Нравственное воспитание в современном мире

[Арьяна]

Сообщение от Владимир Чернявский

, невозможно погрузиться во все культуры и религии. Ведь, в этом предмете главное не информационная составляющая, а нравственная.

В религию погружаться не надо, религия исключительно в компетенции общества,стоящего на более высокой эволюционной ступени развития, чем земляне, это внеземная слишком окультная помощь, предназначенная компенсировать аномальные процессы, которым подвержены все земляне. Религия, это то, что на этой планете нельзя удовлетворительно понять. Для науки религия является самой сложной и последней в изучении вещью. В общем, надо получить просто помощь от Махатм и все. (Возможно окультное религиозное действие производится следующим случайным образом: сотрудник МЧС случайно нашел под завалами дома раненого и первый раз в своей жизни сделал в завалах хирургическую операцию, которая оказалась удачной и спасительной для раненого.) Лучше погружаться в доступное творчество, которое понятно с помощью науки. А во все культуры действительно нельзя на одинаковую глубину погрузиться, личный Луч и личная карма ограничивают Синтез.

[Helene]

Сообщение от Владимир Чернявский

А зачем ставить такие вопросы? Ведь, никто не учит будто одно покаяние или хождение в церковь может искупить дурные поступки.

Чтобы учить ребенка думать. Кого-то учат верить в одну жизнь, кого-то во множество жизней. Что справедливей? Может потом ребенок и Писание будет читать по-другому. Как-то читала Коран и сделала несколько выписок, вот одна из них.

Аль-Бакара
86. Ведь они (о Мухаммад!) предпочли ближайшую, невечную жизнь с ее суетой будущей жизни с ее вечным блаженством.

Кто верит в единственную жизнь трактует ее по одному, кто верит во множество жизней, явно видит это в приведенной цитате.

Или

Как в Адаме все умирают, так во Христе все оживут.

Все - как это возможно при одной жизни?

[Восток]

Сообщение от Helene

Чтобы учить ребенка думать.

При таком подходе и таких вопросах как у Вас - можно ребёнка не думать научить, а скорее пояс шахида правильно застёгивать.

Говорят, что в каждом вопросе - уже заложен ответ. Так вот в Вашем вопросе - заложен неверный ответ...

точнее заложена верная кармическая составляющая и совсем неверная нравственная.

Я бы совсем иначе поставил перед ребёнком вопрос - Представь что ты провинился и лишь потом осознал что ты неправ... ... Как бы ты хотел чтобы с тобой поступили -
1) Увидели что ты раскаялся - великодушно простили?
2) Или заставили бы пройти всё то, что ты устроил людям?

[Helene]

Сообщение от Восток

Я бы совсем иначе поставил перед ребёнком вопрос - Представь что ты провинился и лишь потом осознал что ты неправ... ... Как бы ты хотел чтобы с тобой поступили -
1) Увидели что ты раскаялся - великодушно простили?
2) Или заставили бы пройти всё то, что ты устроил людям?

На 100% уверенна, что с такой постановкой вопросов, ребенок (старше 12 лет) выберет 1 вариант. Поэтому многие и выбирают православие, кому охота проходить испытания, еще и не одну жизнь. У Соломона сколько было? 700 жизней (жен)?

Дети очень быстро смекают, что если первый раз искренне осознал свою вину и простили, то в следующий раз можно создать видимость покаяния (лицемерие) и прощено будет. А как же тогда понимать заповедь - поступай с ближним так, как хотел, чтобы поступали с тобой?

[Восток]

Сообщение от Helene

А как же тогда понимать заповедь - поступай с ближним так, как хотел, чтобы поступали с тобой?

А хотел бы ТЫ чтобы тебя не прощали с оглядкой на то, что прощённый ныне - в следующий раз ты будешь не искренен?

Вы поймите - настраивать ребёнка на то что закон Кармы неотвратим - верно. И совсем иное дело воспитывать в нём собственную позицию милосердия и прощения.

[Helene]

И вообще хорошо, когда в семье разные верования, а не только в стране. Вспоминаю себя маленькой, относительно конечно маленькой (12 лет), все не могла понять, почему бабушка говорит, что ничего ни делать надо в субботу, а мама, что в воскресенье. Я вообще не могла понять, почему надо отдыхать, когда хочется работать, для чего в себе надо подавлять желание трудиться. Я говорила, что я попрошу Бога, пусть он мне простит то, что я хочу трудиться в этот день.

[Восток]

Сообщение от Helene

Все - как это возможно при одной жизни?

Здесь немного иной смысл мне думается.
Все умирают в Адаме - имеется в виду Адам как земная, выпавшая из Рая составляющая человека.
И "все во Христе оживут" - иметтся в виду Богочеловеческая ипостась.

[Helene]

Сообщение от Восток

А хотел бы ТЫ чтобы тебя не прощали с оглядкой на то, что прощённый ныне - в следующий раз ты будешь не искренен?

Вы поймите - настраивать ребёнка на то что закон Кармы неотвратим - верно. И совсем иное дело воспитывать в нём собственную позицию милосердия и прощения.

Так милосердие и прощение должно быть, но не для себя, а для других. Надо учить детей прощать другим, а не озлобляться в ответ.

[Helene]

Сообщение от Восток

Здесь немного иной смысл мне думается.
Все умирают в Адаме - имеется в виду Адам как земная, выпавшая из Рая составляющая человека.
И "все во Христе оживут" - иметтся в виду Богочеловеческая ипостась.

Так Богочеловеческая ипостась будет для всех. Но ведь это не возможно для единственной жизни.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от beam

Нравственность не воспитывается в храмах и глупыми школьными предметами - история России прекрасный пример этого.

Многое зависит от воспитателей и преподавателей, но и контекст воспитания так же имеет большое значение. Есть существенная разница между ребенком, который изучал родную речь по поучительным нравственным рассказам выдающихся русских писателей и ребенком, который учится читать по бульварным комиксам.
Так же и история. Идет ребенок по городу мимо, к примеру, Донского монастыря, и в живую может прикоснуться истории. Может увидеть место, где молился Дмитрий Донской перед иконой Донской Божией Матери, которой св.Сергий благословил его на битву при Куликовом поле, может увидеть могилы героев войны 1812 года, росписи Баженова и т.д. Все это невозможно понять и собрать в одно целое без понимания в том числе - сути православной культуры. А после, когда ребенок открывает учебник истории, то это уже не сухие цифры и факты, а ожившее знание о подвиге и героизме тех, кто не так давно (по историческим меркам) жил с ним рядом. Все это создает в том числе и нравственную основу воспитания.

[Amarilis]

Сообщение от Восток

))) Это скорее карма. Он толкнул в мир свои ооочень миролюбивые образы - мир ответил. Понятно что от этого - устанешь....

Следовательно актер сбежал от своей кармы? )

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

Если в таком, атеистическом ключе преподносить детям научные открытия ("Гагарин летал - Бога не видел"), то можно, конечно, воспитать поколения агностиков, для которых "если Бога нет, то все дозволено". С другой стороны, правильное преподавание может сформировать в человеке жажду познания, интерес к исследованию окружающего, мышление мирового масштаба и т.д.

Любознательный школьник или студент открывает любимый рецензируемый научный журнал и читает:

А. ГОЛОД "КРАТКИЙ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ НАУЧНОГО ШАРЛАТАНСТВА".
Рецензия на книгу Г.Н. Дульнева "В поисках Тонкого мира".

На Ваш взгляд такие работы преподносятся в атеистическом ключе?

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Amarilis

Следовательно актер сбежал от своей кармы? )

Человек выбрал там, где комфортней. Есть такие люди, которые ставят комфорт во главу своих ценностей. "Родина там, где сытнее".
Не проблема, что подобные люди есть. Главное, что бы при этом были и другие.

[Владимир Чернявский]

Сообщение от Amarilis

На Ваш взгляд такие работы преподносятся в атеистическом ключе?

Трудно сказать без анализа. Ведь, книга Дульнева действительно может быть некорректной и даже "шарлатанской".

[Восток]

Сообщение от irene

странно получается: человек видит все безобразия и "радостно и оптимистично радуется тому что есть".

Есть слова - которые очень точно по поводу...:

АЙ 117 ...Течение тяжёлых мыслей человечества как молот над камнем жизни, но можно черпать силы в решительных сроках. Потому могу сказать: "Всё-таки радуйтесь!"

[Восток]

Сообщение от Amarilis

Следовательно актер сбежал от своей кармы? )

Не бывает возможностей от кармы сбежать. Но вот карма бежать и жаловаться - бывает очень часто. Любой кто поставил на пъедестал свои маленькие удобства, личные выгоды и удобства - обречён на такую.

[irene]

Сообщение от Восток

Есть слова - которые очень точно по поводу...:

Ага, радуемся, когда встречаем Учение и знаем, что этот мир преходящ. И срок вот-вот. "Слава Богу!! Впереди новые возможности!"

Раньше вроде нет смысла.

[Восток]

Сообщение от irene

Ага, радуемся, когда встречаем Учение и знаем, что этот мир преходящ. И срок вот-вот. "Слава Богу!! Впереди новые возможности!"

Раньше вроде нет смысла.

Но видя и понимая это - Всё таки радуйтесь... - правильно?

[irene]

Сообщение от Восток

Но видя и понимая это - Всё таки радуйтесь... - правильно?

Трудно понять, что Вы думаете.

Радуйтесь говорится знающим. Говорится потому, что при виде состояния сознания землян Им самим приходится бороться с тоской, испытываемой существом с расширенным сознанием среди нас. Потому Они понимают естественность возникновения такой тоски и призывают обратить её в радость осознавания новых возможностей, чем живут Сами.

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

Трудно сказать без анализа. Ведь, книга Дульнева действительно может быть некорректной и даже "шарлатанской".

Допустим так. Возьмем другой пример - известный док. фильм «Великая тайна воды». Фильм вызвал резкую критику научной общественности, в том числе со стороны Комиссии по борьбе с лженаукой и фальсификацией научных исследований Российской академии наук. Комиссия крайне резко отозвалась о фильме. В бюллетене комиссии отмечается:

В апреле 2006 г. телеканал «Россия» показал мастерски снятый фильм «Великая тайна воды», который иначе как пасквилем на мировую науку назвать нельзя. В конце 2006 г. фильм получил три премии «ТЭФИ». Тем самым телевизионных дел мастера убедительно продемонстрировали, что для них самое главное — рейтинг, даже если он достигается ценой грубого обмана. А то, что при этом совершенно беззастенчиво попирается наука, что людям навязываются средневековые представления, организаторам премиального балагана безразлично…

В том же номере бюллетеня приводится пример того, как снимались сюжеты с учёными, выступавшими в фильме:

Фильм возмутил научную общественность. Правда, есть «учёные», которые осознали, что на науке много не заработаешь, зато на обмане людей можно делать большие деньги. Подобных перевёртышей в науке мало. Но именно они собраны в фильме. Нелишне повторить, что исключением среди них является лауреат Нобелевской премии Курт Вютрих, который сообщил мне, что российские телевизионщики снимали в США его рассказ о воде целый час. Однако в фильм включили лишь три малозначительных фрагмента по 20 секунд. Его рассказ мастеров обмана мало интересовал. Им было важно назвать в этом пасквиле имя крупного уважаемого учёного.
(Э.П. Кругляков. Бюллетень «В защиту науки», №5 «Наука» (2009).

В предисловии к бюллетеню № 5 Комиссии РАН по борьбе с лженаукой (2009 г.) фильм оценивается как внесший «ощутимый вклад в стимулирование лженауки на новые „исследования“ воды, граничащие с чудом».