Что можно сказать о человеке по фотографии?

[Djay]

Сообщение от Yula

Считайте как вам угодно.

Но в этих книгах нет ничего подобного. Если же вы нашли - будьте любезны привести цитату.

[Yula]

Сообщение от Djay

Но в этих книгах нет ничего подобного. Если же вы нашли - будьте любезны привести цитату.

Извините, искать цитату пока некогда. Но помню, что в АЙ сказано, что тёмные "не щадят даже детей" именно в плане подхода шептунов.

Насчёт фото. На плёнке фиксируется всё: и видимое и невидимое. Если вы вспомните старые киноленты, то дух времени можно понять даже по пленке, не зная точно время выхода фильма. Воздух на пленке имеет свой отпечаток того времени.

Давая перечень книг нашей новой подруге не имела ввиду конкретные данные о возможности увидеть шептунов на фото, имела ввиду: прочитав эти книги, можно многое понять про одержателей.

[Djay]

Сообщение от Yula

Извините, искать цитату пока некогда. Но помню, что в АЙ сказано, что тёмные "не щадят даже детей" именно в плане подхода шептунов.

Об этом достаточно сказано, но я имела в виду именно фото. Мне, к примеру, понравилось фото мальчика. Бросилась в глаза одухотворенность черт, серьезный, не по возрасту, взгляд. Какое там одержание? На мой взгляд, разумеется.

[Yula]

Сообщение от Djay

Об этом достаточно сказано, но я имела в виду именно фото. Мне, к примеру, понравилось фото мальчика. Бросилась в глаза одухотворенность черт, серьезный, не по возрасту, взгляд. Какое там одержание? На мой взгляд, разумеется.

А я и не сказала, что он под одержанием. Я сказала, что шептун уже при нем.(на посту). Под одержанием - это одно, а шептуны рядом - это другое.

И я отметила все положительные качества мальчика. Разве вы не заметили?

[Musiqum]

Сообщение от Djay

Мне, к примеру, понравилось фото мальчика. Бросилась в глаза одухотворенность черт, серьезный, не по возрасту, взгляд....

И мне тоже понравилось фото юнного Вернадского...
Даже не представляю, каким "духовным" зрением можно было разглядеть при нём "шептуна".

[Amarilis]

Сообщение от Musiqum

И мне тоже понравилось фото юнного Вернадского...
Даже не представляю, каким "духовным" зрением можно было разглядеть при нём "шептуна".

Возможно таким зрением, были увидены и ваши болезни.

[Musiqum]

Сообщение от Amarilis

Возможно таким зрением, были увидены и ваши болезни.

Я не знаю, как Вы пришли к такому выводу, но наверное Вы тоже ясновидящий.

[Amarilis]

Сообщение от Musiqum

Я не знаю, как Вы пришли к такому выводу, но наверное Вы тоже ясновидящий.

Нет, не ясновидящий, просто вспомнил вашу беседу:

Сообщение от Musiqum

Кстати, а Вы по доброте своей написали мне в личку перечень моих многочисленных болезней (сердце, печень, почки, желудок, мочеполовая система, нервы, психическое расстройство и т.д.), которые Вы продиагностировали по моим постам?

[Marie Tatiant]

Художественный портрет, считается ?

[Amarilis]

Сообщение от Marie Tatiant

Художественный портрет, считается ?

А почему бы нет, ведь в него тоже вложена душа...

[Редна Ли]

В 1920 году больной сыпным тифом Вернадский почти две недели прожил в Крыму в состоянии уникальных видений. Ему была показана его будущая научная жизнь. Вы знаете, что метаистория связана с такими явлениями, как видения, сновидения, озарения и т. п. Она открывается через эти формы, эти способы выражения духа. Но то, что видел Вернадский, было особенно уникальным.
За две недели Вернадский прожил две жизни: земную – болезнь тела и параллельную, духовную, представленную ему Теми, кто курировал метаисторический процесс в России. А это был Великий Учитель, о котором мы сегодня говорим и юбилей идей которого мы сегодня отмечаем.
Что же в видении Вернадского интересно? Ему была представлена его будущая жизнь. И в ней он занимался важнейшей научной проблемой – проблемой живого вещества. В этой будущей жизни он открыл большой институт живого вещества. И институт этот не только создавал новую науку, но и в значительной мере трансформировал социальное устройство стран нашей планеты. В связи с созданием института живого вещества, центральной научной организации для Земли, в этом видении ему было предложено ехать в Америку. Учитель объяснил, почему это необходимо. В 1920 году разрушенная Россия не могла вытянуть исследовательский институт такого масштаба. Америка же способна была это сделать. И Вернадский в своей параллельной жизни едет в Америку и там создаёт институт.
Интересно то, что в этой параллельной жизни учёный получает так же ряд указаний и новых идей для разработки самой теории нового вещества. Интересно и то, что в видении проблема живого вещества красной нитью проходит через всю его жизнь: в Америке он создал институт и разработал систему живого вещества, которая с точки зрения высокой космической материи была очень важным моментом для развития науки Земли. Да и само видение ещё раз доказывало, какую огромную роль в эволюции человечества авторы Живой Этики отводили науке. И именно науке новой. Вернадский умер в этой своей параллельной жизни 83-х лет от роду.
Всю эту «странную» жизнь Вернадский тщательно записал в дневнике за февраль – март 1920 года. Этот дневник и стал важнейшим свидетельством реальности его внутренних духовных событий. Там же, в дневнике, мы находим записи о книгах, которые он читал в то время. Это издания по духовной философии – той самой философии Серебряного века, которая в значительной мере подготовила формирование космических идей в нашей культуре и всего космизма в целом. В дневнике Вернадский также делает записи о системе государственного устройства, предпочтительного в России будущего. Это – общинное устройство. Мы знаем, что и в Живой Этике община называется в качестве основы, фундамента теории государства.
Читая дневник, понимаешь: всё самое важное, самое существенное в нём сходится с законами и принципами Живой Этики.
И, наконец, главное: в 1920 году Учитель посылает Рерихов в Америку для того, чтобы там ими были созданы культурные организации. Значит, кроме науки, вторая метаисторическая идея, с которой выступает в те годы Учитель, была связана с созданием особой сферы, особого пространства – пространства Культуры. Два человека: Рерих и Вернадский, по метаисторическому замыслу Учителя, должны были встретиться в Америке. Но Рерихи уловили зов Указа Учителя и выполнили его, а Вернадский в Америку не отправился. Хотя «странная» жизнь его духовного пространства во время болезни завязывалась на реальные события. В 1920 году в порт Ялты вошёл английский крейсер, и капитан судна передал Вернадскому приглашение нескольких научных обществ и организаций Англии выехать туда. Вернадский отказывается. Он не может оставить Россию… Так важный метаисторический сюжет его судьбы завершается.


Три метасобытия и три миссии

Выступление Л.В. Шапошниковой в МЦР на торжественном вечере, посвящённом Дню Учителя 24 марта 2010 года и 90-летию начала записей Живой Этики

[Редна Ли]

Сообщение от Amarilis

А почему бы нет, ведь в него тоже вложена душа...

В рисунок вложена скорее душа художника, чем портретируемого.

[СВГ]

А мне фотография мальчика напомнила "вождя краснокожих" -героя советского филима по О.Генри - "Деловые люди".

[R10100]

Но Рерихи уловили зов Указа Учителя и выполнили его, а Вернадский в Америку не отправился.

Но мне кажется, Вернадский выбрал даже бОльший подвиг для себя, оставшись в России, приняв чашу и заложив очень важные основы для будущего развития науки. Возможно, я ошибаюсь, но думаю, что не были упущены возможности. План ведь может находить новые решения в любых обстоятельствах. Конечно, здесь свой крест, но тем не менее всё работает на общее дело...