Агни Йога (Живая Этика), Теософия, наследие семьи Рерихов, Е.П.Блаватской и их Учителей
Forum.Roerich
Живая Этика (Агни Йога), Теософия

Правила форума Справка Расширения Форум
Регистрация :: Забыли пароль?

Поиск: в Google по Агни Йоге

Создать новую тему Ответ
Показать только "Спасибо!"
Показать важные сообщения
 
Опции темы Опции просмотра
Старый 08.01.2007, 01:08   #1
paritratar
 
Аватар для paritratar
 
Рег-ция: 02.02.2005
Сообщения: 13,970
Записей в дневнике: 6
Благодарности: 2,435
Поблагодарили 1,537 раз(а) в 1,197 сообщениях
По умолчанию Земные учителя

Вопросы:

1. Нужен ли земной Учитель?
«Очисти мышление, и после познай три наихудших свойства твои и предай их сожжению в огненном устремлении. И тогда избери Учителя на земле, ... увидишь огни очищения центров, услышишь голос Учителя Незримого ... Ты познающий сотрудник и брат


2. У всех ли он есть?
Явлен счастливый благий Руководитель каждому...


..единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый”..
...Можно подумать, что это все очень сложно, но, на деле, оно укладывается в три слова — люблю Тебя, Владыка! вот и провод к Нам.


Сперва вспыхнут внутренние огни центров, затем раздастся голос незримого Учителя


Не верьте, если кто-то назовет себя посвященным.


...Не готовить Агни Йогов, но лишь открыть им путь
..Мы всегда с вами..


Не нужны посредники. Дается возможность прямого, непосредственного Общения с Высшими


3. Всем ли он нужен?
4. Все ли могут его найти?
5. Как долго земной Учитель ведет ученика?

6.Зачем для имеющего Небесного Учителя нужет ещё и земной?

7. Что земной может дать такого, чего нет у Небесного?
8. Сколько раз в Учении упоминается мир земной и сколько раз Мир Тонкий и Мир Огненный?
9. Для чего нужен земной Учитель?
10. Кого можно назвать земным Учителем?
11. В чем проявляется готовность ученика к встрече с земным Учителем?

Последний раз редактировалось Владимир Чернявский, 30.06.2013 в 11:19.
paritratar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 01:17   #2281
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
стремление непременно заполучить земную связь с Высшим Звеном, желательно сразу
"непременно" обязательно должно быть в паре с "желательно сразу"?

Что-бы непременно получить связь с Высшим человек может потратить несколько жизней или очень много жизней. Что ж в этом плохого?

А что-бы сразу, без подготовки, с корыстными целями, для власти, денег, славы.. конечно ж от лукавого. Это бесспорно. Никто с этим и не спорит.
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 01:21   #2282
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Белый росс Посмотреть сообщение
Иметь учителя на земле есть большая привилегия во всех отношениях. Т.к. учитель, приобщившись к изучению Живой Этики уже прошел часть пути, уже имеет бесценный опыт постижения Учения. Привилегия ученика, имеющего учителя на земле в том, что он может и должен воспользоваться опытом учителя, он уже не наступит на теже грабли, что и учитель, т.к. он подскажет ему опасность и подскажет как ее избежать.
А Вы можете ответить на вопрос - зачем Вам земной учитель, именно Вам? Что Вы желаете получить от него, какого рода знания или навыки? Или это не более, чем блажь, слепое следование "буковке" написанного, или страх за принятие ответственности перед любой попыткой сделать самостоятельный шаг? Каковы Ваши устремления? И не забывайте, что говорится в Учении о малодушии.
Какая связь поиска Учителя и малодушия?

Цитата:
Что Вы желаете получить от него, какого рода знания или навыки?
Можно ли об этом сказать заранее если Учитель всегда говорит новое? т.е. то что ты не знал.
К тому же Учителю наверное виднее что давать, какие задачи ставить и какие задания давать.
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 01:52   #2283
Vitalsrvf
 
Аватар для Vitalsrvf
 
Рег-ция: 03.04.2010
Сообщения: 926
Благодарности: 456
Поблагодарили 334 раз(а) в 153 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Какая связь поиска Учителя и малодушия?
Имелась ввиду привязка к вопросу о личной ответственности:"или страх за принятие ответственности перед любой попыткой сделать самостоятельный шаг, но... помните что говорится в Учении о малодушии". Надо было где-то так.

Добавлено через 1 минуту
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Можно ли об этом сказать заранее если Учитель всегда говорит новое? т.е. то что ты не знал. К тому же Учителю наверное виднее что давать, какие задачи ставить и какие задания давать.
Так получается, ученик пришел ни с чем? Вот он я, научи меня, я готов, правда не знаю чему? Хочу получить то, ещё не знаю что?

Последний раз редактировалось Vitalsrvf, 20.10.2011 в 01:54. Причина: Добавлено сообщение
Vitalsrvf вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 10:23   #2284
белорус
 
Аватар для белорус
 
Рег-ция: 31.10.2007
Сообщения: 401
Благодарности: 0
Поблагодарили 99 раз(а) в 61 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Белый росс Посмотреть сообщение
Иметь учителя на земле есть большая привилегия во всех отношениях. Т.к. учитель, приобщившись к изучению Живой Этики уже прошел часть пути, уже имеет бесценный опыт постижения Учения. Привилегия ученика, имеющего учителя на земле в том, что он может и должен воспользоваться опытом учителя, он уже не наступит на теже грабли, что и учитель, т.к. он подскажет ему опасность и подскажет как ее избежать.
А Вы можете ответить на вопрос - зачем Вам земной учитель, именно Вам? Что Вы желаете получить от него, какого рода знания или навыки? Или это не более, чем блажь, слепое следование "буковке" написанного, или страх за принятие ответственности перед любой попыткой сделать самостоятельный шаг? Каковы Ваши устремления? И не забывайте, что говорится в Учении о малодушии.
На это, думаю, лучше ответить замечательными словами из очерка Н.К. Рериха " Священные основы" :
Первым священным основанием он считает Творчество. Оно является ведущим началом жизни,лежит с самом основании грядущей эволюции.

Человек есть сочетание преходящей личности и вечносущей индивидуальности. Если личность это низшая четверица, то индивидуальность в человеке есть Высшая триада : Атма, Буддхи, Манас. Именно по отношению к творчеству, Культуре, как синтезу религии, искусства и науки ( т.е синтез тех же понятий Атмы - Буддхи - Манса) можно судить о том насколько развита в человеке индивидуальность. Именно развитая индивидуальность вместит понятие Учителя, вместит понятие Культуры , именно развитой индивидуальностью человек общается с Высшим и обращается к Высшему.
Недостаток культуры в человеке прежде всего говорит о недоразвитой индивидуальности человека. А если она недоразвита, если она в зачаточном состоянии, то как можно общаться с Высшими на прямую, если ее нету, если нечем обращаться ?
Пренебрежение к Культуре, пренебрежение к Философии Культуры Н.К. Рериха, пренебрежение к Творчеству, как одному из основных инструментов развития именно высшей индивидуальности человека является одной из основных причин в неуспешности постижения Учения Живой Этики. Ведь само понятие Учения состоит как бы из 2 - частей, дано как бы через раздвоенный провод : одна половинка - это Философия Учения через Н.К. Рериха, вторая половинка - собственно Учение, данное через Елену Ивановну. Вы знаете, что творчество возможно на сочетании 2 - х половинок, но основе сочетания Мужского и Женского Начал.
На том же основании зиждиться и постижения Учения Света , а именно на сочетании Философии Культуры Н.К. Рериха и Учения Живой Этики,

Вторым священным основанием является понятие Учителя :
Цитата:
Вы не убоялись и другого понятия, которое для ничтожных душ часто является устрашающим. Вы не убоялись произнести понятие Учителя. Как многие лишенные индивидуальности, лишенные творческой мысли страшатся этого понятия великой Иерархии. Для ничтожных понятие учителя является синонимом поработителя, удушителя, является понятием тисков условности, из которых стремится вырваться будто бы молодое сердце. Но такое сердце именно уже не молодое. Оно уже дряблое, отравленное ядовитою слюною бессилия. Обращаясь к жизнеописаниям, мы увидим, что для сильных творцов учитель был незабываем, ибо он являлся для них не оковами, но крыльями. Это он знал код магического ключа, который научал открывать сложные замки сердца. Он пробуждал творчески мыслить и творить, творить, творить неустанно и денно и нощно, ибо творчество не требует ни времени, ни пространства. Оно вне этих измерений и язык его прежде всего выражается языком сердца, который богаче и прекраснее всех языков. Недаром в древней мудрости Востока считалось, что если человек утверждает, что сказанное им лишь от себя, то он есть мертвое дерево, не имеющее корней. В этом синтезе представления об Иерархии заключены заветы творческой жизни. Дерево без корней обречено лишь на гниение; лишь корни, проникающие глубоко до самой сущности первичных минералов, могут удержать в равновесии и в расцвете мощный ствол и украсить его изысканным творчеством ветвей и цветами благоуханными. Итак, вы не убоялись понятия Учителя. Значит, сердце ваше свободно, значит, в вас нет рабского начала, значит, в вас живет творчество жизни. Честь вам!
Поэтому Учитель есть корень питающий дерево - ученика. Для ученика - личности он является как бы его высшей индивидуальностью. Для ученика - учитель является одним из священных основ. Из почитания ближайшего звена складывается Почитание Иерархии, одного из устоев, положенного в Основании Учения Живой Этики. Если ты не можешь почитать, уважать и любить видимого тобой земного учителя, то как ты можешь почитать невидимого тобой Учителя Небесного. ? Качество или выявляется или нет. Если человек говорит, что уважает Небесное и при этом пренебрежительно отзывается о земном звене, ТОО это есть ложь и лицемерие.
Третьим священным основанием следует считать :
Цитата:
В даянии получаете. Вы не убоялись сходиться и выявлять мечты о творчестве, об украшении, улучшении жизни, о сотрудничестве, о взаимной помощи... Разве не подскажет прежде всего просветленное сознание, что “мы” сильнее, нежели “я”? Поистине, светоносный доспех подвига бесконечно прочнее ржавых чешуй подлости, злобной вульгарности и зависти. Вы не убоялись сотрудничества. Этим опять сопричислили себя к истинному воинству эволюции. Вы как бы поклялись самым священным творить каждодневно, трудиться и не ссориться, предоставляя ссоры и свары тем, ничтожным, которым суждено уйти в космический сор. Поистине, несовременно продолжать разъединение и разложение. Мировое положение не дозволяет, чтобы кто-нибудь мог позволить себе мерзость разрушительных забав. Решительно во всем чувствуется поворот рычага эволюции. Или предстоит быстрое одичание и разрушение, или возможно чудесное преображение жизни. Среди трудов каждого дня, преоборевая личные трудности, вы нашли время и энергию к сотрудничеству, к выявлению совместно самого ценного, благородного, прекрасного. Честь вам!
Нужно стремиться именно давать, а не брать. Непрестанное даяние есть признак развитой духовности. К учителю идут не затем чтобы брать от него и этим являть собой энергетического вампира , а затем, чтобы вместе с ним нести свой, пускай и маленький камень, на основание Нового мира, в котором будут благоухать Творчество и Культура.
__________________
Каждый достоин той участи, которую имеет.

Последний раз редактировалось белорус, 20.10.2011 в 10:35.
белорус вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 10:32   #2285
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Можно ли об этом сказать заранее если Учитель всегда говорит новое? т.е. то что ты не знал. К тому же Учителю наверное виднее что давать, какие задачи ставить и какие задания давать.
Так получается, ученик пришел ни с чем?
Почему ни с чем? Не понял логики такого вывода.
Студент в ВУЗе узнает новое. Означает ли это что он не учился в школе?
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 10:36   #2286
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Белый росс Посмотреть сообщение
И нужно иметь ввиду, что ( обратите внимание на первую фразу ) : т. 2. 1934 г. (МЦР), стр. 128. // №40. А.И.Клизовскому. 26.05.1934
Цитата:
12. Имейте в виду, когда в Учении говорится об Иерархии и Учителе, то не всегда подразумевается Высший Иерарх..
Цитата:
Сообщение от Белый росс Посмотреть сообщение
Вторым священным основанием является понятие Учителя :
Цитата:
.. Для ничтожных понятие учителя является синонимом поработителя.....
Обратите внимание на прикрепленный пост наверху темы.
Там есть все эти цитаты. Все их читали и все знают. И Адонис в том числе.
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 10:53   #2287
белорус
 
Аватар для белорус
 
Рег-ция: 31.10.2007
Сообщения: 401
Благодарности: 0
Поблагодарили 99 раз(а) в 61 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Спасибо за замечание, Dar.
Да в контексте поста получалось как бы скрытое оскорбление.
Впредь буду более внимателен.
__________________
Каждый достоин той участи, которую имеет.
белорус вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 16:49   #2288
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Какая связь поиска Учителя и малодушия?
Имелась ввиду привязка к вопросу о личной ответственности:"или страх за принятие ответственности перед любой попыткой сделать самостоятельный шаг, но... помните что говорится в Учении о малодушии". Надо было где-то так.
Понятно.
Просто предложение у вас получилось двусмысленное..
Цитата:
Каковы Ваши устремления? И не забывайте, что говорится в Учении о малодушии.
Словно он обязан поделиться с вами своими устремлениями иначе это будет проявлением малодушия.
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 17:02   #2289
Vitalsrvf
 
Аватар для Vitalsrvf
 
Рег-ция: 03.04.2010
Сообщения: 926
Благодарности: 456
Поблагодарили 334 раз(а) в 153 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Белый росс, а не могли бы Вы, отбросив всю эту словесную "шелуху", сотканную из высокой патетики, сентиментальности и неоспоримых утверждений, всё-таки сублимировать свою мысль, выразить то, что останется в сухом остатке? ("Новые избранные мысль выразят кратко и ясно", "...кратко и незамысловато думайте, как украсить очаг мира") Неужели внутренние свои устремления не вмещаются в более краткие и лаконичные выражения, ну, например, по образу и подобию:
Цитата:
Агни Йога §12
Хвала дерзновению проникла широко. Самые малые ученики обратились на путь исканий и пришли к Нам с разбором их устремлений. Каждый принес свои мечты: я разрушу все земные храмы, ибо истина не нуждается в стенах; я орошу все пустыни; я открою все тюрьмы; я уничтожу все мечи; я проведу все пути; я утру все слезы; я обойду все земли; я напишу книгу человечества; но самый маленький обратился к зажигающимся звездам и сказал: «Здравствуйте, братья!», и в этом дерзании привета ушло его я. Утвердится в этом дерзании привета путь Вселенной.
Кратко и ясно, а ещё сердечно. Много ли тех, кто может себя причислить к этому "самому маленькому", оставаясь честным перед самим собой? Или, например:
Цитата:
"Столько приготовлений, столько мыслей и стояний, чтобы сказать Тебе одно мое слово:
Я люблю Тебя, Господи.
Вся молитва моя
"
Вы ратуете за необходимость иметь земного учителя, естественно возникает вопрос: "А что Вы желаете получить от него?" Готовых форм и решений, рецептов, как победить своих "тараканов", как полюбить Владыку, как сделать шаг и не ошибиться или книжных знаний, коими наполнены полки магазинов по эзотерики? Устремлений не может ни быть, иначе куда двигаться, разве что не возложившись на искомого учителя, поводыря и няньку.
Vitalsrvf вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 17:17   #2290
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от adonis Посмотреть сообщение
..Это вы все в поиске приключений земных , яко пчёлы. в поиске мёда. Как раз нараяма и подобрал всех искателей земного учителя. Подменив собою Учителя Небесного, стал посредником. И вас подберут. Устремление оно материализуется, кто ищет земного посредника, его найдёт, если не в этой жизни, то в следующей.
Очередная ловушка в которою попали многие.

Первая ловушка это такое толкование АЙ, после которой возникает отторжение от АЙ, нежелание читать и изучать Учение.
Многие это заметили.. после чтения его текстов, даже книгу с АЙ брать в руки неохота. Что уж говорить о таких последствиях как враждебность к цитатам из Учения. Это все следствие отравления сознания.

Вторая ловушка нараямы, это своим поведением и действиями создать отторжение от таких понятий как земной Учитель, посредник, наставник, вестник, звено и т.д. Тоже наблюдается часто на форуме. Это тоже следствие отравления сознания.

Третья ловушка создать видимость простоты способа с которым он "забрал своих". Типа просто назвал себя земным учителем, посредником к Высшему, сыном Мории и готово. Что-бы понять ошибочность такого подхода достаточно для проверки попробовать сделать это еще раз.
На самом деле это маскировка истиных мотивов, в которых боятся признаться сами себе даже его последователи.

Для примера можно привести произведение Толкиена "Властелин колец". Кольцо всевластия, ради которого были все войны и предательства. Чем привлекало это кольцо? Силой и властью. И чем оправдывали свое желание иметь это кольцо? Тем что можно сразу всем сделать добро, уничтожить зло, как-бы на самом деле это не для себя, а для всех. Для добра и процветания.
В фильме хорошо показано как люди борятся с этим желанием в себе.
Теперь заменим "кольцо" на "сверхспособности" человека и получится именно та приманка Нараямы.
"Сверхспособности" для человека это и есть "кольцо всевластия", в погоне за которым люди увлекаются магией, йогами, и обещаниями "нараямам". Это приманка в ловушке.

Приманка в общем-то старая и древняя (и понятна чья она на самом деле).
Вся соль, фишка.. в разнице естественности и искусственности. Развитие человека должно идти самым естественным образом. Развитием своих лучших качеств. Культуры, нравственности и т.д. И только тогда, именно как следствие, проявляются скрытые способности человека.

Нараяма же предложил искусственный путь. Он начал показывать чудеса и искусственно открывать людям центры, вздергивая их на высоту, до которой они еще не доросли. Разумеется все это искусно прикрывалось лозунгами на "Общее Благо".
Для успокоения тех кто серьезно относился к этому понятию были организовали как-то действия на Общее благо.

Основная игра, ставка на самость человека. На желани перепрыгнуть через звено в своем развитии.
Одна из модификаций этого вируса это подзуживание обращения к Высшему минуя звено своего нравственного и культурного развития. Почему? Человек обращается "вверх", но его вибрации, качество эмоций и желаний находятся на таком уровне что слышат его совсем не те кого хотелось бы. И привлекает он к себе "учителей" соответственно своему уровню.

Следствием чего будет проявление черного огоня, который выражается в агрессии, грубости, хамстве и т.д.
Одна из прикрытий (самообман) это "будить спящих". На самом деле спящих будит тот который сам спит.

Конечно бороться за чистоту Учения надо, но как?
Препирания в правильности толкования параграфов Учения большей частью играют только на руку темным.
Почему? Потому что упускается главное. Изучение и применение Учения. Именно от этого отвлекают.
Получается что идет борьба слепых против слепых. Спящие будят спящих. Это все только увеличивает хаос.

Надо работать над собой, совершенстоваться. Вот главная цель.
После очищения мышления, сердца, разовьется чувство распознавния и никакие кривотолкования, обман, ложь.. не пройдут.
Пусть будет борьба, напряжение. Но это должно только подталкивать к скорейшему самосовершенствованию, а не на ответные оскорбления.
Если на лай собаки становиться на четвереньки и лаять в ответ, где же будет рост?

Каждый наезд, каждый удар нужно уметь обращать на пользу. Польза эта в умении удержать равновесие, повышая свою нравственность, культуру. (напомню разницу между сопротивлением и неуязвимостью).
Чего стоит эта культура, если человек в одном месте вежливый в другом позволяет себе грубости.
В первую очередь это самобман.

Только совершенствуя себя можно прийти к единению с Высшим, что в свою очередь приведет к естественному(!!!) единению в духе между собой. Притворяясь, изображая что-то.. в это Единение не протиснешся, не пройдешь.
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.

Последний раз редактировалось Dar, 20.10.2011 в 17:32.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 17:35   #2291
Vitalsrvf
 
Аватар для Vitalsrvf
 
Рег-ция: 03.04.2010
Сообщения: 926
Благодарности: 456
Поблагодарили 334 раз(а) в 153 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Почему ни с чем? Не понял логики такого вывода. Студент в ВУЗе узнает новое. Означает ли это что он не учился в школе?
Кстати, неплохой пример со студентом, если его рассмотреть с точки зрения "правильных и неправильных пчёл". Одни поступают в ВУЗы, чтобы пополнить багаж своих знаний по сознательно выбранным направлениям и специальностям: будь то естествознание, гуманитарии, желание и умение создавать и конструировать аппараты, и много много чего. Вполне осознанный выбор пути и следование по нему. Другие поступают ради престижа, моды, ради заветного диплома, чтобы потом устроиться в тёпленькое местечко. Кто-то поступает просто, чтобы хоть куда-нибудь поступить и оттянуть свое отрочество, или избежать, скажем, призыва в армию.
Первые будут усердно грызть гранит науки, год от года повышая свой образовательный уровень. Часть студентов из оставшихся групп вообще отпадет в первые года два, разочаровавшись в своих ожиданиях и чаяниях, поняв что не то, не свое, несправившись с нагрузкой и учебой. Остальные, переваливаясь из семестра в семестр, живя от сессии к сессии, абы как спихнуть зачет и сдать экзамен, доходят до конца обучения и отваливают во взрослый мир. В результате, ученых, в смысле тех кого учили, много, но вот научившихся мало. Дипломированных специалистов полно, сколько вон разных университетов и институтов, только вот высококлассных специалистов по тем или иным специальностям днем с огнем не найти.
Так же, по аналогии, и с Учением: званных много, много и последователей, но вот дерзнувших приблизиться к Владыке, дерзнувших и ступивших на более высокие ступени, совершивших истинное подвижничество, на протяжении веков, если не тысячелетий, остаётся единицы. И даже прямой Зов, воспринятый многими, остается так и не понятым. Мало правильных пчёл.

Последний раз редактировалось Vitalsrvf, 20.10.2011 в 17:39.
Vitalsrvf вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 17:58   #2292
aurora
 
Рег-ция: 29.03.2009
Сообщения: 4,683
Благодарности: 245
Поблагодарили 582 раз(а) в 483 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Агни Йога §12
Хвала дерзновению проникла широко. Самые малые ученики обратились на путь исканий и пришли к Нам с разбором их устремлений. Каждый принес свои мечты: я разрушу все земные храмы, ибо истина не нуждается в стенах; я орошу все пустыни; я открою все тюрьмы; я уничтожу все мечи; я проведу все пути; я утру все слезы; я обойду все земли; я напишу книгу человечества; но самый маленький обратился к зажигающимся звездам и сказал: «Здравствуйте, братья!», и в этом дерзании привета ушло его я. Утвердится в этом дерзании привета путь Вселенной
.
Цитата:
Братия! не будьте дети умом: на злое будьте младенцы, а по уму будьте совершеннолетними." (1Кор.14:20)
Цитата:
Если не обратитесь и не будете, как дети, то не войдете в Царство Небесное» (Мф.18:3).
Это "обращение" - дорогого стоит. Возможно, - не одной жизни.
Весь путь преобразования сознания вмещается в это понятие, но цель, объявленная, того стоит.
Дитя - на входе в этот мир, дитя - на выходе, образно говоря. Только дитя может обратиться к "зажигающимся звёздам". И не раньше.
Всё, что раньше - потуги неочищенного сознания, к звёздам не ведущие, скорее в подлунную сферу ведущие. Не зря же в шлоке говорится о "зажигающихся", для готового сознания, звёздах. Что является не одномоментным событием, и не по прихоти происходящим.

Последний раз редактировалось aurora, 20.10.2011 в 18:00.
aurora вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 18:16   #2293
Dar
 
Аватар для Dar
 
Рег-ция: 05.05.2006
Адрес: Москва
Сообщения: 20,426
Записей в дневнике: 9
Благодарности: 816
Поблагодарили 2,418 раз(а) в 1,451 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Почему ни с чем? Не понял логики такого вывода. Студент в ВУЗе узнает новое. Означает ли это что он не учился в школе?
Кстати, неплохой пример со студентом, если его рассмотреть с точки зрения "правильных и неправильных пчёл". .
ну да.. или вот так..
__________________
Иерархия, 413 ... Мы оберегаем лишь на правильном пути.
Dar вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 19:56   #2294
белорус
 
Аватар для белорус
 
Рег-ция: 31.10.2007
Сообщения: 401
Благодарности: 0
Поблагодарили 99 раз(а) в 61 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Vitalsrvf Посмотреть сообщение
Вы ратуете за необходимость иметь земного учителя, естественно возникает вопрос: "А что Вы желаете получить от него?" Готовых форм и решений, рецептов, как победить своих "тараканов", как полюбить Владыку, как сделать шаг и не ошибиться или книжных знаний, коими наполнены полки магазинов по эзотерики? Устремлений не может ни быть, иначе куда двигаться, разве что не возложившись на искомого учителя, поводыря и няньку.
Дл я вас может быть поводырь и нянька, но для меня нечто иное.

У вас есть родители - правда ? И даже если вы уже не раз воплощались и у вашего духа есть космические родители ( Отец Небесный и Матерь Мира ) , вам , тем не менее нужны родители на земле, которые научас вс как себя вести в земных условиях.

Земной учитель тот же отец, родитель, с той лишь разницей, что он помогает возмужать духовно, передавая свой духовный опыт. И, конечно, пример для подражания.

Надеюсь вас не утомил патеикой и словесной шелухой.
__________________
Каждый достоин той участи, которую имеет.
белорус вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 21:18   #2295
Vitalsrvf
 
Аватар для Vitalsrvf
 
Рег-ция: 03.04.2010
Сообщения: 926
Благодарности: 456
Поблагодарили 334 раз(а) в 153 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
можно как пример взять школу..
где много преподавателей и каждый преподает свой предмет,
но у каждого школьника(класса) есть классный руководитель..

или взять к пример Кастанеду..
у него был свой Учитель который время от времени отправлял
его к другим "преподам"..

Или взять к примеру человека который пишет диссертацию..
у него есть свой научный руководитель, который время от времени
направляет своего "ученика" к различным специалистам за
дополнительной информацией.. тот "обучается" у других,
узнает что-то новое, все это собирает, работает над материалом,
и отчитывается перед своим руководителем..

Ученик может обучаться и учится чему-то у разных специалистов,
но Учитель именно как руководитель, который направляет его обучение,
или рекомендует ученик получить "дополнительные уроки" у других
специалистов, следит за направлением обучения и берет на себя
ответсвенность за это обучение должен быть один..

зачем противопоставлять одно другому?.. и что тут сложного?
Ученик должен расти работать и расти самостоятельно под руководством
своего Учителя.
И при возникающих вопросах и проблемах иметь возможность
обратиться к своему Учителю.
Что-то мне кажется, что здесь мы говорим практически об одном и том же. Только хотелось бы добавить, что в примере со школой классный руководитель один, и ученик не выбирает по своему усмотрению какого-либо другого учителя своим классным руководителем, пусть даже ему и очень нравится тот учитель и его предмет. В случае с научным руководителем, студент, проходя практику или дополнительные занятия у других преподавателей, не начинает считать каждого из них своим научным руководителем. Почему Вы не хотите допустить того, что Высшим Духовным Руководителем и является позвавший Вас посредством Зова, ведущий сквозь века и может даже тысячелетия, который ведает, что Вам надлежит сделать, чему научиться, через что пройти, предпосылая, если это необходимо, земных учителей для приобретения тех или иных навыков, на подобии того же научного или классного руководителя. От этого вовсе не происходит умаление или пренебрежение, и уж тем более отрицания, понятия земного учителя, учитель, кто даст хороший совет, кто научит, расчистит завалы былых предрассудков, суеверий, ветхого мышления и тем приблизит ведомого к его Высшему Руководителю, где уже только своими руками и ногами, остерегаясь забывать призывать Учителя, ученик следует сердцем за своим Научным Руководителем.
Цитата:
Среди долин и гор, среди лесов и полей
ты странствуешь в поисках Учителя.
О неразумный, к чему ходить далеко?
Я здесь — твой Учитель.
В душе своей храни мысль о служении Благу.

Учитель, я вижу Лик Твой, я зрю Милосердие Твоё.
Ученик, здесь Я, но в своей слепоте ты забыл
о Присутствии Моём.

Вечна, неизмерима, велика и возвышенна Истина,
Но ищущий подойдёт к ней легко и овладеет ею
Vitalsrvf вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 21:46   #2296
Selen
Banned
 
Рег-ция: 08.09.2004
Сообщения: 4,590
Благодарности: 311
Поблагодарили 368 раз(а) в 299 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от adonis Посмотреть сообщение
..Это вы все в поиске приключений земных , яко пчёлы. в поиске мёда. Как раз нараяма и подобрал всех искателей земного учителя. Подменив собою Учителя Небесного, стал посредником. И вас подберут. Устремление оно материализуется, кто ищет земного посредника, его найдёт, если не в этой жизни, то в следующей.
Очередная ловушка в которою попали многие.

Первая ловушка это такое толкование АЙ, после которой возникает отторжение от АЙ, нежелание читать и изучать Учение.
Многие это заметили.. после чтения его текстов, даже книгу с АЙ брать в руки неохота. Что уж говорить о таких последствиях как враждебность к цитатам из Учения. Это все следствие отравления сознания.

Вторая ловушка нараямы, это своим поведением и действиями создать отторжение от таких понятий как земной Учитель, посредник, наставник, вестник, звено и т.д. Тоже наблюдается часто на форуме. Это тоже следствие отравления сознания.

Третья ловушка создать видимость простоты способа с которым он "забрал своих". Типа просто назвал себя земным учителем, посредником к Высшему, сыном Мории и готово. Что-бы понять ошибочность такого подхода достаточно для проверки попробовать сделать это еще раз.
На самом деле это маскировка истиных мотивов, в которых боятся признаться сами себе даже его последователи.

Для примера можно привести произведение Толкиена "Властелин колец". Кольцо всевластия, ради которого были все войны и предательства. Чем привлекало это кольцо? Силой и властью. И чем оправдывали свое желание иметь это кольцо? Тем что можно сразу всем сделать добро, уничтожить зло, как-бы на самом деле это не для себя, а для всех. Для добра и процветания.
В фильме хорошо показано как люди борятся с этим желанием в себе.
Теперь заменим "кольцо" на "сверхспособности" человека и получится именно та приманка Нараямы.
"Сверхспособности" для человека это и есть "кольцо всевластия", в погоне за которым люди увлекаются магией, йогами, и обещаниями "нараямам". Это приманка в ловушке.

Приманка в общем-то старая и древняя (и понятна чья она на самом деле).
Вся соль, фишка.. в разнице естественности и искусственности. Развитие человека должно идти самым естественным образом. Развитием своих лучших качеств. Культуры, нравственности и т.д. И только тогда, именно как следствие, проявляются скрытые способности человека.

Нараяма же предложил искусственный путь. Он начал показывать чудеса и искусственно открывать людям центры, вздергивая их на высоту, до которой они еще не доросли. Разумеется все это искусно прикрывалось лозунгами на "Общее Благо".
Для успокоения тех кто серьезно относился к этому понятию были организовали как-то действия на Общее благо.

Основная игра, ставка на самость человека. На желани перепрыгнуть через звено в своем развитии.
Одна из модификаций этого вируса это подзуживание обращения к Высшему минуя звено своего нравственного и культурного развития. Почему? Человек обращается "вверх", но его вибрации, качество эмоций и желаний находятся на таком уровне что слышат его совсем не те кого хотелось бы. И привлекает он к себе "учителей" соответственно своему уровню.

Следствием чего будет проявление черного огоня, который выражается в агрессии, грубости, хамстве и т.д.
Одна из прикрытий (самообман) это "будить спящих". На самом деле спящих будит тот который сам спит.

Конечно бороться за чистоту Учения надо, но как?
Препирания в правильности толкования параграфов Учения большей частью играют только на руку темным.
Почему? Потому что упускается главное. Изучение и применение Учения. Именно от этого отвлекают.
Получается что идет борьба слепых против слепых. Спящие будят спящих. Это все только увеличивает хаос.

Надо работать над собой, совершенстоваться. Вот главная цель.
После очищения мышления, сердца, разовьется чувство распознавния и никакие кривотолкования, обман, ложь.. не пройдут.
Пусть будет борьба, напряжение. Но это должно только подталкивать к скорейшему самосовершенствованию, а не на ответные оскорбления.
Если на лай собаки становиться на четвереньки и лаять в ответ, где же будет рост?

Каждый наезд, каждый удар нужно уметь обращать на пользу. Польза эта в умении удержать равновесие, повышая свою нравственность, культуру. (напомню разницу между сопротивлением и неуязвимостью).
Чего стоит эта культура, если человек в одном месте вежливый в другом позволяет себе грубости.
В первую очередь это самобман.

Только совершенствуя себя можно прийти к единению с Высшим, что в свою очередь приведет к естественному(!!!) единению в духе между собой. Притворяясь, изображая что-то.. в это Единение не протиснешся, не пройдешь.
неубедительно... слишком много неприязни выплеснуто
Selen вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 22:12   #2297
Selen
Banned
 
Рег-ция: 08.09.2004
Сообщения: 4,590
Благодарности: 311
Поблагодарили 368 раз(а) в 299 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Selen Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от adonis Посмотреть сообщение
..Это вы все в поиске приключений земных , яко пчёлы. в поиске мёда. Как раз нараяма и подобрал всех искателей земного учителя. Подменив собою Учителя Небесного, стал посредником. И вас подберут. Устремление оно материализуется, кто ищет земного посредника, его найдёт, если не в этой жизни, то в следующей.
Очередная ловушка в которою попали многие.

.
неубедительно... слишком много неприязни выплеснуто
объясняю почему неубедительно

«но тайный рок соединяет теперь их общею враждой» - вот формула озвученная некогда Александром Сергеевичем………. из самого факта бытия ПОДОБНОГО соединения следует неумолимый вывод – человеки подверженные подобному соединению всегда имеют как минимум 51% акций в пространстве черной ненависти и лишь как максимум 49% акций любви, т.е. в их душе и в их духе присутствуют в подавляющей пропорции черные энергии которые дают право силам рока сих объединять именно этим специфическим цветом… из чего также следует автоматом вывод противоположный – никогда в принципе не явят СВЕТЛОГО единения человеки в активе которых лишь 49% акций любви а если нет у человека преобладания любви над ненавистью то и нет понимания сути вещей, ибо Учитель сказал буквально следующее - 4.424. … Мера понимания есть степень любви. Можно выучить строки дословно и все-таки остаться мертвецом, если не согреется знание любовью………………… а раз нет понимания сути то откуда явится согласие???............ ну а вопрос «к кому вражда едина будет?» я полагаю здесь излишен ибо имя это на слуху.
Selen вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 22:13   #2298
Нина
 
Аватар для Нина
 
Рег-ция: 09.03.2009
Сообщения: 482
Благодарности: 183
Поблагодарили 176 раз(а) в 94 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Selen Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Цитата:
Сообщение от adonis Посмотреть сообщение
..Это вы все в поиске приключений земных , яко пчёлы. в поиске мёда. Как раз нараяма и подобрал всех искателей земного учителя. Подменив собою Учителя Небесного, стал посредником. И вас подберут. Устремление оно материализуется, кто ищет земного посредника, его найдёт, если не в этой жизни, то в следующей.
Очередная ловушка в которою попали многие.

Первая ловушка это такое толкование АЙ, после которой возникает отторжение от АЙ, нежелание читать и изучать Учение.
Многие это заметили.. после чтения его текстов, даже книгу с АЙ брать в руки неохота. Что уж говорить о таких последствиях как враждебность к цитатам из Учения. Это все следствие отравления сознания.

Вторая ловушка нараямы, это своим поведением и действиями создать отторжение от таких понятий как земной Учитель, посредник, наставник, вестник, звено и т.д. Тоже наблюдается часто на форуме. Это тоже следствие отравления сознания.

Третья ловушка создать видимость простоты способа с которым он "забрал своих". Типа просто назвал себя земным учителем, посредником к Высшему, сыном Мории и готово. Что-бы понять ошибочность такого подхода достаточно для проверки попробовать сделать это еще раз.
На самом деле это маскировка истиных мотивов, в которых боятся признаться сами себе даже его последователи.

Для примера можно привести произведение Толкиена "Властелин колец". Кольцо всевластия, ради которого были все войны и предательства. Чем привлекало это кольцо? Силой и властью. И чем оправдывали свое желание иметь это кольцо? Тем что можно сразу всем сделать добро, уничтожить зло, как-бы на самом деле это не для себя, а для всех. Для добра и процветания.
В фильме хорошо показано как люди борятся с этим желанием в себе.
Теперь заменим "кольцо" на "сверхспособности" человека и получится именно та приманка Нараямы.
"Сверхспособности" для человека это и есть "кольцо всевластия", в погоне за которым люди увлекаются магией, йогами, и обещаниями "нараямам". Это приманка в ловушке.

Приманка в общем-то старая и древняя (и понятна чья она на самом деле).
Вся соль, фишка.. в разнице естественности и искусственности. Развитие человека должно идти самым естественным образом. Развитием своих лучших качеств. Культуры, нравственности и т.д. И только тогда, именно как следствие, проявляются скрытые способности человека.

Нараяма же предложил искусственный путь. Он начал показывать чудеса и искусственно открывать людям центры, вздергивая их на высоту, до которой они еще не доросли. Разумеется все это искусно прикрывалось лозунгами на "Общее Благо".
Для успокоения тех кто серьезно относился к этому понятию были организовали как-то действия на Общее благо.

Основная игра, ставка на самость человека. На желани перепрыгнуть через звено в своем развитии.
Одна из модификаций этого вируса это подзуживание обращения к Высшему минуя звено своего нравственного и культурного развития. Почему? Человек обращается "вверх", но его вибрации, качество эмоций и желаний находятся на таком уровне что слышат его совсем не те кого хотелось бы. И привлекает он к себе "учителей" соответственно своему уровню.

Следствием чего будет проявление черного огоня, который выражается в агрессии, грубости, хамстве и т.д.
Одна из прикрытий (самообман) это "будить спящих". На самом деле спящих будит тот который сам спит.

Конечно бороться за чистоту Учения надо, но как?
Препирания в правильности толкования параграфов Учения большей частью играют только на руку темным.
Почему? Потому что упускается главное. Изучение и применение Учения. Именно от этого отвлекают.
Получается что идет борьба слепых против слепых. Спящие будят спящих. Это все только увеличивает хаос.

Надо работать над собой, совершенстоваться. Вот главная цель.
После очищения мышления, сердца, разовьется чувство распознавния и никакие кривотолкования, обман, ложь.. не пройдут.
Пусть будет борьба, напряжение. Но это должно только подталкивать к скорейшему самосовершенствованию, а не на ответные оскорбления.
Если на лай собаки становиться на четвереньки и лаять в ответ, где же будет рост?

Каждый наезд, каждый удар нужно уметь обращать на пользу. Польза эта в умении удержать равновесие, повышая свою нравственность, культуру. (напомню разницу между сопротивлением и неуязвимостью).
Чего стоит эта культура, если человек в одном месте вежливый в другом позволяет себе грубости.
В первую очередь это самобман.

Только совершенствуя себя можно прийти к единению с Высшим, что в свою очередь приведет к естественному(!!!) единению в духе между собой. Притворяясь, изображая что-то.. в это Единение не протиснешся, не пройдешь.
неубедительно... слишком много неприязни выплеснуто
В чем именно вы усмотрели неприязнь? Не увидела даже намека на это.
На мой взгляд, Дар сделал хороший анализ и верно подметил, что часто в дискуссиях мы упускаем главное, а именно применение Учения.
Нина вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 23:02   #2299
Selen
Banned
 
Рег-ция: 08.09.2004
Сообщения: 4,590
Благодарности: 311
Поблагодарили 368 раз(а) в 299 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Для примера можно привести произведение Толкиена "Властелин колец". Кольцо всевластия, ради которого были все войны и предательства. Чем привлекало это кольцо? Силой и властью. И чем оправдывали свое желание иметь это кольцо? Тем что можно сразу всем сделать добро, уничтожить зло, как-бы на самом деле это не для себя, а для всех. Для добра и процветания. В фильме хорошо показано как люди борятся с этим желанием в себе. Теперь заменим "кольцо" на "сверхспособности" человека и получится именно та приманка Нараямы. "Сверхспособности" для человека это и есть "кольцо всевластия", в погоне за которым люди увлекаются магией, йогами, и обещаниями "нараямам". Это приманка в ловушке.
полуправда-полусвет......... ибо ставить знак равенства между человеком РАЗВИВАЮЩИМ в себе сверхспособности и человеком ПРОСТО ПОЛУЧИВШЕМ АРТЕФАКТ=КВ есть неразумно

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
Развитие человека должно идти самым естественным образом. Развитием своих лучших качеств. Культуры, нравственности и т.д.
это правда... спору нет

Цитата:
Сообщение от Dar Посмотреть сообщение
И только тогда, именно как следствие, проявляются скрытые способности человека.
в это ж верится с трудом... ибо вы товарищ Дар уж давно имели б что-то сверхспособное в себе
Selen вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Старый 20.10.2011, 23:08   #2300
adonis
Banned
 
Рег-ция: 21.11.2003
Адрес: Елгава.
Сообщения: 16,829
Записей в дневнике: 37
Благодарности: 107
Поблагодарили 6,158 раз(а) в 3,618 сообщениях
По умолчанию Ответ: ЗЕМНЫЕ УЧИТЕЛЯ

Цитата:
Сообщение от manihara Посмотреть сообщение
Потому что вы устремляете человека (обычно новичка) к обращению к Вл., но вы ему не даете никаких инструкций как это делать. И вследствие этого новопришедший просто попадет под влияние персонификаторов Высших Обликов. А таких в Тонком Мире огромное количество. А еще хуже такой новичок подпадет под одержание.
Вы хотите, что бы в моих ответах вам были полные инструкции для новичков? Мне что. всю АЙ переписывать в каждом посте?
Вы выступаете против обращения к Владыке!!!
Финиш. К Владыке нельзя, а к земному посреднику нужно, там чище?
adonis вне форума  
Показать ответы на данное сообщение Ответить с цитированием Вверх
Еще сообщения
Создать новую тему Ответ

  Агни Йога (Живая Этика), Теософия, наследие семьи Рерихов, Е.П.Блаватской и их Учителей > Живая Этика (Агни Йога), Теософия > Ашрам - Подходя к Учению > Учителя

Теги:

Здесь присутствуют: 1 (пользователей: 0 , гостей: 1)
 
Опции темы
Опции просмотра

Похожие темы
Тема Автор Раздел Ответов Последнее сообщение
Поиск Учителя Hammer Первые шаги 17 08.07.2017 16:55
Имя Учителя абрикос Основы Агни Йоги 8 09.09.2009 11:13
к дню Учителя Сергей Георгиевич Джура Орифламма 0 21.03.2009 19:29
Ответ Учителя Wetlan Свободный разговор 3 16.04.2007 18:36
День учителя Виктория Зоркина Осознание красоты спасет Мир 7 12.02.2007 17:24

Быстрый переход

Часовой пояс GMT +3, время: 06:53.


Дельфис Орифламма Agni-Yoga Top Sites Энциклопедия Агни Йоги МАДРА Практика Агни Йоги