Земные учителя

[paritratar]

Вопросы:

1. Нужен ли земной Учитель?
«Очисти мышление, и после познай три наихудших свойства твои и предай их сожжению в огненном устремлении. И тогда избери Учителя на земле, ... увидишь огни очищения центров, услышишь голос Учителя Незримого ... Ты познающий сотрудник и брат!»

Агни Йога, 185 Кто-то молодой спросит: «как понимать Агни Йогу?» Скажите — как распознание и применение к жизни всесвязующей стихии огня, питающей зерно духа. Спросит — как же мне подойти к этому познанию? «Очисти мышление, и после познай три наихудших свойства твои и предай их сожжению в огненном устремлении. И тогда избери Учителя на земле, и познавая Учение, укрепи тело данными лекарствами и пранаямой. Увидишь звезды духа, увидишь огни очищения центров, услышишь голос Учителя Незримого и вступишь в прочие тончайшие понимания, преображающие жизнь. Помощь тебе, вступивший, готова и поручение дано. Ты познал, что радость есть особая мудрость. Ты не вернешься к прежнему берегу потока. Ты осознал пространственные битвы. Для тебя нет более слепой очевидности. Ты познающий сотрудник и брат!»

§ 185. ...параграф этот ясно указывает на избрание земного учителя, который мог бы явиться звеном с Учителем Высшим..
...
основное Правило гласит, что именно ученик должен искать и найти.

20.04.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1
Также много непонимания относительно § 185. ...параграф этот ясно указывает на избрание земного учителя, который мог бы явиться звеном с Учителем Высшим. Ведь Учителя не могут брать на себя непосредственного руководства всеми, обращающимися к Ним. Они заняты космическими заданиями и сейчас ведут страшную Битву с темными Силами, стремящимися разрушить нашу планету. Потому Они дают Учение через главный провод и следят за многочисленными групповыми движениями вокруг Учения, но руководить отдельными личностями Они будут лишь в том случае, если те отвечают необходимым для этого требованиям. Многие из подходящих к Учению часто стоят на такой подготовительной ступени, и сознание их настолько засорено предрассудками и неосознанными ими предубеждениями, что, конечно, им полезно сначала иметь земного учителя, который мог бы расчистить эти заросли и подготовить сознание для той ступени, на которой они смогут уже воспринять приближение к Вел. Учителю. Ведь неимоверно трудно услышать голос Великого Учителя. Большие духовные накопления нужны для этого. И как часто, в самообольщении, многие, лишь бегло прочитавшие книги Учения, принимали голоса из Тонкого Мира за голос Учителя! Приближаться к Учению Великих Братьев Человечества и изучать его могут лишь очень сильные духом, обладающие духовным равновесием и распознаванием. Много обольщений и всяких прельщений из тонкого мира осаждают продвигающегося по пути. Единое мерило, единый светоч, ведущий к цели, есть чистое горение сердца. Именно чистое сердце и ясное сознание укажут верный путь. Вот почему в учении так указывается на очищение мышления, расширение сознания и на воспитание сердца.


11.08.1934 Е.И.Рерих А.И.Клизовскому
Теперь о Вашем недоумении относительно ученичества. Вы пишете: «В связи с Вашим пояснением, что в словах Учения: «Имейте каждый Учителя на Земле» под Учителем не нужно понимать обязательно Небожителя, но земного учителя, для меня неясно наше положение. Мы все надеемся, конечно, достигнуть когда-нибудь высокого положения быть принятыми учениками общего всем нам Учителя, но до принятия нас в ученики нужно ли нам иметь земного Учителя? Иногда я полагаю, что да, но иногда думаю, что нет...»
Мне казалось, что я достаточно ясно изложила это в добавлении к моему письму от 26 мая. (И именно это добавление было особенно одобрено Владыкой.) ....неужели Вы даже на минуту могли думать, что такие члены, как г-н Алексеев, с такой легкостью принявший нового учителя из Астрального Мира, или г-жа Биссек, несчастная жертва самоутвержденного учителя хатха-йоги, могут или могли когда-нибудь рассматриваться как кандидаты в ученики? Увы, многие думают, что достаточно почитать книги Учения и выразить желание стать учеником Высшего Учителя, чтобы быть уже готовыми к такому принятию. Мало кто задумывается над тем, что сделали они в своей жизни, чтобы заслужить, чтобы быть достойными такой величайшей привилегии? Именно величайшей, и нужно понимать, в чем она заключается. Будем понимать, что много подготовительных ступеней ученичества, ведущих к желанной цели, и все они должны быть пройдены, ни одна не может быть обойдена. Ведь все ныне принятые ученики много веков и тысячелетий самоотверженно трудились на Общее Благо. И все они принимали сердцем великий закон Иерархии.
Вы пишете, что каждый надеется стать принятым учеником, это очень хорошо, но надежду эту нужно трансмутировать в огненное устремление, в пламенную любовь к Учителю и самоотверженному подвигу на Общее Благо. Когда такое устремление утвердится, то приложение Учения на самом себе и в жизни каждого дня станет радостью, и тогда достижение Цели несомненно. Но следует спросить себя и дать ответ со всею искренностью: действительно ли имеется такое огненное устремление и самоотвержение и не сокрыто ли в глубинах нашего существа эгоистическое желание достижения больших знаний прежде всего для своего личного возвеличивания? Если малейшие признаки такого желания налицо, оно явится самым большим препятствием на пути духовного продвижения. Для принятия в ученики прежде всего нужно понимание и принятие и несение Подвига в жизни. Именно над этим понятием несения подвига, как непременным условием, следует очень задуматься. Именно, большинство даже не задаются мыслью, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать принятым в ученики, и какие качества закрывают перед ним эту возможность. Глубоко продуманное уяснение этих качеств чрезвычайно важно. Ведь многие в наивности своей убеждены, что Великие Учителя мучительно ищут себе учеников и готовы принять каждого выразившего желание. Нет, Великие Учителя не ищут учеников, ибо основное Правило гласит, что именно ученик должен искать и найти. Но Великие Учителя действительно ищут каждую возможность пролить Помощь на Общее Благо через разные каналы. Потому мы иногда встречаем прекрасные книжечки, написанные автоматическим путем через психиков, и часто эти психики после написания книжечки иногда больше не слышат об Авторе, давшем им эту жемчужину, даже не знают настоящего Имени Его, так же как не проходят они определенной дисциплины, которой подлежат принятые ученики. Главным непреложным признаком близости к Учителю будет получение непрестанно даваемого Океана Учения, при полном знании Источника, получение Указов, знание будущего и сроков и, конечно, самый характер и образ жизни ученика.
......
Велико напряжение ученика и, конечно, физические силы его временно слабеют, и он должен придерживаться известного режима, не выходя из жизни. Конечно, все эти лучи могут быть восприняты лишь при высшем устремлении ученика. Во всем нужна взаимность соответствия или согласованность.
Эту согласованность Великие Учителя находят прежде всего в так называемых сужденных учениках. Так мы называем тех, кто были учениками, или же были связаны нитями преданности и любви в своих предыдущих жизнях с Высокими Духами. Такой ученик в этом настоящем своем воплощении уже с самого рождения находится под наблюдением Высшего Учителя, самые условия рождения его определяются Учителем и нужные способности его выявляются в соответствии с назначенной ему миссией. Такой ученик несет полную чашу и от ранних лет уже знает Учителя, знает Облик Его, потому такие духи не могут уже отклониться, и события жизни их, как неудержимый поток, несут их к назначенным берегам.
.... Также следует иметь в виду, что испытания эти не есть удуманные или подстроенные, но на самом деле; испытание ученика заключается в том внутреннем отношении его и находчивости, которые будут проявлены им при всех встречаемых затруднениях и обстоятельствах жизни. В теософ. литературе обычно упоминаются семь лет, как период испытания. Но этот срок может быть уменьшен или продлен до бесконечности. Все зависит от кармы ученика и от его внутреннего развития.
Также очень часто лица, имеющие явления психические, считают себя особо продвинувшимися на пути. Нет большего заблуждения, ибо психизм и истинное духовное развитие идут обратно пропорционально. Сильное проявление психизма задерживает рост духовного развития. Именно все, похваляющиеся психическими проявлениями, должны быть очень осторожны, ибо, как сказано в Учении, «психизм не есть духовное развитие» и ученик Света, Служитель Иерархии, не имеет психизма, его духовное развитие совершается на высших планах, недоступных психизму, и он идет, водимый побуждениями чувствования. Слабые духовно психики являются нередко лакомым блюдом для сатанистов.
Теперь вопрос – до принятия в ближайшие ученики нужно ли иметь земного учителя? Не приходила ли Вам мысль, почему среди Великой Общины, среди Членов Ее, мы встречаем, за редчайшими исключениями, только Восточников по национальности, как в предыдущих своих жизнях, так и в настоящих воплощениях? Нет ли объяснения этому в самом характере восточных национальностей, заключающем в себе особые для этого качества? Именно так. И первым из этих качеств, тысячелетиями внедряемых в сознание Востока, было именно качество преданности своему Гуру. Связь ученика с его Гуру считалась и считается посейчас на Востоке самой священной, превыше всех связей кровных. И оккультно оно так и есть, ибо Гуру создает сознание настоящего человека – носителя Кармы, и как избрание учеников, так и выбор Учителя должны быть произведены с большой вдумчивостью и осторожностью.
Но тех, кто далек от священного понимания ученичества, не следует насиловать, пусть идут своим путем. Ведь кратчайший путь, путь сердца, мало кому доступен, вернее, мало кем избирается, ибо требует великого качества преданности, этого редчайшего благородства, которое в наш век, отмеченный всякого рода суррогатами, заменено преданностью Золотому Тельцу.
Имейте в виду, когда в Учении говорится об Иерархии и Учителе, то не всегда подразумевается Высший Иерарх, или Небожитель, но часто, именно, указывается земной, духовный Руководитель. Помните, как сказано – «имейте каждый Учителя на земле». Именно, земного Учителя, который может явиться звеном с Иерархией Высших Сил. Между прочим, этот закон Иерархический особенно трудно воспринимался и воспринимается нашими современниками. Но великие Учителя особенно настаивают на нем. И Они твердо, неуклонно устанавливают Иерархию среди своих учеников. Никто не может перешагнуть через поставленного Старшим Самим Вл-кой. Во времена Е.П.Блаватской мало кто признавал ее авторитет, и даже те, кто принимал вначале, как только начинали получать благодаря ее посредству, хотя бы изредка, указания от Самого Вл-ки, сейчас же начинали пренебрегать советами и указаниями, идущими от нее. Это и было камнем преткновения, в этом заключалась вся драма Теос. Об-ва, ибо, как я уже сказала, Великие Учителя непоколебимы в своих Иерархических постановлениях. Так в нашем построении, хотя некоторые из ближайших сотрудников тоже получают Указания от Самого Вл-ки, но Океан Учения и все, касающееся сроков и будущего, сосредоточено в одних руках.

2. У всех ли он есть?
Явлен счастливый благий Руководитель каждому...

..Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни ..
..избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика ..

Зов, Октябрь 26, 1921 г.
Явлен счастливый благий Руководитель каждому.
Умей обратиться всею силою духа только к Нему, иначе дверь останется открытой и токи смешаются.
Призывайте Благого Руководителя не вопросом, но утверждением.
Если Я пошлю весть через вашего Руководителя - ток будет прям.
Не слушайте тех, которые приходят во время безразличия вашего.
Окно, во тьму открытое, приносит ночные голоса, но зов любви принесет ответ Возлюбленного.
Любите избравших вас.
Явите сознание связи с Руководителем - и ничто несовершенное не проникнет.
Любите, и внимайте, и разите все злое.
Благовест шлю.


Агни Йога, 43 ...Принять понимание Учителя будет прохождением первых врат эволюции. Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.


Агни Йога, 278 ... Одною рукой воздается почитание, другая же сыплет жемчуг в пропасть, забывая, что насыщение пространства личными посылками есть заражение пространства. Забывая, что избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика.


Агни Йога, 203 Приходящие к йогу за Учением не будут равны по достоинству. Йог должен понять, кто пришел случайно, кто может стать учеником, кто может впоследствии стать учеником-наставником, совершенствуясь на приходящих. Хуже тем, кто прикоснулся к Йоге, а после пытался вернуться к прежней жизни. Истинно, легче астралу возвращаться в тиски тела, нежели познавшему, хотя бы крупицу знания, вернуться во тьму предрассудков. Предупреждайте тех, кто хочет слушать о Йоге. Мы не можем вводить кого-либо в заблуждение.


Агни Йога, 205 Проснись спящий! Этот клич любят повторять люди. Особенно поражает, когда его твердят спящие, продолжая спать. ... Тогда дело Учителя их разбудить, хотя бы требовался удар молнии. Ведь, сон легко переходит в одержание.
...Гуру может направить корабль духа ученика. Гуру может рассеять приступ сна. Гуру может возмутить дух поникший. Горе тому, кто дерзнул ложно признать кого Учителем своим и кто легкомысленно произносит слово Учитель, почитая себя!..

Иерархия, 85 В религиях введены телодвижения и положения тела, способствующие нагнетению энергии и устремляющие к Высшему. У нас, конечно, можно преуспеть, без утомительных движений, наполнением сердца. Кто преуспел этим путем, тот имеет преимущество, ибо не престанет источник сердца. Лик Владыки, введенный в сердце, не потускнеет и в любой час готов на помощь. Этот путь сердца самый древний, но нуждается в значительном расширении сознания. Нельзя говорить о сердце с первой беседы, иначе можно без цели перегрузить его. Также бесцельно говорить о любви, если сердце еще не вместило Образ Владыки. Но приходит час, когда нужно указать на мощь сердца. Советую обратиться к сердцу не только потому, что Образ Владыки уже близок, но по космическим причинам. Легче переходить через пропасть, если крепка связь с Владыкою.

..единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый”..
...Можно подумать, что это все очень сложно, но, на деле, оно укладывается в три слова — люблю Тебя, Владыка! вот и провод к Нам.

12.07.38 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2 .... лишь накопленное чувствознание дает возможность непосредственного и постоянного общения с Учителями и получения не отрывочных сведений, но целого Океана Учения. Прилагаю и Вам выдержку из этого письма:
«Конечно, единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый” (Учитель Великого Братства). Но много ли тех, кто может получить непосредственный доступ к такому Учителю? Это не значит, что Учитель недосягаем, нет, воистину, Он есть ближайший. Но только близость эту не все могут выдержать. Она открывается без ущерба лишь тому, кто носил Образ Учителя на протяжении многих веков в тайнике сердца своего. Без этого векового накопления и установившейся магнитной связи трудно воспринять лучи, посылаемые Учителем “Незримым”, они могут разрушить неподготовленный приемник. Даже в случае многовековых испытаний и приближений, новая земная оболочка, или приемник, должна подготовляться к такому восприятию многие годы. Ведь лучи незримые очень мощны и действуют иногда сильнее радия.
....
главная трудность в том, что чувствознание не пробуждается в нас, пока в сердце нашем преобладают чувства самости, самомнения, лицемерия или неискренности. Лишь когда эти ехидны изгнаны, голос сердца занимает их место, и чувствознание становится ясным и безошибочным. Поверьте, что если кто искренне устремлен, то он встретит своего земного учителя и узнает его. Но редко, очень редко происходят подобные явления на нашей Земле. Припомним то ничтожное количество учеников, которое имели даже Вел. Учителя во время своей земной жизни.
.....в то же время, именно те, которые больше всего вопят против этого космического закона, тут же слепо подчиняются любой иерархии, начиная от стандартных условий, обычаев, моды, и даже кончают принятием иерархии зла во всем ее скрытом многообразии. Ведь иерархия зла гораздо ближе к земным сферам, и многочисленные последователи ее, обитатели низших слоев тонкого мира, наслаждаются, внушая людям мерзейшие мысли и толкая их на самые братоубийственные разъединения и действия. В дни Армагеддона силы зла очень усилились, потому так важно осознать Иерархию Света и всем сердцем устремиться по этому Пути. Конечно, как всегда было и будет, именно сама тьма пожрет тьму. Но сколько погибнет при этом и теплых, которые могли бы быть спасены, если вовремя осознали бы опасность и крепко ухватились за протянутую им Руку Помощи!


Агни Йога, 87 Следует различать преданность безусловную от преданности условной. Чаще всего люди проявляют преданность безусловную при получении, но каждая отдача сопровождается всякими условиями. Вмещают получения, но ставят преграды в осознании, подозревая отдачу кусочка плесени. Между тем, надо запомнить, что степень преданности есть степень получения. Вера должна равняться точному знанию. Каждая условность веры дает условность последствий. Но никто не пожелает быть названным условным учеником. Такое название вызывает обиду. Точно также реагирует закон на каждую условность. Но закон не обижается, он соизмеряет. Будьте уверены в соизмеримости преданности.


Е.И.Р "Знамя Сергия"
"..Он не имел Учителя в своей духовной жизни. Иерей Митрофан, постригший его,
вряд ли мог ознакомить его с чуждым ему самому Подвигом. Возможно, что до
некоторой степени он руководствовался «Наставлением пустынникам»,
составленным Святым Василием, но вернее предположить, что он сам находил
свой Путь и мужественно и бестрепетно отражал все нападения,
все страшные видения единою мощью молитвы сердца..."

Мир Огненный ч.2, 315 Нужно уметь сочетать многие понятия, кажущиеся разнородными. Так, для непонимающих, Иерархия и самодеятельность представляются понятиями противоречивыми. Между тем, Иерархия именно требует развития самодеятельности. Не может приблизиться к Иерархии, кто не понимает самодеятельности. На ступени восхождения первым условием будет самодеятельность и находчивость. Следует рассчитывать на помощь Иерархии, когда все самодеятельное умение напряжено. Каждый знает, что, по мере приобретения познания, приближения Учителя становятся все реже, ибо человек поднимается на ступень сотрудника. Нужно понять, что Завет самодеятельности есть уже знак доверия. ...

Надземное, 80 ...Кто желает приобщиться к нашей Обители, пусть чаще беседует с сердцем и через него посылает Нам, хотя бы безмолвные зовы. Иногда такие зовы называются бездумными, ибо они уже без мысли выражаются в чувстве. ...Можно подумать, что это все очень сложно, но, на деле, оно укладывается в три слова — люблю Тебя, Владыка! вот и провод к Нам. Такой провод гораздо крепче, нежели прошение — помоги мне, Владыка. Сами знаем, когда можно помочь, но легко летит помощь на крыльях любви. Она минует самые острые препятствия. Будем взаимно любить друг друга.


Из того Листвичника:
"По качествам страстей наших, должно рассуждать, какому руководителю отдаться нам в повиновение, и сообразно с тем такого и избирать. Если ты невоздержен и удобопреклонен на плотскую похоть, то да будет твоим обучителем подвижник, и в отношении к пище неумолимый, а не чудотворец, и который готов всех примирить и угощать трапезою. Если ты высокомерен, то да будет твоим руководителем человек суровый и неуступчивый, а не кроткий и человеколюбивый. Не должно искать таких руководителей, которые бы имели дар пророчества или прозрения, но прежде всего истинно смиренномудрых, и по нраву и местопребыванию своему приличных нашим недугам. ..."

Сперва вспыхнут внутренние огни центров, затем раздастся голос незримого Учителя

Агни Йога, 181 ...Но где же будут признаки завоеваний, которые возносят дух? Сперва вспыхнут внутренние огни центров, затем раздастся голос незримого Учителя и, наконец, будет проявление внешнего пламени, которое как бы соединяет сознание личное с сознанием пространственным. Тогда уже возможно касание к прекрасным, опасным, тончайшим энергиям, ко всему, что преображает жизнь, устраняя понятие смерти.

05.09.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2 .... Теперь о Голосе Молчания или голосе Учителя Незримого. Конечно, голос этот может быть не только голосом нашего высшего Я, но, именно, голосом Учителя, ибо эти явления почти неразрывно связаны между собою. Разве можно услышать голос Учителя при «сонном» состоянии нашего Я? При истинном духовном развитии (не в случае медиума), именно наше высшее Я воспринимает голос Учителя Незримого. Потому, когда мы начинаем слышать голос Учителя, мы можем слышать и голос высшего Я.

Не верьте, если кто-то назовет себя посвященным.

14.952. ..Не верьте, если кто-то назовет себя посвященным. Йог не скажет своего сокровенного знания. Так и Йоги-строители не будут называть себя зодчими, но Они скажут, что кто-то им сказал полезный совет.

14.527. ..Не царскими одеждами отличаются носители эволюции, не знают их..

14.686. ..Нужно при этом опасаться личностей, именующих себя посвященными. Никто из философов не допускал такого самомнения. Никто из Наших сотрудников не будет высокомерно гордиться своим знанием ..

4.187. Если Агни Йога должна быть введена в жизнь, то носители ее не должны отличаться от внешности жизни. Агни Йог входит в жизнь незамеченным, ему не нужны явления кличек людей, он наблюдает и не терпит наблюдения. Провод пространственный совершенно исключает стрелы внимания толпы, ибо через толпы дело эволюции не творится.

...Не готовить Агни Йогов, но лишь открыть им путь
..Мы всегда с вами..

4.457. ...Не готовить Агни Йогов, но лишь открыть им путь, – космическое явление не терпит насилия...
5.105. Правильно суждение о вреде насильно раскрытых центров.

8.374. Милосердие, сострадание, сожаление, любовь и все благие устремления, так указанные Нами, разве не являются чудесными путями сообщения с высшими энергиями? Нужно привыкать смотреть на эти светлые качества как на действительное средство, соединяющее с высшими мирами..

Беспредельность ч.1, 60 Ключ к Учению каждый должен найти в сердце своем. ..

Иерархия, 297 Куда же направляется внимание? Нужно понять, что в основании эволюции лежит усовершенствование, оно призывает к упрощению и к непосредственному общению с высшими мирами. ...

Мир Огненный ч.2, 236 Утвердим преисполнение духа. Преисполниться духом, значит поставить себя в непосредственное общение с Иерархией. ...Если спросите Меня — какие приемы приличествуют нашему времени? Скажу — нужно готовиться к непосредственному Общению. Всякие условные меры уже посредственны в себе... Особенно сейчас, при эпидемии одержания, люди должны искать сердечного Общения.

Мир Огненный ч.2, 166 ..нужно снова вернуться к непосредственному общению с Мирами Высшими, применяя настоящую Этику...

8.150. Если Скажу: "Я всегда с вами", – многие ли поверят? ..

Агни Йога, 122 Только умейте мыслить об общем благе и Мы всегда с вами.

8.285. Укажите сердцу вашему стать как можно ближе к Учителю. Если утверждение Учителя нуждается в словах, начните беседовать с Учителем, как бы Он был рядом. Ответ Учителя не нужно ждать в обычных словах только. Ответ может быть во множестве знаков как очевидных, так и в дальних по расстоянию. ..

Надземное, 72 ...Каждый человек может признаться, что события его жизни складывались не так, как он предполагал. Часто можно найти следы Высшего Воздействия. Сочетать такие воздействия с самодеятельностью будет достижением гармонии.
Человек спросит — всегда ли Вы с нами? Можем быть всегда, только пожелайте. Много черт Нашей внутренней жизни говорим вам. Через все препятствия Мы сами прошли, и отходя ко сну, не знали встанем ли заутро. Каждый из Нас учился идти твердо стезею Учителя.

Не нужны посредники. Дается возможность прямого, непосредственного Общения с Высшими

1966 г. 343. (Май 26). Во все времена и у всех народов ключи от Царствия Божия, то есть от познания Тайн природы и человека, находились в руках немногих. Теперь Учение Живой Этики дает их всем желающим вступить на путь познавания. Не нужны посредники. Дается возможность прямого, непосредственного Общения с Высшими. И не нужно жрецов. Только необходимы последовательность иерархической цепи и ближайшее связующее с ней звено. Самоходы признаются и ценятся. Можно самому подойти, самому через книги Живой Этики. Но
видимое или невидимое звено связующее все же устанавливается и при этом. Ведь к кому-то и как-то все же надо подойти. Если им окажется Сам Учитель Света, то и Он Является всего лишь звеном в Беспредельности Иерархии. Так, Учение Живой Этики обуславливает свободу подхода к Высшему Миру. Все прежнее можно оставить. И хорошо тому, кто не связан ничем, никакими культами или ограничениями мышления. Суеверия, фанатизм и сектантство к
познанию Сокровенного не приведут. Сознание, свободное от предрассудков, предубеждений и не связанное религиозным догматизмом, будет преуспевать. Многое приходится отбрасывать на этом пути за ненадобностью. Внутренняя свобода нелегко достижима.
Освобождение от всего, мешающего независимо мыслить, становится задачею избравшего путь Учения Жизни.


АИ, 205; ...Благословенна Индия! Ибо ты одна сохранила понятие Учителя и ученика. Гуру может направить корабль духа ученика. Гуру может рассеять приступ сна. Гуру может возмутить дух поникший. Горе тому, кто дерзнул ложно признать кого Учителем своим и кто легкомысленно произносит слово Учитель, почитая себя!
Истинно, процветает дух, который понял путь к восхождению, и болеет поникающий двоемыслием. Можно спросить мальчика Индуса - хочет ли он иметь Гуру? И не нужно будет слов ответа, ибо глаза мальчика выразят желание, стремление и преданность. Огонь Ариаварта зажжётся в глазах. Поток Риг-Вед потечёт по склону гор. Кто же может сказать словами всю цепь Учительства? Или она осознана подобно змию знания, или без неё мрак, сон, одержание.
Устрашать не нужно, но необходимо сказать всем, прикоснувшимся к Йоге: ваша опора - Учитель, ваш щит - преданность Учителю, ваша гибель - безразличие и двоемыслие. Кто одинаково улыбается друзьям и врагам Учителя, тот не достоин. Кто же не предаёт Учителя хотя бы умалчиванием, тот может войти на ступень порога.


АИ, 103; Учитель даёт указания в пределах дозволенного. Он возводит ученика, очищая его от ветхих привычек. Он предостерегает его от всяких видов предательства, суеверия и лицемерия. Он накладывает испытания видимые и тайные. Учитель открывает врата следующей ступени словами: "Радуйся, брат". Он же закрывает словами: "Прощай, прохожий". Ученик избирает себе Учителя. Он почитает Его наравне с высшими существами. Он верит Ему и приносит Ему лучшие мысли. Он охраняет Имя Учителя и начертает Его на мече слова своего. Он являет прилежание труда и подвижность подвига. Он встречает испытания как свет утра и устремляет надежду на затвор следующих врат.

МО, Ч.1, 345; Руководитель может спросить ученика: "Что делаешь, что желаешь, чем терзаешься и чем радуешься?" Эти вопросы не будут означать, что Учитель не знает происходящего с учеником, наоборот, в полном знании Учитель хочет видеть, что именно сам ученик считает значительным. Из всех обстоятельств ученик может по неопытности указать самое ничтожное, потому Учитель спрашивает вовсе не из вежливости, но испытывая сознание ученика. Так нужно очень обдумать ответы Учителю. Не так называемая вежливость, но постоянное углубление сознания есть обязанность Руководителя.

И, 158; ... Умейте хранить нить с Учителем и наполнять сердце Владыкою. Нельзя забыть, что составляет сущность нерушимого восхождения. Ни дела, ни обстоятельства, ни характер, ни причины всякие не могут полагать преграды между учеником и Учителем. Уявление Учителя есть образование всего кратчайшего пути. Отставить Владыку - значит предать самого себя.

3. Всем ли он нужен?
4. Все ли могут его найти?
5. Как долго земной Учитель ведет ученика?

МО, Ч.1, 383; При каждом руководстве можно заметить всюду одно условие. Мало направить ученика, нужно довести его.

6.Зачем для имеющего Небесного Учителя нужет ещё и земной?

20.04.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1 ...Ведь Учителя не могут брать на себя непосредственного руководства всеми, обращающимися к Ним. Они заняты космическими заданиями и сейчас ведут страшную Битву с темными Силами, стремящимися разрушить нашу планету. Потому Они дают Учение через главный провод и следят за многочисленными групповыми движениями вокруг Учения, но руководить отдельными личностями Они будут лишь в том случае, если те отвечают необходимым для этого требованиям.

6 мая 1934 г.
«Урусвати»
Обычно вопрос выбора Учителя довольно прост – Учитель, который ближе по карме, посылает тем или иным способом Свою Весть или Учение тому, кто связан кармически с Ним или с Его ближайшими Доверенными. Но очень часты случаи, когда человек, стремящийся и позванный, в своем желании немедленного приближения и еще большего знания бросается на поиски других Учителей и другого Великого Учителя и в своем раздвоении и даже растроении теряет свое место на лестнице восхождения.

8.578. ..Мы должны изыскать меры близкого руководства, бережно напрягая сущность свободной воли. Этим задача очень осложняется. Даже малейшее нарушение свободы воли ведет к самым разветвленным последствиям.

7. Что земной может дать такого, чего нет у Небесного?
8. Сколько раз в Учении упоминается мир земной и сколько раз Мир Тонкий и Мир Огненный?
9. Для чего нужен земной Учитель?
10. Кого можно назвать земным Учителем?
11. В чем проявляется готовность ученика к встрече с земным Учителем?

11.072. Именно дух человеческий есть проводник всех высших энергий. Как мощный провод, дух являет разные функции для утверждения явлений Высшей Воли. Как же иначе связать все проявления на разных планах? Лишь утверждения духа могут является звеном. Потому сердце и рука Учителя водящего усматривают все факторы, которые необходимы для восхождения. Среди огненных понятий нужно особенно чуять величие звена, которое может связать миры. Из рук Учителя водящего ученик получает напутствие к приобщению к мощи Огня. От сердца Учителя водящего общинник получает огненное сознание. Только дух человека может, истинно, связать миры. Так на пути к Миру Огненному явим огненное почитание земному Учителю, который закладывает зерно всего Высшего.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Арранкар

Безусловно. Но вспомним о том, что заградительная сеть ауры может быть нарушена и просто состоянием физического проводника. И вдруг так получилось, что вы подверглись энергетической агресии, с внедрением в оболочку какого либо энергообразования...

Как раз-таки очищенное мышление, связь с Иерархией и создают самую лучшую заградительную сеть от любой агрессии.
Если побуждения не чисты, мышление не очищено, а сам человек опирается только на свою самость, то никакая агрессия не нужна - он сам притягивает к себе негатив. И никакие техники и целители здесь не помогут.

Сообщение от Арранкар

...Кстати, многие психотехники, основаны именно, на "ментальном" дыхании, упоминаемом где-то в работах Е.И.Р.
Вообще...вот когда человек следуя особым системам физического самосовершенствования, становится из слабого сильным, из больного здоровым, то это воспринимается нормально и позитивно. И почему-то никто не возмущается тем, что это насильственное и искусственное развитие физического тела Но почему-то системы направленные на совершенствование и укрепление более тонких проводников, отрицаются... А в чем разница??...

Во-первых, Агни Йога отнюдь не поддерживает "особые системы физического самосовершенствования". В частности, много сказано о вреде хатха-йоги и как, раз-таки, ментальное дыхание противопоставляется дыхательным упражнениям этой йоги.
Так же сказано, что укрепление, например, астрального и тем более - эфирного тела (чем занимаются многие техники) приводит не к росту, а задержкам духовного развития человека.
Во-вторых, нужно понимать, что законы развития ментального и физического тела различаются. Вообще, аналогия здесь не верна и неуместна. Метафоры часто больше запутывают, чем проясняют. Развитие ментального тела начинается с очищения сознания, с установки правильного взгляда на вещи и правильной мотивации. В этом случае энергии человека получают безграничный источник и верное направление. Никакими техниками этого не достичь и уж тем более, никакой целитель этого не сделает за самого человека.
Если же устремление и мотивация не достаточно сильны, то техники могут служить до некоторых пор некими костылями, которые могут поддержать человека на определенном уровне, пока сознание готовится к новому витку роста, а так же позволяют во многом сохранять и экономить энергию.

[Арранкар]

Сообщение от Арадэль

как Вы считаете, Арранкар, какая помощь(форма помощи) человека человеку будет наиболее действенной, даст наибольшее кол-во благих следствий, принесёт более всего счастья и свободы в жизнь нуждающегося(в помощи)?

Не всегда имеет смысл оказывать самую "действенную" форму помощи. Вспомним притчу о типах помощи,о том, как один человек накормил голодного рыбой, а другой вместо этого научил ловить эту рыбу.
Конечно вторая помощь весомее, но если бы тот человек уже обессилил от голода, бесполезно было бы пытаться его учить. Ты сперва накорми!) Пусть в себя прийдет, а потом учи. Или вот...пришел к Вам человек с больным зубом, а Вы начнете ему объяснять, что все болезни вызваны кармическими причинами, что наша нравственность влияет на ...и т.д.=)) Но это бесполезно=) Сперва надо вылечить зуб, тогда только его сознание сможет быть восприимчиво к Вашим словам. Понимаете? Во-всем нужна соизмеримость, и в определении важности той или иной помощи, в каждом случае.Иногда, "малая" помощь, оказанная вовремя, намного важнее, чем "самая действенная" предлогающаяся невовремя.

[Арранкар]

Сообщение от Rion

А третий, ну, Вы понимаете, стоит в сторонке и ухмыляется потирая руки...

Да...Теперь понимаю Конечно же есть, эти 3-и...И часто, это не воплощенные люди, да и не всегда люди, в некотором роде... У них свои игры...

[Etsi]

Сообщение от Владимир Чернявский

Как раз-таки очищенное мышление, связь с Иерархией и создают самую лучшую заградительную сеть от любой агрессии.
Если побуждения не чисты, мышление не очищено, а сам человек опирается только на свою самость, то никакая агрессия не нужна - он сам притягивает к себе негатив. И никакие техники и целители здесь не помогут....
Развитие ментального тела начинается с очищения сознания, с установки правильного взгляда на вещи и правильной мотивации. В этом случае энергии человека получают безграничный источник и верное направление.

Очень поддерживаю!!!
Многие читали и слышали о чистоте мысли, но, возможно, не придавали особого значения.
А для подходящего к Учению - это и есть первый ключ, что дается, дабы открыть первые двери...

[Арранкар]

Сообщение от Владимир Чернявский

Как раз-таки очищенное мышление, связь с Иерархией и создают самую лучшую заградительную сеть от любой агрессии.

Да...это верно. Но очищением мышления люди всю жизнь занимаются! Вспомните...даже апостолы еще не владели своим мышлением целиком, и писали об этом. Да и связь с Иерархией, не на "ррраз и готово", образуется. А в период когда человек только начинает работать над этим, все это, как еще недостигнутое, не может быть защитой. Зато знание мантрических техник, умение прочищать себя энергией неба и земли, энергией стихий, молитвенные практики окажут существенную эффективную помощь. А при наработке определенного уровня, человек может напрямую манипулировать тонкими энергиями.

Сообщение от Владимир Чернявский

Если побуждения не чисты, мышление не очищено, а сам человек опирается только на свою самость, то никакая агрессия не нужна - он сам притягивает к себе негатив. И никакие техники и целители здесь не помогут.

Но Вы берете для примера крайний случай.Но даже в этом случае, можно оказать временную помощь. Потому как работать над очищением своего сознания, когда на тебе "висит" сильный негатив, практически невозможно. Под его воздействием, ты мыслишь иначе, видится все иначе...Вот я знаю о чем говорю, потому как, так сказать "участник и инвалид магических тонкоматериальных войн"
И кстати, хочу привести цитату из Учения. Без комментариев...
"Надземное"
"342. ….Слышали вы о девушке, которая может исцелять силою психической энергии. Против нее ведется натиск злых сил. Даже не совсем плохие врачи восстают, чтобы воспрепятствовать полезному подвигу. ….Можно удивляться, что, казалось бы, просвещенные люди не стыдятся запятнать себя, препятствуя самому полезному действию..."

Сообщение от Владимир Чернявский

Во-первых, Агни Йога отнюдь не поддерживает "особые системы физического самосовершенствования". В частности, много сказано о вреде хатха-йоги и как, раз-таки, ментальное дыхание противопоставляется дыхательным упражнениям этой йоги.

Под особыми системами, я подразумевал системы основанные на знании физиологии, на научном понимании работы тела. Это может быть и бодибилдинг, в некотором роде. Ушу, оздоровительная физкультура, и т.д. Когда используя знания ,человек изменяет то, чем его "естественно" наградила природа. Вы поймите любая СОЗНАТЕЛЬНАЯ работа над духовностью - это, так сказать, искусственный процесс. Стимуляция.
Так вот...отрицательно АЙ относится к сложной пранаяме, а не всему арсеналу ХЙ. Даже простейшая пранаяма принимается. Асаны же, мне кажется, вообще могут принести только пользу, и никакого вреда.Но и пользу, лишь телу(физическому и эфирному). Но это уже хорошо. Кстати, некоторые мастера йоги(хатха), Айенгар, к примеру, сами стараются не прибегать к сложной пранаяме.

Сообщение от Владимир Чернявский

Так же сказано, что укрепление, например, астрального и тем более - эфирного тела (чем занимаются многие техники) приводит не к росту, а задержкам духовного развития человека.

Все что могу сказать на это - БУГАГАДаже занятия с отягощениями, и вообще спорт укрепляют эфирное тело...Физкультура тормозит духовный рост? Вы уверены? Чем здоровее человек, тем мощнее у него эфирное тело, и наоборот.И укрепление эфирного тела даст отличный тонус и работоспособность.И здоровье физического - это в некотором роде, следствие состояния эфирного. Здоровье тормозит духовный рост? Тогда буддийские и даосские идеи о гормонии духа и тела Вам конечно не понять...Это у христиан святые изображаются с больным блеском в глазах, и изможденными лицами. А на Востоке, они здоровые упитанные и жизнерадостные. Кому что ближе...

Сообщение от Владимир Чернявский

Никакими техниками этого не достичь и уж тем более, никакой целитель этого не сделает за самого человека.

Да... Но то,что можно достичь работой над сознанием+особые техники, никогда не достичь только лишь работой над сознанием. Как говорил...эээ...кажется Аль Капоне: "Добрым словом и пистолетом, можно достичь намного большего, чем просто добрым словом"...
И поймите, если мы говорим о йоге и развитии Духа, то работа над качеством мышления принимается по-умолчанию. Конечно, если начать психотехники, БЕЗ всякой работы над сознанием, то это скорее просто не даст рез-тата. Поймите отрицательный рез-тат может дать любой процесс, выполняемый коряво и неверно.

Сообщение от Владимир Чернявский

Если же устремление и мотивация не достаточно сильны, то техники могут служить до некоторых пор некими костылями, которые могут поддержать человека на определенном уровне, пока сознание готовится к новому витку роста, а так же позволяют во многом сохранять и экономить энергию.

Но даже если устремление и мотивация сильны, аспект сохранения и экономии энергии -актуален. Вообще, Вы грамотно подметили этот аспект. А костыли...так мы все практически хромые. Абсолютно не владеем сознанием, даже мыслить образами ,а не словами многие не умеют. И в этом, медитативные техники прекрасный костыль.Ибо развивают способность к образному мышлению. Я надеюсь Вы понимаете, что медитации не ограничиваются простой концентрацией на одном объекте? Может поэтому, очень многим людям они дают всплеск творческих способностей.
А про опастности и негативные следствия...Ну вот смотрите...Если Вы будете резать хлеб не глядя размахивая ножом, и отрежете себе палец, в это будет виноват сам процесс отрезания хлеба?? Будете говорить, что отрезание хлеба вредно для здоровья!? Вот с медитациями так же...

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Арранкар

Да...это верно. Но очищением мышления люди всю жизнь занимаются! Вспомните...даже апостолы еще не владели своим мышлением целиком, и писали об этом. Да и связь с Иерархией, не на "ррраз и готово", образуется. А в период когда человек только начинает работать над этим, все это, как еще недостигнутое, не может быть защитой. Зато знание мантрических техник, умение прочищать себя энергией неба и земли, энергией стихий, молитвенные практики окажут существенную эффективную помощь. А при наработке определенного уровня, человек может напрямую манипулировать тонкими энергиями.

Человек, умеющий манипулировать тонкими энергиями, но не приведший в порядок собственную мотивацию - это прямая дорога в черную магию. Человек, не победивший свою самость действует из корыстных и эгоистических побуждений. И чем мощнее его возможности - тем тяжелее последствия.
Именно поэтому первая ступень всех классических йог - это достижение правильных взглядов на мир и правильной мотивации. Пока эта ступень не пройдена, техники в его "руках" будут приносить вред ему самому, а главное - окружающим.
При этом, конечно, психическая гигиена необходима. Но она не требует особых техник. В Агни Йоге масса наставлений на этот счет.
Так же в Учении приведено масса упражнений на развитие внимания, концентрации, контролю над мышлением и т.д.

[Migrant]

Сообщение от Владимир Чернявский

...В Агни Йоге масса наставлений на этот счет.
Так же в Учении приведено масса упражнений на развитие внимания, концентрации, контролю над мышлением и т.д.

Так ведь человек пришёл сказать "щас я вам покажу как ездить в рай за три копейки..." Человек в Гуры хочет... же. Как там говаривал наш Родной:
Хай Щастит...

[antares]

Сообщение от Etsi

Живя в земном теле, можно иметь Учителя духовного "небесного".
Человек, уже получивший такого Учителя, больше не будет нуждаться в духовном учительстве земного (воплощенного) учителя.
Воплощенные Высокие Духи продолжают непрерываемую связь со своим Высоким Учителем.

Не согласен категорически с выделенной строкой. Духовное продвижение ученика сопряжено с такими страхованиями, искушениями, с такой ломкой понятий, что хорошо и что плохо, с такими испытаниями его мужества и равновесия, с такими периодами отчаяния, что без учителя земного не пройти ученику, даже если у него будет Учитель Небесный. Только земной руководитель может дать конкретный пример отношения к событиям жизни, только он может помочь правильно расставить все акценты. Если бы ученик мог продвигаться без учителя рядом на земле, он сам был бы Учителем.

[adonis]

Сообщение от antares

Только земной руководитель может дать конкретный пример отношения к событиям жизни, только он может помочь правильно расставить все акценты.

А ты не путаешь учителя с нянькой, которая всегда водит за ручку и сопли подтирает?

Сообщение от antares

Если бы ученик мог продвигаться без учителя рядом на земле, он сам был бы Учителем.

А это и есть обязательное условие. Если ученик не является одновременно учителем для менее знающих, то он в принципе ещё и не ученик. Так не бывает: здесь отдельно ученик, а здесь отдельно учитель, каждый из них и то и другое. И глупо думать, что каждый из них должен иметь непременно земного учителя, получится сугубо горизонтальное колесо. А где вертикаль? Готовый к высшему не нуждается в земном, подпорки нужны только на время первых шагов. Другое дело, что эти первые шаги у многих затягиваются, уж больно привыкают к «халяве». Повторюсь ещё раз, правильный земной Учитель, учит самостоятельно брать на себя ответственность и жить ученика без учителя. Учит ученика быть учителем и отпускает его в Мир набивать собственные шишки.

[Alexandr5]

По поводу фразы:

И в этом, медитативные техники прекрасный костыль.Ибо развивают способность к образному мышлению. Я надеюсь Вы понимаете, что медитации не ограничиваются простой концентрацией на одном объекте? Может поэтому, очень многим людям они дают всплеск творческих способностей.

То, что обычно называют медитативными техниками, это вырванные из единого контекста буддизма приемы, используемые буддийскими сектами и привнесенные на запад. Реальный, настоящий буддизм, в котором есть медитация, есть восьмеричный путь. Начинается с распознавания, проходит через организацию правильной жизни, правильного мышления, и т.д. И только последней стадией перед достижением нирваны требуется медитационная техника.

Если поставить себе целью извратить буддизм по максимуму, то надо как раз начинать с медитационных техник, и закончить правильным распознаванием. Порядок восьмеричного пути можно найти в "Основах буддизма" Рокотовой.

[Эльдар]

Сообщение от Арранкар

Не всегда имеет смысл оказывать самую "действенную" форму помощи. Вспомним притчу о типах помощи,о том, как один человек накормил голодного рыбой, а другой вместо этого научил ловить эту рыбу.
Конечно вторая помощь весомее, но если бы тот человек уже обессилил от голода, бесполезно было бы пытаться его учить. Ты сперва накорми!) Пусть в себя прийдет, а потом учи. Или вот...пришел к Вам человек с больным зубом, а Вы начнете ему объяснять, что все болезни вызваны кармическими причинами, что наша нравственность влияет на ...и т.д.=)) Но это бесполезно=) Сперва надо вылечить зуб, тогда только его сознание сможет быть восприимчиво к Вашим словам. Понимаете? Во-всем нужна соизмеримость, и в определении важности той или иной помощи, в каждом случае.Иногда, "малая" помощь, оказанная вовремя, намного важнее, чем "самая действенная" предлогающаяся невовремя.

Да, так и есть. Только, с Вашего позволения, немного поправлю:

Не всегда имеет смысл сразу оказывать самую "действенную" форму помощи.

Постепенно. И Рамакришна сказал однажды: "Религия не для пустых желудков".
Главное - не забывать об освобождающей роли знания. Знания причин, законов, и т.д.
Врач может просто прописать медикаментозное лечение, а может выписать лекарства и при этом сказать пару слов о реальных причинах недуга, о профилактике его в будущем(чтобы, в частности, этот пациент к нему больше не приходил)), и вообще не ходил по поликлиникам, не болел)).
В общем, хотелось сказать только, что нужно уметь бороться с негативными следствиями тех или иных причин, но лучше и целесообразнее - познать причины и не плодить ненужных следствий. Вот и всё.
Если целитель исцеляет и при этом учит причинам - то он благословение для людей. Но не все такие, и на человеческом невежестве зарабатываются большие деньги(или, что ещё хуже, порабощаются души).

[paritratar]

Сообщение от Арранкар

Ну, я собственно, не отрицаю этого. Действительно, Путь каждого человека складывается очень по-разному. И всякое бывает...И в отношении темы "учительство, водительство" конечно тоже.

правильно а что тут отрицать, если это абстрактно. А если конкретно к какому-либо человеку, то начинаются чудеса))) Все явления просты, а отношение к ним бывает разное...

[Alexandr5]

Сообщение от Etsi

Очень поддерживаю!!!
Многие читали и слышали о чистоте мысли, но, возможно, не придавали особого значения.
А для подходящего к Учению - это и есть первый ключ, что дается, дабы открыть первые двери...

А что, кто то из "многих читающих" знают, что такое мысль? Правильное распознавание мышления возможно только после расширения сознания, а расширение, только после его раскрытия.

Мысль есть действующая сила, способная управлять энергетическими процессами, но не рассуждения на тему... Если бы все люди, считающие себя мыслящими, действительно мыслили, то любая фраза "дурак" сказанная одним мальчишкой другому тут же делала бы его дебилом.

Вы забываете, что мышление человечества погруженного в майю, иллюзорно. И потому не действенно. Реальное же мышление доступно только тем, кто распознает разницу между реальностью и иллюзией, даже если это "духовная иллюзия". Такое первичное (не в смысле примитивное, но необходимое прежде всего остального) распознавание и есть то, что формирует земной учитель.

Например, в науке критерием истинности теории есть повторяемый эксперимент, построенный на этой теории. Может быть "многие читатели" знают критерий распознавания мышления? или сознания? А сознание только один из компонентов духа. Как же можно осознавать духовные процессы. Охватить частью целое? Часто повторяемая фраза на форумах, которая сразу показывает, что данный человек не имеет земного учителя, т.е. не имеет распознавания.

Ведь реальное сознание (открытое), не возможно в одиночестве, также как сочувствие без того, кому сочувствуете, или содействие. Для осознания высшей связи требуется партнер, с которым возможно эту связь осознать. Сознание есть коллективное знание.

Поэтому (первое письмо переписки Елены Ивановны) вначале открытие сознания, затем расширение сознание, только затем мышление , затем выявление психической энергии, затем изучение ее свойств, и только затем практики ее применения.

Если поставить целью сознательно извратить учение на манер буддийских сектантов, то надо будет начать "практиковать" процессы использующие психическую энергию, (желательно самостоятельно), затем получить знание о ее свойствах, это даст возможность ее выявлять, затем получим новое мышление, которое приведет к расширению сознания, и в конечном итоге возникнет некое изменение сознания (его открытие) которое адепт такого рода практики назовет просветлением. Поздравляю. Но каждому свое.

Тот завал, который должен разобрать в сознании ученика земной учитель, как раз и дает первичное распознавание действительности. А распознавание невозможно в одиночестве, мгновенно вместо истинного "я" проявит себя ложное эго, которое также способно "практиковать" различные практики, всегда стоит только на своем мнении ( а не на мнении учителя, которого не имеет), и которое тоже желает совершенствоваться. Только обычно осознавая положения любого учения задом наперед, так как само есть зеркальное отображение реальности.
Кстати, ложное эго также может "думать" об очищении сознания.

Но кому как нравится.

[Rion]

Сообщение от Alexandr5

Поэтому (первое письмо переписки Елены Ивановны) вначале открытие сознания, затем расширение сознание, только затем мышление , затем выявление психической энергии, затем изучение ее свойств, и только затем практики ее применения.

Придется Вас поправить... Только не подумайте, что я поправляю ЕИР, у нее как раз все правильно.

Да, первой ступенью является открытие сознания. Это открытие нельзя сделать без применения мысли, т.е. мышления. А у Вас мышление стоит на третьем месте. У ЕИР третьим пунктом было РАЗВИТИЕ МЫСЛИ, т.е. ее совершенствование. У ЕИР "открыть сознание" --- значит "облететь мыслью все бесчисленные миры и тайники бесконечного пространства". Расширение сознания также требует владения мыслью, т.е. мышлением. А развитие мысли, третья ступень, означает применение мышления для творчества. Так что все три ступени есть не что иное как развитие мышления.

И далее, как Вы представляете все эти процессы без выявления ПЭ и изучения ее свойств? Ведь мышление без нее не возможно. И в раскрытие сознания как раз и должно войти осознание присутствия ПЭ во всем пространстве и в себе. И тем более ни о каком расширении без энергии не может быть речи (если, конечно, расширение не просто метафора), это я Вам как физик говорю. Да и практика ее применения входит в ступень развития мысли, т.е. ее творческого применения.

Всем этим я хотел сказать, что не стоит так поверхностно заниматься анализом. Нужно и синтезу уделять внимание.

И "правильное распознавание мышления" придет лишь тогда, когда вы начнете его применять практически --- раскрывая, расширяя и развивая...

[Альдебаран]

Сообщение от antares

Не согласен категорически с выделенной строкой. Духовное продвижение ученика сопряжено с такими страхованиями, искушениями, с такой ломкой понятий, что хорошо и что плохо, с такими испытаниями его мужества и равновесия, с такими периодами отчаяния, что без учителя земного не пройти ученику, даже если у него будет Учитель Небесный. Только земной руководитель может дать конкретный пример отношения к событиям жизни, только он может помочь правильно расставить все акценты. Если бы ученик мог продвигаться без учителя рядом на земле, он сам был бы Учителем.

Все верно. Так будет у каждого. Будут ломки понятий, страхования, периоды отчаяния и еще много чего. Ну и что дальше? Встаешь и топаешь дальше. Все через это проходят. Открываешь Учение, находишь там нужные абзацы, переосмысливаешь и снова вперед.
Конечно, земной руководитель, прошедший через многие тернии, окажет неоценимую услугу. Особенно в ускорении прохождения. И то, на что могут понадобиться годы, руководитель может помочь пройти быстрее. Но совсем не обязательно, чтобы это было. Хотя конечно желательно.
Просто представьте, что у многих нет таких опытных руководителей и они не могут их найти. Что делать? Отступать?
Нет, конечно.
Топать, топать ножками вперед. САМО-САМО-САМОХОДЕЦ

[Альдебаран]

А потом, что значит испытания? Вы так говорите, будто это что-то заоблачное. Да ничего особенного. Они каждый день у каждого. И если не прошел испытания, то это лишь показатель над чем нужно работать. Потолок есть у каждого. Задача просто его постоянно поднимать.
И не пугайте себя испытаниями. Я, например, даже рад, когда что-то пока не могу. Есть над чем поработать.
Все.
Броня крепка и танки наши быстры.

[Альдебаран]

Сообщение от migrant

И имя этому Богу - падший Ангел.

Н-да, и поводочки у него, надо сказать, жутко крепкие. Подсадит, фиг слезешь. Лучше мудро обойти.

[Восток]

Сообщение от Alexandr5

Мысль есть действующая сила, способная управлять энергетическими процессами, но не рассуждения на тему...

Только ли энергетическими? Разве само по себе правильное мышление не есть действие?

Вы забываете, что мышление человечества погруженного в майю, иллюзорно. И потому не действенно. Реальное же мышление доступно только тем, кто распознает разницу между реальностью и иллюзией, даже если это "духовная иллюзия".

Это многим понятно, но мне так думается, что тот кто видит это ясно - понимает и относительность этой разницы.

Например, в науке критерием истинности теории есть повторяемый эксперимент, построенный на этой теории. Может быть "многие читатели" знают критерий распознавания мышления? или сознания?

Вы можете описать - ну, хотя бы несколько аспектов?

А сознание только один из компонентов духа.

И тут встречный вопрос - а какие ещё может назвать компоненты? Просто интересно понять мысль полностью... Например склоняюсь к предположению, что абсолютно всё является манифестацией Духа, разделение же на вещьную часть и духовную - всего лишь опять таки относительность. Вы считаете по другому?

Как же можно осознавать духовные процессы.

Хотя бы аналогиями. Тут кстати не согласен с Владимиром - мне думается всё зависит от корректности аналогии

Охватить частью целое?

Капля отражает... и несёт в себе инф. обо всём океане

Ведь реальное сознание (открытое), не возможно в одиночестве, также как сочувствие без того, кому сочувствуете, или содействие. Для осознания высшей связи требуется партнер, с которым возможно эту связь осознать. Сознание есть коллективное знание.

Ну для этого иногда требуется и одиночество.

Если поставить целью сознательно извратить учение на манер буддийских сектантов, то надо будет начать "практиковать" процессы использующие психическую энергию, (желательно самостоятельно), затем получить знание о ее свойствах, это даст возможность ее выявлять, затем получим новое мышление, которое приведет к расширению сознания, и в конечном итоге возникнет некое изменение сознания (его открытие) которое адепт такого рода практики назовет просветлением. Поздравляю. Но каждому свое.

Полностью согласен.

Тот завал, который должен разобрать в сознании ученика земной учитель, как раз и дает первичное распознавание действительности. А распознавание невозможно в одиночестве, мгновенно вместо истинного "я" проявит себя ложное эго, которое также способно "практиковать" различные практики, всегда стоит только на своем мнении ( а не на мнении учителя, которого не имеет), и которое тоже желает совершенствоваться. Только обычно осознавая положения любого учения задом наперед, так как само есть зеркальное отображение реальности.
Кстати, ложное эго также может "думать" об очищении сознания.

Кажется начал понимать Вашу мысль, но согласитесь - и это частности.

[Восток]

Сообщение от Альдебаран

Н-да, и поводочки у него, надо сказать, жутко крепкие. Подсадит, фиг слезешь. Лучше мудро обойти.

Жестковато вы ребята.. Это я не про ангела... Я про это:

Сообщение от migrant

Так ведь человек пришёл сказать "щас я вам покажу как ездить в рай за три копейки..." Человек в Гуры хочет... же. Как там говаривал наш Родной:
Хай Щастит...

Могу конечно же ошибаться, но ведь любой человек - в процессе, и возможно доброжелателные оппоненты( и их мысли корректные естественно) - это важная часть этого процесса. И с другой стороны - окончательное суждение можно сделать только относительно точного знания мотивации, точного знания что реально имелось в виду - о чём бы и как не говорил. Так что если нетрудно - немного больше терпения. Ну или так:
Терпение - сердце меча,
Ждущего в ножнах
до последнего мига.

[Восток]

Сообщение от Арранкар

А с какой стати, они для меня?) Я жаждой феноменов не обладаю. Я всегда говорил о "сиддхах"в другом ключе. Если, к примеру человек практикует энергетическое целительство, то это не демонстрация феномена. Это труд на пользу людей. И такое же мнение о подобных людях высказано и в текстах Учения И в наше время, с его экологией, с всплеском тяги к "магическому" среди даже подростков(привороты и т.д.), так как шквал литературного мусора на эту тему общедоступен, что приводит к частым сильным нарушениям энергосистемы человека, очень нужны люди, которые умеют это исправлять.И могут научить человека основам саморегуляции.

Ну, тут мне думается, надо разобраться - что же на самом деле является "засорением". Совершенно некорректный "мусор" - он как раз таки наименее опасен, так как скорее всего работает маломощно. Но есть ведь и такое что очень близко приближается к истине, но имеет в себе вирус тонкого отклонения, искажения... И чаще всего, это искажение - это тот самый шаг - ближе к телу, практике, какой-то насущной выгоде, которая за счёт "непонятного" и далёкого абсолютного.

Рассмотрим это как вектор, и тогда станет понятна общая проблема Человека - либо разменяться на очевидные частности, либо признать и принять приоритет Единого и абсолютного.
Если глубоко рассмотреть ВСЁ что происходит, тогда и понятно станет. Можно перебирать множество отдельных случаев и вариантов, но решения и понимания единой цели не возникнет.

Если упростить до аналогии, то вот например какой-нибудь Геркулес стоя перед авгиевыми конюшнями, может держаться традиционной палки копалки, может усовершенствовать своё орудие до лопаты, а может и пойти дальше - изобрести экскаватор - но ведь в принципе всё это бесполезно - если задача бесконечна и скорость прибывания "объекта разработки" - выше возможностей орудия....
тут может помочь только радикальное и абсолютное решение - река.