Литература и духовное воспитание детей

[Владимир Чернявский]

Сообщение от tatia

Для семьи такой индивидуальный подход подходит, а в школе как?

В школе труднее. Многое зависит от учителя. Как он заинтересует, как подаст материал. В детстве у меня было несколько преподавателей литературы, и лишь одна из них по настоящему помогла полюбить книгу.

[Ллес]

Сообщение от В.Е.К.

Вы своему ребёнку разрешаете получать двойки?

За не прочтение Буратино и т.д. - можно и нужно разрешить получать двойки.
Гнаться надо не за оценками, а за знаниями.

Пушкин однозначно лучше Буратино.
С этим же никто не станет спорить?

Ну а зачем тада читать того Буратину?
Шоб було?

Думаю, что в корне неверный совет. Кроме того, что аттестат будет не очень,

Да кого это волнует?
Это ещё никому не помешало устроиться в жизни и тем более - быть грамотным человеком.

знаний по литературе необходимых и обозначенных программой тоже не будет,

И слава богу!

Пусть уж Рериха лучше почитает.

Это знания НЕ необходимы.
Кто выдумал, будто необходимо знание Буратины?

Историю ВОВ мы значит не знает, Воробьёва и Бондарева не читывали.
Но зато Буратино - такая необхадимасть.

так ещё ребёнок точно так же может перенести родительское разрешение на другие предметы.

Не перенесёт.
Если родители спрашивают на всю катушку то, что надо на самом деле.

Есть очень хороший приём. Приучить ребёнка с раннего детства читать перед сном. Обязательно! Хоть 10-15 минут, но читать! А лучше - 60-30 мин.

За пару часов - да.
Перед сном - не так уж и хорошо.

Можно и вредный мультик для взрослых "Маша и Медведь" вместе посмотреть (а в реальной жизни всё равно невозможно оградить ребёнка от просмотра чего-то вредного), но при этом рассказать какой терпеливый и добрый мишка и как неправильно себя ведёт Маша.

От этого мало молку.
Мультик переселит всё равно.
Так что если хотите испортить дитю характер и грести от его капризов и неадекватности - можете показывать мультик до 20 лет.
А его нельзя до 8 лет точно. И тем более в 3-5.

В каждом произведении, фильме, мультике, есть чему поучиться и что понять. Конечно, лучше учиться на хороших.

Ну а зачем вообще читать нехорошее, если есть не прочитанное хорошее?

[Ллес]

Сообщение от tatia

Лето. Для учителей, это время осмысления задач и планов на следующий учебный год. Поэтому хотела обратиться за помощью с вопросом.
Какие произведения школьной программы (классной и внеклассной) по литературе вы считаете судьбоносными в плане духовного воспитания детей и подростков?
(Преподаю в зарубежной русской школе, поэтому вопрос жизненно важный - если они не прочитают что-то в школе, то, скорее всего, не прочитают это никогда. Пока меня интересует начальная и средняя школа, но в будущем возможно и старшая.)

И второй вопрос как мамы двуязычных детей, касается любой литературы доступной на русском языке, в том числе современной (последних лет). Что предложить для домашнего чтения, чтобы заинтересовать ребёнка в возрасте 10 -14 лет?

Есть общий принцип отбора.

Читать надо про подвиги. Про героев.
Не только военные.
Но и гражданские, научные, культурные, бытовые и т.д.

Читать надо умное.

Читать надо не примитив. Даже маленьким.

Читать надо не пошлое.

Читать надо то, что возвышает дух, а не принижает.

Читать надо то, что учит любить людей.
То, что заставляет сострадать, жалеть, восхищаться, беречь.

То, что активирует ум, а не усыпляет.
Активирует информация о прекрасном о проблемах.

Надо обязательно читать про то, как люди решали проблемы, ставили и решали задачи.
Обязательно читать, через какие беды прошли, какую цену заплатили за беспечность.
Как творили красоту и уют.

Юмор обязательно. Но умный.

[Ллес]

Программа

Что добавляем в программу.

Пушкина -
полностью.
С письмами, статьями.
Как подать - дело второе, хоть и важное.

Былины

Лермонтова - надо больше чем сейчас но лучше стихи
Убираем пошлятину Героя нашего времени
язык там конечно вкусный
но
но истории типа Белы и прочих совращений - это же разврат просто какой-то
как такое можно в 14 15 лет проходить?
ну его ну его

Тютчев
стихи, статьи
это же интереснейший человек, дипломат и т.д.

Есенин
полностью в том числе статьи

Высоцкий
все песни
полностью

Батюшков Боратынский, Давыдов и т.д.
многое
и в 1 очередь всё, что есть в виде песен
песни и романсы и проходим

Литература о ВОВ в тч о детях
в тч мемуары генералов и письма солдат
Про ВОВ вообще отдельный предмет надо - смесь истории и литературы, с экономикой, песнями, кино и т.д.

МЕМУАРЫ учёных, полководцев, писателей и т.д.

Достоевский
речь о Пушкине на открытии памятника


Горин
пьесы и фильмы
О бедном гусаре

Лиханов
разные на выбор детей

Ячменёва
Зелёный двор маминого детства

Многие произведения из роман-газеты

Можно миниатюры Пикуля

О природе -
Пришвин, Паустовский, Мамин-Сибиряк и т.д.

Соболев
Награде не подлежит
(про ВОВ)

[Ллес]

Что убираем
можно сделать по желанию
но не требовать

Толстой ЛН
не надо
ВиМ - можно отрывками + краткое содержание

Достоевский
меняем ПиН на Братьев Карамазовых

Горький
только пьесы На дне и Последние
убираем пошлые рассказы старухи Изергиль
нет в них красоты и силы
а детям такое не надо

серебряный век

Маяковский - пусть сами выбирают десяток стихов которые выучат
не надо проходить то что обычно даётся

Цветаева - кое что можно но всё необязательно

Гумилёв Н - на выбор детей

Грибоедов
убираем Горе от ума можно только вкратце рассказать и цитаты дать - ВСЁ

Гоголь
рассказы и фрагменты можно
Выбранные места из переписки можно
МД необязательно - убираем


Куприна
убираем Браслет и Олесю
но некоторые другие можно добавить
художник всё же

Бунина кратенько

[Ллес]

из иностранцев

Махабхарата или Бхагават гита

Джатаки

немного из мифологии разных стран

только самые позитивные мифы

не надо мифов с развратом типа про измены и похождения кого-то

(напомню, что сейчас миф про аргонавтов классе в 4 проходят
хотя там и измена и предательство и прочая жесть - зачем???)

Витязь в тигровой шкуре

Сказание о Рустаме и Саевуше

вообще ЭПОС разных народов
но умеренно и без настойчивости
без двоек

Инид Блайтон
как раз для средней школы
Типа Великолепной пятёрки

Питера Пэна можно но по желанию

Шекспир -
надо комедии типа 12-й ночи
Гамлетов и Ромео лучше не надо

Кальман Миксат
Красавицы селищанки или что-то подобное по жизнерадостности

Жюль Верн
что-то на выбор детей

баллады про Вильгельма Тэлля
про Робин Гуда

а вообще не густо, если выбирать героическое и не развратное

я же говорю - достаточно Пушкина
у него есть всё и про всё

[Ллес]

Сообщение от tatia

Какие произведения школьной программы (классной и внеклассной) по литературе вы считаете судьбоносными в плане духовного воспитания детей и подростков?

Очень мне нравится этот вопрос.

Но Вы знаете, в самой программе такой как раз и нет или со знаком минус.

Судьбоносными в плане формирования вкуса, нравственности, патриотизма, речи могут стать тексты всё того же Пушкина.
А вдобавок - мемуары великих людей.
Вот кого читать надо.

[Андрей С.]

Ллес, забыли Андрея Платонова! Особенно его рассказы. Там и войне есть очень пронзительные.

Без Андрея Платонова в школе никак нельзя, если мы хотим привить детям не только вкус к хорошей литературе, но и воспитать в них человечность.

[tatia]

Ллес, спасибо за подробные ответы.

Сообщение от Ллес

Очень мне нравится этот вопрос.
Но Вы знаете, в самой программе такой как раз и нет или со знаком минус.

Ужасно звучит.
Тогда будем искать вне программы, чтобы потом, по возможности предложить для чтения в школе.


Интересная дискуссия про Буратино. Действительно когда держишь в руках учебник литературного чтения младших классов, то часто становится просто скучно, и ещё горько от потери времени. В этом году запаслась несколькими учебниками, надеюсь, получится интегрировать. Перед началом учебного года всегда надеешься, что сможешь улучшить ситуацию на благо детей.

[В.Е.К.]

Сообщение от Ллес

За не прочтение Буратино и т.д. - можно и нужно разрешить получать двойки.
Гнаться надо не за оценками, а за знаниями.

Пушкин однозначно лучше Буратино.
С этим же никто не станет спорить?

Ну а зачем тада читать того Буратину?
Шоб було?


Цитата:
Думаю, что в корне неверный совет. Кроме того, что аттестат будет не очень,
Да кого это волнует?
Это ещё никому не помешало устроиться в жизни и тем более - быть грамотным человеком.



Цитата:
знаний по литературе необходимых и обозначенных программой тоже не будет,
И слава богу!

Пусть уж Рериха лучше почитает.

Это знания НЕ необходимы.
Кто выдумал, будто необходимо знание Буратины?

Историю ВОВ мы значит не знает, Воробьёва и Бондарева не читывали.
Но зато Буратино - такая необхадимасть.

По Вашему и сказки, которые Н.К. советовал прочесть детям, не следует читать т.к. они хуже Пушкина.)) Что бы быть грамотным человеком и Буратино надо читать) Не забывайте, что детям важно чувствовать себя частью коллектива т.е знать то, что знают сверстники. И практически невозможно не смотреть "Машу и Медведя" в реальной жизни) Это теоретически легко рассуждать. А практически - всё равно ребёнок где-то и когда-то это увидит. Так лучше сразу предотвратить неправильное влияние, рассказав кто есть кто в сюжете. Нужно не запрещать и ограждать, а формировать своё, независимое и правильное отношение ко всему в жизни у ребёнка т.к. современный мир, к сожалению, пропитан мерзостью и искажениями, ошибками, которые льются ото всюду. По Вашему возможно полностью оградить ребёнка от этого? По моей практике - это невозможно.

Если Вам аттестат неважен, то это не значит, что он неважен всем остальным!)

[В.Е.К.]

Сообщение от Ллес

Цитата:
Есть очень хороший приём. Приучить ребёнка с раннего детства читать перед сном. Обязательно! Хоть 10-15 минут, но читать! А лучше - 60-30 мин.
За пару часов - да.
Перед сном - не так уж и хорошо.

Я видела это на практике! Вы видели лично? Это работает замечательно! Только обычно родители ленятся делать это.

[tatia]

Сообщение от Ллес

А в школе разрешить ребёнку получить двойки за то, что вместо программных читает своё.
И пусть его ругают, что читает про ВОВ и Пушкина вместо Буратино или Шинели.

А, вот, что про "Шинель" Рерих говорит:

Шинель” Гоголя — одно из необыкновенно проникновенных, хотя и не всегда понятных, творений великого мастера.

[В.Е.К.]

Сообщение от Ллес

Есть общий принцип отбора.

Читать надо про подвиги. Про героев.
Не только военные.
Но и гражданские, научные, культурные, бытовые и т.д.

Читать надо умное.

Читать надо не примитив. Даже маленьким.

Читать надо не пошлое.

Читать надо то, что возвышает дух, а не принижает.

Читать надо то, что учит любить людей.
То, что заставляет сострадать, жалеть, восхищаться, беречь.

То, что активирует ум, а не усыпляет.
Активирует информация о прекрасном о проблемах.

Надо обязательно читать про то, как люди решали проблемы, ставили и решали задачи.
Обязательно читать, через какие беды прошли, какую цену заплатили за беспечность.
Как творили красоту и уют.

Юмор обязательно. Но умный.

Совершенно согласна! Но нужно помнить о том, что детям 10-14 лет. Принцип соизмеримости нужен. Читать-смотреть то, что они могут понять в этом возрасте. И обязательно обсуждать, направляя внимание и ход мысли в нужном направлении. Если индивидуально подходить, то можно учесть особенности характера ребёнка, слабые его качества и акцентировать внимание на этом, подбирая источники именно для укрепления этих качеств ребёнка.

[В.Е.К.]

Сообщение от Amarilis

Может быть Вам в преподавательской деятельности будет полезен такой материал: Детские книги А.Лопатиной и М.Скребцовой по нравственному и творческому воспитанию.

Хорошие книги! У меня они все есть)

[Андрей С.]

Сообщение от tatia

А, вот, что про "Шинель" Рерих говорит:

Я думаю, Ллес погорячился с "Шинелью". Там та же тема человечности, воплощенная в совершенной литературной форме. Вообще, Гоголь - это один из столпов русской литературы. наряду с Пушкиным. Если его выбить, рухнет всё здание.

[Amarilis]

Сообщение от Владимир Чернявский

В школе труднее. Многое зависит от учителя. Как он заинтересует, как подаст материал. В детстве у меня было несколько преподавателей литературы, и лишь одна из них по настоящему помогла полюбить книгу.

И не только книгу, от преподавателя во многом зависит заинтересовать и полюбить предмет или вызвать к нему отвращение у ребенка.

[Ллес]

Сообщение от В.Е.К.

По Вашему и сказки, которые Н.К. советовал прочесть детям, не следует читать т.к. они хуже Пушкина.))

Ну так разве нельзя совместить?
Можно же читать сказки в редакции Пушкина. Нет?


Вы же не станете неотцензурированнные сказки давать детям?
Там просто через край разврата.

Где ту же спящую красавицу отнюдь не целуют.
Почему чего она беременеет и т.д.

Какая польза от таких сказок будет?
Так что выбирать надо.

Вот есть серия советская - сказки народов мира.
Там в самом деле ничего так сказки.

Что бы быть грамотным человеком и Буратино надо читать)

Ну прямо.
Более важных книг нет разве?

Не забывайте, что детям важно чувствовать себя частью коллектива т.е знать то, что знают сверстники.

По барабану.
Всё равно сверстники тоже не читают Буратино - уже потому, что это задают.
И зачем его читать в 10 лет, если они с 5 лет видели мультик и кино?

И практически невозможно не смотреть "Машу и Медведя" в реальной жизни)

Можно. Если самим не включать в 3 года.
А в 9 уже другой расклад.

Это теоретически легко рассуждать. А практически - всё равно ребёнок где-то и когда-то это увидит.

Именно когда-то. В 9 лет уже не так критично как в 3.

Так лучше сразу предотвратить неправильное влияние, рассказав кто есть кто в сюжете.

Это мало помогает. Обаяние Машки всё перекрывает, все нотации.

Нужно не запрещать и ограждать, а формировать своё, независимое и правильное отношение ко всему в жизни у ребёнка т.к. современный мир, к сожалению, пропитан мерзостью и искажениями, ошибками, которые льются ото всюду. По Вашему возможно полностью оградить ребёнка от этого? По моей практике - это невозможно.

Всему своё время. Но спешить не надо макать в грязь.

[Эвиза]

Я думаю, что название темы "Литература и духовное воспитание детей"

всколыхнуло много вопросов.
Гораздо больше, чем задача"Что прочесть детям от 10 до 14".

Начинать духовное воспитание детей с 10-ти лет уже поздновато. Надо начинать чуть ли не с рождения.

Есть такое издательство "Мелик - Пашаев", которое выпускает детские книги, в том числе и те, которые издавались давным-давно, с теми же иллюстрациями.

Каждый год, когда бываю на книжной ярмарке на ВДНХ в сентябре, то приобретаю какую-нибудь книжку из своего детства.
Правда, в детстве они стоили 5 коп., а сейчас на ярмарке 100 руб. книжка.
Но...трудно удержаться, чтобы не купить любимую книжку из своего детства.
Народ покупает: кто внукам, кто себе, кто подарить друзьям детства для радости.

А почему? Не только ностальгия. Книжки добрые, позитивные, с прекрасными иллюстрациями.
Если собачка, то на собачку похожа, кот на кота. На мордах эмоции отражены.

Сейчас же не поймёшь иногда что за чудище изображено. Что на картинках, что в игрушках, что в мультфильмах.

Значит, книга должна быть с хорошими иллюстрациями, если они в книге присутствуют.

Кто заинтересуется, вот это издательство.

http://www.melik-pashaev.ru/

там можно посмотреть и заказать книги по возрасту, по автору, по художнику.

Когда мы в детстве читали книжки или нам родители ещё читали, то мы не очень запоминали кто автор иллюстраций, но у нас были любимые иллюстрации.

Вот книжки с иллюстрациями художника-карикатуриста Ивана Семёнова, который был создателем и главным редактором знаменитого журнала «Весёлые картинки».

http://www.melik-pashaev.ru/series/i...ii-i-semyonova

А вот свой стиль художника Владимира Конашевича, работавшего с К.Чуковским, С.Маршаком, А.Барто и многими другими писателями.

http://www.melik-pashaev.ru/series/i...v-konashevicha

Художник Юрий Васнецов рисовал к сказкам

http://www.melik-pashaev.ru/series/i...-yu-vasnetsova

Запоминаются и иллюстрации, а не только текст.

например, "В стране невыученных уроков" (Иллюстрации: В. А. Чижиков)

http://www.e-reading.club/bookreader...zhikov%29.html

[Эвиза]

Сообщение от Ллес

Ну прямо.
Более важных книг нет разве?

Ллес, давайте вспомним сказку "Золотой ключик".

Вот Вы любите много вопросов задавать. Задам и я Вам.

Чему эта сказка учит ребёнка?

Почему ребёнок воспринимает хорошо главного героя?

[Ллес]

Сообщение от Эвиза

Чему эта сказка учит ребёнка?

Почему ребёнок воспринимает хорошо главного героя?

Ну какое всё это имеет значение, если есть более полезные и приятные книжки???

Героев которых дети будут воспринимать намного лучше.

Часто дети любят Незнайку, Емелю и всяких халявщиков.
Потому что им нравится, что можно много ништяков получить на халяву.
И что теперь - потворствовать таким склонностям?
Или всё же более продвинутые примеры давать?