[запахгардении]

Сообщение от adonis

Учение ничего не потеряло, убрать из Учения что либо невозможно. Но его можно изменить, разбавить, добавить, для чего и вброшены новые тексты меняющие вектор.

Каждый человек - это особый мир, который принимая и применяя Учение в жизни идет индивидуальным путем и тем самым развивает Учение, добавляет что-то новое индивидуальное. Человек - творец.

Нам указали основы, которыми необходимо руководствоваться в пути, а дорог множество при радиальном направлении из точки, ну и что, что меняется вектор одной из дорог. Для кого-то понятно, что выйдя из точки в любом направлении он когда-нибудь совершит виток спирали и вернется в положение над прежней точкой, а для кого-то это не так понятно, потому что этот кто-то, возможно, уже наметил себе стяжание результатов (вознаграждение) пути, значит его путь увеличивает свою продолжительность.

Посеяны новые семена, в отличие от опубликованной при воплощении ЕИ яровой части посевов Учения эта часть (Новые записи) озимая. Теперь зависит от каждого кто какие усилия приложит к выращиванию урожая своей части поля озимых.

По логике многих учителя всегда просто обязаны своим ученикам говорить понятные для них вещи? Тогда как учитель может дать новое, не только информацию, но и развить в ученике навыки постижения знаний?
Иногда полезно сообщать знания "загадками", недоговаривать, либо сообщать самые низкие вехи, даже если ученик их "перерос", чтобы ученик сам сумел выстроить логическую цепочку, найти путь к суждению учителя. И если ученик считает, что учитель сказал чушь, то как Вы думаете, что это обозначает для ученика и для учителя?

Сердце 326
Устремление к науке, прежде всего, обязывает к точности наблюдений. Неужели можно обобщать противоречивые явления? Наоборот, богатство сущего должно направить мысли ко множеству наблюдений. Сперва соберём и не будем легкомысленны в выводах. Совершенно довольно советов преподано Учениями. Можно теперь подумать об утончении наших восприятий, ― так мы приблизимся к границе Тонкого Мира.