Книги З.В.Душковой и Т.Ю.Платоновой - продолжение дела Е.И.Рерих?

[студент]

Сообщение от Etsi

Читая умом, можно и не найти ничего плохого в этих текстах...
Но, опустившись вглубь, прислушавшись глубинными "датчиками", станет плохо и стошнит почти физически...

Простите, можно и не верить в то, что напишу здесь -

Все объяснимо. В АЙ тексты построены так, что будят светлые побуждения и способствуют пробуждению хорошего. Пребупреждают от гнева, осуждения. Здесь же (по крайней мере в этих двух пунктах точно) как раз наоборот все построено так, что пробуждается чувство отвращения, гнева. Вобщем, на глубинном уровне и мышление и чувства направляются как раз в негативную сторону.

Если короче, то эти тексты способствуют повышению дисгармонию чувств человека в то время как АЙ способствует повышению гармонии.

При желании можно сделать сравнительный анализ текстов и это будет совершенно ясно видно.

[Талёна]

Сообщение от студент

Если короче, то эти тексты способствуют повышению дисгармонию чувств человека в то время как АЙ способствует повышению гармонии.

А как Вы думаете Учителя должны проявить суровость... Или Вас надо только по "шёрстке" гладить?

[студент]

Сообщение от Талёна

А как Вы думаете Учителя должны проявить суровость... Или Вас надо только по "шёрстке" гладить?

Я думаю, что это не наше дело, думать над тем, что должны делать Учителя. Они это гораздо лучше нас знают.
Наше дело - работать над вырабатыванием в себе светлых качеств, в не гнева и подобных ему состояний.

[Andualex]

Сообщение от Талёна

А как Вы думаете Учителя должны проявить суровость... Или Вас надо только по "шёрстке" гладить?

Талена , Ваше мнение о том , что должны думать Учителя весьма напоминает строки классика...
А.С.Пушкин, "Борис Годунов"

"Юродивый
Борис, Борис! Николку дети обижают.

Царь
Подать ему милостыню. О чем он плачет?

Юродивый
Николку маленькие дети обижают... Вели их зарезать, как зарезал ты маленького царевича."