Студенчество как "шестая раса"

[Юрий Болотов]

Студенты по сути являются Хранителями Знаний и Культуры. Только они смогут восстановить цивилизацию в случае глобальной катастрофы.

[Роман Анненков]

Сообщение от Юрий Болотов

Студенты по сути являются Хранителями Знаний и Культуры. Только они смогут восстановить цивилизацию в случае глобальной катастрофы.

студенты - хранители??? да процентов 90 из них просто отбывают номер. и при этом почти все находятся еще в личиночном возрасте, когда еще очень подвержены чужому влиянию (что напрямую диктуется системой образования).
Да и кому нужна эта цивилизация, чтобы ее восстанавливать.

вообще, мне постановка вопроса кажется абсурдной. надо очень не знать студентов, чтобы всех их записать в 6 расу. да ну не критерий это.

[Migrant]

Сообщение от Роман Анненков

да ну не критерий это.

Конечно не критерий. Духовное здоровье - вот критерий. А спасать нынешнюю цивилизацию, действительно, не надо. Надо, чтобы нынешняя цивилизация сделала плавный переход из этой системы ценностей в другую. Центр цивилизации, как всегда, в печке, т.е. в источниках энергии. Недаром зарождение культур начиналось в теплых странах, где проблем с поддержанием огня в очаге и питанием меньше.

Сейчас построено огромное количество ТЭЦ, АЭС, которые призваны сделать приготовление еды простым делом, постирать одежду и охладить пищу одним нажатием кнопки, а часто и в автоматическом режиме. Но расплачиваться за это надо нарушенной экологией, которая не продляет жизнь, а сокращает её. То есть технократическая методика решила вопрос с очагом (печкой), но не решила вопрос совершенствования жизни, её продления, оздоровления. А это, в свою очередь, привело к духовной деградации общества, нравственному обнищанию и иным формам ослабления связи с Космосом - нашей колыбели.

Новая цивилизация должна будет или создаваться вновь, или через преемственность получить законное наследие культуры. Не той массовой культуры, которую нам навязывают, а той, которая духовна по сути и эволюционна по содержанию.

[Роман Анненков]

Сообщение от migrant

Центр цивилизации, как всегда, в печке, т.е. в источниках энергии.

это выходит за рамки темы, но мне кажется, что и впоследствии будет так же. просто в качестве источника энергии будет восприниматься Иерархия.

[Migrant]

Сообщение от Роман Анненков

это выходит за рамки темы, но мне кажется, что и впоследствии будет так же. просто в качестве источника энергии будет восприниматься Иерархия.

Почему выходит? Мы о шестой расе? Да! потому какие ответвления?

Источник энергии должен быть материальным: дрова, пар, атом... На более высоком уровне включается использование эфиров. Мы ими не пользовались... пока. Но в прошлых цивилизациях такой опыт был. Придётся "вспомнить". А Иерархия - это принцип построения вертикали общества. То есть это космическая модель отношений внутренних и внешних всего живого в Космосе.

[Роман Анненков]

Сообщение от migrant

Источник энергии должен быть материальным: дрова, пар, атом ... А Иерархия - это принцип построения вертикали общества.

простой пример - вдохновение. это приток энергии или нет? общество, в котором достаточно массово открываются высшие центры, будет, прежде всего, востребовать энергию, питающую эти центры. А уж эта энергия и проводится для человека через Иерархию, которая не только принцип, но и вполне конкретный проводник сил, идей и т.д.

[Юрий Болотов]

Сообщение от Роман Анненков

студенты - хранители??? да процентов 90 из них просто отбывают номер. и при этом почти все находятся еще в личиночном возрасте, когда еще очень подвержены чужому влиянию (что напрямую диктуется системой образования).
Да и кому нужна эта цивилизация, чтобы ее восстанавливать.

вообще, мне постановка вопроса кажется абсурдной. надо очень не знать студентов, чтобы всех их записать в 6 расу. да ну не критерий это.

Но это лучшее что мы имеем на сегодняшний день - идеальных людей не бывает. Или бизнесмены, шоумены и бандиты более пригодны для Сатья-Юги?

[Роман Анненков]

Сообщение от Юрий Болотов

Но это лучшее что мы имеем на сегодняшний день - идеальных людей не бывает. Или бизнесмены, шоумены и бандиты более пригодны для Сатья-Юги?

Почему Вы считаете, что профессия или социальный статус являются в этом вопросе определяющими?

[Слович]

Сообщение от Юрий Болотов

Или бизнесмены, шоумены и бандиты более пригодны для Сатья-Юги?

Вспомните учеников Христа.

По внешним признакам уже делили в 1918.

[Юрий Болотов]

Сообщение от Роман Анненков

Почему Вы считаете, что профессия или социальный статус являются в этом вопросе определяющими?

Думаю, тут определяющими являются гены. У человека с высшим образованием с большей вероятностью появится потомство с высоким IQ, а у уголовника - потомство с антисоциальным поведением.

[Слович]

Сообщение от Юрий Болотов

Думаю, тут определяющими являются гены. У человека с высшим образованием с большей вероятностью появится потомство с высоким IQ, а у уголовника - потомство с антисоциальным поведением.

Тогда еще пример - фашизм. Кто может сказать что нацисты были с низким уровнем интеллекта? Как правило люди было чрезвычайно интеллектуальны.

[Юрий Болотов]

Нацисты делили людей по расово-национальному признаку, а не по интеллекту

[Юрий Болотов]

Драма современной цивилизации заключается в том, что прогресс двигают интеллектуалы, а его плодами пользуются люди, в эволюционном смысле недалеко ушедшие от австралопитека.
Кто сегодня разъезжает в черных бумерах и 600-мерсах, живет в навороченных хоромах и отдыхает на Канарах?
Такое положение, похоже несколько противоречит теории Дарвина

[Слович]

Гитлер был интеллектуальной личностью. И кто пользовался его плодами трудов?

[Роман Анненков]

Сообщение от Юрий Болотов

Думаю, тут определяющими являются гены. У человека с высшим образованием с большей вероятностью появится потомство с высоким IQ, а у уголовника - потомство с антисоциальным поведением.

Ну, противопоставлять уровень интеллекта и социальное поведение абсолютно некорректно. Более того, любой независимо мыслящий человек именно в силу этого будет, по меньшей мере, мыслить антисоциально, так как нормы социальных отношений консервативны.

Далее, вспомним еще раз Христа. Кое-кто его обвинял в том, что тот много времени проводил в притонах со всяким отребьем, а вовсе не с цветом интеллигенции. Что он там делал, спрашивается?

Я согласен, что развитый интеллект - очень важный признак уровня развития человека. Но он не единственно определяющий. Мы говорим о кама манасе, низшей форме интеллекта, которая, кстати и начинает развиваться с целью обеспечить чувственные потребности человека. Так вот большинство людей, в том числе и студентов, находятся именно на этом уровне, поскольку такое положение вещей, в общем, отвечает уровню 5-й расы.
Преподаватель заболел. Занятия отменены. Часть студентов с радостью идет по своим делам, часть идет на кафедру и требует замены и продолжения занятий. Скажите, есть между этими студентами нечто принципиально разное?
И даже среди самых целеустремленных сколько стремятся собственно к знанию, а сколько - к карьере, с вытекающими из нее благами опять же чувственного назначения?

Самое важное и самое неочевидное в человеке - его мотивация. А мы, не будучи просветленными, не можем уверенно судить ни о ней, ни о потенциале, ни о накоплениях человека.
Вот еще интересный пример. Профессия - дворник. Социальное днище, если угодно. И в то же время это одна из благороднейших профессий. Человек, убирающий мусор, наводящий порядок. Что скрывается за внешностью неразговорчивого, одетого в старое человека? Может, это неудачник и пьяница, а может, мудрый и добрый человек.

Один мой товарищ предложил такой вариант определения принадлежности к той или иной расе - уровень светоимости. Правда, что он под этим подразумевал, он не рассказывал.

[Роман Анненков]

Сообщение от Такур

Гитлер был интеллектуальной личностью. И кто пользовался его плодами трудов?

вообще-то, я
он сделал очень много, на чем можно поучиться. хоть это и крайне неприятная учеба.

[Юрий Болотов]

Сообщение от Роман Анненков

Ну, противопоставлять уровень интеллекта и социальное поведение абсолютно некорректно.

Чем выше интеллект, тем сильнее его сдерживающая сила для животных инстинктов индивида.

Далее, вспомним еще раз Христа. Кое-кто его обвинял в том, что тот много времени проводил в притонах со всяким отребьем, а вовсе не с цветом интеллигенции. Что он там делал, спрашивается?

Кстати, вы не помните, что он там говорил насчет отделения агнцев от козлищ в "последние времена", так сказать перед Вторым Пришествием?
Прошу прощения, ухожу домой. Инет служебный, поэтому до понедельника!

[Роман Анненков]

Сообщение от Юрий Болотов

Чем выше интеллект, тем сильнее его сдерживающая сила для животных инстинктов индивида.

Вы считаете антисоциальное поведение проявлением животных инстинктов?? :)

Но я хочу вернуться к чуть более раннему, как мне кажется, заблуждению. Вы считаете, что студенты, "как вид", являются носителями высокого интеллекта? Я с этим категорически не согласен. Высшее образование - сегодня самая важная формальность на пути к жизненному успеху, как его понимает обыватель. Поэтому получать его кидаются все, кто чувствует хоть малейший шанс на успех поступления. Вместо ума, многие из них развивают хитрость, которая помогает им переваливаться через экзамены.
К тому же, строго говоря, вузы в очень малой степени требуют развития интеллекта - в его благородном понимании как искусства мышления. Да у них на сегодняшний день и задача другая: обеспечить страну необходимым количеством всяких специалистов. А, как показывает опыт, чтобы освоить большинство профессий, нужно не высшее образование, а год-полтора стажа. И именно на таких работах занята бОльшая часть дипломированного человечества.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Юрий Болотов

Чем выше интеллект, тем сильнее его сдерживающая сила для животных инстинктов индивида.

Интеллект с большим успехом может быть орудием животных инстинктов. История это неоднократно доказывала. Да и, наверное, доказывает наша повседневность.

[Юрий Болотов]

Если Ленин в свое время выдвинул лозунг "Пролетарии всех стран, соединяйтесь!", то сегодня актуален другой: "Интеллигенты всех стран, соединяйтесь!" - ибо наука и техника стали основной производительной силой общества.
Студенчество же есть "боевой авангард интеллигенции"