10.02.2007, 05:59 
Рег-ция: 16.12.2002
Адрес: г.Хабаровск Дальний Восток
Сообщения: 1,250
Записей в дневнике: 17
Благодарности: 1
Поблагодарили 32 раз(а) в 28 сообщениях
Наука и Школа 
8 февраля – День Российской Науки.
«Науки юношей питают, отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают, в несчастный случай берегут…»
(М. В. Ломоносов).
Мы верим,
«Что может собственных Платонов
И быстрых разумов Невтонов
Российская земля рождать».
Далее, вспомним Михаила Васильевича Ломоносова (1711- 1765), добавим о важной Роли Ломоносова – гениального учёного и замечательного поэта в преобразовании нашего литературного языка.
Как просветитель, Ломонсов был очень заинтересован в развитии русской литературы, в доступности её для возможно более широкого круга читателей. Он поставил перед собой задачу очищения и упорядочения русского литературного языка.
Ломоносов установил, что современный ему язык входят три основные группы слов.
1. К первой относятся слова, употребительные как в старославянском, так и в русском языке, например рука, слава, ныне.
2. Вторая группа состоит из старославянских слов, которые в разговорной речи употребляются редко, но понятны каждому русскому человеку: отверзаю(отваряю), взываю(зову).
3. К третьей группе принадлежат слова, используемые только в живом разговорном языке: пока, лишь, говорю, ручей и т.п.
Различные сочетания слов из этих групп обазуют речевые штили(стили): высокий, средний и низкий.
Высокий штиль создаётся из слов первой и второй групп. Этим торжественным «штилем» Ломоносов советовал писать о важных, значительных событиях (героические поэмы, оды, трагедии).
Средний штиль складывается из слов первой и третьей групп. По мысли Ломоносова, он целесообразен в научных сочинениях, в стихотворных посланиях к друзьям.
Низкий штиль состоит главным образом из слов третьей группы с некоторой примесью простонародных речений. Им, как указывал Ломоносов, можно писать комедии, песни, дружеские письма в прозе.
Теория «трёх штилей» имела демократический(реформистический) характер: она ограничила употребление старославянских слов, приблизила литературный язык к разговорному. Художественные и научные произведения, написанные в соответствие с требованиями этой теории, были доступны более широкому кругу читателей…(продолжение следует) … Вся Наша Жизнь – это Школа, Благо тем кто это понимает и всё время учится!…
Если я готеть не буду,
И если ты гореть не будешь,
И если мы гореть не будем,
Так кто же эдесь рассеет тьму? Назым Хикмет
«Науки юношей питают, отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают, в несчастный случай берегут…»
(М. В. Ломоносов).
Мы верим,
«Что может собственных Платонов
И быстрых разумов Невтонов
Российская земля рождать».
Далее, вспомним Михаила Васильевича Ломоносова (1711- 1765), добавим о важной Роли Ломоносова – гениального учёного и замечательного поэта в преобразовании нашего литературного языка.
Как просветитель, Ломонсов был очень заинтересован в развитии русской литературы, в доступности её для возможно более широкого круга читателей. Он поставил перед собой задачу очищения и упорядочения русского литературного языка.
Ломоносов установил, что современный ему язык входят три основные группы слов.
1. К первой относятся слова, употребительные как в старославянском, так и в русском языке, например рука, слава, ныне.
2. Вторая группа состоит из старославянских слов, которые в разговорной речи употребляются редко, но понятны каждому русскому человеку: отверзаю(отваряю), взываю(зову).
3. К третьей группе принадлежат слова, используемые только в живом разговорном языке: пока, лишь, говорю, ручей и т.п.
Различные сочетания слов из этих групп обазуют речевые штили(стили): высокий, средний и низкий.
Высокий штиль создаётся из слов первой и второй групп. Этим торжественным «штилем» Ломоносов советовал писать о важных, значительных событиях (героические поэмы, оды, трагедии).
Средний штиль складывается из слов первой и третьей групп. По мысли Ломоносова, он целесообразен в научных сочинениях, в стихотворных посланиях к друзьям.
Низкий штиль состоит главным образом из слов третьей группы с некоторой примесью простонародных речений. Им, как указывал Ломоносов, можно писать комедии, песни, дружеские письма в прозе.
Теория «трёх штилей» имела демократический(реформистический) характер: она ограничила употребление старославянских слов, приблизила литературный язык к разговорному. Художественные и научные произведения, написанные в соответствие с требованиями этой теории, были доступны более широкому кругу читателей…(продолжение следует) … Вся Наша Жизнь – это Школа, Благо тем кто это понимает и всё время учится!…
Если я готеть не буду,
И если ты гореть не будешь,
И если мы гореть не будем,
Так кто же эдесь рассеет тьму? Назым Хикмет
__________________
Света Всем Друзьям, Братьям и Сёстрам! Удачи! Счастья! Единения, Огненного Устремления! И творческого Вдохновения!
Куём Смелость и Бесстрашие, Единый Цветной Покров ткём, строим и утверждаем!
Света Всем Друзьям, Братьям и Сёстрам! Удачи! Счастья! Единения, Огненного Устремления! И творческого Вдохновения!
Куём Смелость и Бесстрашие, Единый Цветной Покров ткём, строим и утверждаем!
 |   |
