Организационное собрание

Сообщение от Елена Шульпина

Работа по преподаванию этого предмета позволила сделать вывод, что необходимость выпуска пособия обусловлена:
- неадекватностью существующих пособий проблемам и задачам СЭ. В основном пособия как по охране природы.
- возможностью обобщить имеющиеся у студентов знания об обществе и природе в целостную картину мира, способствовать выработке экологического мировоззрения.
- обозначить требования нового тысячелетия к взаимодействию человека и природы.
- показать истинные причины (духовно-нравственные) экологического кризиса и пути выхода из него на основе обращения к культуре.
Цель преподавания – научить жить в гармонии с Природой.
Образовательные задачи – интерактивное освоение студентами
- законов функционирования и развития социоэкосистем,
- ценностного потенциала экологической культуры,
- экологического, нравственного и духовного императивов;
формирование целостной научной экологической картины мира.
Воспитательные задачи – развитие студентами у себя таких характеристик личности, как ответственность за мысли, слова, действия и поступки, чувство прекрасного, патриотизм, уважение всего живого, творчество.
Развивающие задачи – осознание студентами значения мысли, ее влияния на окружающий мир, взаимодействия в обществе и межличностное общение; освоение способов управления и контролирования мыслей.

То, что задумано Еленой, просто прекрасно. По сути- формирование нового мировозрения человека. Много есть споров о возрождении духовности в школах. Но это невозможно без участия в этом процессе семьи. В школе будут говорить одно, а в семье ребенок видит другое. А вот студент уже способен разобраться, что к чему, даже если на практике увидит другое. Но необходимо помочь ему в этом . Мне думается, прежде всего необходимо ликвидировать культурный провал, восстановить истоки, осмыслить традиции, то есть установить историческую опору в свете Учения Живой Этики. При огромных возможностях, наши дети знают очень мало. Надо иметь это в виду при разработке тем.