Школа

[gog]

Сообщение от Amarilis

Кто может поделиться опытом, что в школе, какой-либо школьный учитель повлиял на ваше мировоззрение?

Объязательно. Но к сожалению,как я сейчас анализирую и делаю вывод, что мало оценивается оболтусами(в том числе себя имею ввиду) их старания. А сейчас я им мысленно выражаю огромную благодарность за то что они нас из года в год терпели и упорно старались хоть что то в нас вложить. Поклон им от меня

[glory]

Давно где то читал, что при создании первых американских университетов, были накопированы и читаемы студентам лучшие лекции европейских светил… но что-то учение не шло. Потом решили, таки, приглашать на авторское чтение лекций самих светил. Результаты были поразительными, интерес к лекциям был необычайный. Так было подтверждено, что кроме самих конкретных знаний ученики получают от настоящих Учителей еще… и еще чего-то свыше по невидимым каналам...
К великому сожалению в школе страшно не любил литературу (но читать любил)… Теплее всего вспоминаю строгую классную - "француженку", но, почему только её, понял лет через пять после школы. Однажды в субботу решил просто узнать работает ли (именно) она еще в школе, когда заглянул в класс, где у неё шло родительское собрание, увидел в её глазах восторг от счастья случайной встречи и... минут 25 родители её современных отпрысков терпеливо ждали, когда же мы с ней насладимся воспоминаниями и общением… )) Крепки и сильны невидимые нити человеческого ученичества, сейчас, постигаю это в АЙ все глубже и глубже. Всего тебе самого светлого, Галина Сергеевна!
Современная система ЕГЭ должна уйти рано или поздно, лучше пусть ученик придумает свой ответ вместо выбора из среди уже предоставленных… Выбор из готовых тестов пресекает творчество, кмк... Считаю самое сильное, что может внедрить школьный учитель в сознание ученика – это постоянное желание УЧИТЬСЯ всю жизнь (если ученик уже не родился с этим желанием сразу)! И если человек этим обладает, значит, ему попадались настоящие Учителя… Думаю, именно по количеству продолжающих учиться учеников после школы, можно судить о качестве самих школьных учителей…

«Мир Огненный ч.1, 495 … Не годен Учитель, пожелавший уравнять всех учеников, тем он себя унизит и совершит непоправимое злодеяние, насильствуя над кармою пришедшего к нему.
Мир Огненный ч.1, 529 Обычная ошибка, что люди перестают учиться после школы. … Действительно, ограничение, лишь обязательными школами образования, показывает явление невежества. Обязательная школа должна быть лишь входом в настоящее познавание.»

[paritratar]

Сообщение от gloria_m

Так было подтверждено, что кроме самих конкретных знаний ученики получают от настоящих Учителей еще… и еще чего-то свыше по невидимым каналам...

спасибо вам за этот конкретный пример пользы Земных Учителей)))

[Etsi]

Сообщение от manihara

спасибо вам за этот конкретный пример пользы Земных Учителей)))

Знания, получаемые от Высших, есть огненные энергии.

Ученик не просто получает инфу, он получает все новые и новые огненные энергии (или Знания) и тем растет в Светлой силе.
Все это дается для действия.

«Истина представляет собой Бесконечный Свет невообразимой Глубины» (Е.Рерих)

[glory]

Сообщение от manihara

спасибо вам за этот конкретный пример пользы Земных Учителей)))

Нашел! Не совсем верно передал текст ранее. Вот авторский вариант.

« … Психологи долго не понимали некоторые факты. Например, в Америке, когда возникли университеты, то для студентов были переданы стенограммы лекций профессоров из Европы, по которым студенты учились самостоятельно.
Результат был нулевой. Тогда студентов привезли в Европу, и они слушали курс лекций, которые читали европейские профессора. Причем профессора читали те же самые тексты. И результат оказался прекрасным. Из студентов выходили отличные специалисты. Один из психологов сделал неожиданный вывод: главная информация передается невербальным путем, т. е. помимо слов; лицо, движения, энергетический контакт, звук — они являются главными источниками информации. Поэтому, когда общаетесь с маленьким ребенком, да и с большим тоже, не надейтесь на слова, они Вам не помогут, воспитывать надо чувствами, передачей этих чувств. … Все силы нужно тратить не на то, чтобы понять, а на то, чтобы почувствовать. На одной из последних лекций меня спросили, почему Библию так трудно понять? … Так вот, почитав Библию, я понял, что ее нужно не прочитать, а прочувствовать. …
Любовь рождает все чувства. Чувства становятся мыслями. Мысли становятся все более масштабными, уплотняются и превращаются в чувства. И все чувства восходят к своему истоку, к любви. Мы выходим из Бога, мы увеличиваем Божественное в себе, мы приближаемся к Богу, мы возвращаемся в Бога и мы становимся Богом….»

«Диагностика Кармы» (книга 5) С.Н.Лазарев

[Пандора]

Сообщение от gloria_m

Так вот, почитав Библию, я понял, что ее нужно не прочитать, а прочувствовать.

Открыв книгу "Беспредельность" в предисловии заключающая фраза говорит о сочувствии.
Впервые в этой жизни само слово "Сочувствие" я поняла не как помочь больным, а как почувствовать Чувства Владыки и Тары. Именно понять книгу "Беспредельность" через сочувствие.
Это для меня стало маленьким новогодним открытием

[крайний]

Сообщение от gloria_m

« … Психологи долго не понимали некоторые факты. Например, в Америке, когда возникли университеты, то для студентов были переданы стенограммы лекций профессоров из Европы, по которым студенты учились самостоятельно. Результат был нулевой. Тогда студентов привезли в Европу, и они слушали курс лекций, которые читали европейские профессора. Причем профессора читали те же самые тексты. И результат оказался прекрасным. Из студентов выходили отличные специалисты. Один из психологов сделал неожиданный вывод: главная информация передается невербальным путем, т. е. помимо слов; лицо, движения, энергетический контакт, звук — они являются главными источниками информации.

Из описаного примера правильный вывод мне видится несколько иным, и он состоит в том, что большинство людей нуждается в помощи для настройки их способностей к восприятию информации, и только. Выражение лица преподавателя, его жесты, интонация, тембр его голоса, вкрапления шуток и прочее, все это лишь способы привлечения и удержания внимания, но никак не передатчики главной информации. Но и этот фокус может не сработать если преподаватель не сумеет представить информацию увлекательным образом, добиться отклика, неподдельного интереса к теме, что называется зацепить и вызвать у своих слушателей всплеск желания поскорее узнать "финал")) Такой способ обучения действительно легче и эффективнее, но он не единственный. Если же ученик уже увлечен (=сосредоточен) изучением предмета, то он способен самостоятельно извлекать требуемую информацию в любое время и из чего угодно))

Поэтому, когда общаетесь с маленьким ребенком, да и с большим тоже, не надейтесь на слова, они Вам не помогут, воспитывать надо чувствами, передачей этих чувств. … Все силы нужно тратить не на то, чтобы понять, а на то, чтобы почувствовать.

Спасибо, замечательные строки. В этом ключи ко всему.
Последнюю строчку можно читать и так:
Все силы нужно тратить не на то, чтобы (дать) понять, а на то, чтобы (дать) почувствовать.

[adonis]

Сообщение от manihara

спасибо вам за этот конкретный пример пользы Земных Учителей)))

Почему только земных? Ведь Учитель небесный ещё более влияет свыше по невидимым каналам, без необходимости присутствия на земле. Разве хоть один человек когда нибудь возражал против пользы земных учителей? Вопрос один - на сколько долго это необходимо. Халявщики хотят пожизненно. Вот возьмём пример - самый лучший школьный учитель который зажёг учеников. Дальше? Дальше ученики идут по жизни и постараются стать сами такими же земными учителями, пусть уже не в школе, пусть в другой отрасли. . А теперь некто закциклился на этом прекрасном школьном учителе, подсел на допинг невидимых каналов и решил, что он самый хитрый и будет всегда подле этого учителя, всего то нужно оставаться на второй год до самой своей пенсии. Есть большая разница между "получить импульс" и "свесить ножки" подле источника..

[paritratar]

Сообщение от adonis

Почему только земных?

Потому что мы земные...
Потому что если вы о Небесных, то я о земных...
Пусть третье уравновешенное начало будет за скобками...

[paritratar]

Сообщение от adonis

Есть большая разница между "получить импульс" и "свесить ножки" подле источника..

А можно ли соединить эту большую разницу в Одно?...
Например, Вивекананда как получил импульс, так и остался подле Учителя... имхо.

[Amarilis]

Народ, а на выпускные то, школьные или университетские кто ходит?

[Olga27]

мне кажется что она лучше не стала только хуже, столько распущенности неприятно смотреть

[Amarilis]

"...Одна из проблем, которую нельзя решить высокоточными ракетами, - миллиарды недорослей, недоучек, недоразвитков. Примитивные народы умели воспитывать своих мальчиков и девочек. Простая культура целиком влезала в одну голову, и в каждой голове были необходимые элементы этики и религии, а не только техническая информация. Культура была духовным и нравственным целым. Естественным примером этой цельности оставались отец с матерью. Сейчас они банкроты. Тинейджер, овладевший компьютером, считает себя намного умнее деда, пишущего авторучкой. Мир изменился, каждые пять лет он другой, и все старое сбрасывается с корабля современности. Растут миллиарды людей, для которых святыни, открывшиеся малограмотным пастухам, не стоят ломаного гроша. Полчища Смердяковых, грядущие гунны, тучей скопились над миром. И они в любой день готовы пойти за Бен Ладеном или Баркашовым. Записку Иконникова гунны не прочли (а если б и прочли - что им Иконников? Что им князь Мышкин?). Судьбу Другого они на себя не возьмут…
Одно из бедствий современности - глобальная пошлость, извергаемая в эфир. Возникает иллюзия, что глобализм и пошлость - синонимы. И глобализм уже поэтому вызывает яростное сопротивление. Не только этническое. Не только конфессиональное...
Одна из особенностей великих культурных миров - способность к историческому повороту, переходу от расширения вовне к внутреннему росту, от захваченности центробежными процессами к созерцанию духовного центра и покаянию за отрыв от него…. Лидерами станут страны, которые лучше других сумеют создать новый стиль жизни, включить паузу созерцания в череду дел, избавиться от лихорадки деятельности, от "блуда труда, который у нас в крови" (Мандельштам). Пионерами могут быть и большие и маленькие страны, сильные и слабые. Мы не знаем, кто вырвется вперед. Но начинать должны все.
Решающей становится не экономика, а педагогика, начиная с детского сада. Дети схватывают начатки нового быстрее взрослых. Я вспоминаю слова девочки четырех лет: "Мама, не говори громко, от этого засыхают деревья"…. С самого раннего детства можно воспитывать понимание радости, которую дает созерцание. И это подготовит людей к переоценке ценностей, к переходу от инерции неограниченного расширения техногенного мира к цивилизации созерцания, духовного роста и равновесия с природой.
Если мы будем просто звать людей ограничить свои потребности, ничего не выйдет, кроме раздора. Петр кивнет на Ивана, Европа на Америку, Азия на Европу. Поворот может дать только открытие ценности созерцания, паузы созерцания в делах, в диалогах и дискуссиях, в развитии мысли….
Школа не может отвлечься от сегодняшнего дня, не может не готовить программистов, юристов, менеджеров. Но сегодняшний день скоротечен, и течение несет его к смерти. Слово "кала" на санскрите - омоним: и время, и смерть. Культура, не нашедшая опоры в вечном, падет под напором перемен.
Школы могут и должны учить паузе созерцания: через искусство, через литературу. Со временем - используя телевидение, если оно повернется к величайшей проблеме века…."
© Григорий Соломонович Померанц (13 марта 1918, Вильно, Литва — 16 февраля 2013, Москва, Россия)

[Amarilis]

Сообщение от gog

Но к сожалению,как я сейчас анализирую и делаю вывод, что мало оценивается оболтусами (в том числе себя имею ввиду) их старания. А сейчас я им мысленно выражаю огромную благодарность за то что они нас из года в год терпели и упорно старались хоть что то в нас вложить. Поклон им от меня

То есть в школьные годы, вы не особо задумывались о смысле жизни?

[gog]

Сообщение от Amarilis

То есть в школьные годы, вы не особо задумывались о смысле жизни?

Скорее нет чем да

[Amarilis]

Сообщение от gog

Скорее нет чем да

Зато сейчас наверстываете упущенное! Аналогично.
Вообще, это интересный фактор - пробуждение, один просыпается в школьные годы, другой чуть позднее, а третий до преклонного возраста остается в неведении, зачем прожита жизнь?

[glory]

«9.582. Срам стране, где учителя пребывают в бедности и нищете. Стыд тем, кто знает, что детей их учит бедствующий человек. Не только срам народу, который не заботится об учителях будущего поколения, но знак невежества. Можно ли поручить детей человеку удрученному? Можно ли забыть, какое излучение дает горе? Можно ли не знать, что дух подавленный не вызовет восторг? Можно ли считать учительство ничтожным занятием? Можно ли ждать от детей просветления духа, если школа будет местом принижения и обиды? Можно ли ощущать построение при скрежете зубовном? Можно ли ждать огней сердца, когда молчит дух? Так Говорю, так Повторяю, что народ, забыв учителя, забыл свое будущее. Не упустим часа, чтобы устремить мысль к радости будущего. Но позаботимся, чтобы учитель был самым ценным лицом среди установлений страны. Приходит время, когда дух должен быть образован и обрадован истинным познанием. Огонь у порога.»

[MATRIX]

Для меня синоним слова школа - клоака.

[TIM-TALLER]

Общеобразовательная школа была и остаётся убийцей человеческого эго,правильного восприятия мира человеком,насаждением лжи,пороков и тотальной глупости.НЕТ НИ ОДНОЙ СТРАНЫ В МИРЕ С ПРАВИЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ,НИ-ОД-НОЙ !!!
Что мне запомнилось со времён школы ??? Математичка изгнанная с позором за растление малолетних;Англичанка доводящая детей до истерик и обмороков;Физичка покорно принимающая унижения старшекласников.Вот что такое школа.Что изменилось ? Ничего,стало ещё хуже.Старшекласница ударила завуча кастетом в лицо,за высказанные ей претензии;Ученица 8 класса родила ребёнка и не закончила образование;Вымогательство директриссой денег у родителей на ремонт только что отремонтированной школы ...Ничего не изменилось.