[Владимир Чернявский]

Сообщение от Сергей Мальцев

Например, как в школах и ВУЗах - оценками, экзаменами и т.п.

Экзамены показывают лишь способность сдавать экзамены, но не действительное знание. Тем более в такой науке как "наука жизни" система оценок вызывает улыбку

Сообщение от Сергей Мальцев

В общем, оценить уровень понимания и способности к применению знаний, на мой взгляд, как раз не проблема.

Может быть в технике заточки винта проблем и нет, а, вот в оценке, к примеру, способности к состраданию возникают явные трудности.

Сообщение от Сергей Мальцев

Степень познания теории пустоты и других доктрин, на мой взгляд, тоже можно оценить. Можно, например, по количеству публикаций, в которых содержатся призывы к "борьбе с темными" и по сответствующим действиям.

Дык, я об этом же - дела лучше всего показывают степень знания. Однако и здесь не все просто, ибо оценка всегда зависит от уровня оценивающего.

Сообщение от Сергей Мальцев

А расширение сознания людей - это разве не дела? Понимаете, Теос. Общество - это во многом научно-исследовательская и образовательная организация. Следовательно, оценивать ее деятельность также нужно по количеству и качеству исследований, просветительских мероприятий.

Оценивать нужно эффективность и значимость.
Мой опыт показывает, что лекциями и лозунгами расширить сознание довольно сложно. Это показывает и опыт рериховского движения в послеперестроичную пору, когда гремели одна за одной конференции, лекции, заседания, выступления, но в конечном итоге все сошло на "нет" и более закончилось созданием враждующих групп весьма далеких от заветов Рериха.

Сообщение от Сергей Мальцев

Почему, например, не ругают ВУЗы, что они, как организации, не занимаются благотворительностью в больших объемах? Потому что, есть понимание, что дело ВУЗов - заниматься исследованиями и учить людей, что не исключает личного участия преподавателей и студентов в благотворительных акциях и т.п.

Общеизвестно, что вузы не дают знаний о жизни и более - часто еще более дробят его. Юрий Николаевич, даже говорил, что для многих получивших западное образование философия Востока закрыта навсегда.

Сообщение от Сергей Мальцев

Вот цитата к теме из книги "Ключ к теософии" Е.П.Б.: "....Пятое, и самое важное, примером своей собственной жизни."

Вот этот пункт ключевой и камень преткновения многих.

Сообщение от Сергей Мальцев

Против кружков по интересам ничего не имею. Также, вообще "широкое культурное строительство" можно очень по-разному трактовать.

Я это понимаю как реальную значимость в социуме.

Сообщение от Сергей Мальцев

Как Вы считаете, когда при разговоре происходит расширение сознания, а когда нет?

Надо утонять - разговор кого с кем?, где?, когда?
В общем случае - если разговор инициирует работу сознания. Правда, опыт показывает, что бы разговор действительно мог расширить сознание, разговор должен быть встоен в деятельность, практику.

Сообщение от Сергей Мальцев

Т.е., предлагается выяснить, когда разговоры - это пустословие, а когда приводят к расширению сознания

Пустословие по определению таково - нет за словами ни реальных чувств, ни реальных дел. Если мы хотим изменять сознание, то разговоры должны быть ЧАСТЬЮ практики.

Сообщение от Сергей Мальцев

Вот, например, лекции в образовательных учреждениях, на мой взгляд, приводят к расширению сознанию (при желании обучающихся, разумеется).

В традиционных вузах - как правило к закрепощению сознания.