Земные учителя

[paritratar]

Вопросы:

1. Нужен ли земной Учитель?
«Очисти мышление, и после познай три наихудших свойства твои и предай их сожжению в огненном устремлении. И тогда избери Учителя на земле, ... увидишь огни очищения центров, услышишь голос Учителя Незримого ... Ты познающий сотрудник и брат!»

Агни Йога, 185 Кто-то молодой спросит: «как понимать Агни Йогу?» Скажите — как распознание и применение к жизни всесвязующей стихии огня, питающей зерно духа. Спросит — как же мне подойти к этому познанию? «Очисти мышление, и после познай три наихудших свойства твои и предай их сожжению в огненном устремлении. И тогда избери Учителя на земле, и познавая Учение, укрепи тело данными лекарствами и пранаямой. Увидишь звезды духа, увидишь огни очищения центров, услышишь голос Учителя Незримого и вступишь в прочие тончайшие понимания, преображающие жизнь. Помощь тебе, вступивший, готова и поручение дано. Ты познал, что радость есть особая мудрость. Ты не вернешься к прежнему берегу потока. Ты осознал пространственные битвы. Для тебя нет более слепой очевидности. Ты познающий сотрудник и брат!»

§ 185. ...параграф этот ясно указывает на избрание земного учителя, который мог бы явиться звеном с Учителем Высшим..
...
основное Правило гласит, что именно ученик должен искать и найти.

20.04.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1
Также много непонимания относительно § 185. ...параграф этот ясно указывает на избрание земного учителя, который мог бы явиться звеном с Учителем Высшим. Ведь Учителя не могут брать на себя непосредственного руководства всеми, обращающимися к Ним. Они заняты космическими заданиями и сейчас ведут страшную Битву с темными Силами, стремящимися разрушить нашу планету. Потому Они дают Учение через главный провод и следят за многочисленными групповыми движениями вокруг Учения, но руководить отдельными личностями Они будут лишь в том случае, если те отвечают необходимым для этого требованиям. Многие из подходящих к Учению часто стоят на такой подготовительной ступени, и сознание их настолько засорено предрассудками и неосознанными ими предубеждениями, что, конечно, им полезно сначала иметь земного учителя, который мог бы расчистить эти заросли и подготовить сознание для той ступени, на которой они смогут уже воспринять приближение к Вел. Учителю. Ведь неимоверно трудно услышать голос Великого Учителя. Большие духовные накопления нужны для этого. И как часто, в самообольщении, многие, лишь бегло прочитавшие книги Учения, принимали голоса из Тонкого Мира за голос Учителя! Приближаться к Учению Великих Братьев Человечества и изучать его могут лишь очень сильные духом, обладающие духовным равновесием и распознаванием. Много обольщений и всяких прельщений из тонкого мира осаждают продвигающегося по пути. Единое мерило, единый светоч, ведущий к цели, есть чистое горение сердца. Именно чистое сердце и ясное сознание укажут верный путь. Вот почему в учении так указывается на очищение мышления, расширение сознания и на воспитание сердца.


11.08.1934 Е.И.Рерих А.И.Клизовскому
Теперь о Вашем недоумении относительно ученичества. Вы пишете: «В связи с Вашим пояснением, что в словах Учения: «Имейте каждый Учителя на Земле» под Учителем не нужно понимать обязательно Небожителя, но земного учителя, для меня неясно наше положение. Мы все надеемся, конечно, достигнуть когда-нибудь высокого положения быть принятыми учениками общего всем нам Учителя, но до принятия нас в ученики нужно ли нам иметь земного Учителя? Иногда я полагаю, что да, но иногда думаю, что нет...»
Мне казалось, что я достаточно ясно изложила это в добавлении к моему письму от 26 мая. (И именно это добавление было особенно одобрено Владыкой.) ....неужели Вы даже на минуту могли думать, что такие члены, как г-н Алексеев, с такой легкостью принявший нового учителя из Астрального Мира, или г-жа Биссек, несчастная жертва самоутвержденного учителя хатха-йоги, могут или могли когда-нибудь рассматриваться как кандидаты в ученики? Увы, многие думают, что достаточно почитать книги Учения и выразить желание стать учеником Высшего Учителя, чтобы быть уже готовыми к такому принятию. Мало кто задумывается над тем, что сделали они в своей жизни, чтобы заслужить, чтобы быть достойными такой величайшей привилегии? Именно величайшей, и нужно понимать, в чем она заключается. Будем понимать, что много подготовительных ступеней ученичества, ведущих к желанной цели, и все они должны быть пройдены, ни одна не может быть обойдена. Ведь все ныне принятые ученики много веков и тысячелетий самоотверженно трудились на Общее Благо. И все они принимали сердцем великий закон Иерархии.
Вы пишете, что каждый надеется стать принятым учеником, это очень хорошо, но надежду эту нужно трансмутировать в огненное устремление, в пламенную любовь к Учителю и самоотверженному подвигу на Общее Благо. Когда такое устремление утвердится, то приложение Учения на самом себе и в жизни каждого дня станет радостью, и тогда достижение Цели несомненно. Но следует спросить себя и дать ответ со всею искренностью: действительно ли имеется такое огненное устремление и самоотвержение и не сокрыто ли в глубинах нашего существа эгоистическое желание достижения больших знаний прежде всего для своего личного возвеличивания? Если малейшие признаки такого желания налицо, оно явится самым большим препятствием на пути духовного продвижения. Для принятия в ученики прежде всего нужно понимание и принятие и несение Подвига в жизни. Именно над этим понятием несения подвига, как непременным условием, следует очень задуматься. Именно, большинство даже не задаются мыслью, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать принятым в ученики, и какие качества закрывают перед ним эту возможность. Глубоко продуманное уяснение этих качеств чрезвычайно важно. Ведь многие в наивности своей убеждены, что Великие Учителя мучительно ищут себе учеников и готовы принять каждого выразившего желание. Нет, Великие Учителя не ищут учеников, ибо основное Правило гласит, что именно ученик должен искать и найти. Но Великие Учителя действительно ищут каждую возможность пролить Помощь на Общее Благо через разные каналы. Потому мы иногда встречаем прекрасные книжечки, написанные автоматическим путем через психиков, и часто эти психики после написания книжечки иногда больше не слышат об Авторе, давшем им эту жемчужину, даже не знают настоящего Имени Его, так же как не проходят они определенной дисциплины, которой подлежат принятые ученики. Главным непреложным признаком близости к Учителю будет получение непрестанно даваемого Океана Учения, при полном знании Источника, получение Указов, знание будущего и сроков и, конечно, самый характер и образ жизни ученика.
......
Велико напряжение ученика и, конечно, физические силы его временно слабеют, и он должен придерживаться известного режима, не выходя из жизни. Конечно, все эти лучи могут быть восприняты лишь при высшем устремлении ученика. Во всем нужна взаимность соответствия или согласованность.
Эту согласованность Великие Учителя находят прежде всего в так называемых сужденных учениках. Так мы называем тех, кто были учениками, или же были связаны нитями преданности и любви в своих предыдущих жизнях с Высокими Духами. Такой ученик в этом настоящем своем воплощении уже с самого рождения находится под наблюдением Высшего Учителя, самые условия рождения его определяются Учителем и нужные способности его выявляются в соответствии с назначенной ему миссией. Такой ученик несет полную чашу и от ранних лет уже знает Учителя, знает Облик Его, потому такие духи не могут уже отклониться, и события жизни их, как неудержимый поток, несут их к назначенным берегам.
.... Также следует иметь в виду, что испытания эти не есть удуманные или подстроенные, но на самом деле; испытание ученика заключается в том внутреннем отношении его и находчивости, которые будут проявлены им при всех встречаемых затруднениях и обстоятельствах жизни. В теософ. литературе обычно упоминаются семь лет, как период испытания. Но этот срок может быть уменьшен или продлен до бесконечности. Все зависит от кармы ученика и от его внутреннего развития.
Также очень часто лица, имеющие явления психические, считают себя особо продвинувшимися на пути. Нет большего заблуждения, ибо психизм и истинное духовное развитие идут обратно пропорционально. Сильное проявление психизма задерживает рост духовного развития. Именно все, похваляющиеся психическими проявлениями, должны быть очень осторожны, ибо, как сказано в Учении, «психизм не есть духовное развитие» и ученик Света, Служитель Иерархии, не имеет психизма, его духовное развитие совершается на высших планах, недоступных психизму, и он идет, водимый побуждениями чувствования. Слабые духовно психики являются нередко лакомым блюдом для сатанистов.
Теперь вопрос – до принятия в ближайшие ученики нужно ли иметь земного учителя? Не приходила ли Вам мысль, почему среди Великой Общины, среди Членов Ее, мы встречаем, за редчайшими исключениями, только Восточников по национальности, как в предыдущих своих жизнях, так и в настоящих воплощениях? Нет ли объяснения этому в самом характере восточных национальностей, заключающем в себе особые для этого качества? Именно так. И первым из этих качеств, тысячелетиями внедряемых в сознание Востока, было именно качество преданности своему Гуру. Связь ученика с его Гуру считалась и считается посейчас на Востоке самой священной, превыше всех связей кровных. И оккультно оно так и есть, ибо Гуру создает сознание настоящего человека – носителя Кармы, и как избрание учеников, так и выбор Учителя должны быть произведены с большой вдумчивостью и осторожностью.
Но тех, кто далек от священного понимания ученичества, не следует насиловать, пусть идут своим путем. Ведь кратчайший путь, путь сердца, мало кому доступен, вернее, мало кем избирается, ибо требует великого качества преданности, этого редчайшего благородства, которое в наш век, отмеченный всякого рода суррогатами, заменено преданностью Золотому Тельцу.
Имейте в виду, когда в Учении говорится об Иерархии и Учителе, то не всегда подразумевается Высший Иерарх, или Небожитель, но часто, именно, указывается земной, духовный Руководитель. Помните, как сказано – «имейте каждый Учителя на земле». Именно, земного Учителя, который может явиться звеном с Иерархией Высших Сил. Между прочим, этот закон Иерархический особенно трудно воспринимался и воспринимается нашими современниками. Но великие Учителя особенно настаивают на нем. И Они твердо, неуклонно устанавливают Иерархию среди своих учеников. Никто не может перешагнуть через поставленного Старшим Самим Вл-кой. Во времена Е.П.Блаватской мало кто признавал ее авторитет, и даже те, кто принимал вначале, как только начинали получать благодаря ее посредству, хотя бы изредка, указания от Самого Вл-ки, сейчас же начинали пренебрегать советами и указаниями, идущими от нее. Это и было камнем преткновения, в этом заключалась вся драма Теос. Об-ва, ибо, как я уже сказала, Великие Учителя непоколебимы в своих Иерархических постановлениях. Так в нашем построении, хотя некоторые из ближайших сотрудников тоже получают Указания от Самого Вл-ки, но Океан Учения и все, касающееся сроков и будущего, сосредоточено в одних руках.

2. У всех ли он есть?
Явлен счастливый благий Руководитель каждому...

..Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни ..
..избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика ..

Зов, Октябрь 26, 1921 г.
Явлен счастливый благий Руководитель каждому.
Умей обратиться всею силою духа только к Нему, иначе дверь останется открытой и токи смешаются.
Призывайте Благого Руководителя не вопросом, но утверждением.
Если Я пошлю весть через вашего Руководителя - ток будет прям.
Не слушайте тех, которые приходят во время безразличия вашего.
Окно, во тьму открытое, приносит ночные голоса, но зов любви принесет ответ Возлюбленного.
Любите избравших вас.
Явите сознание связи с Руководителем - и ничто несовершенное не проникнет.
Любите, и внимайте, и разите все злое.
Благовест шлю.


Агни Йога, 43 ...Принять понимание Учителя будет прохождением первых врат эволюции. Не нужно в понятие Учителя вносить надземные предпосылки. Он будет тот, кто подаст лучший совет жизни. Эта жизненность охватит и знание, и творчество, и Беспредельность.


Агни Йога, 278 ... Одною рукой воздается почитание, другая же сыплет жемчуг в пропасть, забывая, что насыщение пространства личными посылками есть заражение пространства. Забывая, что избранный Руководитель по опыту своему не умалит ученика.


Агни Йога, 203 Приходящие к йогу за Учением не будут равны по достоинству. Йог должен понять, кто пришел случайно, кто может стать учеником, кто может впоследствии стать учеником-наставником, совершенствуясь на приходящих. Хуже тем, кто прикоснулся к Йоге, а после пытался вернуться к прежней жизни. Истинно, легче астралу возвращаться в тиски тела, нежели познавшему, хотя бы крупицу знания, вернуться во тьму предрассудков. Предупреждайте тех, кто хочет слушать о Йоге. Мы не можем вводить кого-либо в заблуждение.


Агни Йога, 205 Проснись спящий! Этот клич любят повторять люди. Особенно поражает, когда его твердят спящие, продолжая спать. ... Тогда дело Учителя их разбудить, хотя бы требовался удар молнии. Ведь, сон легко переходит в одержание.
...Гуру может направить корабль духа ученика. Гуру может рассеять приступ сна. Гуру может возмутить дух поникший. Горе тому, кто дерзнул ложно признать кого Учителем своим и кто легкомысленно произносит слово Учитель, почитая себя!..

Иерархия, 85 В религиях введены телодвижения и положения тела, способствующие нагнетению энергии и устремляющие к Высшему. У нас, конечно, можно преуспеть, без утомительных движений, наполнением сердца. Кто преуспел этим путем, тот имеет преимущество, ибо не престанет источник сердца. Лик Владыки, введенный в сердце, не потускнеет и в любой час готов на помощь. Этот путь сердца самый древний, но нуждается в значительном расширении сознания. Нельзя говорить о сердце с первой беседы, иначе можно без цели перегрузить его. Также бесцельно говорить о любви, если сердце еще не вместило Образ Владыки. Но приходит час, когда нужно указать на мощь сердца. Советую обратиться к сердцу не только потому, что Образ Владыки уже близок, но по космическим причинам. Легче переходить через пропасть, если крепка связь с Владыкою.

..единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый”..
...Можно подумать, что это все очень сложно, но, на деле, оно укладывается в три слова — люблю Тебя, Владыка! вот и провод к Нам.

12.07.38 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2 .... лишь накопленное чувствознание дает возможность непосредственного и постоянного общения с Учителями и получения не отрывочных сведений, но целого Океана Учения. Прилагаю и Вам выдержку из этого письма:
«Конечно, единственный истинный Учитель есть Учитель “Незримый” (Учитель Великого Братства). Но много ли тех, кто может получить непосредственный доступ к такому Учителю? Это не значит, что Учитель недосягаем, нет, воистину, Он есть ближайший. Но только близость эту не все могут выдержать. Она открывается без ущерба лишь тому, кто носил Образ Учителя на протяжении многих веков в тайнике сердца своего. Без этого векового накопления и установившейся магнитной связи трудно воспринять лучи, посылаемые Учителем “Незримым”, они могут разрушить неподготовленный приемник. Даже в случае многовековых испытаний и приближений, новая земная оболочка, или приемник, должна подготовляться к такому восприятию многие годы. Ведь лучи незримые очень мощны и действуют иногда сильнее радия.
....
главная трудность в том, что чувствознание не пробуждается в нас, пока в сердце нашем преобладают чувства самости, самомнения, лицемерия или неискренности. Лишь когда эти ехидны изгнаны, голос сердца занимает их место, и чувствознание становится ясным и безошибочным. Поверьте, что если кто искренне устремлен, то он встретит своего земного учителя и узнает его. Но редко, очень редко происходят подобные явления на нашей Земле. Припомним то ничтожное количество учеников, которое имели даже Вел. Учителя во время своей земной жизни.
.....в то же время, именно те, которые больше всего вопят против этого космического закона, тут же слепо подчиняются любой иерархии, начиная от стандартных условий, обычаев, моды, и даже кончают принятием иерархии зла во всем ее скрытом многообразии. Ведь иерархия зла гораздо ближе к земным сферам, и многочисленные последователи ее, обитатели низших слоев тонкого мира, наслаждаются, внушая людям мерзейшие мысли и толкая их на самые братоубийственные разъединения и действия. В дни Армагеддона силы зла очень усилились, потому так важно осознать Иерархию Света и всем сердцем устремиться по этому Пути. Конечно, как всегда было и будет, именно сама тьма пожрет тьму. Но сколько погибнет при этом и теплых, которые могли бы быть спасены, если вовремя осознали бы опасность и крепко ухватились за протянутую им Руку Помощи!


Агни Йога, 87 Следует различать преданность безусловную от преданности условной. Чаще всего люди проявляют преданность безусловную при получении, но каждая отдача сопровождается всякими условиями. Вмещают получения, но ставят преграды в осознании, подозревая отдачу кусочка плесени. Между тем, надо запомнить, что степень преданности есть степень получения. Вера должна равняться точному знанию. Каждая условность веры дает условность последствий. Но никто не пожелает быть названным условным учеником. Такое название вызывает обиду. Точно также реагирует закон на каждую условность. Но закон не обижается, он соизмеряет. Будьте уверены в соизмеримости преданности.


Е.И.Р "Знамя Сергия"
"..Он не имел Учителя в своей духовной жизни. Иерей Митрофан, постригший его,
вряд ли мог ознакомить его с чуждым ему самому Подвигом. Возможно, что до
некоторой степени он руководствовался «Наставлением пустынникам»,
составленным Святым Василием, но вернее предположить, что он сам находил
свой Путь и мужественно и бестрепетно отражал все нападения,
все страшные видения единою мощью молитвы сердца..."

Мир Огненный ч.2, 315 Нужно уметь сочетать многие понятия, кажущиеся разнородными. Так, для непонимающих, Иерархия и самодеятельность представляются понятиями противоречивыми. Между тем, Иерархия именно требует развития самодеятельности. Не может приблизиться к Иерархии, кто не понимает самодеятельности. На ступени восхождения первым условием будет самодеятельность и находчивость. Следует рассчитывать на помощь Иерархии, когда все самодеятельное умение напряжено. Каждый знает, что, по мере приобретения познания, приближения Учителя становятся все реже, ибо человек поднимается на ступень сотрудника. Нужно понять, что Завет самодеятельности есть уже знак доверия. ...

Надземное, 80 ...Кто желает приобщиться к нашей Обители, пусть чаще беседует с сердцем и через него посылает Нам, хотя бы безмолвные зовы. Иногда такие зовы называются бездумными, ибо они уже без мысли выражаются в чувстве. ...Можно подумать, что это все очень сложно, но, на деле, оно укладывается в три слова — люблю Тебя, Владыка! вот и провод к Нам. Такой провод гораздо крепче, нежели прошение — помоги мне, Владыка. Сами знаем, когда можно помочь, но легко летит помощь на крыльях любви. Она минует самые острые препятствия. Будем взаимно любить друг друга.


Из того Листвичника:
"По качествам страстей наших, должно рассуждать, какому руководителю отдаться нам в повиновение, и сообразно с тем такого и избирать. Если ты невоздержен и удобопреклонен на плотскую похоть, то да будет твоим обучителем подвижник, и в отношении к пище неумолимый, а не чудотворец, и который готов всех примирить и угощать трапезою. Если ты высокомерен, то да будет твоим руководителем человек суровый и неуступчивый, а не кроткий и человеколюбивый. Не должно искать таких руководителей, которые бы имели дар пророчества или прозрения, но прежде всего истинно смиренномудрых, и по нраву и местопребыванию своему приличных нашим недугам. ..."

Сперва вспыхнут внутренние огни центров, затем раздастся голос незримого Учителя

Агни Йога, 181 ...Но где же будут признаки завоеваний, которые возносят дух? Сперва вспыхнут внутренние огни центров, затем раздастся голос незримого Учителя и, наконец, будет проявление внешнего пламени, которое как бы соединяет сознание личное с сознанием пространственным. Тогда уже возможно касание к прекрасным, опасным, тончайшим энергиям, ко всему, что преображает жизнь, устраняя понятие смерти.

05.09.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.2 .... Теперь о Голосе Молчания или голосе Учителя Незримого. Конечно, голос этот может быть не только голосом нашего высшего Я, но, именно, голосом Учителя, ибо эти явления почти неразрывно связаны между собою. Разве можно услышать голос Учителя при «сонном» состоянии нашего Я? При истинном духовном развитии (не в случае медиума), именно наше высшее Я воспринимает голос Учителя Незримого. Потому, когда мы начинаем слышать голос Учителя, мы можем слышать и голос высшего Я.

Не верьте, если кто-то назовет себя посвященным.

14.952. ..Не верьте, если кто-то назовет себя посвященным. Йог не скажет своего сокровенного знания. Так и Йоги-строители не будут называть себя зодчими, но Они скажут, что кто-то им сказал полезный совет.

14.527. ..Не царскими одеждами отличаются носители эволюции, не знают их..

14.686. ..Нужно при этом опасаться личностей, именующих себя посвященными. Никто из философов не допускал такого самомнения. Никто из Наших сотрудников не будет высокомерно гордиться своим знанием ..

4.187. Если Агни Йога должна быть введена в жизнь, то носители ее не должны отличаться от внешности жизни. Агни Йог входит в жизнь незамеченным, ему не нужны явления кличек людей, он наблюдает и не терпит наблюдения. Провод пространственный совершенно исключает стрелы внимания толпы, ибо через толпы дело эволюции не творится.

...Не готовить Агни Йогов, но лишь открыть им путь
..Мы всегда с вами..

4.457. ...Не готовить Агни Йогов, но лишь открыть им путь, – космическое явление не терпит насилия...
5.105. Правильно суждение о вреде насильно раскрытых центров.

8.374. Милосердие, сострадание, сожаление, любовь и все благие устремления, так указанные Нами, разве не являются чудесными путями сообщения с высшими энергиями? Нужно привыкать смотреть на эти светлые качества как на действительное средство, соединяющее с высшими мирами..

Беспредельность ч.1, 60 Ключ к Учению каждый должен найти в сердце своем. ..

Иерархия, 297 Куда же направляется внимание? Нужно понять, что в основании эволюции лежит усовершенствование, оно призывает к упрощению и к непосредственному общению с высшими мирами. ...

Мир Огненный ч.2, 236 Утвердим преисполнение духа. Преисполниться духом, значит поставить себя в непосредственное общение с Иерархией. ...Если спросите Меня — какие приемы приличествуют нашему времени? Скажу — нужно готовиться к непосредственному Общению. Всякие условные меры уже посредственны в себе... Особенно сейчас, при эпидемии одержания, люди должны искать сердечного Общения.

Мир Огненный ч.2, 166 ..нужно снова вернуться к непосредственному общению с Мирами Высшими, применяя настоящую Этику...

8.150. Если Скажу: "Я всегда с вами", – многие ли поверят? ..

Агни Йога, 122 Только умейте мыслить об общем благе и Мы всегда с вами.

8.285. Укажите сердцу вашему стать как можно ближе к Учителю. Если утверждение Учителя нуждается в словах, начните беседовать с Учителем, как бы Он был рядом. Ответ Учителя не нужно ждать в обычных словах только. Ответ может быть во множестве знаков как очевидных, так и в дальних по расстоянию. ..

Надземное, 72 ...Каждый человек может признаться, что события его жизни складывались не так, как он предполагал. Часто можно найти следы Высшего Воздействия. Сочетать такие воздействия с самодеятельностью будет достижением гармонии.
Человек спросит — всегда ли Вы с нами? Можем быть всегда, только пожелайте. Много черт Нашей внутренней жизни говорим вам. Через все препятствия Мы сами прошли, и отходя ко сну, не знали встанем ли заутро. Каждый из Нас учился идти твердо стезею Учителя.

Не нужны посредники. Дается возможность прямого, непосредственного Общения с Высшими

1966 г. 343. (Май 26). Во все времена и у всех народов ключи от Царствия Божия, то есть от познания Тайн природы и человека, находились в руках немногих. Теперь Учение Живой Этики дает их всем желающим вступить на путь познавания. Не нужны посредники. Дается возможность прямого, непосредственного Общения с Высшими. И не нужно жрецов. Только необходимы последовательность иерархической цепи и ближайшее связующее с ней звено. Самоходы признаются и ценятся. Можно самому подойти, самому через книги Живой Этики. Но
видимое или невидимое звено связующее все же устанавливается и при этом. Ведь к кому-то и как-то все же надо подойти. Если им окажется Сам Учитель Света, то и Он Является всего лишь звеном в Беспредельности Иерархии. Так, Учение Живой Этики обуславливает свободу подхода к Высшему Миру. Все прежнее можно оставить. И хорошо тому, кто не связан ничем, никакими культами или ограничениями мышления. Суеверия, фанатизм и сектантство к
познанию Сокровенного не приведут. Сознание, свободное от предрассудков, предубеждений и не связанное религиозным догматизмом, будет преуспевать. Многое приходится отбрасывать на этом пути за ненадобностью. Внутренняя свобода нелегко достижима.
Освобождение от всего, мешающего независимо мыслить, становится задачею избравшего путь Учения Жизни.


АИ, 205; ...Благословенна Индия! Ибо ты одна сохранила понятие Учителя и ученика. Гуру может направить корабль духа ученика. Гуру может рассеять приступ сна. Гуру может возмутить дух поникший. Горе тому, кто дерзнул ложно признать кого Учителем своим и кто легкомысленно произносит слово Учитель, почитая себя!
Истинно, процветает дух, который понял путь к восхождению, и болеет поникающий двоемыслием. Можно спросить мальчика Индуса - хочет ли он иметь Гуру? И не нужно будет слов ответа, ибо глаза мальчика выразят желание, стремление и преданность. Огонь Ариаварта зажжётся в глазах. Поток Риг-Вед потечёт по склону гор. Кто же может сказать словами всю цепь Учительства? Или она осознана подобно змию знания, или без неё мрак, сон, одержание.
Устрашать не нужно, но необходимо сказать всем, прикоснувшимся к Йоге: ваша опора - Учитель, ваш щит - преданность Учителю, ваша гибель - безразличие и двоемыслие. Кто одинаково улыбается друзьям и врагам Учителя, тот не достоин. Кто же не предаёт Учителя хотя бы умалчиванием, тот может войти на ступень порога.


АИ, 103; Учитель даёт указания в пределах дозволенного. Он возводит ученика, очищая его от ветхих привычек. Он предостерегает его от всяких видов предательства, суеверия и лицемерия. Он накладывает испытания видимые и тайные. Учитель открывает врата следующей ступени словами: "Радуйся, брат". Он же закрывает словами: "Прощай, прохожий". Ученик избирает себе Учителя. Он почитает Его наравне с высшими существами. Он верит Ему и приносит Ему лучшие мысли. Он охраняет Имя Учителя и начертает Его на мече слова своего. Он являет прилежание труда и подвижность подвига. Он встречает испытания как свет утра и устремляет надежду на затвор следующих врат.

МО, Ч.1, 345; Руководитель может спросить ученика: "Что делаешь, что желаешь, чем терзаешься и чем радуешься?" Эти вопросы не будут означать, что Учитель не знает происходящего с учеником, наоборот, в полном знании Учитель хочет видеть, что именно сам ученик считает значительным. Из всех обстоятельств ученик может по неопытности указать самое ничтожное, потому Учитель спрашивает вовсе не из вежливости, но испытывая сознание ученика. Так нужно очень обдумать ответы Учителю. Не так называемая вежливость, но постоянное углубление сознания есть обязанность Руководителя.

И, 158; ... Умейте хранить нить с Учителем и наполнять сердце Владыкою. Нельзя забыть, что составляет сущность нерушимого восхождения. Ни дела, ни обстоятельства, ни характер, ни причины всякие не могут полагать преграды между учеником и Учителем. Уявление Учителя есть образование всего кратчайшего пути. Отставить Владыку - значит предать самого себя.

3. Всем ли он нужен?
4. Все ли могут его найти?
5. Как долго земной Учитель ведет ученика?

МО, Ч.1, 383; При каждом руководстве можно заметить всюду одно условие. Мало направить ученика, нужно довести его.

6.Зачем для имеющего Небесного Учителя нужет ещё и земной?

20.04.35 Рерих Е.И. Письма. 1929-1938 т.1 ...Ведь Учителя не могут брать на себя непосредственного руководства всеми, обращающимися к Ним. Они заняты космическими заданиями и сейчас ведут страшную Битву с темными Силами, стремящимися разрушить нашу планету. Потому Они дают Учение через главный провод и следят за многочисленными групповыми движениями вокруг Учения, но руководить отдельными личностями Они будут лишь в том случае, если те отвечают необходимым для этого требованиям.

6 мая 1934 г.
«Урусвати»
Обычно вопрос выбора Учителя довольно прост – Учитель, который ближе по карме, посылает тем или иным способом Свою Весть или Учение тому, кто связан кармически с Ним или с Его ближайшими Доверенными. Но очень часты случаи, когда человек, стремящийся и позванный, в своем желании немедленного приближения и еще большего знания бросается на поиски других Учителей и другого Великого Учителя и в своем раздвоении и даже растроении теряет свое место на лестнице восхождения.

8.578. ..Мы должны изыскать меры близкого руководства, бережно напрягая сущность свободной воли. Этим задача очень осложняется. Даже малейшее нарушение свободы воли ведет к самым разветвленным последствиям.

7. Что земной может дать такого, чего нет у Небесного?
8. Сколько раз в Учении упоминается мир земной и сколько раз Мир Тонкий и Мир Огненный?
9. Для чего нужен земной Учитель?
10. Кого можно назвать земным Учителем?
11. В чем проявляется готовность ученика к встрече с земным Учителем?

11.072. Именно дух человеческий есть проводник всех высших энергий. Как мощный провод, дух являет разные функции для утверждения явлений Высшей Воли. Как же иначе связать все проявления на разных планах? Лишь утверждения духа могут является звеном. Потому сердце и рука Учителя водящего усматривают все факторы, которые необходимы для восхождения. Среди огненных понятий нужно особенно чуять величие звена, которое может связать миры. Из рук Учителя водящего ученик получает напутствие к приобщению к мощи Огня. От сердца Учителя водящего общинник получает огненное сознание. Только дух человека может, истинно, связать миры. Так на пути к Миру Огненному явим огненное почитание земному Учителю, который закладывает зерно всего Высшего.

[adonis]

Сообщение от Vitalsrvf

Может быть имеет смысл немного подкорректировать данное утверждение, снабдив его комментарием образца "это моё представление закона об Иерархии, моё понимание", и исходя из этого вести дальнейший разговор?

Виталий, всё очень наглядно объяснено на твоей схеме в виде аватарки. Как объяснял наш школьный учитель Закон Ома: "Ток не дурак. идёт там где легче". Согласно твоей схемы при наличии прямого провода, любое параллельное сопротивление становится бесполезным. При наличии провода к Небесному учителю, земной становится таким "бесполезным сопротивлением", в виде своих персональных кармических долгов и уроков. При наличии прямой связи отпадает необходимость в любых земных управляющих структурах. И наоборот, как можно испортить прямую и ясную схему? Оборвать прямой провод, что бы ток был вынужден идти через дополнительное сопротивление. Что и происходит. При наличии параллельного подключения любые нагрузки становятся бесполезными. Значит нужно и идёт попытка подключить нагрузку последовательно через земное звено, а пойдёт ток дальше, или не пойдёт, им неважно, сопротивление будет гудеть и нагреваться.

[adonis]

Сообщение от Нина

при готовности ученика приводит к сужденной встрече с Учителем земным, который является Звеном Иерархии

Как по вашему, какое количество Звеньев Иерархии необходимо иметь воплощёнными на земле для сужденной встречи ста различных последователей?

[Редна Ли]

Сообщение от adonis

Как по вашему, какое количество Звеньев Иерархии необходимо иметь воплощёнными на земле для сужденной встречи ста различных последователей?

В принципе теоретически достаточно одного, если он способен обслужиать сотню, или более последователей Так что дело не в количестве, а в качестве...

[adonis]

Сообщение от Редна Ли

В принципе теоретически достаточно одного, если он способен обслужиать сотню, или более последователей Так что дело не в количестве, а в качестве...

А как же "не более чем пальцев на руке"? Дело действительно в качестве. Потому количества быть не может. Речь ведь не про "обслужить", а про непосредственное Звено. И что такое "Обслужить"?

[Редна Ли]

Сообщение от adonis

А как же "не более чем пальцев на руке"?

Я пошутил, практически видимо может быть не больше двенадцати. Обслужить, это для нараям.

[Алена]

Для адекватности и чтобы не вводить в искушение последовать примеру.. буду опять критиком себе.

1960 г. Март 10. Утверждаем всегда, но не Отрицаем, ибо только утверждением можно достичь. Осуждение и отрицание – не Наши методы. Зачем осуждать и тем вызывать ненужное и ярое противодействие, или к чему отрицать, когда добрым утверждением можно добиться результатов гораздо больших. Утверждение покроет собою то, что подлежит осуждению и что отрицается, как негодное, и поднимет сознание на следующую ступень понимания, когда недостатки того или иного явления сами осудят себя самоочевидностью убедительной. К чему, например, осуждать многословие чье-то и кражу чужого времени, когда можно сказать о краткой, четкой, красивой чеканности речи, в ясных и точных словах передающей излагаемую мысль. Никто не решится утверждать пользу многословия, пустословия, но болтун будет одернут и осужден утверждающим мысль примером. И так следует поступать всегда и во всем. Даже дружественная критика часто вызывает нежелательные чувства. Утверждение же обычно принимается спокойно. Именно дать зовущую формулу, не отрицая ничего, будет решением верным. Правда, иногда к прямому осуждению прибегают и служители Общего Блага, но знаете, сколь многие из них заплатили за это жизнью. И когда один в поле воин, то целесообразность требует метода утверждающего. Не об утверждении или одобрении явлений отрицательных говорится, но о покрытии их идеями явлений положительных, их, отрицательные, осуждающих и критикующих по существу, но не по форме. Так и Учитель, не копаясь в недостатках ученика, ставит перед ним лучшее из того, чего тот может достигнуть, и путь указует к нему. Лучшее у каждого есть: его можно удвоить, утроить, удесятерить в мыслях и дать ученику для осуществления и претворения в жизнь. Так Мы находим пути там, где обычный человек не может обойтись без отрицаний или осуждений. Потому, как на крыльях, несут человека Наши беседы и устремляют вперед, не порождая в нем безнадежности, возникающей от лицезрения собственной нехорошести. Хороши все, кто следует за Нами, стремясь уподобиться своему идеалу.

Если вас на диагностику внятную не хватает, куда вы со своей коррекцией? Впечатлять людей далеких от Учения или слишком лояльных к его последователям?

[Алена]

Учению нового времени - новая форма. Покуда была Лик сокрывшая.. не было достойного взаимоотношения начал, чтобы прийти с этим в Храм.

Но Высокие Духи творят в паре, объединяя начала мужское и женское.

Распространить и на них требования одиночества, иначе как им бедным эволюционировать.. и земному человечеству вместе с ними? )

Все индивидуально остается и в парных отношениях. Как с богатством или властью... В ком-то семейная жизнь активирует животное начало с его вожделениями. А для кого-то.. путь служения ближнему и нравственного становления, духовное творческое содружество. )

[aurora]

Сообщение от Dar

АЙ это не абстрактная теория.
почитайте внимательно содержание в прикрепленном посте.
Там есть цитаты .....
4.187. .... Провод пространственный совершенно исключает стрелы внимания толпы, ибо через толпы дело эволюции не творится.

Абстрактная теория - озвученное пользователем, своё понимание АЙ, - подтверждаю сказанное.Особенно это касается темы ученичества. Которое "ни сном ни духом..."
Вы же совместили, и то, и другое, предоставив цитаты и мнение оппонента как единое целое.
Но вот эта цитата Ваша, как утверждение сказанного мною, подоспела вовремя:

"Провод пространственный совершенно исключает стрелы внимания толпы, ибо через толпы дело эволюции не творится".
Для толпы - все высшее - абстракция.

А теперь конкретно, кто из присутствующих в этой теме имеет "пространственный провод"?. Тот, кто похваляется, что имеет "звено в ТМ"?
Звено в ТМ и пространственный провод - разные вещи. Говорю об этом сквозь всю тему, но как об стену горох.
Пространственный провод, это - прежде всего - Высшее Эго человека. Которое соединяет…. Идти в этом направлении для устремлённого - творить йогу, и не иначе. Озарение в том "направлении"…
Но искать персонификаторов в ТМ - дело последнее для "йога", к Озарению не ведущее. Там Учителя не обретаются. Но именно там ищет не очищенное сознание и "находит".
Получается, что в этой теме "поиск" в ТМ, - насущная проблема. Не абстрактная, - в этом Вы правы.

[Алена]

Давайте еще самость и неискренность перестанем приписывать оппоненту.. из-за политических убеждений?

Сообщение от aurora

А теперь конкретно, кто из присутствующих в этой теме имеет "пространственный провод"?. Тот, кто похваляется, что имеет "звено в ТМ"?

Это вы о ком и о чем? )))

Надеюсь, не о том сне в детстве.. который сейчас рассказала? Дикие вы люди...

[aurora]

Сообщение от Dar

вы думаете нет?
Наличие этой нити 100% гарантия от ошибок?

"Не подчиняется законам земным", и "гарантия от ошибок" - понятия разных весовых категорий.
То, что соткано из высших устремлений ученика - материя не земного плана. Потому и не подчиняется законам этого мира. Но это не есть гарантия от ошибок. Которую, определяет ум человека - материя этого плана. Страховым полисом он (ум) становится только при достаточной чистоте.

кто это "досужие умы"

Предающиеся время от времени размышлениям, на досуге, и которые не является чем то регулярным. Мы с вами, все без исключения, - досужие умы.
Регулярность, со своими правилами, это - ученичество.

[aurora]

Сообщение от Алена

Давайте еще самость и неискренность перестанем приписывать оппоненту.. из-за политических убеждений?

Это вы о ком и о чем? )))

Надеюсь, не о том сне в детстве.. который сейчас рассказала? Дикие вы люди...

Ну зачем же "самость и неискренность приписывать оппоненту", Алена?
Мой ответ прозвучал Дару, на его вчерашнее сообщение.
Ваше - я прочитала с интересом. Но ответить мне нечего, из-за отсутствия подобного опыта. Трепетного, потому что - детского.
А Вы сразу о "дикости" нравов".
Вы прочитайте сначала внимательней тему, о чём она.

Может, вообще, лучше молчать, чтобы бы не быть не правильно понятой?

[Алена]

Сообщение от aurora

Может, вообще, лучше молчать, чтобы бы не быть не правильно понятой?

Если мне.. то молчать нельзя, для развития будет хуже. Дхарма.. только учиться общаться.

О вот почему в такой форме общение.. отдельный вопрос.... ) Дозирую сердечность, возможно.. общаясь с массами.... если вспомнить из ГАИ. Научите по-другому очерчивать границы? )))

[Алена]

Сообщение от Алена

Учению нового времени - новая форма. Покуда была Лик сокрывшая.. не было достойного взаимоотношения начал, чтобы прийти с этим в Храм.

Не было понято? Матерь Мира сокрыла лик, так как даже служение в храмах перестало быть ее достойным. Сейчас мы подходим к новому пониманию и почитанию женского начала.

Если подробно об отношениях.. это книга "Община". Или Каббала.. о правильных сакрально взаимоотношениях можно к ней.. и в этом Учении обязательно для мужчины быть женатым, к женщинам не так строги? )

[paritratar]

Сообщение от Альдебаран

Спасибо, обнадежили. А я то лопух уже было и расстраиваться начал, ну где же наши учителя? А они вот где - Бейли, Вознесенные и иже с ними, кого вы там еще читаете? Ой как много, ой как интересно. Добавим же сюда и Нараяму. Ура товарищи!!!

создается такое ощущение, что вы даже и не искали ваших учителей... И ваше юродство по этому поводу в высшей мере безрассудно. Ничего не сделали - ничего и не получили. Никто, конечно, ваших индивидуальных достижений не умаляет (если таковые имеются), но представьте только чего бы вы достигли с Мастером.

Ваши домыслы по поводу того, что я читаю и моих учителей простительны. Что вы можете знать?!

А вот интересного действительно много. Ищите и обрящете.

Не стоит в одну кучу мешать лжеучителей (кстати Бейли указана как таковая и очень прискорбно, что вы о ней вспоминаете... возможно, придаете ей большее значение, чем она того заслуживает). И помянутый всуе вами Нараяма по-моему, не стоит того внимания, как, например, Шри Чинмой или Саи Баба...

Практического вам пути...

Добавлено через 14 минут

Сообщение от Yula

Вопрос был только в одном: не надо отрицать возможность самостоятельного подхода к Незримому Куратору без земного гуру в наше время.

мы это принимаем (отвечаю за всех, потому что полагаю все согласны с этим утверждением). НО явление это настолько редкое, что НИКТО ИЗ ВАС НА ЭТОМ ФОРУМЕ НЕ НАЗОВЕТ ФАМИЛИИ И Т.Д. ТАКОГО ДОСТИГШЕГО... Потому что 1. вы просто об этом ничего не знаете и 2. в истории такого факта не отмечено. Всегда почему-то документально засвидетельствовано о том, что был именно земной гуру. Скажите на милость зачем об этом факте упоминать? Именно для того, чтобы вы и каждый из нас понял - БЕЗ ЗЕМНОГО УЧИТЕЛЯ НЕ ПРОЙТИ ДО ГОСПОДА (ВЫСШЕГО Я). Он есть зачинатель духовного пути... В этом краеугольный момент.

Сообщение от Yula

Для многих последователей Учения Света земной гуру - это книги Учения, обстоятельства жизни, люди, встречающиеся на жизненном пути.

полагаю, все согласны с этим. Но по книгам жизнь не проживешь. Обстоятельства, конечно, учат, но это следствия прошлой кармы. А люди, да именно люди, вот это уже прямое практическое обучение... Мы с вами об этом и говорим.

Сообщение от Yula

Земной гуру (по-восточному) и УЧЕНИК - это совсем другой уровень, это уже "квантовая физика"

хотелось бы уточнить, что вы понимаете в этом контексте под квантовой физикой.

Добавлено через 24 минуты

Сообщение от AnnaDV

Да, с «тысячами» явно преувеличено, если говорить о Звене Иерархии, а в остальном мысль верная, пока мы в земных телах, без земного Учителя не обойтись на пути к Огненному Учителю.

Иерархия бесконечна. Быть непосредственным учеником Майтрейи еще нужно заслужить. По моим ощущениям никто на этом форуме, включая вашего покорного слугу, не достиг такого уровня ученичества. Можно опосредовано иметь связь с Майтрейей через свое Высшее Я... Но прямой контакт выковывается тысячелетней связью. Мы знаем о Звеньях нашего земного глобуса нашей Духовной Иерархии. Их семь плюс отпавший, о котором молчим. И эти семь в данный момент не воплощаются в этой плотной реальности, потому что ждут трансформации определенного набора ДНК, которая уже происходит в первых детях шестой расы, так называемых индиго. Это мои предположения, можно и не воспринимать за факты. Но одно остается: ученики воплощаются тысячами именно в наше время. Эти ученик - есть наши земные учителя. Это апостолы Нового Учения Света. Не пройдите мимо них. Уцепитесь за ближайшее звено...

Добавлено через 43 минуты

Сообщение от Iris

В одном из своих выступлений (кажется в 90-е годы, не помню точно) Д. Энтин рассказывал как посетил Эстер Лихтман - ту самую "белокурую". Она была уже в более чем преклонном возрасте. И весьма уважительно (Бог ему судья) говорил, что у нее на столике был Портрет В.Вл. и она вся преображалась, когда говорила о Нем или смотрела на Него. И стало жутко от того, что человек, совершивший ЧУДОВИЩНОЕ ПРЕДАТЕЛЬСТВО своего земного учителя (надеюсь, все согласны, что Рерих был ее земным учителем), в своем самообольщении уверен, что имеет связь с Учителем Надземным.

Но ведь дух человеческий не умирает. Он будет продолжать эволюцию. И связь с Отцом навеки. Предательство только удлиняет путь ... вот что прискорбно. Теряется из-за предатества очень много времени (что не так страшно в следствие его относительности в Мире ОГненном) и самое главное возможностей. Очень долго нужно ждать и готовиться к новым подобным обстоятельствам...

А этот пример с Э.Лихтман очень интересен в этой теме. Она показывает, как (не) сознательные желающие дать пинка своему земному учителю, дескать они закрывают путь к Учителю Небесному, как эти небеснюки могут доходить до САМОГО ЧТО НИ НА ЕСТЬ ПРЕДАТЕЛЬСТВА ИЕРАРХИИ.

Добавлено через 1 час 0 минут

Сообщение от Vitalsrvf

Лжеучителя не применут появиться как раз в тот самый момент, когда достаточно жестко утвердится точка зрения на необходимость каждому иметь земного учителя как звено земной иерархии.

лжеучителя были вседа и в наше время таковых особенно много по словам Евангелия: берегитесь, ибо многие прельстят вас...

Сообщение от Vitalsrvf

Должен ли искомый земной учитель, следуя вашей логике, иметь своего земного учителя, а тот в свою очередь - своего учителя на земле и т.д. ? По какому критерию новички смогут правильно распознать и выбрать, раз уж на этом так настаиваете ваша сторона, своего земного гуру?

Преемтсвенность духовной земной иерархии - вещь достойная обсуждения. Но эта преемтсвенность видна явно в духовных (религиозных) школах. В светских науках она косвенная и ее не заметишь близорукими глазами.

Критериев можем быть много. Упрощенно говоря сердце подскажет. Но разве это как-то убеждает интеллектуалов. Поэтому есть очень много критериев истинного гуру, например, в суфизме. По-моему, я давал их в этой теме.

Сообщение от Vitalsrvf

Наличие высокого земного учителя разве может быть достаточным условием того факта, что сам ученик тоже может учительствовать на должном уровне? А куда, как не к последователям именитых Учителей и двинется основная масса вновь примкнувших к Учению.

Учителя по сути своей могут быть обычными людьми. Именитость - не критерий как раз. Н.К. Рерих был именитый? Да Он был знаменит, но вещь заслуженно, по делам. Поэтому судим мы по достижениям земным. А их может быть у наших земных гуру достаточно. Мы все люди и все работаем в своих сферах и если кто-то достиг по своей специальности успехов и оценен обществом, то это только в плюс. Но для духовного учительства имеется гораздо больше критериев, чем помянутая именитость.

Сообщение от Vitalsrvf

И в случае с "обязаловкой" можно только представить себе, сколь много "мирных овечек" проявится, желающих ведомей быть других, себе подобных остальных.

Есть обязаловка мыслить светлые мысли. Но сколько темноты все же мыслиться. Хотите достигать духовно - имейте духовные обязанности и дисциплину. Не хотите - не берите никаких обязательств на душу.

[Алена]

Сообщение от manihara

Всегда почему-то документально засвидетельствовано о том, что был именно земной гуру.

КТО.. документально засвидетельствованный земной гуру Е.И. Рерих?

[paritratar]

Сообщение от adonis

Виталий, всё очень наглядно объяснено на твоей схеме в виде аватарки. Как объяснял наш школьный учитель Закон Ома: "Ток не дурак. идёт там где легче". Согласно твоей схемы при наличии прямого провода, любое параллельное сопротивление становится бесполезным. При наличии провода к Небесному учителю, земной становится таким "бесполезным сопротивлением", в виде своих персональных кармических долгов и уроков. При наличии прямой связи отпадает необходимость в любых земных управляющих структурах. И наоборот, как можно испортить прямую и ясную схему? Оборвать прямой провод, что бы ток был вынужден идти через дополнительное сопротивление. Что и происходит. При наличии параллельного подключения любые нагрузки становятся бесполезными. Значит нужно и идёт попытка подключить нагрузку последовательно через земное звено, а пойдёт ток дальше, или не пойдёт, им неважно, сопротивление будет гудеть и нагреваться.

вы хотите иметь прямой провод, это приветствуется Учением. А не задумывались ли вы какого напряжения энергии (возьмем ваш пример в виде тока) такой контакт от вас потребует? Если при явлении Ангелов люди немели и трепетали, потому что разность потенциалов была огромной, то каково будет напряжение, когда явится Сам Майтрейя. Полагаю, сердце может не выдержать. Так вот, по моему глубокому убеждению, земные учителя есть посылаемые Майтрейей преобразователи напряжения Огненного Мира. Единицы достойны этого мира, потому что упрощенно говоря, грехи не пускают. А говоря по-научному - разность потенциалов приведет к перегоранию земной оболочки. А она, если вы здесь воплотились, еще понадобится. Без земного учителя вы никуда не попадете. Вы так и будете топтаться на месте и мечтать о Высоком Напряжении Огненного Мира. Тогда как по пути действительному и шага не сделаете. А надо делать шаги и для начала подготовиться к переходу в Мир Тонкий для очищения. Земной путь и есть это подготовление. Вряд ли мы попадем сразу в Мир Огненный, ведь нужно иметь такой же огненный потенциал такого же напряжения. Но в Высшие Слои Мира Тонкого мы можем устремиться, если подготовимся к этому здесь, на Земле.

Добавлено через 4 минуты

Сообщение от Алена

КТО.. документально засвидетельствованный земной гуру Е.И. Рерих?

Полагаю, Н.К. Рерих. А вы не додумались?
Почитайте историю жизни Е.И., может еще Ее земных гуру распознаете. Все на поверхности, берите и пользуйтесь. Зачем мудрить о запредельном (о белых принцах на белых конях), когда доступное всегда рядом (сосед по дому).

[белорус]

Сообщение от adonis

Виталий, всё очень наглядно объяснено на твоей схеме в виде аватарки. Как объяснял наш школьный учитель Закон Ома: "Ток не дурак. идёт там где легче". Согласно твоей схемы при наличии прямого провода, любое параллельное сопротивление становится бесполезным. При наличии провода к Небесному учителю, земной становится таким "бесполезным сопротивлением", в виде своих персональных кармических долгов и уроков. При наличии прямой связи отпадает необходимость в любых земных управляющих структурах. И наоборот, как можно испортить прямую и ясную схему? Оборвать прямой провод, что бы ток был вынужден идти через дополнительное сопротивление. Что и происходит. При наличии параллельного подключения любые нагрузки становятся бесполезными. Значит нужно и идёт попытка подключить нагрузку последовательно через земное звено, а пойдёт ток дальше, или не пойдёт, им неважно, сопротивление будет гудеть и нагреваться.

Почему вы отрицаете земное звено Иерархии и в то же самое время пытатесь сами быть им. Где логика?
Скажите, если, конечно, сможете ответить, вы общаетесь со своим Учителем из Тонкого плана?
Спасибо.

[Алена]

Сообщение от manihara

Полагаю, Н.К. Рерих. А вы не додумались?

Полагать Вы можете.. Как для меня, то это уже безнадежный уровень дискуссии.

[Vitalsrvf]

Сообщение от manihara

как (не) сознательные желающие дать пинка своему земному учителю, дескать они закрывают путь к Учителю Небесному

Одна маленькая ложь порождает целый каскад фальши...
У Вас есть Учитель?

Добавлено через 15 минут

Сообщение от Dar

Вот Адонис удивляется если есть небесный Учитель зачем земной? Что вы думаете по этому поводу?

"... кесарево кесарю, а Божие Богу".

[Yula]

Сообщение от Vitalsrvf

"... кесарево кесарю, а Божие Богу".

Правильное напоминание.
Эх, люди, люди - спорим о бесспорном.

Наш уровень таков, что САМ Владыка не будет для нас Незримым Учителем.

Но будет для нас Незримым Учителем Его ученик с Токних сфер. Это же так понятно. Даже были письма Махатм, которые писались не Ими самими, а осаждались при помощи их учеников.

Настоящих учеников - много пальцев на одной руке. Но серебряная нить может связывать и ближайщее звено к Самому. Так куется ЛУЧ. Начало у Владыки и вниз по Иерархии (учеников Учителей, учеников учеников Учителей и т.д.) через миры (огненные и тонкие)

При чистоте сознания Тонкий мир не враг, а помощник. Это также сказано в Учении. Тонкий мир разделен от низшего к высшему. Докиуд - в Тонком мире, там - сотрудники Шамбалы. Тушита - Шамбала в Огенном мире. Так что - так и будем вычеркивать Тонкий мир, брезгливо всё это называя астральщиной?

У многих коллег, осуждающих возможность подойти к Учителю без конкретной личности-звена земного, это мнение потому, что ориентированы они в своих мыслях именно на самих Владык. Владыки сами взаимодействуют лишь с ближайшим звеном, лишь изредка могут послать луч-привет для поддержания неофита.

И еще - почему такая реакция, если человек говорит о Незримых Кураторах или о серебряной нити? Это что - зависть такая? И что здесь секретного, если это уже в наших книгах-учебниках сказано на весь мир?
С этой информацияей человек ведь делится не на базаре, встав на стул, а с единомышленниками.

Но причина всё та же - у меня нет, так и у тебя нет, значит ты хвастун, выскочка и шарлатан. - Смешно от такого киндергартена.