Друзья! В виду большой конфликтности темы, в теме вводится строгое модерирование. Любой случай оскорбления или подначивания собеседника будет отмечаться обязательным предупреждением. Три предупреждения - бан (со сроком - в зависимости от предыдущих банов). В.Ч.
В теме один участник может сделать один перепост в сутки. (да простит меня Wetlan за испорченный пост).
__________________ "Я не согласен с тем, что вы говорите, но я готов отдать свою жизнь за ваше право высказывать свою точку зрения" (Вольтер)
Последний раз редактировалось Владимир Чернявский, 22.01.2017 в 11:55.
Детям нужно живое общение и с учителем, и со сверстниками.
Нужно. Только это не имеет никакого отношения к получению знаний.
Имеет. Когда я в школе по истории проходила параграф "культ личности Сталина" и другую подобную информацию, то учительница истории отказалась нам рассказывать весь тот бред, который был в учебнике и рассказала, как народ верил Сталину во время войны и какая была трагедия у народа, когда он умер. Именно она заронила вопросы про Сталина в мою душу. Другое дело, что ей потом завернули гайки и уволили под надуманным предлогом. Но именно такие учителя заставляли нас думать самостоятельно, пытаться самим разобраться, искать материалы и слушать людей того времени. Мы все видим, как сейчас переписывается даже Вторая мировая война. Вы думаете по он-лайн (запись которого можно проверить, стереть, отключить) учителя будут говорить правду, а не то, что от них требуют? Очень удобная форма контроля. И дешёвая.
И потом, разве не учитель закладывает любовь к предмету, разве не его энергия, горение, порыв? Энергия живого человека или энергия этого человека через телевизор? Разница есть?
Детям нужно живое общение и с учителем, и со сверстниками.
Нужно. Только это не имеет никакого отношения к получению знаний.
Имеет. Когда я в школе по истории проходила параграф "культ личности Сталина" и другую подобную информацию, то учительница истории отказалась нам рассказывать весь тот бред, который был в учебнике и рассказала, как народ верил Сталину во время войны и какая была трагедия у народа, когда он умер. Именно она заронила вопросы про Сталина в мою душу.
Точно так же учитель может транслировать свою позицию онлайн. Кстати, сейчас тенденция ставить видеокамеры на уроках. Родитель из дома видит, как ведет себя чадо и как преподаватель.
Цитата:
Сообщение от Эвиза
И потом, разве не учитель закладывает любовь к предмету, разве не его энергия, горение, порыв? Энергия живого человека или энергия этого человека через телевизор? Разница есть?
Да, подзатыльник не сможет дать и к доске перед классом вызвать Если серьезно, то хорошие педагоги редки, и чем доступнее они будут для учеников, тем лучше. А живой контакт нужен, но форма его должна быть другой. Например, занятия в музеях, поездки на исторические места или практика в лабораториях. По идее режим он-лайн должен освобождать больше место именно для таких форм.
Интересно как много учитель увидит движений, взоров и огней глаз на он-лайн конференции, где сидит в ней 30-40 человек?
"Учитель обязан следить за качеством мысли ученика. Не самые проделки, но течение мысли будет путем продвижения. Не сверхъестественно это понимание чужой мысли, но оно складывается во многих движениях и взорах. Немного внимания и учитель увидит огни глаз. Очень значительны эти блистания..." (М. О., 1, 331)
А живой контакт нужен, но форма его должна быть другой. Например, занятия в музеях, поездки на исторические места или практика в лабораториях. По идее режим он-лайн должен освобождать больше место именно для таких форм.
А у нас учителя находили время на такие занятия когда он-лайн не было. Но, сейчас на учеников идёт мощный поток информации. Будет ли режим он-лайн освобождать время на интересные встречи и занятия или этот режим используют для ещё большего потока информации, иногда и ненужного. Вот ведь в чём вопрос.
Образование давно уже не несет воспитательную функцию.
Заблуждаетесь! Всё несет воспитательную функцию. В первую очередь состояние общества, нахождение в семье, на улице, на учебе(школа, техникум, институт), особенно в школе и потом в техникуме учащиеся находятся по 8 часов в день, и на них влияет на уроке учитель своей энергетикой, и также они на друг друга влияют, получается своеобразный "коктейль" из АУР. В образовательных учреждениях самая большая насыщенность психической энергией окружающих, попробуйте в классе с одной группой провести 8 уроков!!! Вот тогда почувствуете, что такое "коктейль" из психической энергии! Воспитывает прежде всего семья, они несут в школу свою энергетику, потом уже образовательное учреждение!
Образование давно уже не несет воспитательную функцию.
Заблуждаетесь! Всё несет воспитательную функцию. В первую очередь состояние общества, нахождение в семье, на улице, на учебе(школа, техникум, институт), особенно в школе и потом в техникуме учащиеся находятся по 8 часов в день, и на них влияет на уроке учитель своей энергетикой, и также они на друг друга влияют, получается своеобразный "коктейль" из АУР. В образовательных учреждениях самая большая насыщенность психической энергией окружающих, попробуйте в классе с одной группой провести 8 уроков!!! Вот тогда почувствуете, что такое "коктейль" из психической энергии! Воспитывает прежде всего семья, они несут в школу свою энергетику, потом уже образовательное учреждение!
Ученый об опасности дистанционного обучения и QR-кодов
Человек, на мой взгляд, лукавит. Образование давно уже не несет воспитательную функцию. Более того, нельзя воспитание подменять образованием.
Воспитательную функцию несёт всё. Встать когда учитель входит в класс- это воспитательная функция. Намочить тряпку и вытереть доску - тоже воспитательная функция. Отношения ученик - учитель очень даже воспитательная функция. хороший учитель или плохой учитель, всё несёт свои воспитательные моменты. А уж сколько воспитания получает человек через общение с одноклассниками- даже представить трудно. Всё это делает из ребёнка - человека. Даже покурить за углом первый раз - тоже воспитание. Онлайн возможно может дать образование, и то очень сомнительно, скорее будет куча образованных недорослей умеющих нажимать Ctri C и Ctri V. Но сделать человека не получится. Эгоиста - да, общинника - никогда.
Цитата: Сообщение от Helene Цитата: Сообщение от Helene Цитата: Сообщение от alex61 ВЫ ошибаетесь, дистанционное обучение, онлайн тоже(требуют 30% онлайн проводить), окончательно добьют образование. Я писала о том, что онлайн неплохо было бы преподавать теорию. Дети дома посмотрели, например, объяснение как складывать числа, может пересмотреть его сто пятьдесят раз. Ему не надо делать домашние задания, он просто смотрит теорию. Приходит в школу и учителю не надо тратить 45, а то и 90 минут на объяснение. Учитель сразу начинает с детьми решать примеры, проверять и т.д. Учитель занимается с детьми, а не родители, как это делается сейчас. Представьте как сейчас, приходит ребенок домой и родители делают с ним домашние задания. А теперь представьте, как возможно - ребенок сидит, смотрит урок - теорию, а рядом мама сидит в кресле, укутавшись теплым пледом и вяжет, или вышивает
Цитата: Сообщение от antikain В удаленном обучении помимо минусов есть и плюсы. К примеру, нестрогий график может позволить детям найти свой собственный ритм выполнения заданий, а это хорошая возможность для некоторых учеников обучаться в более комфортной атмосфере и добиваться лучших результатов. Да и родители "спустятся на землю", увидев что их чада далеко не всегда соответствуют их завышенной оценке (мой же самый лучший и умный), и оказывается, работы над собственным чадом - непочатый край!
В теории - это одно, а на практике - что-то другое) Все ли родители могут сидеть рядом и контролировать что смотрит ребенок, если они работают, а потом и по дому что-то делают, кушать готовят, например? А какую-то часть времени ребенок вообще будет оставаться один дома. Что он будет сам делать? Младших школьников вообще нужно постоянно контролировать. Да и среди старших школьников процент устремленных и сознательно-дисциплинированных не очень невысок. А если в семье несколько детей разных возрастов? Каждому нужен компьютер и контроль в придачу. Все ли могут это себе позволить? А в сельской местности как быть с этим?? Иметь ноутбук для каждого ученика в семье и ещё и контролировать, когда всегда есть работа по хозяйству, все ли смогут?? И интернет там обычно не особо хорошего качества. А денег на качественный и нет. И такого роды нюансов очень много.
Видела и знаю, как контрольные решаются, например) Или рядом мама, бабушка сидит и ищет ответы в инете, или на созвоне с репетитором или учителем за деньги связь установлена и высокая оценка за несуществующие знания ученика обеспечивается)) А как онлайн можно провести урок трудового воспитания, физкультуры, музыки, ОБЖ и т.д. я вообще молчу))
Последний раз редактировалось В.Е.К., 26.05.2020 в 10:32.
"В поле травка зацветает, там журавушка гуляет. Вот спасибо журавлю, - он посеял коноплю!" - книга-читалочка 2класс.
"Ось так сiють мак" - это же народная песня На самом деле, в режиме культурной оккупации только родители могут воспитать вменяемых людей. Тут большая ответственность.
Ученый об опасности дистанционного обучения и QR-кодов
Человек, на мой взгляд, лукавит. Образование давно уже не несет воспитательную функцию. Более того, нельзя воспитание подменять образованием.
Воспитательную функцию несёт всё.
Это так. Но школа уже два десятилетия не ставит перед собой воспитательную цель. В России только четыре дня назад внезапно появились поправки в закон об образовании хоть с какими-то ясными воспитательными ориентирами.
Точно так же учитель может транслировать свою позицию онлайн
Он может транслировать без искажений только слова и картинки, но энергетический смысл может быть существенно нарушен темными влияниями сети и существ тонкого плана. Видно Вам неведомо, что интернет был изобретен вовсе не с светлыми намерениями и большинство невежественных сознаний именно из-за этого погрузились в "клиповое мышление"
Цитата:
Сообщение от Эвиза
Энергия живого человека или энергия этого человека через телевизор? Разница есть?
Если человек лишен тонких чувств и зачатков чувствознания, то как правило он этого никогда не прочувствует. Для него любая "говорящая голова" говорит привычными стереотипными словами. Действительно для многих сегодня нет разницы... "Ходячие мертвецы" и "живые" оболочки... Что и показывает пример сегодняшней Украины, там ведь действительно большинство верит, что "Россия враг", "захватила Крым" и что они с ней "воюют 6 лет"...Именно верят и злятся, а не просто притворились...
Точно так же учитель может транслировать свою позицию онлайн
Он может транслировать без искажений только слова и картинки, но энергетический смысл может быть существенно нарушен темными влияниями сети и существ тонкого плана. Видно Вам неведомо, что интернет был изобретен вовсе не с светлыми намерениями и большинство невежественных сознаний именно из-за этого погрузились в "клиповое мышление" .
Вы эти строки написали через интернет. Может и они написаны под темными влияниями сети и существ тонкого плана?
Зачем зло ерничать? Если непонятно, то и объяснения не нужны!
Сердечная энергетика обычного человека ( не йога) может действовать только при контакте на небольших расстояниях в классе или через его письмо, бумажную книгу, вещь..., через интернет она не передается.
__________________ Сохраняйте душевный свет. Вопреки всему, не смотря ни на что. Это свет, по которому вас найдут такие же светлые души.
Вот еще о важности непосредственного живого контроля процесса обучения ученика учителем... Это никакое онлайн обучение никогда не заменит. Разве что если мозги проводами соединить
============== Надземное, 215 Урусвати знает значение тонкой границы. Поистине, редко понимают такую границу, невыразимую словами. Как пояснить, почему нечто позволено, а рядом, на толщину волоса, уже недопустимо. Только расширенное сознание поймет, где различие между созиданием и разрушением. Многие культы древности, сочетая в одном символе и созидание, и разрушение, тем указывали на близость понятий, о которых земной рассудок так грубо судит. Так же трудно выразить словами, насколько можно влиять на чужую карму. Можно привести пример учителя, желающего помочь ученику во время испытания. Учитель может желать всеми силами духа воздействовать на ученика, но смятенный дух не замечает всех знаков и взглядов одобряющих. Учитель не может криком остановить ошибку ученика. При всем желании, чтобы испытание закончилось благополучно, учитель должен молчать или пытаться навести ученика на правильный путь самым окружным советом. Не то же ли самое происходит при наблюдении за творимой кармой? Множество обстоятельств должно быть учтено, прежде самого малого вторжения в карму. При этом можно задеть множество соседей. Не напрасно названа такая граница тонкой. Но многие люди будут насмехаться, слыша, что добро и зло живут по соседству. Мыслитель часто указывал на это обстоятельство. Он также приводил пример школьных испытаний. Люди не любили слушать об испытаниях. Впрочем, это относится ко всем временам.
__________________ Сохраняйте душевный свет. Вопреки всему, не смотря ни на что. Это свет, по которому вас найдут такие же светлые души.
Последний раз редактировалось Ardens, 27.05.2020 в 18:20.
Интересно как много учитель увидит движений, взоров и огней глаз на он-лайн конференции, где сидит в ней 30-40 человек?
"Учитель обязан следить за качеством мысли ученика. Не самые проделки, но течение мысли будет путем продвижения. Не сверхъестественно это понимание чужой мысли, но оно складывается во многих движениях и взорах. Немного внимания и учитель увидит огни глаз. Очень значительны эти блистания..." (М. О., 1, 331)
Есть плюсы и минусы онлайн образования. В проведенном Эвизой видео, мужчина отмечает именно развитие навыка самостоятельно учиться и искать информацию. К сожалению, сейчас многие бывшие школьники совершенно неспособны найти информацию самостоятельно. И привыкли учиться на всём готовом, чтобы им учитель бухтел, как корабли бороздят просторы. И зачем этот формализм? Кого родители хотят обмануть отдавая школе на откуп обучение своих детей. Нет времени и денег у родителей? Школа современная только либилищирует детей. Есть деньги у родителей? Платная школа тоже не научит лентяя и страдающего от скуки ребёнка. Важно равновесие и учение раскрывать склонности ребёнка. Последнее могут сделать опытные учителя или заинтересованные в этом родители. Когда склонности ребёнка выявлены, ему учитель может дать направление, научить добывать знание и пустить в самостоятельное онлайн обучение. Иными словами во всем должны быть мера.