Школа

[Альдебаран]

Сообщение от Восток

Э - нет. Я именно о том, что порой в безвыходных и трудных ситуациях - решения - ПРИХОДЯТ...

Я вам о том же, это не вдохновение творца. Это удача победителя. Разные вещи как бы.
Вы видимо по скандам ближе к воину. Поэтому так трудно понять учителя.

[Альдебаран]

Сообщение от Восток

Ну, разве не чувствуете - что это и есть неправильно?

Когда слушаю Скрябина? Нет, не чувствую. Конечно, и он когда-нибудь станет борцом, но сейчас он композитор и не надо ему мешать. Очень прошу.

[Альдебаран]

Сообщение от Восток

Так что тех бизнесменов которые поднимались в перестройку и после - особо ценить надо - они другие.
Поэтому - скажу так - чужие идеи - это древко копья. А вот собственное творчество - остриё.

Приведите пример творчества в бизнесе.

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

Ну о чем я выше Вам и сказал. Вы найдете десяток другой своих героев, а страна останется без учителей. Ибо 99% будут Вами забракованы.

Ну, тут вы забыли, что я же таки бизнесмен и нюансы просчитываю наперёд - даже в этой шуточной модели...

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

он композитор и не надо ему мешать

А кто мешает? Я лишь пока шлифую модель, при которой "становиться борцом и героем" - хоть на малый шаг станет ближе к норме.

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

творчества в бизнесе

Да, любое нетривиальное решение, которое приводит к успеху. Возьмите хоть большие примеры - хоть малые. Из больших - это изобретение например такой штуки как супермаркет. Да много чего, я вообще думаю что именно бизнес - больше остальных специальностей (из простых) требует именно творческого (креативного) подхода. Иначе просто сгоришь и недотянешь, или закономерно уткнёшься туда, где уже густо...

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

Хорошо, что Пушкин мог жить, не особо заботясь о хлебе насущном, а то не было бы его лени, которая рожала ему стихи. Не все так прямолинейно, не все.

Ну, насчёт Пушкина - я не думаю, что Карме надо было напрягаться его напрягать... Он и так слишком активный был. Ведь обычно она напрягает тех, кого хочет учить работать и не лениться...

Сообщение от Альдебаран

Не в порохе дело. Иногда надо оставить человека в покое.

Это если он болен... Даже в АЙ об этом есть. Но вот развитие - это всегда ВСЕГДА Напряжение. Столкновение и разрешение противоречий.

Сообщение от Альдебаран

Тогда снисходит ему вдохновение. Она очень чуткая птица.

Это - да. Но вот понять это можно по разному. Я думаю что снисходит она к тем, кто и в бою МОЖЕТ сохранять душевный покой. Ну, а тот кто шатается от любого чиха со стороны - зачем бы ему Яхве вдохновение посылал? Он же воплотить ничего от страха не сможет. Да и вообще - как он сможет справиться с 30-ю оболтусами - это же какой твёрдый характер иметь надо!

[Альдебаран]

Сообщение от Восток

Да, любое нетривиальное решение, которое приводит к успеху. Возьмите хоть большие примеры - хоть малые. Из больших - это изобретение например такой штуки как супермаркет. Да много чего, я вообще думаю что именно бизнес - больше остальных специальностей (из простых) требует именно творческого (креативного) подхода. Иначе просто сгоришь и недотянешь, или закономерно уткнёшься туда, где уже густо...

Да, по поводу бизнеса, думаю, Вы правы. Это я погорячился. Действительно и в бизнесе есть место творчеству.

[Альдебаран]

Сообщение от Восток

А кто мешает? Я лишь пока шлифую модель, при которой "становиться борцом и героем" - хоть на малый шаг станет ближе к норме.

Конечно это круче, просто не сразу достижимо.

[Альдебаран]

Восток, по поводу мыслей НКР из "Твердыня пламенная" VII. УЧИТЕЛЬСТВО что можете сказать?

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

Восток, по поводу мыслей НКР из "Твердыня пламенная" VII. УЧИТЕЛЬСТВО что можете сказать?

Я думаю, - если вкратце - что это более чем глубокая работа. Она приложима в любом месте и в любом государстве как призыв и верная социальная статья. Так же это обращение к тем, кто хочеть понять и задумывается глубже - именно они услышат там отклик на свои размышления. И наконец - это мысли устремлённые в будущее. Взгляните:

Но позаботимся, чтобы учитель был самым ценным лицом среди установлений страны.

Это только на первый взгляд отвлечённое мечтание - на самом деле - это и есть ключ в будущее человечества. Описание его. Подсказка будущим правителям. И даже более того - логически единственно верный выход и решение.
Понятно же что речь не о нынешнем поколении учителей а о том каковы они должны стать. Вернее и таких сейчас немало, но они Вы правы - ничего не решают в своей малой численности. А вот когда они наберут хотя бы некоторый весомый процент - тогда и реальность начнёт РЕАЛЬНО меняться. Вы только представте, что дети будут каждый день иметь перед глазами пример любви, самоотверженности, заботы и справедливости! Мудрости и стойкости! Разве сможет тогда реальность не прогнуться под наступающее будущее?

[Восток]

Сообщение от Восток

Она приложима в любом месте и в любом государстве как призыв и верная социальная статья. Так же это обращение к тем, кто хочеть понять и задумывается глубже - именно они услышат там отклик на свои размышления. И наконец - это мысли устремлённые в будущее.

Сначала написал, а потом увидел - если кодировать графически - всё тот же Знак Владык - единство прошлого, настоящего и будущего в круге времени...

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Ребята - Вы не замечаете - как постепенно начинаете по немногу как бы искривлять мою позицию... Где я говорил что теперь надо забрать у солдат (учителей) последнее, и где я говорил, что не надо платить??? Я говорю об ином.
И вы просто не понимаете, что до тех пор пока будет срабатывать ваша модель, до тех пор учителя и будут жить впроголодь. А вот когда начнёт работать та о которой говорю - тогда изменится всё.

Восток, в чем заключается ваша модель?

[Восток]

Сообщение от Amarilis

Восток, в чем заключается ваша модель?

Давайте так - сразу и чтобы небыло недопониманий - скажу что моя модель прежде всего не направлена разрушить ту, что есть а наоборот привести её к наибольшей оптимальности и благосостоянию.
А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека. В частности(!!!) такого, который не ломается от недостатка денег.

Все остальные выводы - просто логически из этой закваски следуют - и речь вовсе не о том, чтобы лишить учителя последнего, а в том, чтобы НАШ учитель - был этим самым человеком. И тогда ему все проблемы нипочём. Со всем справится, во всём сохранит своё достоинство(и детей кстати) и воспитает ТО поколение, которое ясно поймёт, что самая главная статья расходов - самая важная часть защиты общества - есть прогрессивная педагогика и учитель.

[Восток]

Сообщение от Восток

А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека.

Наверное не точно я выразился.Даже неправильно. Поправлюсь:
Основой и фундаментом обучения должно стать формирование Высококультурного Человека. Это должно стать и делом и движком и вектором. И Понятно что в таком деле - нужен соответствующий человек - учитель..

[Amarilis]

Сообщение от Восток

Давайте так - сразу и чтобы небыло недопониманий - скажу что моя модель прежде всего не направлена разрушить ту, что есть а наоборот привести её к наибольшей оптимальности и благосостоянию.
А заключается она если кратко в том, что просто необходимо и непреложно - вывести как фундамент и основу ОБУЧЕНИЯ - самого Высококультурного, осознанного Человека. В частности(!!!) такого, который не ломается от недостатка денег.
.

Согласен с вами. По статистике, мужчин - педагогов в школах, гораздо меньше чем женщин, как такую проблему решать?

[Восток]

Сообщение от Amarilis

По статистике, мужчин - педагогов в школах, гораздо меньше чем женщин, как такую проблему решать?

Кстати - если насчёт жизненной стойкости - то тут современная женщина даст сто очков вперёд современному мужчине. И это не просто слова - я даже на примере бизнеса заметил что малые предприятия - очень трудные, заморочные - вытягивают в основном женщины. Тогда как мужчины ищут что-то простое, ясное и лёгкое. И вполне возможно, что это одна из причин того, что и в школах их меньше. Попробуй поди - работать за копейки и каждый день неустанно держать марку перед лицом этакой оравы. Неее. Мужчине надо что полегче - совершил подвиг, спас мир, и пару лет полежал на диване...

[Amarilis]

Видите, как не крути, а финансовый вопрос снова актуален:

Сообщение от Восток

И вполне возможно, что это одна из причин того, что и в школах мужчин меньше. Попробуй поди - работать за копейки и каждый день неустанно держать марку перед лицом этакой оравы. Неее. Мужчине надо что полегче - совершил подвиг, спас мир, и пару лет полежал на диване...

Последствия этого явления - максимум 30% мужчин педагогов в школах.

Сообщение от Восток

Кстати - если насчёт жизненной стойкости - то тут современная женщина даст сто очков вперёд современному мужчине. И это не просто слова - я даже на примере бизнеса заметил что малые предприятия - очень трудные, заморочные - вытягивают в основном женщины. Тогда как мужчины ищут что-то простое, ясное и лёгкое.

Мне думается, мужчины в школе должны быть. И чем больше, тем лучше, в школе - как в семье. Если ребенка воспитывает только мама, это будет однобокое воспитание, в худшем варианте – инфантильное, с гендерными перекосами.
Думаю и рост преступности имеет прямое отношение к такой тенденции.

[Восток]

[quote]

Сообщение от Amarilis

Видите, как не крути, а финансовый вопрос снова актуален:

Последствия этого явления - максимум 30% мужчин педагогов в школах.

Ну, финансовый вопрос актуален всегда - на бытовом и социальном уровне.

Мне думается, мужчины в школе должны быть. И чем больше, тем лучше, в школе - как в семье.

Ну, конечно должны быть. И при изменении взгляда общества - и это изменится.

Если ребенка воспитывает только мама, это будет однобокое воспитание, в худшем варианте – инфантильное, с гендерными перекосами.
Думаю и рост преступности имеет прямое отношение к такой тенденции.

Здесь наверное может быть. Не задумывался ещё - надо посмотреть. Хотя в принципе предполагаю, что в наиболее большей степени - рост преступности зависит от уровня психологической культуры и даже психического здоровья учителей. Не хотелось бы много говорить плохого... но по наблюдениям и воспоминаниям личным - явное скажем нездоровье в этом плане наблюдалось у половины педагогов. Например очень сильно проявлялись тенденции запугивания , шантажа и насилия. А это напрямую ведёт... Не думаю, что при том уровне развития социума сейчас - мужчины дадут более здоровый процент.

[Альдебаран]

Восток, просьба не уходить от ответа. Мне интересны Ваши комментарии вот этого абзаца, ибо взаимное непонимание произошло вокруг него:

Так знаменательно говорит случайно увиденный нами номер Учительского журнала, но и без него за последние месяцы мы читали бесконечный список всяких сведений о сокращениях и урезываниях именно в образовательных учреждениях. Действительно, не в одной стране, а во многих как будто люди согласились не думать более о будущем и прекратить образовательные начинания. Положение учительского персонала, постоянно подверженного всяким урезываниям, очень часто совершенно неожиданным, делается окончательно необеспеченным и тем вносит пагубную нервность в дело образования молодежи.
Всюду имеются особые министерства народного просвещения, департаменты наук и искусств, и странно видеть, что эти установления, казалось бы самые насущные в жизни культурного государства, так часто и всюду подвергаются прежде всего всяким сокращениям. Точно бы они действительно были какою-то роскошью, а не самым насущным делом, без которого все остальные министерства и департаменты вообще не могут существовать. Люди не решаются говорить об урезывании многих других содержаний, но предложить сокращение скудного жалования учителя действительно сделалось каким-то общепринятым фактом. Учитель, обычно не имеющий никаких сбережений, должен существовать каким-то чудом, и при этом он должен показать полное добродушие, удовлетворенность, уравновешенность — словом, все те качества, которые прежде всего потребуются от педагогов. Удрученный заботами о насущном существовании, педагог должен сохранить маску долготерпения и улыбку мудрости, в то время как семья его, может быть, не знает, как заключить счеты завтрашнего дня. Почему же именно от педагога требуется такое исключительное гражданское геройство? Почему же мы будем ожидать от людей, действительно нуждающихся, постоянных бесконечных жертв?