О школе

[Владимир Чернявский]

Сообщение от migrant

Итак, кого готовит российская школа? Какими знаниями будут обладать наши дети? Чаще всего говорят о их хорошем теоретическом образовании, но недостаточной способности практического прменения знаний. Так ли это?...

По крайней мере, российские выпустники до сих пор довольно хорошо востребованы на США и филиалах иностранных компаний в России.

[Migrant]

Сообщение от Владимир Чернявский

По крайней мере, российские выпустники до сих пор довольно хорошо востребованы на США и филиалах иностранных компаний в России.

Мне кажется, что с начала перестройки получилось так, что во многих иностранных ВУЗах: в Европе, Америке, Японии и Америки работают наши преподаватели и учёные. Сегодня так широко представлены по всему миру только ученые русского и еврейского происхождения. С одной сторны - это, конечно же плохое финансирование науки в РФ, но с другой стороны это говорит и о востребованности нашей школы. Но такое положение вещей долго не сможет продолжаться. Российская школа ( и средняя, и высшая) постепенно деградирует. Если выходы из такого тупика?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от migrant

...Российская школа ( и средняя, и высшая) постепенно деградирует. Если выходы из такого тупика?

Не знаю. К примеру, сестра моей жены недавно закончила томский пед. и в этом году поступила на третий курс Сорбоны.
Люди едут за границу потому как там больше платят - это во-первых, а во-вторых, - за годы "демократизации" в людях выветрился принцип служения Родине. Потому колбаса и комфорт на первом месте - даже у ученых.
Ситуация постепенно меняется с ростом экономики России. Довольно много людей возвращается обратно.

[Роман Анненков]

Сообщение от Владимир Чернявский

колбаса и комфорт на первом месте - даже у ученых

есть много областей знания, где наука нуждается в материальной базе. так что многих ученых-естественников привлекает не колбаса, а хорошо оборудованные лаборатории.

на мой взгляд, самое важное, что всеобщее образование - по своей сути, средство по утилизации народной массы. оно, в первую очередь, обслуживает потребности общества в специалистах. а вот реализовать свой потенциал и желания, скорее, мешает. сами знаете, сколько людей делают не то, что хотят, а то, за что платят. можно, конечно, сделать много хорошо на средних уровнях, но сути всеобуча в условиях нашей цивилизации это не изменит.
история знает и другие примеры. в теократических обществах обучение предоставлялось лишь тем, кто признан достойными знания. и как-то не мучили себе голову, как бы это педагогически так детей учиться заставить.

я и сам понимаю, что "не все так однозначно" и т.д. мне лично знакомы и превосходные преподаватели, настоящие интеллигенты и специалисты, и совершенно, дико дремучие и тупые доктора наук. идею современной школы можно бы выразить так: сама система образования деструктивна, но отдельные ее представители (вопреки системе) могут сделать очень много для конкретных людей.

в нашем городе большую роль играет дополнительное образование, не связанное правилами и задачами всеобуча. различные курсы, кружки и т.д. для огромного числа людей свобода самовыражения связана именно с этими формами.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Роман Анненков

есть много областей знания, где наука нуждается в материальной базе. так что многих ученых-естественников привлекает не колбаса, а хорошо оборудованные лаборатории.

Ну, это тоже правда. Хотя, часть "хорошего оборудования" можно отнести к комфорту. Людям хочется "просто заниматься наукой и больше ни о чем не думать".

[Migrant]

Сообщение от Владимир Чернявский

Ну, это тоже правда. Хотя, часть "хорошего оборудования" можно отнести к комфорту. Людям хочется "просто заниматься наукой и больше ни о чем не думать".

Как-то мы сидели в кафе и беседовали между собой - мужики с возрастом за 50 лет. Все мы в прошлом прошли достаточно хорошую школу управления, высокие должности, но познакомились друг с другом когда один был грузчиком, другой мастером, а третий энергетиком заштатного цеха. К моменту той самой беседы мы уже успели опять "вырости" и один уже стал главным механиком огромного оборонного завода, другой стал зам. директора довольно-таки крупной частной фирмы, а я пока работал ещё сварным. Так вот, один из нас сказал: ты сейчас посмотри что пишут в газетах - энергетики в объявлениях уже нужны даже в возрасте 50 лет. А ведь недавно писали: "Нужны энергетики в возрасте до 30 лет". Видать спрос появился.

Тот разговор был года полтора назад. А сейчас, буквально в эти часы, я сижу и ищу в интернете, паралельно с беседой на форуме, подряды на строительные работы. И там почти нет рабочих специальностей. Требуются в основном руководители. Следовательно, скоро нужны будут и учёные...

[Dar]

Сообщение от migrant

И там почти нет рабочих специальностей. Требуются в основном руководители. Следовательно, скоро нужны будут и учёные...

(...ммм... если я правильно понял...)
ситуация примерно такая же как с дизайнерами...
дизайнеров масса... и все ищут работу...
как бы переполнение...
а с другой стороны огромное количество
объявлений от фирм которые в них остро нуждаются...

тонкость в том что нужны профессионалы...

так и с руководителями...они нужны были всегда
но это не значит что любой может прийти и работать...

я бы сказал что нужны не энергетики, ученые, дизайнеры...
а нужны профессионалы...
а спрос на них показывает говорит об уровне образования
который получили все... т.е. что-то стандартное с корочкой...

за все время учебы в школе вузе ( армии) и т.д.
я понял одно... важно не само образование, а умение учится...
и именно этому умению и надо учится в вузах и школах...

и именно такие люди которые умеют учится с любого места
в любое время и чему угодно и становятся професионалами...
(я не про тех которые знают всего понемногу и в итоге ничего не могут)

и именно на них будет расти спрос постоянно так как
уровень жизни и требования растут гораздо быстрее
чем может дать уровень официального образования ...

полагаю уровень образование всегда будет отставать
так как это следствие того что уже прошли...

[Migrant]

Сообщение от Dar

...
и именно такие люди которые умеют учится с любого места
в любое время и чему угодно и становятся професионалами...
...
полагаю уровень образование всегда будет отставать
так как это следствие того что уже прошли...

Тогда как сделать образование прогрессивным?

Нужно закладывать стимул к постоянному самообразованию?
Но ещё надо уметь учиться!!!

[Dar]

Сообщение от migrant

Но ещё надо уметь учиться!!!

дык и я о том же...
а этому не все преподы учат...
возможно потому что их в свою очередь не учили...

[Migrant]

Я давно думаю, а почему до сих пор не созданна школа в интернете? Сейчас такте широкие возможности, ведь образовательную информацию можно размещать прямо на сайтах. И тексты, и аудио-книги, а также видеоматериалы в стиле фильмов BBC, ведь они там уже давно штампуют учебники по всем разделам. Даже пропагандистские материалы выдают на-гора.

Хорошо бы, к примеру, профессору создать CD со своими лекциями, графиками, видеорядом... Нет, видать, пороха.

[Татьяна Белан]

Сообщение от migrant

Я давно думаю, а почему до сих пор не созданна школа в интернете? Сейчас такте широкие возможности, ведь образовательную информацию можно размещать прямо на сайтах. И тексты, и аудио-книги, а также видеоматериалы в стиле фильмов BBC, ведь они там уже давно штампуют учебники по всем разделам. Даже пропагандистские материалы выдают на-гора.

Хорошо бы, к примеру, профессору создать CD со своими лекциями, графиками, видеорядом... Нет, видать, пороха.

Расскажу свой пример: я на протяжении нескольких лет обучаюсь в Киевской школе гомеопатии Д. Попова, а сейчас, не имея возможности туда ездить буду продолжать занятия по изучению новых тем по таким вот видео материалам, там и лекции есть и "случаи разбора пациентов" в смысле там показывают врачебный прием и комментируют что делают, такие приемы менее дорогие для пациентов, а тем, кто не может выехать на недельную учебу очень удобно. Стоят видеоматериалы примерно одинаково с "живыми курсами", хотя конечно пообщаться с единомышленниками в таком случае нет.

Хотя школу в интернете создавать логичнее разве что для старшикласcников, ведь малышам нужно теплое участие в процессе обучения, так что лет до 14 могут быть только видео-кружки.

[Migrant]

Сообщение от Татьяна Белан

Расскажу свой пример: я на протяжении нескольких лет обучаюсь в Киевской школе гомеопатии Д. Попова, а сейчас, не имея возможности туда ездить буду продолжать занятия по изучению новых тем по таким вот видео материалам, там и лекции есть и "случаи разбора пациентов" в смысле там показывают врачебный прием и комментируют что делают, такие приемы менее дорогие для пациентов, а тем, кто не может выехать на недельную учебу очень удобно. Стоят видеоматериалы примерно одинаково с "живыми курсами", хотя конечно пообщаться с единомышленниками в таком случае нет.

Хотя школу в интернете создавать логичнее разве что для старшикласcников, ведь малышам нужно теплое участие в процессе обучения, так что лет до 14 могут быть только видео-кружки.

Спасибо, Таня! Оказывается уже есть! Ну и прекрасно.

Но даже интернет - это ещё не образование, а получение информации по предмету. Образование - это ещё и навык, это и умение концентрироваться на пробемах, искать новое и дополнять профессию. Ведь всегда, даже на не очень высоком уровне образования возникает ступенька, когда должно бать некое собственное новаторство, собствнный профессионализм и собственный почерк. Без этого образование - набор знаний, энциклопедичность, но не творчество.

[Migrant]

Завтра 1 сентября, День знаний!
Поздравляю всех учеников, студентов, их родителей!

[Elentirmo]

Уже сегодня.
Поздравим всех школьников, их родителей и учителей, всех студентов, учащихся, преподавателей, сотрудников школ, училищ и вузов.
Помянем безвинно погибших в бесланской трагедии...

[Migrant]

Теф, знаю, что ты учительница, поэтому поздравляю тебя с началом очередного года. Много преподователей, но мало учителей!!!
Успехов тебе!

[Dar]

Сообщение от migrant

Я давно думаю, а почему до сих пор не созданна школа в интернете?

Допустим концерт "Машины времени" можно смотреть по телевизору,
а можно быть на самом концерте...

думаю разница будет такая же как с преподованием по инету
от живого преподования...

[Migrant]

Сообщение от Dar

Допустим концерт "Машины времени" можно смотреть по телевизору,
а можно быть на самом концерте...

думаю разница будет такая же как с преподованием по инету
от живого преподования...

Дар, ты забываешь, что многие люди хотели бы учиться, но не могут и не имеют средств, а огромная масса людей просто не в состоянии приехать в Питер и Москву.
А есть ещё инвалиды в креслах или колясках...
Да и мне, например, хотелось бы кое-чему научится, но нет времени и возможностей...

[Tef]

Мигрант

Спасибо большое) Теперь я помогаю справляться с трудными детьми.. Они мне очень понравились..Агрессии не нашла ни у кого.
Страннности у них в письме , в восприятии , но не в душе. Наверное мне снова повезло. Сердца всех мне улыбнулись.. Это очень приятно..

Чудесный был сегодня день

[Migrant]

Мой сын учится в университете. На лекции стал ходить с магнитофоном, записывать интересные места, порой целые лекции. Слава Богу, теперь есть простенькие магнитофоны с памятью более 120 Мб: пиши - не хочу. Теперь бы ещё отфильтровать эти записи, а то идут такие шумы...

Это я всё продолжаю тему совершенствования обучения. И качество, и количество знаний порой очень сильно зависят от методик получения знаний. Делитесь, господа, новинками. Ибо есть закон: не поделившись приобретенным, нен получишь нового.

[Migrant]

Мой сын учится в университете. На лекции стал ходить с магнитофоном, записывать интересные места, порой целые лекции. Слава Богу, теперь есть простенькие магнитофоны с памятью более 120 Мб: пиши - не хочу. Теперь бы ещё отфильтровать эти записи, а то идут такие шумы...

Это я всё продолжаю тему совершенствования обучения. И качество, и количество знаний порой очень сильно зависят от методик получения знаний. Делитесь, господа, новинками. Ибо есть закон: не поделившись приобретенным, не получишь нового.