинга у них на сайте "Пламя Розы". Толково написано. И доступно. Нет таких путаных абстрактных расуждений, как в АЙ...

Многократное чтение кгиг АЙ или бесконечные дебаты по этим вопросам не заменит способности человека их понимать. Проблема эта связана с тем, что понятие и осознание Духа как реальности не стало приоритетным в системе нашего познания. Главный редактор публикаторского отдела МЦР отмечает

Существует барьер непонимания между читателем и текстом, а восприятие и усвоение информации подчиняется определенной закономерности, которая препятствует хаотичному встраиванию новой информации в сознание.

По своей сути тексты Живой Этики – это метаисточник и в ней заложены Огненные мысли высокого Космического Иерарха.
И тут важно понять, что система познания Живой Этики предлагает нам не только новую информацию, но и новые исследовательские подходы к целому спектру проблем. Что бы осмыслить книги ЖЭ нужен совершенно новый подход, который собственно и дает сама ЖЭ. К тому же, при изучении трудов Е.И.Рерих и Н.К.Рериха необходимо учитывать, что мы сталкиваемся в целом с новым космическим мышлением и новой системой познания, которые нам еще пока не свойственны.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от rigzen

По своей сути тексты Живой Этики – это метаисточник...

Поясните, пожалуйста, что такое "метаисточник"?

[rigzen]

Сообщение от Владимир Чернявский

Поясните, пожалуйста, что такое "метаисточник"?

Греческое слово "мета" имеет значение "сверх", тоесть в данном контексте речь идет о сверхисточнике, идущем как бы сверху, или свыше (Высшее начало). Кроме того, существует такой термин как "метанаука" или сверхнаука, которой присуще иное познание, интуитивное, что отличает ее от эксперементальной науки.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от rigzen

Греческое слово "мета" имеет значение "сверх", тоесть в данном контексте речь идет о сверхисточнике, идущем как бы сверху, или свыше (Высшее начало). Кроме того, существует такой термин как "метанаука" или сверхнаука, которой присуще иное познание, интуитивное, что отличает ее от эксперементальной науки.

"Мета" переводится не как "сверх", а как "о себе". Таким образом, "метанаука" - не "интуитивное познание", а наука о самой науке, т.е. о закономерностях самого научного знания.
В этом контексте термин "метаисточник" - это источник, описывающий закономерности построения других источников.
Вряд ли это определение относится к Агни Йоге.

[beam]

В словах "метанаука", "метаисточник" приставка обозначает "над", "следующий за .." - положение, более высокое по отношению к предшествующему, противоположность приставки "прото", которая так же может обозначать более низкое, подчиненное положение.

[rigzen]

Сообщение от Владимир Чернявский

"Мета" переводится не как "сверх", а как "о себе". Таким образом, "метанаука" - не "интуитивное познание", а наука о самой науке, т.е. о закономерностях самого научного знания.
В этом контексте термин "метаисточник" - это источник, описывающий закономерности построения других источников.
Вряд ли это определение относится к Агни Йоге.

В свое время, когда я путешествовал по Греции то интересовался переводом слова "мета" на русский язык у одного встретившегося мне филолога. Он сказал, что слово"мета" по-гречески может иметь несколько смысловых значений - таких как "после", "сверх", "за" А в сложных словах, часто это значение слегка меняется. Он так же отметил. что греческое слово “мета”еще с древних времен было истолковано в значении перехода за все чувственные пределы (мира, пространства и времени) и выхода в особую, высшую сферу бытия – сферу , запредельного (трансцендентного), сверхъестественного или сверхчувственного.

[aurora]

Сообщение от rigzen

Многократное чтение кгиг АЙ или бесконечные дебаты по этим вопросам не заменит способности человека их понимать. Проблема эта связана с тем, что понятие и осознание Духа как реальности не стало приоритетным в системе нашего познания. Главный редактор публикаторского отдела МЦР отмечает

....

Один из барьеров, - состояние ментального тела, материя которого пребывает в первобытном, хаотическом, состоянии. Порядок не может наладиться сам собой, ну, разве только в процессе эволюции. Что способствует прокладке "сети коммуникаций",- известно давно, ещё со времён Пифагора, - математика и музыка - обязательные дисциплины для его учеников.
О важности развития ментального тела:

В Учении Жизни сказано - "у людей тонкое тело почти оформлено, но ментальное оформлено лишь у избранных". Следовательно, полусознательное или даже временное пресечение сознания в высших слоях тонкого мира в большинстве случаев пока неизбежно.
Достижение сознательного существования, или сохранения полного сознания во всех оболочках и во всех сферах, и есть величайшее достижение Архата. Это и есть Амрита, или истинное бессмертие. Потому все усилия Великих Учителей и направлены на расширение сознания человечества, на развитие ментального тела, на пробуждение высшего устремления для создания магнитного тока или вихря, влекущего дух в высшие сферы.
Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1